PLAN DE AULA RELIGIÓN 5° 1 PERIODO 2022

REPÚBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL J DEL CASTILLO

Legalizado mediante Resolución N° 001 del 4 de Diciembre del 2007
Emanada por la Secretaría de Educación Municipal
NIT 819.007.0991 DANE: 147189- 01488
Ciénaga, Magdalena
PLAN DE AULA Y PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA SEDE: IED MANUEL J DEL CASTILLO TODAS LAS SEDES PERIODO: 1
NOMBRE DE LA SEDE IED MANUEL J DEL CASTILLO NOMBRE DEL

DOCENTE
NIVEL: BÁSICA PRIMARIA AREA
GRADO: 5° DISCIPLINAR EDUCACIÓN RELIGIOSA
Fecha de Elaboración Fecha de inicio Fecha de fin
implementación implementación
1. DIAGNOSTICO
Características de los estudiantes
Los estudiantes de grado quinto de la institución en su gran mayoría tienen conocimientos básicos de la
biblia siendo algunos creyentes en Jesucristo como un único salvador, un 70% son católicos y el otro 30%
pertenecen a otros credos, aceptando la enseñanza escolar de educación religiosa sin ningún problema.
Estado actual de los aprendizajes
de los estudiantes
Documentos sugeridos:
- Informe por colegio (si aplica)
- Caracterización de los estudiantes
- Resultados de la evaluación interna y
externa
Situación deseada
Documentos sugeridos:
- EBC del área
- Matrices de referencia
- DBA del curso
- Mallas de Aprendizaje del curso
Plan de área del EE
Aprendizajes por mejorar Aprendizaje de la Matriz de Evidencias de
Documentos Sugeridos: referencia: relacione aquí el aprendizaje
aprendizaje por mejorar dado en la
Mejoramos los aprendizajes de nuestros estudiantes a través de la transformación de las prácticas de aula
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matriz de referencia de la Caja
Siempre Día E y/o Mallas de Documentos
Aprendizaje del área y curso Sugeridos:
Derechos Básicos de Aprendizaje - Matrices de

DBA: Identifique y registre él o los referencia
DBA asociados que direccionan al - DBA
aprendizaje - Mallas de
Aprendizaje
Estándar Básico de Competencia (EBC - Plan de área
del área): Determine el Estándar o
grupo de estándares que aplican para
el aprendizaje
Plan de área - Plan de estudios:

Verifique que haya correspondencia
con lo planteado en los planes de
Estudio y de área (si los hay en su
EE)
Posibles soluciones
Documentos sugeridos: La Educación Religiosa Escolar facilita un proceso continuo y permanente de enseñanza-
- Plan de Estudios aprendizaje, con el cual la persona puede desarrollar su dimensión trascendental y espiritual por
- Plan de área medio del conocimiento y estudio del hecho religioso propio de su cultura, crecer en la construcción
- Orientaciones pedagógicas (caja Siempre del pensamiento religioso crítico que lo capacita para hacer una opción religiosa libre y madura, y
día E)
- Consideraciones Didácticas (Mallas de encontrar así respuesta a los grandes interrogantes de su existencia. De esta manera, la
Aprendizaje) Educación Religiosa Escolar es un área que ofrece un aporte fundamental en la formación integral
Textos del Programa del educando, y que, por lo tanto, necesita ser tenida en cuenta en el plan de estudios de la
institución educativa, por el derecho que tiene todo colombiano a recibir formación religiosa
adaptada y flexible según sus necesidades últimas. Por lo tanto, no debe ser vista como una
materia de relleno dentro del desarrollo de los lineamientos curriculares sino más bien ser parte del
motor que promueve el fortalecimiento de los estudiantes en su proyecto de vida personal y
colectiva. El reconocimiento del aporte de la experiencia religiosa en la conformación de la propia
identidad y la vida familiar y social.
Nuestro esfuerzo, entonces, se encamina al logro de una excelente formación bajo los ejes
indicados, que estructuren la persona y la conduzcan por el bien, la verdad, y todo aquello que
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permita construir la felicidad como meta cumbre del ser humano; para ello nos guiaremos por
pasos en este plan, a saber: justificaremos nuestra propuesta, enmarcándola en los objetivos
educativos, personales, sociales y familiares a fin de soportar cada estándar dentro de la malla
curricular sin dejar de lado los fundamentos legales acogidos el MEN. En similar sentido se
propone una metodología que permita el dialogo de saberes, la controversia inteligente y la
construcción colectiva que debe basarse en unos criterios de evaluación en cuanto la hetero, auto
y coevaluación según las necesidades del contexto y las exigencias del mundo cambiante y
moderno. Así las cosas, se acude a un gran número de fuentes que permitan no solo cumplir los
objetivos como institución y como miembros de una sociedad que desde la creencia cultural y
religiosa nos recuerda que somos cuerpo, alma y espíritu, que nos llama a ser seres
trascendentes.
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DOCENTE: ASIGNATURA: PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL:

Educación Religiosa
ESTANDARES: DBA:
 Identificar las diferentes características y

manifestaciones del testimonio Cristiano en la
sociedad.
 Comprende el testimonio de personas que han

prestado un servicio a la humanidad
 Analiza acciones de personas que han sido

ejemplo en situaciones de adversidad.
 Analiza la diferencia entre actitudes que reflejan

testimonio o no en la vida personal, familiar y
social.
EJE TEMATICO: Eje Antropológico
EL TESTIMONIO, MANIFESTACION DE LA AUTENTICIDAD HUMANA.
METAS DE APRENDIZAJE: EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Se Logró
Sí No
Comprende que cada persona con sus acciones y  Indaga sobre el servicio de personajes que han dado
experiencias de vida reconoce a Dios y da testimonio de entrega a los demás.
testimonio de Él..
 Identifica acciones de personas que han dado testimonio
en situaciones de adversidad como una forma de
enfrentar las dificultades.
 Analiza las dificultades que se presentan para preservar

en el ben y propone soluciones.
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 Menciona las distintas manifestaciones culturales que dan

testimonio de la historia de los pueblos.
 Establece la diferencia entre actitudes que reflejan

testimonio de antitestimonio, en la vida personal, familiar y
social.
 Propone alternativas de solución a problemas cotidianos.
 Expresa testimonio de vida con actitudes de respeto

hacia los demás.
 Explica por qué las manifestaciones culturales de los

pueblos dan testimonio de su historia.
CONOCIMIENTOS BASICOS:
 Un testimonio es el espíritu de profecía. Es una revelación personal de Dios, que nos revela la veracidad del
Evangelio de Jesucristo. Un testimonio se recibe por medio del Espíritu Santo, dejando una profunda y perdurable huella en
nuestra alma.
 El testimonio de un pueblo que hace conocer a Dios. Reconoce en Israel al pueblo elegido por Dios y fiel a Él en su propia
historia de cada día. Para lo cual manifiesta que el pueblo de Israel dio testimonio de las revelaciones de Dios en su propia
historia.
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MOMENTO DE LA ACTIVIDADES Tiempo METODOLOGIA

CLASE
EXPLORACIÓN
Inicio la clase proponiendo la lectura del siguiente caso a los niños. Planteamiento de un
tema a partir de una
Liliana, esposa de Carlos es una joven simpática y dinámica. Cada noche antes de acostarse lectura bíblica o de
una reflexión.
relata a Sebastián, su hijo, historias asombrosas. Últimamente le está narrando la historia del
Reflexión sobre
personaje que ha cambiado el mundo. situaciones concretas
de su vida cotidiana.
-“Un hombre que nació por la acción del Espíritu Santo en un pueblo casi desconocido, hijo de Elaboración de
una sencilla joven, esposa de un humilde carpintero. Trabajó en una carpintería hasta los 30 talleres.
años y después, durante 3 años fue un predicador importante.
Conversatorios,
lectura de textos,
Jamás escribió un libro no ocupó cargo alguno, jamás tuvo casa propia. No tenía más
Reflexiones,
credenciales que su propia persona. No tuvo nada que ver con los asuntos de este mundo a dramatizaciones,
excepción de la influencia que ejerció sobre las almas. Siendo aún joven, la marea de la opinión Juego de roles,
popular se le volteó. Otro de ellos lo entregó a sus enemigos. Soportó la burla de un juicio. Fue socialización de
muerto sobre una cruz y colocado en un sepulcro prestado por un amigo. trabajos y consultas,
evaluaciones orales y
Diecinueve largos siglos han pasado desde entonces, más hoy El constituye el núcleo espiritual escritas,
heteroevaluación,
de la raza humana y es el líder de la columna del progreso y quedamos anonadados al darnos
autoevaluación y
cuenta de que todos los ejércitos de que jamás hayan marchado, de que todos los reyes que coevaluación
jamás hayan regido, todos conjuntamente nunca han afectado la vida del hombre sobre esta
tierra tan profundamente como lo hiciera durante 33 años de su breve vida, un solo hombre”.
Luego de leer, analizamos el caso a través de las siguientes preguntas:

 ¿Qué aspectos de la vida de Jesús, en el caso anteriormente, te atraen más y por qué?
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 ¿De Qué forma Jesús se han presentado en tu hogar y en tu colegio?
 ¿Qué significa para usted hoy la persona de Jesús después de tanto tiempo?
 Recuerda algún testimonio que hallas visto o te hallan contado: Escribe el testimonio y su
mensaje.
 ¿Qué quiere decir dar testimonio?
 ¿Alguna vez has escuchado un testimonio?
 ¿Qué testimonio de vida puedes compartir según tu experiencia?
Finalmente comento a los estudiantes que nuestra clase de hoy se trata precisamente del
Testimonio que cada pueblo a través de la historia presenta.
ESTRUCTURACIÓN
El testimonio de cada pueblo, revela su historia. Talleres grupales e
individuales para
Todo testigo debe ser testigo de la verdad, pues así lo proclama el testigo «Yo para esto he
explorar. 
venido al mundo, para dar testimonio de la Verdad. Todo el que es de la verdad escucha mi Contenidos básicos,
consultas,
voz». El testigo fiel es más que un simple narrador exacto y escrupuloso, pues más bien es una
sustentaciones,
persona comprometida con una causa que defiende hasta dar la vida por ella. análisis de lecturas
complementarias,
exposiciones
El antiguo Testamento nos narra la historia de un pueblo, ese pueblo es de Israel. Este pueblo magistrales,
elaboración mapas
tiene la convicción de ser el pueblo elegido de Dios, ya que entre Dios y los israelitas se realiza
conceptuales, etc.
un pacto o alianza. Esta alianza puede resumirse en dos cláusulas: Israel se compromete a
reconocer a Yavé como su único Dios, a entregarse a él y a cumplir sus designios y mandatos.
Dios por su parte se compromete a mantener a Israel como pueblo suyo y a realizar, por su
medio, la salvación de toda la humanidad.
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TRANSFERENCIA
Luego de escuchar la explicación de tu docente, resuelve atentamente.
1. Une con una línea de color cada enunciado de la izquierda con su explicación, según
corresponda.
2. Lee cada enunciado y escribe V si es verdadero o F si es falso.
3. Encuentra los valores en la sopa de letras y comenta con tu docente y compañeros cómo se
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relacionan con el testimonio.
REFUERZO
Lee atentamente y luego escoge la respuesta correcta en cada caso.
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MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

La internet, carteleras, tableros, fotocopias (lecturas complementarias, bíblicas), Biblia, cuadernos.
https://cienciasyreligion.webnode.com.co/religion-5%C2%B0-per-10/
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https://es.liveworksheets.com/zm2991644ll
OBSERVACIONES, INQUIETUDES SOBRE LA PLANEACIÓN PROPUESTA:
(Avances, dificultades y logros de la clase)

ESTANDARES: DBA:
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sociedad.


 Analiza la diferencia entre actitudes que reflejan

testimonio o no en la vida personal, familiar y
social.
El testimonio en la cultura de hoy
Sí No
Comprender el sentido y el valor de testimonio de
personas que con sus actitudes responsables son  Identifica como a través de la historia, diferentes pueblos
modelo de vida. han dado testimonio de la presencia de Dios.
.  Se identifica como cristiano y asimila la importancia del
testimonio de vida como un elemento que nos acerca a
Dios e impacta la vida de sus hermanos.
 El testimonio es una categoría existencial que logra incorporar la fe y la razón, que logra establecer un auténtico diálogo
con aquellos que no piensan ni creen como lo hacemos nosotros, él no solo nos conecta con aquellos a quienes dirigimos
nuestro testimonio, sino que con nosotros mismos y, sobre todo con Dios.
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 Un testimonio se recibe por medio del Espíritu Santo, dejando una profunda y perdurable huella en nuestra alma.
Los testimonios personales son el cimiento y la fortaleza de la lglesia. Nuestro testimonio proporciona una luz orientadora
que nos guía hacia un cometido que dirige nuestra conducta y nuestra forma de vida.

CLASE
EXPLORACIÓN
Comparto con los estudiantes la siguiente imagen. Pregunto: ¿Quiénes son? Planteamiento de un
¿Qué nos dice la historia sobre este pueblo? ¿Qué testimonio han dado de fe y amor a Dios? tema a partir de una
lectura bíblica o de
una reflexión.
Reflexión sobre
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situaciones concretas
de su vida cotidiana.
Elaboración de
talleres.
Conversatorios,
lectura de textos,
Reflexiones,
dramatizaciones,
Juego de roles,
socialización de
trabajos y consultas,
escritas,
heteroevaluación,
autoevaluación y
coevaluación
Luego de escuchar las respuestas de los niños y socializar sus respuestas, explico que el
pueblo de Israel es uno de los pueblos que a través de la historia sigue dando testimonio de la
gran fe y amor de Dios y que hoy en nuestra clase hablaremos de ello.
ESTRUCTURACIÓN
El testimonio en la cultura de hoy
A través del testimonio que dan en sus tradiciones, leyendas, mitos y manifestaciones
culturales, todos los pueblos desde los más primitivos hasta los más desarrollados, revelan su
propia historia. Por ejemplo, nuestros antepasados indígenas, expresaban su historia en todos
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sus ritos y celebraciones. Lo mismo ocurre en la actualidad cuando todos los países celebran
sus grandes acontecimientos como testimonio de la historia que han vivido.
En la sociedad de hoy, es frecuente recurrir a noticieros y periódicos para buscar información

sobre lo que ocurre, prácticamente es un derecho y un deber, el estar al día en lo que sucede
en el país y en el mundo y, al informarnos podemos dar testimonio de ello.
Para dar testimonio es necesario tener la información de primera mano; conocer de parte del
protagonista o de los que vieron “el hecho”, todo lo acontecido, y así saber en realidad qué
pasó, sacar nuestras propias conclusiones y poder informar a otros. Entonces, dar testimonio
es decir la realidad de lo ocurrido, sin ocultar nada, porque el que “vio” es el que mejor puede
decir lo que pasó.
Los medios de comunicación se encargan día a día de tenernos bien o malinformados,
podemos elegir entre confiar o no en lo que han dicho.
El testigo ha sido imprescindible para que la buena noticia de Jesús llegara hasta nosotros, y lo
seguirá siendo para que ese mismo Evangelio llegue a las generaciones venideras, para que la
causa de Jesús, de su Reino y su justicia siga adelante. Como el Evangelio se difunde «por
contagio», no por conquista, necesita la mediación testimonial, y la verdad del testimonio pone
en juego la verdad «humana» del cristianismo. Esta es la gran responsabilidad de los testigos
cristianos, pues en la mayoría de los casos, el contagio tiene lugar por un encuentro personal.
A la hora de buscar el sentido de la fe cristiana hoy, no se parte del discurso cristiano, sino de
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una existencia humana vivida por los cristianos a la luz del Evangelio.
TRANSFERENCIA
Lee la siguiente biografía de un ser signo de testimonio de vida:
En esta ocasión vamos a conocer a una de las figuras

más importantes del mundo de la cooperación y la solidaridad:
la madre Teresa de Calcuta.
Su nombre en realidad era Agnes Gonxha Bojaxhiu y nació en
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1910 en Macedonia. En el colegio empezó a cantar en el coro y
se sumó a una congregación religiosa de misioneras llamada
Sodalicio Nuestra Señora. Allí conoció historias de las misioneras
que habían ido a trabajar a la India a ayudar a la gente que vivía
en la calle. Sintió mucha admiración y pensó que a ella le gustaría
hacer lo mismo.
A los 12 años ya había tomado la decisión de que

dedicaría su vida a ayudar a los demás y a la vida religiosa.
A los 18 años, viajó a Dublín a estudiar magisterio y cambió su nombre por el de Teresa. Estuvo
trabajando como profesora casi 20 años en Irlanda. Cuando se dio cuenta de la pobreza de la
India, le pidió al Papa en Roma un permiso especial para abandonar su congregación y
dedicarse a cuidar a los pobres. En 1948 abrió su primer refugio. En 1950, fundó las Misioneras
de la Caridad en la India. En 1964 abrió un refugio para leprosos y convenció al Papa para abrir
un refugio para indigentes en el Vaticano. Fue elegida representante para la Conferencia de las
Naciones Unidas y en 1979 ganó el Premio Nobel de la Paz. A este se sumaron después una
decena más de premios y reconocimientos de primer nivel, tanto nacionales como
internacionales.
En 1982 fue intermediaria en un conflicto entre la India y Líbano pero al final no pudo hacer
mucho y se mantuvo al margen. En 1986 empezó a tener problemas de salud. Tuvieron que
colocarle un marcapasos y en 1993 contrajo malaria en Nueva Delhi (India) lo que empeoró sus
problemas de corazón. Como estaba tan débil, tuvo que sucederla en su puesto en las
Misioneras de la Caridad una de sus seguidoras.
Días después de celebrar su 87 cumpleaños, la madre Teresa de Calcuta tuvo que ser
ingresada en un centro de cuidados intensivos donde murió en septiembre de 1997. Aún hoy,
es ejemplo de la generosidad y la humildad hacia los demás. De hecho, su lema siempre fue
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este: ayudar al más pobre de los pobres.
Responde en tu cuaderno:
 ¿La madre Teresa de Calcuta en dónde nació y en qué año?
 ¿A qué edad decidió ayudar a los demás?
 ¿En qué año abrió su primer refugio?
 ¿Qué sucedió en el año de 1979?
 ¿Cuál fue su lema de siempre?
 Escribe un hecho donde se vea reflejado la manifestación de la Gracia de Dios.
 En grupo de tres, organiza un socio-drama en el que expresen cómo se es testigo de
Dios, con actos buenos y actos malos
REFUERZO
Busca en la sopa de letras las palabras que nos dan la fuerza para ser los mejores testigos de nuestra
comunidad. Resáltalas con color.
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https://www.webcolegios.com/file/a50212.pdf
https://eltestimonio2013.wordpress.com/2013/08/22/48/
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DOCENTE: ASIGNATURA: Educación PERIODO: FECHA INICIO: FECHA FINAL:

Religiosa 1
ESTANDARES: DBA:
 Identificar las diferentes características y manifestaciones del

testimonio Cristiano en la sociedad.
 Comprende el testimonio de personas que han prestado un servicio

a la humanidad
 Analiza acciones de personas que han sido ejemplo en situaciones

de adversidad.
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 Analiza la diferencia entre actitudes que reflejan testimonio o no en

la vida personal, familiar y social.
La responsabilidad, condición indispensable para ser testigo.
Sí No
Comprender el sentido y el valor de testimonio de Desarrolla valores como la responsabilidad en el
personas que con sus actitudes responsables son testimonio del testigo.
modelo de vida.
. Reconoce en el testigo grandes valores.
La responsabilidad es la capacidad de asumir las consecuencias de las acciones y decisiones buscando el bien propio junto al de
los demás. Los niños deben aprender a aceptar las consecuencias de lo que hacen, piensan o deciden.

CLASE
EXPLORACIÓN
Invito a los chicos a observar el siguiente video. https://www.youtube.com/watch? Planteamiento de un
v=T0lK5QxLBng&feature=emb_rel_pause tema a partir de una
lectura bíblica o de
una reflexión.
Luego reflexionamos sobre su contenido y socializamos:
Reflexión sobre
1. De que se trata el video? situaciones concretas
2. ¿Qué sentimiento te produce su contenido? de su vida cotidiana.
3. ¿Consideras que esta mujer estaba preparada para ser madre? justifica tu respuesta. Elaboración de
4. Consideras que es una buena madre? ¿Por qué? talleres.
5. Consideras que es fácil la forma de vida de esta madre? justifica tu respuesta.
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6. Cuál sería la razón por la que su forma de vida de madre no se le hace fácil. Conversatorios,
7. Qué opinas de la decisión de esta madre al encontrarse a June. lectura de textos,
8. Consideras que en su pasado esta madre tomó buenas o malas decisiones? justifica tu Reflexiones,
respuesta. dramatizaciones,
9. Qué piensas sobre la responsabilidad en la vida de esta mujer? Juego de roles,
10. ¿Consideras que su maternidad es responsable, por qué? socialización de
Al finalizar la socialización le comento a los estudiantes que nuestra clase de hoy, precisamente escritas,
abordará el tema de la responsabilidad como requisito importante para ser testigos. heteroevaluación,
autoevaluación y
coevaluación
ESTRUCTURACIÓN
La responsabilidad, condición indispensable para ser testigo.
El libro de los Hechos de los Apóstoles sitúa el texto en el relato sobre la ascensión y coloca
esas palabras en boca del Resucitado en el momento de su partida, cuando su presencia física
desaparece de esta tierra. Y esas palabras son dirigidas a quienes estaban reunidos, a sus
seguidores, para encomendar la misión de ser sus testigos.
Ha habido muchos testigos del Evangelio, los ha habido en el

laicado, en la vida religiosa, en el clero; incluso quizá nosotros
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mismos hemos sido testigos para alguien, aunque nuestro
testimonio sea frágil, de ámbito restringido y de reducida
trascendencia.
El testigo ha sido imprescindible para que la buena noticia de
Jesús llegará hasta nosotros, y lo seguirá siendo para que
ese mismo Evangelio llegue a las generaciones venideras, para
que la causa de Jesús, de su Reino y su justicia siga adelante.
Como el Evangelio se difunde «por contagio», no por conquista,
necesita la mediación testimonial, y la verdad del testimonio pone
en juego la verdad «humana» del cristianismo. Esta es la gran responsabilidad de los testigos
cristianos, pues en la mayoría de los casos, el contagio tiene lugar por un encuentro personal.
TRANSFERENCIA
Teniendo en cuenta las reflexiones anteriores y todo lo explicado por tu docente, responde en tu
cuaderno.
 Escribe en mínimo 5 renglones que decisiones responsables se deben tomar para llevar
una vida como un verdadero testigo.
 ¿Consideras que la madre que vimos en el video es un testimonio del amor de Dios?
¿Por qué?
 Escribe un propósito para llevar una vida responsable como condición para ser testigo.
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 Escribe 5 compromisos como estudiante, hijo(a), hermano(a), cristiano, ciudadano, para
cumplir y ser un verdadero testigo.
REFUERZO
 Escribe una historia que muestre el valor de la responsabilidad.

 Piensa en alguna situación vivida en la cual hayas sido testigo y completa la información para luego
compartir en clase.
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https://evam13.blogspot.com/p/pagina-9-y-10.html
https://es.liveworksheets.com/sb1673647ft

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DOCENTE: ASIGNATURA: Educación PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL:

Religiosa
ESTANDARES: DBA:

sociedad.


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 Analiza la diferencia entre actitudes que
reflejan testimonio o no en la vida personal,
familiar y social.
Hombres y mujeres que han dado testimonio de causas nobles de servicio a la humanidad basados en
su fe religiosa
Sí No
Lograr que los estudiantes comprendan el valor de  Indaga sobre el servicio de personajes que han dado
la responsabilidad en la fe y su aplicabilidad en la testimonio de entrega a los demás.
sociedad.
 Identifica acciones de personas que han dado testimonio en
situaciones de adversidad como una forma de enfrentar las
dificultades.
 Expresa testimonio de vida con actitudes de respeto hacia

los demás.
Jeremías, Zacarías, Job, Moisés y otros profetas tuvieron revelaciones acerca del Cristo y de que Él vendría a abrirnos el camino
para que todos regresáramos a nuestro Padre Celestial. Estos profetas dejaron sus testimonios del tan esperado Salvador del
Antiguo Testamento.
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MOMENTO DE LA CLASE ACTIVIDADES Tiempo METODOLOGIA
EXPLORACIÓN
Muestro a los niños la siguiente imagen, pregunto si alguna vez lo habían visto, si saben quién es, Planteamiento de
un tema a partir de
Luego de escuchar las respuestas de los niños, explico a los niños: una lectura bíblica
Abrahán es un personaje bíblico de un relieve fundamental y muy
o de una reflexión.
importante. Cerca de dos mil millones de personas en nuestro mundo,
pertenecientes a las tres grandes religiones monoteístas (judía, Reflexión sobre
musulmana y cristiana) lo consideran modelo de fe y le llaman “padre de situaciones
su fe”. Es una de las figuras más significativas de la historia religiosa del concretas de su
mundo. vida cotidiana.
Elaboración de
De Abrahán podemos decir que fue el jeque de un clan nómada que talleres.
emigró desde Mesopotamia a Canaán al comienzo del segundo milenio
a. C. Lo que la Biblia nos dice de él se escribió más de diez siglos
después y, a pesar de ello, Israel había guardo en sus tradiciones el
Mejoramos los aprendizajes de nuestros
recuerdo de aquel hombreestudiantes a través delaslaraíces
en el que encontraba transformación
de su fe. de las prácticas de aula
La vida de Abrahán está contenida en los capítulos 12-25 del Génesis.

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Conversatorios,
lectura de textos,
Reflexiones,
dramatizaciones,
Juego de roles,
socialización de
trabajos y
consultas,
evaluaciones
orales y escritas,
heteroevaluación,
autoevaluación y
coevaluación
ESTRUCTURACIÓN
Hombres y mujeres que han dado testimonio de causas nobles de servicio a la
humanidad basados en su fe religiosa
El testimonio de las culturas de hoy en día, donde hombres y mujeres dan testimonio de causas
nobles de servicio a la humanidad basados en su fe religiosa, los cristianos estamos llamados a
cumplir con el mandato de Cristo con los siguientes principios:
 Actuar en el amor de Dios.
 Imitar a Jesucristo y respetar a todas las personas
 Virtudes cristianas: Integridad, caridad, compasión, humildad, actos de servicio y de
Justicia.
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Ciénaga, Magdalena
 Rechazo de la violencia, Solidaridad y respeto mutuo.
 Libertad de religión y de credo.
En el antiguo testamento encontramos personajes que han dado testimonio de causas nobles y de
fe
JESÚS NOS INVITA A IMITARLO… Cuando cumplió 30 años, Jesús dejó su trabajo de
carpintero en Nazaret para predicar la palabra de Dios y así él ha querido contar con la ayuda de
las personas. En los Evangelios se cuenta la colaboración que algunos hombres y mujeres
prestaron a Jesús y que luego de la partida de Jesús siguieron siendo testimonio de Él en la tierra.
TRANSFERENCIA
 Señala si estas oraciones son verdaderas (V) o falsas (F).
( ) Doy testimonio de mi fe haciendo mi voluntad, consintiendo mis caprichos e ignorando
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la voluntad y guía de Dios en mi vida.
( ) Seguir los mandamientos y enseñanzas de Dios me da una autenticidad de mi

testimonio y vida en Cristo.
( ) Doy ejemplo y buen uso de mi testimonio a los demás, cuando sirvo y ayudo con
alegría, sin esperar nada a cambio.
( ) Soy testimonio para mis hermanos y amigos desobedeciendo a mis padres y haciendo
mi voluntad, pasando por encima de los que me aman.
Escribe 5 aspectos que reflejan un buen testimonio de Cristo en mi ser, en cada área o situación.
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Ciénaga, Magdalena
REFUERZO
 Elige un personaje del antiguo testamento mencionado en la guía, lee su historia y escribe que fue lo
que más te llamo la atención.
 Investiga y realiza una lista de otros nombres de Hombres y mujeres que han dado testimonio de
causas nobles de servicio a la humanidad.
https://idethquintogradoguias.blogspot.com/p/religion_18.html
https://www.webcolegios.com/file/2f9a69.pdf
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https://www.diocesisoa.org/documentos/ficheros/testimonios_670.pdf

ESTANDARES: DBA:

sociedad.
 Comprende el testimonio de personas que

han prestado un servicio a la humanidad

 Analiza la diferencia entre actitudes que

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reflejan testimonio o no en la vida personal,
familiar y social.
Hombres y mujeres que han dado testimonio de causas nobles de servicio a la humanidad.
Sí No
Comprender el sentido y el valor de testimonio de  Indaga sobre el servicio de personajes que han dado
personas que con sus actitudes responsables testimonio de entrega a los demás.
son modelo de vida.
.  Identifica acciones de personas que han dado
testimonio en situaciones de adversidad como una
forma de enfrentar las dificultades.
 Expresa testimonio de vida con actitudes de respeto

hacia los demás.
.
Otros personajes que han dado testimonio del amor de Dios:
Juan el Bautista
Un predicador judío que vivió en la misma época que Jesús. Su papel más importante en la Biblia tiene que ver con el bautismo,
ya que se piensa que fue él quien bautizó a Jesús en las aguas del río Jordán.
Judas
Fue uno de los doce apóstoles que siguieron a Jesús a lo largo de su predicación, aunque es realmente más conocido
por traicionar al Mesías entregándolo a los romanos por treinta piezas de plata. Se dice que arrepentido por la traición a Jesús
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terminó suicidándose mediante la horca.
Simón Pedro
Uno de los discípulos más importantes de Jesús, siendo a quien se le encargó la misión de fundar la Iglesia Católica, siendo
considerado para muchos como el primer Papa de la Iglesia Católica.

CLASE
EXPLORACIÓN
Muestro a los niños la siguiente imagen, pregunto si alguna vez lo habían visto, si Planteamiento de un tema
saben quién es, a partir de una lectura
Moisés es uno de los personajes bíblicos más importantes bíblica o de una reflexión.
y determinantes en la historia del pueblo judío. Nace en Reflexión sobre
Egipto en el siglo XIII antes de Cristo. Es hijo del pueblo situaciones concretas de
éste soportaba la esclavitud de los egipcios. su vida cotidiana.
Elaboración de talleres.
Cuenta la Biblia que, cuando tenía solo tres meses, su
madre, para salvarlo de la muerte, lo colocó en una cesta Conversatorios, lectura de
entre los cañaveral y juncos el río Nilo. Bajó a bañarse la textos, Reflexiones,
hija del Faraón, oyó los llantos de la criatura y mandó a dramatizaciones, Juego
una sirvienta que se la trajese. Aquel que era un niño, se
conmovió y lo adopto por hijo. Le puso el nombre de
Mejoramos los aprendizajes de nuestros
Moisés que significa estudiantes
salvado de lasa aguas.
través de la transformación
Sea leyenda o de las prácticas de aula
sea historia a la Biblia lo que le interesa es enseñarnos
una lección: que Moisés es objeto de una especial
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de roles, socialización de
escritas, heteroevaluación,
autoevaluación y
coevaluación
ESTRUCTURACIÓN
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TRANSFERENCIA
Después de leer atentamente la información anterior y escuchar la explicación de tu
docente, resuelve:
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REFUERZO
 Lee los textos fundamentales de la vida de Moisés: Ex 3, 1-17 (vocación de Moisés); Ex 12, 1-
14 (la Pascua); Ex 14 y 15 (paso del Mar Rojo y cántico de Moisés); Ex 33 y 34 (nuevo
decálogo y relación de Moisés con Dios). Escribe en el cuaderno lo que más te ha llamado la
atención. Acompaña con imágenes
 Anota brevemente las distintas responsabilidades que tienes: familiares, de trabajo, sobre
algunas personas o grupos… ¿Cómo las vives? ¿Te cansas y te quejas con frecuencia?
¿Cómo reaccionas cuando no ves respuesta? ¿Te desanimas fácilmente? ¿En quién te
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apoyas? ¿Dónde está el secreto de tu fortaleza? ¿Crees que es posible tener una fe como la
de Moisés?
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Religi%C3%B3n_Cat%C3%B3lica/Mois%C3%A9s/Mois
%C3%A9s_y_el_pueblo_de_israel_zi530094fh

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REPÚBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL J DEL CASTILLO

PLAN DE AULA Y PLAN DE CLASE

NOMBRE DE LA SEDE IED MANUEL J DEL CASTILLO NOMBRE DEL

Derechos Básicos de Aprendizaje - Matrices de

Plan de área - Plan de estudios:

DOCENTE: ASIGNATURA: PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL:

 Identificar las diferentes características y

 Comprende el testimonio de personas que han

 Analiza acciones de personas que han sido

 Analiza la diferencia entre actitudes que reflejan

 Analiza las dificultades que se presentan para preservar

 Menciona las distintas manifestaciones culturales que dan

 Establece la diferencia entre actitudes que reflejan

 Propone alternativas de solución a problemas cotidianos.

 Expresa testimonio de vida con actitudes de respeto

 Explica por qué las manifestaciones culturales de los

MOMENTO DE LA ACTIVIDADES Tiempo METODOLOGIA

Luego de leer, analizamos el caso a través de las siguientes preguntas:

2. Lee cada enunciado y escribe V si es verdadero o F si es falso.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

DOCENTE: ASIGNATURA: PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL:

 Identificar las diferentes características y

 Comprende el testimonio de personas que han

 Analiza acciones de personas que han sido

 Analiza la diferencia entre actitudes que reflejan

MOMENTO DE LA ACTIVIDADES Tiempo METODOLOGIA

En la sociedad de hoy, es frecuente recurrir a noticieros y periódicos para buscar información

En esta ocasión vamos a conocer a una de las figuras

Su nombre en realidad era Agnes Gonxha Bojaxhiu y nació en

A los 12 años ya había tomado la decisión de que

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

DOCENTE: ASIGNATURA: Educación PERIODO: FECHA INICIO: FECHA FINAL:

 Identificar las diferentes características y manifestaciones del

 Comprende el testimonio de personas que han prestado un servicio

 Analiza acciones de personas que han sido ejemplo en situaciones

 Analiza la diferencia entre actitudes que reflejan testimonio o no en

MOMENTO DE LA ACTIVIDADES Tiempo METODOLOGIA

Ha habido muchos testigos del Evangelio, los ha habido en el

 Escribe una historia que muestre el valor de la responsabilidad.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

OBSERVACIONES, INQUIETUDES SOBRE LA PLANEACIÓN PROPUESTA:

DOCENTE: ASIGNATURA: Educación PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL:

 Identificar las diferentes características y

 Comprende el testimonio de personas que han

 Analiza acciones de personas que han sido

 Expresa testimonio de vida con actitudes de respeto hacia

MOMENTO DE LA CLASE ACTIVIDADES Tiempo METODOLOGIA

La vida de Abrahán está contenida en los capítulos 12-25 del Génesis.

 Señala si estas oraciones son verdaderas (V) o falsas (F).

( ) Doy testimonio de mi fe haciendo mi voluntad, consintiendo mis caprichos e ignorando

( ) Seguir los mandamientos y enseñanzas de Dios me da una autenticidad de mi

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

DOCENTE: ASIGNATURA: PERIODO: 1 FECHA INICIO: FECHA FINAL:

 Identificar las diferentes características y

 Comprende el testimonio de personas que

 Analiza acciones de personas que han sido

 Analiza la diferencia entre actitudes que

 Expresa testimonio de vida con actitudes de respeto

Otros personajes que han dado testimonio del amor de Dios: