M E T O D O L O GÍAS

PLAN 2
DEL P 2022

Metodologías sociocríticas para el abordaje de cada Campo

formativo, las mismas sólo representan una posibilidad de
acercamiento a los element disciplinares que integran cada
Campo
Los campos a trabajar en cada metodología son
sugerencias, están abiertas a flexibilidad.

Campo Justificación‌‌
Formativo Permite la reconstrucción de significados a partir de diversos
escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras del
entorno.
El alumno explora el entorno inmediato para recuperar
situaciones problema con los cuales experimentará para darles
solución dentro de las actividades, éstas representarán un
desafío al apropiarse de lenguajes, así aprenden, se divierten y
socializan.
Esta metodología promueve el trabajo con distintos actores de
la comunidad.

CARACTERÍSTICAS FASES
Los proyectos permitirán el 1 PLANEACIÓN
diversificar las posibilidades de
expresión y comunicación.
-Identificación
Al trabajarlos se conocen códigos
culturales preestablecidos, los -Recuperación
entienden, experimentan la
conformación de nuevos sentidos y -Planificación
significados, y pueden decidir la
difusión de sus creaciones a través de
distintos canales de comunicación.
2 ACCIÓN
Las experiencias de aprendizaje
incluyen el lenguaje oral, escrito, -Acercamiento
corporal, háptico, alternativo o
aumentativo, pictórico, escultórico, -Comprensión y producción
dancístico, teatral, literário,
cinematográfico, arquitectónico, -Reconocimiento
musical, videográfico, fotográfico, del
performance, de la instalación
artística, entre otros. -Concreción
3 INTERVENCIÓN
Se logra la expresión, comunicación,
comprensión, construcción de -Integración
identidades, convivencia, creación de
vínculos con otras personas, -Difusión
acercamiento y apropiación de la
lectura y escritura, y la valoración de -Consideraciones
la diversidad étnica, cultural,
lingüística, funcional y sexogenérica
-Avances
 M E T O D O L O GÍAS
PLAN 2
DEL P 2022

Metodologías sociocríticas para el abordaje de cada Campo

formativo, las mismas sólo representan una posibilidad de
acercamiento a los element disciplinares que integran cada
Campo
Los campos a trabajar en cada metodología son
sugerencias, están abiertas a flexibilidad.

Campo Justificación‌‌
Formativo El término STEAM surge de las siglas en inglés de Science,
Technology, Engineering, Arts & Mathematics.
El STEAM es un sistema innovador que busca romper las
barreras que han sido impuestas por la educación tradicional,
dando énfasis en los pilares de la ciencia, la tecnología, la
ingeniería, el arte y las matemáticas.
El Campo formativo de Saberes y pensamiento científico
demanda un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario para
ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes de las
comunidades.

CARACTERÍSTICAS FASES
1
El trabajo con STEAM permite Se introduce al tema que se
comprometer a los alumnos con está abordando y se usan
preguntas o problemas de orientación los conocimientos previos.
científica o tecnológica.
2
Incita la planificación y que los Se especifican los detalles
alumnos realicen indagaciones o de la pregunta de
diseños tecnológicos en el campo, aula indagación y se lleva a
o laboratorio. cabo la respuesta a las
preguntas específicas de la
Sensibiliza en priorizar la evidencia indagación.
conseguida de los diseños
3
experimentales para validar o decidir Se establecen conclusiones
una solución. relacionadas con la
problemática general
Fomenta el uso de las matemáticas
y pensamiento computacional (usar 4
Se presentan los resultados
instrumentos de medición de las
derivados de la indagación
variables).
y se elaboran propuestas
de acción para resolver la
Se formulan explicaciones basadas
problemática
en evidencia con coherencia
explicativa y predictiva.
5
Se reflexiona sobre lo
Argumentan y evalúan sus realizado
explicaciones a la luz de explicaciones
alternativas y comunican sus
explicaciones
 M E T O D O L O GÍAS
PLAN 2
DEL P 2022

Metodologías sociocríticas para el abordaje de cada Campo

formativo, las mismas sólo representan una posibilidad de
acercamiento a los element disciplinares que integran cada
Campo
Los campos a trabajar en cada metodología son
sugerencias, están abiertas a flexibilidad.

Campo Justificación‌‌
Formativo Orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de
aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá
del aula.
Al convocar distintas perspectivas interrelacionadas en la
naturaleza de los objetos de estudio (problemas) que parecieran
inconexos en los criterios y métodos de las diferentes disciplinas
(biología y ética), pero que guardan relación factorial exógena, que
conlleva a generar distintas propuestas de solución.
Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico que forma sujetos
solidarios con su comunidad y responsables de la naturaleza.

CARACTERÍSTICAS FASES
1 PRESENTEMOS
Reflexión inicial, se sitúa a
Responde a una metodología los alumnos en el escenario
centrada en el alumno y en su del problema.
aprendizaje. A través del trabajo
2
autónomo y en equipo los RECOLECTEMOS
estudiantes deben lograr los Exploramos y evaluamos los
objetivos planteados en el tiempo saberes sociales y escolares
previsto. que poseen los alumnos.

Los alumnos trabajan en

3 FORMULAMOS EL PROBLEMA
pequeños grupos, lo que
Determinamos con claridad
favorece que los el problema que se
alumnos gestionen trabajará.
eficazmente los
posibles conflictos que surjan
4 ORGANIZAMOS LA EXPERIENCIA
entre ellos y que todos se
Se traza la ruta de trabajo
responsabilicen de la para la indagación y se
consecución de los objetivos contemplan posibles escenarios
previstos. de respuesta.

Esta metodología favorece la 5 VIVAMOS LA EXPERIENCIA

Se guía a los alumnos a la
posibilidad de interrelacionar
indagación específica
distintas materias o disciplinas documental o vivencial
académica.
6
RESULTADOS Y ANÁLISIS
Visualizamos resultados y
los divulgamos.
 M E T O D O L O GÍAS
PLAN 2
DEL P 2022

Metodologías sociocríticas para el abordaje de cada Campo

formativo, las mismas sólo representan una posibilidad de
acercamiento a los element disciplinares que integran cada
Campo
Los campos a trabajar en cada metodología son
sugerencias, están abiertas a flexibilidad.

Campo Justificación‌‌
Formativo
Esta metodología es de gran utilidad por el alcance que tiene
para fomentar e impulsar los fines de la NEM, al integrar el
servicio a la comunidad con el estudio académico y a su vez crear
comunidad y red social para que los alumnos desarrollen sentido
de responsabilidad y compromiso con la comunidad
Contribuye a que el alumnado aprenda a desarrollarse y
participar en proyectos que relacionan su interés personal y el
de la comunidad

CARACTERÍSTICAS ETAPAS
1 PUNTO DE PARTIDA
Nace del interés de los
Las prácticas se organizan de alumnos, sensibilizamos a
tal modo que hacen posible la los alumnos
relación directa de los alumnos con
los fenómenos de la realidad que 2
LO QUE SÉ Y QUIERO SABER
estudia. El maestro recaba
Surgen de la mirada inquieta y información de saberes,
atenta a la comunidad”, por lo que es recursos y propone un diagnóstico
fundamental involucrarse en los participativo
saberes y contextos comunitarios.
El protagonismo activo ya que 3 ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES
la actividad está protagonizada por Describen acciones a
realizar, recursos, tiempos y
los alumnos acompañados por
responsables
maestros y tutores.
Servicio solidario, debido a que
las actividades que se planifican 4 CREATIVIDAD EN MARCHA
están destinadas a atender Puesta en práctica de lo
problemáticas reales y específicas planificado, es la
de una comunidad. concreción del proyecto
Aprendizajes intencionadamente
planificados, porque el proyecto 5 COMPARTIMOS Y EVALUAMOS LO
articula el aprendizaje de un APRENDIDO
contenido curricular con la Evaluación de resultados,
autoevaluación de la participación
actividad
y planteamos la contiunuidad de la
solidaria. experiencia