SESION D3 CT INVESTIGAMOS SOBRE LA ENERGÍA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Investigamos sobre la energía
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 14083 MARÍA VICTORIA RUMICHE FIESTAS DE MARTINEZ

DOCENTE: MERCEDES POSTIGO VALDIVA
GRADO Y SECCIÓN: 1RO “C” FECHA: 05/12/2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumen

Capacidades evaluación to de
evaluació
n
Ciencia y Indaga mediante 1 GRADO • Identificar Escala de
tecnología métodos científicos para  Describe las las fuentes valoración
construir conocimientos características del de energía
 Problematiza hecho, fenómeno u renovables.
situaciones para
objeto natural y • Explicar
hacer indagación
 Diseña estrategias tecnológico que las
para hacer registró, para característi
indagación comprobar si su cas del aire,
 Genera y registra respuesta es el agua y el
datos o información verdadera o no. sol como
 Analiza datos e fuentes de
información energía.
 Evalúa y comunica
el proceso y
resultados de su
indagación
Evidencia Hoy aprenderemos a identificar las principales fuentes de energía renovables y sus
características para conocer su importancia en nuestras vidas.
Propósito Explicar como se genera la energía.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
Enfoque de la orientación al
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
bien común
conocimientos) con sentido de equidad y justicia
Enfoque de la búsqueda de Los docentes y estudiantes se esfuerzan para terminar de cumplir las
excelencia competencias esperadas del año
1º: Se plantea una meta posible de ser lograda en un tiempo corto y que esté
Meta de vinculada a sus aprendizajes. Propone algunas acciones para lograrla, revisa
aprendizaje:
HABILIDADES PARA
con ayuda sus avances y realiza cambios de ser necesario. Finalmente, explica
LA VIDA con palabras sencillas los pasos que realizó, si tuvo dificultades y los cambios
que hizo para lograrla.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión  hoja bond
Fichas de registro  Lápiz, colores
Lectura  Imágenes
 Ficha
MOMENTOS DE LA SESIÓN
- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda que

experiencia de aprendizaje trabajaremos
estas semanas
 ¿de qué hablamos la clase anterior?
 ¿Qué era la materia?
 ¿en qué estados lo podíamos
Inicio encontrar? Tiempo aproximado: 20
 ¿Qué dificultades tuvimos para
comprender?
- Se invita a los estudiantes a observar las
siguientes imágenes:
Ante ello, realizamos las siguientes preguntas:
- ¿alguna vez has visto algo similar?
- ¿sabes para que sirven?
- ¿Por qué será importante el uso de estos
objetos?
- ¿Cómo funciona?
Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy aprenderemos a
identificar las principales fuentes de energía renovables y sus
características para conocer su importancia en nuestras vidas.
Indícales los criterios que tendrán en cuenta:
 Describir los cambios en el ciclo de vida de una planta.
 Comparar los cambios en el ciclo de vida de las plantas y los
animales.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder
trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Planteamiento del problema

- Muestra es la situación de Mariana y léanla juntos. (ANEXO 2):
Mariana y su familia viajaron a un centro campestre de
Ollantaytambo, donde se maravillaron al ver como
funcionaban los cuartos piramidales donde se
hospedaron.
Las pirámides donde se hospedaron proporcionaban

calor en las noches a pesar de que fuera de ella hacia
mucho frio, sin hacer uso de energía eléctrica. ¿Cómo
- Luego pregúntales:
 ¿A dónde fueron Mariana y su familia?
 ¿Dónde se hospedaron?
 ¿Qué en particular tenía el lugar donde se hospedaron?
 ¿Cómo crees que sea posible esto?
- Registra sus ideas en la pizarra.
- Pregúntales: ¿Cómo se puede generar energía? ¿Cuál es la más
amigable con la naturaleza?
Planteamiento de hipótesis
- Pídeles que digan sus hipótesis y las anoten ¿Cómo se genera energía?
¿Cuál es la mas amigable con la naturaleza?
Elaboración del plan de acción
- Coméntales cómo podríamos comprobar nuestras respuestas iniciales de
¿Cómo se genera energía? ¿Cuál es la más amigable con la naturaleza?,
presenta las siguientes propuestas:
 Indagar acerca de los tipos de energía
 Observar dibujos de los diferentes tipos de energía.
 Buscar información en libros de ciencias
- Explícales que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis:
leyendo información de la ficha de trabajo (anexo 3)
- Luego lean juntos la ficha informativa (ANEXO 2)
Recojo de datos y análisis de resultados

- A partir de ello pregúntales:
 ¿Qué es la energía?
 ¿Cuántos tipos de energía existen? ¿Cuál es la diferencia entre uno y
otro?
 ¿en qué consiste la energía hidráulica? ¿y la solar?
 ¿En qué consiste la energía eólica?
- Escucha sus respuestas y pídeles que escriban su respuesta final a la
pregunta inicial ¿Cómo se genera energía? ¿Cuál es la más amigable con
la naturaleza?
- Pídeles que comparen sus hipótesis con sus nuevas respuestas después
de haber leído el texto escriban su respuesta final.
Estructuración del saber construido
- Luego indícales:
La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para llevar a cabo un tipo de
trabajo. La energía es necesaria para nuestra vida diaria por ello es importante
buscar alternativas amigables con la naturaleza que las puedan generar, de tal
manera que no contamine el ambiente, como las fuentes de energía renovable.
- Luego pídeles que desarrollen la ficha
Evaluación y comunicación
Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden y que
compartan lo aprendido con su familia
Cierre Tiempo aproximado:

20
Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendiste el día de hoy?
 ¿Cómo aprendí?
 ¿Qué realizamos para conocer acerca de la energía?
 ¿Cuáles son las fuentes de energía?
 ¿Te fue fácil o difícil explicar por qué el agua, el sol y el aire son
fuentes de energía?
Anexo 2
Mariana y su familia
viajaron a un centro
campestre de
Ollantaytambo, donde
se maravillaron al ver
como funcionaban los
Anexo 3
La energía
Es la capacidad que tienen los cuerpos para llevar a cabo un tipo de trabajo.
1. Fuentes de energía. - Son los recursos existentes en la naturaleza de los que

se puede obtener energía utilizable en diversas actividades. Existen 2 tipos:
Energía renovable o Energía no renovable

alternativa
Son fuentes de energía Se encuentran en la naturaleza en
inagotables, es decir, no se cantidades limitadas, es decir, se gastan y
agotan ni contaminan. contaminan el ambiente.
Estas provienen del: Estas provienen del:
- Aire - Petróleo
- Sol - Carbón mineral
- Agua - Gas natural
a) Energía eólica
La energía eólica hace referencia a aquellas tecnologías y aplicaciones en que se

aprovecha la energía cinética del
viento, convirtiéndola a energía
mecánica o eléctrica.
Existen dos tipos principales de

máquinas que aprovechan la energía
contenida en el viento: los molinos,
que se utilizan fundamentalmente
para bombeo mecánico de agua (algo
muy común en el campo), y los
aerogeneradores, equipos
especialmente diseñados para producir electricidad.
b) Energía solar
Esta energía la que, mediante conversión a calor o electricidad, se aprovecha de la

radiación proveniente del sol.
Nuestro planeta recibe del sol una gran cantidad

de energía por año de la cual solo un 40% es
aprovechable, cifra que representa varios cientos
de veces la energía que se consume actualmente
en forma mundial; es una fuente de energía
descentralizada, limpia e inagotable que se puede
transformar en electricidad.
c) Energía Hidráulica
La energía hidráulica permite generar electricidad a partir de la actividad cinegética

del agua. Es decir, utiliza el agua en movimiento para generar electricidad.
La energía generada por el movimiento del agua tiene un gran número de ventajas.
Algunas de estas son:
- Es energía limpia, es decir, no contamina y ayuda a reducir el impacto

ambiental ya que se caracteriza por sus bajas emisiones en dióxido de carbono.
- Tiene una gran capacidad eléctrica lo que
supone que puede servir para dar energía
eléctrica a gran tamaño.
- Es una energía renovable ya que, al venir
de la lluvia, es un recurso prácticamente
inagotable.
- Es una energía eléctrica segura ya que no produce residuos tóxicos.
- La energía hidráulica es una energía estable. Esto significa que no guarda
dependencia con si hay más o menos lluvia ya que el agua embalsada sirve
para generar este tipo de electricidad verde.
ESCALA DE VALORACIÓN
DOCENTE MERCEDES POSTIGO VALDIVIA
GRADO 1RO “C” ÁREA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
FECHA 05/12/2024
Indaga mediante métodos científicos para
construir conocimientos
CRITERIOS A EVALUAR
• Identificar las • Explicar las características
NOMBRE fuentes de energía del aire, el agua y el
N° renovables. sol como fuentes de
energía.
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
INICIO
INICIO
1 Anton Lizana Joan Ismael
2 Anton Medina Arely Thais
3 Cabrera Riojas Mia Catalella
4 Casanova Saba Alondra
5 Chapa Morales Liam Gael
6 Chapilliquen Esquen Piero
7 Chapilliquen Villegas Emelyt
8 Chunga Coronado Cindy
9 Elias Perez Dayana Naomy
10 Gastelo Coello Snayder
11 Guerreo Morales Isabella
12 Herna Ruiz Kristell Abigail
13 Huertas Querevalu Nahomi
14 Marinez Chunga Geanpiero
15 Nizama Santamaria Thais
16 Panta Zapata Gianna Shessira
17 Pazos Flores Briana
18 Pelaez Obando Axel
19 Peltroche Morales Luana
20 Peña Morales Axel Gael
21 Ruiz Morales Thiago Eduard
22 Sanchez Chapoñan Thiago
23 Sanchez Ruiz Leilany Zulay
24 Santisteban Ventura Snayder
25 Sosa Coveñas Ximena
26 Sosa Olivera Ian Gadiel
27 Sullon Loro Xiara Camila
28 Tirado Ancajima Adriano
29 Tumi Fiestas Kiara Suhaila

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Investigamos sobre la energía

I.E. 14083 MARÍA VICTORIA RUMICHE FIESTAS DE MARTINEZ

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumen

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda que

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Planteamiento del problema

Las pirámides donde se hospedaron proporcionaban

Recojo de datos y análisis de resultados

Cierre Tiempo aproximado:

1. Fuentes de energía. - Son los recursos existentes en la naturaleza de los que

Energía renovable o Energía no renovable

La energía eólica hace referencia a aquellas tecnologías y aplicaciones en que se

Existen dos tipos principales de

Esta energía la que, mediante conversión a calor o electricidad, se aprovecha de la

Nuestro planeta recibe del sol una gran cantidad

La energía hidráulica permite generar electricidad a partir de la actividad cinegética

- Es energía limpia, es decir, no contamina y ayuda a reducir el impacto

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