Nombre del equipo:

Escribe aquí

Nombre de los integrantes:

Vilchez Nicol
Jaidi Pérez Huaman
Cinthya José Ochoa
Villar Mariel

Nombre del docente:

Vilma Ochoa Castro

Institución educativa:
I.E Telésforo Catacora

Región que representa:

Lima

Desarrollado por: En alianza con:

 CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

Estimado equipo,
En este concurso, buscamos identificar y apoyar proyectos
innovadores que aborden problemáticas financieras en sus
comunidades. Las siguientes preguntas están diseñadas para guiar a
los equipos en la presentación de su proyecto, desde la identificación
de la problemática hasta la propuesta de solución y la reflexión sobre
el proceso. Les pedimos que respondan con claridad, proporcionando
detalles y justificaciones donde sea necesario.
Atentamente,

LA PROBLEMÁTICA
Esta sección tiene como objetivo comprender el origen, la relevancia
y el impacto de la problemática financiera que han identificado en su
comunidad.
1. ¿CÓMO SURGIÓ EL INTERÉS POR ESTA PROBLEMÁTICA?

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 CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

Describe el origen del estudio de esta problemática. Puede

ser a partir de una experiencia personal, una observación
en la comunidad, entre otros factores que hayan despertado el
interés del equipo en investigar esta situación. (Mínimo 300 palabras)
El interés por esta problemática surge desde nuestra propia
experiencia al conversar con nuestros compañeros de la
institución educativa Telésforo Catacora y alumnos de diferentes
instituciones educativas pertenecientes a la localidad de Santa
Clara ,Distrito de Ate, Región Lima, llegando a determinar la
siguiente problemática el uso descontrolado, inconsciente e
innecesario de dinero y o propina por parte de los
estudiantes debido a las compras impulsivas de manera
espontánea, contribuyendo a problemas de salud mental en madres y
padres.Esto porque no saben como administrar su dinero de la
manera correcta lo que significa que en casa la situación es la
misma para todos, es por esto que muchos hogares no tienen
muchos recursos económicos, hemos podido observar que la gran
mayoría de estudiantes hacen gastos innecesarios con las
propinas que reciben por parte de sus padres o tutores debido a la
falta de conciencia , poco conocimiento respecto a la cultura de
ahorro, poca charla sobre estos temas en casa , desconocen de un
plan de ahorro ya sea a corto, mediano y o metas establecidas a
largo plazo sobre temas financieros lo cual evita que puedan
ahorrar.
Este problema surge en el seno familiar ya que los padres de
familia no inculcan en sus hijos la manera correcta de ahorrar
desde pequeños porque ellos también desconocen buenas
estrategias de ahorro, y para dar lo mejor a sus hijos prefieren
trabajar más de lo necesario, generando dolores de cabeza y
mucho estrés y en algunos casos optan por sacar prestamos de
los bancos con altas tasas de interés y al no pagar en el tiempo
debido quedan en el Infocorp, donde al paso del tiempo generan
un malestar y sobrendeudamiento, hipotecando sus viviendas o
dejando en bancarrota sus negocios. Además el estado no toma
demasiado interés en inculcar temas de educación financiera en
las familias y en la sociedad en general. Esta problemática no solo
se presenta en nuestra localidad sino también se abarca en
nuestro país y a nivel mundial, consideramos que debe ser un
tema de interés colectivo ya que al formar a los niños y jóvenes
podremos avanzar como país en temas financieros de cultura de
ahorro e inversión a futuro.

2. ¿CUÁL ES LA PROBLEMÁTICA FINANCIERA IDENTIFICADA EN TU

COMUNIDAD?

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Explica de manera clara y concisa la problemática financiera

que has identificado (Min 30 palabras)

Se ha observado que la mayoría de los niños, jóvenes y

adultos dan un mal uso del dinero de manera
descontrolado, inconsciente e innecesario, y no cuentan
con una educación financiera a temprana edad lo que
evita que puendas realizar un plan de ahorro y metas
para su futuro.

3. ¿POR QUÉ ES RELEVANTE LA PROBLEMÁTICA?

Puede ser que la problemática afecte a un gran número de personas
en la comunidad, cuáles son las consecuencias financieras que tiene
sobre las personas, todo ello sustentado en estadísticas. (Min 300
palabras)

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CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

Consideramos que esta problematica es relevante porque involucran a un

numeros de personas a temprana edad dando el mal uso del dinero de manera
descontrolado, inconsciente e innecesario, generando el sobrendeudamiento, por
los gastos innecesarios, trayendo como consecuencias los daños psicológicos,
ocasionando estrés, ansiedad y depresión por la presión de las deudas.
Según una nuestra encuesta realizada a los estudiantes y
padres de familia, llegamos a la siguiente conclusión, que la
mayoría se dedica a gastar su dinero en vanidades y cosas
innecesarias muy aparte de esto algunas personas sobre todo los
adultos dedican su tiempo y dinero a adicciones y no a construir un
futuro mejor para ellos mismos o para sus hijos son inconscientes de
sus actos por eso existe la pobreza, por no pensar ni planificarse, no
organizarse bien. Ejemplo: los jóvenes de hoy solo piensan en su
belleza, en vestirse bien, comer en la calle y no se planifican para
estudiar ni ahorrar para alguna emergencia. Y en la familia se ve la
pobreza porque somos testigos de como se dedican a fiestas seguidas
gastando todo su dinero asi mismo sus hijos pequeños andan en malas
condiciones y no tienen un plato que comer en casa por imprudencia
de sus padres.
En nuestro país se realizó la Encuesta Nacional de Capacidades
Financieras de 2022 y se reveló un aumento en el porcentaje de
personas que no pudieron ahorrar respecto a las cifras previas
a la pandemia, pasando del 47% en 2019 al 42% en 2022. En el
trimestre julio-agosto-setiembre 2023, el 57,9% de la población
de 18 y más años de edad tiene alguna cuenta en el sistema
financiero (cuenta de ahorro o cuenta sueldo, cuenta a plazo
fijo o cuenta corriente), proporción mayor en 3,9 puntos
porcentuales comparado con similar trimestre del año 2022
(54,0%).

ESTOS SON LOS SEIS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

PRIORIZADOS.

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CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el

mundo para el 2030.
¿Cómo pueden contribuir al logro?
Participando activamente en la formulación de políticas para
marcar la diferencia en la lucha contra la pobreza, y realizando
algunas acciones específicas, como conformar y promover
pequeñas cooperativas, así como ayudar a difundir el ahorro
para vivir mejor, entre otras.

Garantizar una educación inclusiva y equitativa de

calidad y promover oportunidades de aprendizaje
permanente para todos.
¿Cómo pueden contribuir al logro?
Alentando al sector privado a que invierta recursos en la
elaboración de herramientas pedagógicas. Además, instar a
las organizaciones no gubernamentales a que trabajen con los
jóvenes y otros grupos para promover la importancia de la
educación en las comunidades locales, realizando otras
acciones específicas como crear voluntariados o grupos que
refuercen las enseñanzas a niños de barrios y zonas rurales.

Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las

mujeres y las niñas.
¿Cómo pueden contribuir al logro?
Las mujeres y hombres adolescentes pueden contribuir al
logro de la igualdad de género y empoderamiento de mujeres
y niñas en la sociedad, luchando por sus derechos a acceder a
servicios públicos como el de salud y estableciendo relaciones
saludables basadas en el respeto.

Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo

y
sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo
decente para todos.
¿Cómo pueden contribuir al logro?
Desarrollando aptitudes que se ajusten a las demandas del
mercado de trabajo, promoviendo condiciones para que otros
jóvenes aspirantes puedan lograr un empleo productivo, sin
tener en cuenta su género, su nivel de ingresos o sus
antecedentes socioeconómicos.

Reducir la desigualdad en los países y entre ellos.

¿Cómo pueden contribuir al logro?
Promoviendo espacios de empoderamiento a favor de los
jóvenes, migrantes y comunidades vulnerables, en relación a

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 CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

desigualdades basadas en los ingresos, el género, la edad, la

discapacidad, la orientación sexual, la raza, la clase, el origen
étnico, la religión y la oportunidad.

Garantizar modalidades de consumo y producción

sostenibles.
¿Cómo pueden contribuir al logro?
Existen dos formas principales de ayudar: reduciendo los
desechos y actuando de forma objetiva a la hora de comprar y
elegir una opción sostenible en la medida de las posibilidades.

4. ¿A QUÉ ODS CONTRIBUYE EL PROYECTO DE MANERA DIRECTA

Y PRIORITARIA? JUSTIFICA TU RESPUESTA.
Detalla cómo la problemática abordada por tu proyecto impide
alcanzar ciertos ODS y cómo tu propuesta contribuye a su
cumplimiento. (Min 300 palabras)

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 CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

Nuestra problemática abordada impide alcanzar ciertos objetivos a

ODS, tales como el mal manejo del presupuesto familiar, prestamos con
altas tasas de interés y al no tener una planificación de metas claras de
ahorro genera en la familia problemas psicológicos , Las personas que
no tienen un respaldo financiero viven con serios problemas
económicos que merman no sólo la salud, también el bienestar familiar
y laboral , ocasionando altas tasas de pobreza en la población peruana,
así mimo genera consumimos en muchas familias atentando contra el
medio ambiente y al planeta, el sobreendeudamiento también trae
postergación de planes de vida generando una desigualdad y altas
tasas de desempleo trucando el crecimiento económico para el país .9
Pajina Web

Podcast

PLANIFICACIÓN DE LA
PROPUESTA DE
SOLUCIÓN
En esta sección, queremos conocer en profundidad su propuesta para
abordar la problemática identificada, incluyendo las causas, la
solución propuesta, y la planificación detallada para su
implementación.
1. ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LA PROBLEMÁTICA? DETALLE:

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 CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

Analiza las causas de la problemática e incluye citas y

fuentes bibliográficas para sustentar tu análisis. (Sustentar
3, Min 300 palabras)
Causa 1:
poco conocimiento respecto a la cultura de ahorro

Causa 2:
poca comunicación en el hogar

Causa 3:
desconocen de un plan de ahorro” la educación financiera de la
infancia es clave

2. ¿CUÁL ES TU PROPUESTA DE SOLUCIÓN?

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CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

busca proporcionar a los residentes una herramienta accesible y eficaz para mejorar
su educación financiera. Esta plataforma en línea tendrá como objetivo principal
educar a los usuarios sobre la importancia del ahorro y ofrecerles recursos prácticos
para gestionar mejor sus finanzas personales. La página web contará con un diseño
intuitivo y amigable, asegurando que personas de todos los niveles de conocimiento
financiero puedan navegar fácilmente y aprovechar al máximo los recursos
disponibles.

Entre las actividades clave para llevar a cabo este proyecto, se

incluye la investigación y el análisis de las necesidades
financieras específicas de los residentes de Lima. Este estudio
permitirá adaptar el contenido y las herramientas de la web a las
realidades y desafíos locales. La página ofrecerá una variedad de
contenidos educativos, como guías prácticas, videos explicativos
y artículos sobre gestión de dinero, elaboración de presupuestos y
técnicas de ahorro. Estos materiales estarán diseñados para ser
claros y comprensibles, facilitando el aprendizaje y la aplicación
de conceptos financieros.

Además, la página web integrará herramientas interactivas, como

simuladores de ahorro y plantillas de presupuesto, que permitirán
a los usuarios personalizar y gestionar su ahorro de manera
efectiva. La plataforma también incluirá secciones de preguntas
frecuentes y foros de discusión para resolver dudas y fomentar la
interacción entre los usuarios.

En conjunto, el desarrollo de esta página web contribuirá a

fortalecer la cultura del ahorro en Lima, mejorando la estabilidad
financiera de los residentes y promoviendo prácticas responsables
en la gestión de recursos personales.

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 CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

3. ¿A CUÁL LÍNEA TEMÁTICA PERTENECE SU PROYECTO?

Elije una y subráyala en amarillo:
Cultura de Ahorro: Proyectos enfocados en la prevención de
gastos (emergencias, imprevistos y metas), con la finalidad de
tener un fondo de ahorros para usarse a corto plazo.

Inclusión Financiera: Proyectos que buscan visibilizar

soluciones innovadoras y el acceso a servicios financieros a
través del uso de herramientas digitales de gran impacto.

Inversión personal, familar y/o colectiva: Proyectos que

exploren y promuevan estrategias de inversión responsable y
sostenible en distintos contextos, a través de inversiones
personales, la creación de fondos familiares para alcanzar
metas financieras comunes, o el desarrollo de iniciativas
colectivas que permitan a comunidades enteras beneficiarse
del crecimiento económico.
4. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO GENERAL Y LA DESCRIPCIÓN DE TU
PROPUESTA?
Describe detalladamente tu propuesta de solución, explicando su
objetivo general, las actividades a realizar, el área geográfica de
impacto, la cantidad de beneficiarios y el resultado esperado. (Min
300 palabras)
OBJETIVO GENERAL:
Escribe aquí el objetivo general

DESCRIPCIÓN:
Describa aquí las actividades a realizar, el área geográfica de impacto, la cantidad de
beneficiarios y el resultado esperado.

5. ¿A CUÁL CATEGORÍA DE SOLUCIÓN PERTENECE SU PROYECTO?

Elije las que correspondan y subráyalas en amarillo:
Emprendimientos basados en producción de materia

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 CONCURSO EDUCACIÓN FINANCIERA EN TU COLE - 2024

prima de la zona: Proyectos que aprovechan los recursos

naturales y materiales disponibles en la región para crear
productos o servicios. Se debe presentar las herramientas de
Educación financiera y emprendimiento utilizadas para la
creación del emprendimiento.

Web, plataformas, aplicaciones móviles, laboratorios, X

podcasts, etc.: Soluciones tecnológicas y digitales, como la
creación de aplicaciones o plataformas, que brinden solución
a temáticas financieras o eduquen a la población.

Talleres, activaciones, cursos, concursos, X

capacitaciones, etc.: Iniciativas de formación y capacitación
a la población sobre temáticas financieras

6. ¿CUÁLES SON LOS ACTORES DE LA SOLUCIÓN Y CUÁLES SON

SUS ACTIVIDADES?
Identifica a los actores (personas, organizaciones, instituciones)
involucrados en la implementación de la solución y especifica sus
actividades y responsabilidades.
Actores
(Aquellos con los que se trabajará directamente en la propuesta de
solución)
Actores Actividades
Comunidad Participación en Programas: Participar
activamente en programas de educación
financiera y aprovechar los recursos
ofrecidos para mejorar su gestión financiera.
Sector privado Capacitación de colaboradores: Ofrecer
programas de educación financiera para
empleados, como parte de los beneficios
laborales.
Asesoría Técnica y Financiera: Proporcionar
asesoría técnica y recursos financieros para
la implementación de programas de
educación financiera y acceso a servicios
financieros en Perú.

7. ¿CUÁL ES EL PRESUPUESTO EL DETALLE DE LAS ACTIVIDADES

PARA EL DESARROLLO DE TU PILOTO DE PROPUESTA DE
SOLUCIÓN?

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Ten en cuenta que el capital semilla equivale a S/5,000.

Presupuesto
Objetivo de la actividad Monto
Actividades
destinado (S/)
Diseñar e Mejorar el conocimiento sobre la 1,500 soles. Esto
implementar gestión del dinero y el uso cubre materiales
talleres de responsable del crédito. educativos
educación básicos,
financiera en honorarios de
comunidades instructores y
locales. logística mínima
Realizar una Informar a la población sobre la 800 soles.
pequeña campaña importancia de la educación Incluye costos
de concientización financiera de diseño de
en redes sociales y gráficos y
plataformas publicaciones en
locales. redes sociales

8. ¿CUÁL ES EL CRONOGRAMA DE LA EJECUCIÓN DE LA

PROPUESTA DE SOLUCIÓN?
Considera que las actividades empezarían en marzo del 2025.
CRONOGRA MARZO 2025 ABRIL 2025 MAYO 2025
RESPONSA
MA DE S S
BLE S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
FORMACIÓN 1 2
INTRODUCCIÓ
N A LA PAULA
INDUSTRIA
SEGURIDAD Y
BIENESTAR
DE LOS DANIELA
TRABAJADORE
S
LÍNEA DE
PRODUCCIÓN
PAULA
Y
CALIDAD
MÉTRICAS Y
OBJETIVOS DE SERGIO
CAMPAÑA
PLAN DE
JORGE
CARRERA
DESARROLLO
PERSONAL,
SARA
GESTIÓN Y
LIDERAZGO
NUEVOS
JAVIER
NEGOCIOS

9. ¿CUÁL ES EL PÚBLICO BENEFICIARIO DE LA PROPUESTA?

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Describe a los beneficiarios de tu propuesta, incluyendo sus

intereses, motivaciones, lugar de residencia, edad, entre
otros aspectos relevantes. (Mínimo 300 palabras)
Los Padres y estudiantes de las instituciones Educativas en la comunidad de Santa
Clara, Ate Vitarte, Lima, de 5 años para arriba se beneficiaran con estas
capacitaciones, cursos, paginas web ,etc, podremos lograr que ellos implementen y
pongan en práctica los conocimientos que les brindaremos sobre la cultura de ahorro,
también con ayuda de esto muchos padres de familia podrán cumplir sus metas
financieras y dejar atrás los problemas posteriores debido a la insuficiendia de fondos
económicos , para evitar el estrés y la ansiedad siendo ellos la cabeza de sus hogares
y que puedan ser un ejemplo para los más pequeños,
Esperamos también capturar la atención del alcalde para incentivarlo a llevar a cabo
nuestro proyecto y así exterderlo a otros distritos

10. ¿CÓMO LA SOLUCIÓN IMPACTARÁ EN EL PÚBLICO

BENEFICIARIO Y EN LA COMUNIDAD?
Explica los beneficios sociales, económicos y de otro tipo que tu
solución traerá al público beneficiario y a la comunidad en general.
(Mínimo 300 palabras)
La implementación de un programa para promover la cultura del ahorro en Lima
traerá beneficios significativos a nivel social, económico y educativo. A nivel social, el
programa mejorará la estabilidad financiera de los residentes al proporcionarles
herramientas y conocimientos para una mejor gestión de sus recursos. Esto
fortalecerá el bienestar general de las familias y fomentará un sentido de seguridad
económica en toda la comunidad. Económicamente, la educación financiera permitirá
a los participantes reducir gastos innecesarios y optimizar su presupuesto, lo que
puede llevar a un incremento en el ahorro personal y familiar. Además, el programa
estimulará la creación de empleo en el sector de la educación financiera y abrirá
nuevas oportunidades para servicios relacionados con la gestión del dinero. En
términos educativos, ofrecerá conocimientos clave sobre planificación financiera,
impulsando una mayor responsabilidad financiera y una cultura de ahorro sostenible.
En conjunto, estos beneficios contribuirán a una mejor calidad de vida, a una mayor
estabilidad económica y a una comunidad más informada y empoderada para
enfrentar desafíos financieros futuro.

REFLEXIÓN FINAL
(POR CADA PARTICIPANTE DEL EQUIPO)
1. Estamos seguros que la planificación de este proyecto ha
representado un esfuerzo significativo y un aprendizaje valioso para
todos ustedes. Por ello, los invitamos a sintetizar los hitos más

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importantes y los logros que han alcanzado trabajando en

equipo y poniendo en práctica todos los conocimientos
financieros en la planificación de esta propuesta de solución.

En la planificación del proyecto de promoción de la cultura de

ahorro en Lima, hemos logrado hitos clave que destacan nuestro
progreso y éxito. Hemos diseñado y lanzado una plataforma en
línea dedicada a la educación financiera, que proporciona
recursos accesibles y prácticos sobre gestión de dinero,
presupuestos y ahorro. La página web incluye herramientas
interactivas, como simuladores de ahorro y plantillas de
presupuesto, que permiten a los usuarios personalizar y aplicar
conceptos financieros a su situación específica. Además, hemos
desarrollado contenidos educativos en formatos diversos, como
videos explicativos, infografías y guías descargables, para
alcanzar a una audiencia amplia y variada. La capacitación de
facilitadores locales y la organización de talleres en línea y
presenciales también han sido logros significativos, permitiendo
una difusión efectiva del conocimiento sobre la importancia del
ahorro. Estos avances han sido fundamentales para crear un
entorno informativo y participativo, alentando a los residentes de
Lima a adoptar prácticas financieras saludables y sostenibles.

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ANEXOS
Aquí pueden presentar las herramientas que han usado, fotografías,
imágenes, guías, y demás archivos o documentos que complementen
su bitácora

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