planeacion estrategia de las adicciones sesio 3-4

PLANEACIÓN DE LA ESTRATEGIA EN EL AULA PARA LA PREVENCION DE ADICCIONES
SECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2022-2023
PROYECTO SI TE DROGAS TE DAÑAS TIEMPO SEMANA 2 REFERENCIAS GUIAS DEL DOCENTE

2 MODULOS DE 15 min.
TEMA FENTANILO METODOLOGÍA Visual : se muestran imágenes o videos
ATENCION A Auditivo: se explica de manera oral y se trabajan lecturas
ALUMNOS CON NEE Kinestésico: se realizan folletos, pancartas y se usan las Tic´s
Hiperactividad: se agregan actividades de exposición
OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA ENFOQUE EN SECUNDARIA RASGOS DEL TRABAJO DOCENTE
1. Participar en acciones que contribuyan a fortalecer su La función del docente es esencial para - Considerarse promotor y ejemplo
dignidad. promover aprendizajes, mediante el diseño - Interesarse en comprender procesos y
2. Reconocer que el ejercicio de la libertad en asuntos de estrategias y la aplicación de situaciones problemas de las adicciones
personales y colectivos está garantizado por el Estado. didácticas que contribuyan a que los - Propiciar la iniciativa dela estrategia
3. Reconocer y valorar los vínculos de pertenencia e estudiantes analicen, reflexionen y - Reconocer que el estudiante es capaz
interdependencia con otras personas. contrasten puntos de vista sobre diversos - Favorecer el desarrollo de estrategias de
4. Promover una cultura de paz para enfrentar y resolver los contenidos, para que sean capaces de aprendizaje.
conflictos de manera justa y pacífica. distinguir conocimientos, creencias, - Impulsar la realización de proyectos de
5. Participar en la creación y el respeto de leyes y normas preferencias e información que proporcionan trabajo.
basadas en la justicia, la libertad y el derecho a las distintos medios. - Promover valores y reflexión del tema
diferencias. - Promover el aprendizaje dialógico
PROPOSITO CONTENIDOS
CLASES DE FENTANILO
Dar a conocer el grave daño que causa el fentanilo a la salud de
quienes lo consumen en México.
ACTIVIDADES
 INCIO : 5 MIN SESION 1

EL PROFESOR Expone al grupo los contextos donde la problemática de las adicciones
interviene
Aborda la temática del Fentanilo pidiendo al grupo investigue en distintas fuentes de
consulta sobre este producto químico su uso y orígenes.
De manera introductoria menciona las características del Fentanilo explicando el uso
indebido para la fabricación de drogas
Recupera la actividad lectura que se dejo de tarea en la sesión anterior
LOS ALUMNOS: alumnos participan mencionando con base a la tarea la importancia del tema
de adicciones su conocimiento tipología y clasificación, toman nota en su cuaderno y
describen los entornos familia-sociocultural y comparan con su contexto directo, podrán
opinar o contar anécdotas o experiencias
 DESARROLLO 5 MIN
EL PROFESOR Se explica a los alumnos que para llevar a cabo la entrevista sobre esta temática es importante considerar el contexto, en esta sesión
deben plantearse espacios adecuados precisos al momento de preguntar- entrevistar y reconocer situaciones de la localidad, de los entornos directos
para saber si son favorables o desfavorables en el sentido de poder mandar un mensaje de rechazo al consumo o adicción principalmente de cualquier
tipo de droga.
LOS ALUMNOS: anotan en su cuaderno el esquema integrando espacios donde consideren aplicar la entrevista ya sea en la escuela, en casa o localidad
siempre contemplando abordar la entrevista local en compañía de un adulto
 CIERRE 20 MIN
EL PROFESOR forma equipos de manera inclusiva (equipos mixtos y con integrantes de alto aprovechamiento mezclados en los diferentes equipos con la
finalidad de promover motivar al trabajo y sea un aprendizaje colaborativo) estos equipos serán los que lleven a cabo su entrevista
LOS ALUMNOS: atienden al tema de tarea investigando el tema Fentanilo para integrarlo dentro de las entrevistas
 INCIO : 10 MIN SESION 2
EL PROFESOR recupera los saberes previos sobre el Fentanilo
Realizan la actividad de descripción paginas 16,17,18
Pide a los alumnos realicen una encuesta a otros jóvenes respecto a las adicciones, opiniones y experiencias
LOS ALUMNOS: se reúnen en quipos para que en este segundo momento de redacción de preguntas tomen en cuenta lo siguiente
 DESARROLLO 5 MIN
EL PROFESOR guía en la producción de textos y revisan en quipos las preguntas formuladas que compartirán para ser retroalimentadas
LOS ALUMNOS: en equipos realizan una redacción con preguntas para la entrevista , atienden al anexo sobre entrevistas
 CIERRE 5 MIN
EL PROFESOR brinda tiempo y espacio dentro de la clase para organizar y seleccionar las temáticas de cada equipo, revisan preguntas
Se aborda en grupo la temática mitos y verdades del Fentanilo pag.19
LOS ALUMNOS: en este tercer momento ya cada equipo registrara en una bitácora las acciones que realizara describiendo los recursos formatos lugares y
personas que serán entrevistados para que en la siguiente sesión se realiza una muestra practica de una entrevista formal e informal
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
ELECTRÓNICOS INICIAL: se evalúan la participación, ideas previas y lecturas en clase
Internet Imágenes digitales PROCEDIMENTAL: se evalúa las actividades del cuaderno del libro y el trabajo colaborativo
Proyector SUMATIVA: se evalúa la reflexión y el logro de los propósitos
RECURSOS PARA ALUMNOS CON NNE HETEROEVALUACIÓN: dentro de la heteroevaluacion los alumnos interactúan y promueven valores.
Uso de las tics COEVALUACIÓN: en la Coevaluación el profesor evalúa la parte conceptual previa de cada alumno, la
IMPRESOS O FISICOS participación y la reflexión en cada temática.
Libro para el maestro AUTOEVALUACIÓN: cada alumno adquiere los conocimientos necesarios para transmitirlos en su entorno
Cuaderno de anotaciones Colores
PRODUCTOS: encuestas y entrevistas por escrito
AMBITOS Y OBSERVACIONES GENERALES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Diario de clase
Rubrica para evaluar la entrevista
anexo

planeacion estrategia de las adicciones sesio 3-4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

planeacion estrategia de las adicciones sesio 3-4

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

planeacion estrategia de las adicciones sesio 3-4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANEACIÓN DE LA ESTRATEGIA EN EL AULA PARA LA PREVENCION DE ADICCIONES

PROYECTO SI TE DROGAS TE DAÑAS TIEMPO SEMANA 2 REFERENCIAS GUIAS DEL DOCENTE

 INCIO : 5 MIN SESION 1

También podría gustarte