FICHA DE APRENDIZAJE N 34- QUINTO 2024 GRADO-CC.SS

EXPERIENCIA N 07: “CONVIVIMOS PACÍFICAMENTE EN LA I.E.E.
SANTA ANA Y LA COMUNIDAD”
EQUIPO DE DOCENTES-5TO-GRADO
FICHA DE APRENDIZAJE DEL 02 AL 06 DICIEMBRE
AREA CIENCIAS SOCIALES- QUINTO- GRADO

ACTIVIDAD ¿LOS GOBIERNOS DEL PERÚ PROMUEVEN ACCIONES SOLIDARIAS FRENTE A
LAS NECESIDADES DE LA POBLACIÓN?
TITUL ANALIZAMOS LA DECADA DEL FUJIMORISMO

O
PROPOSITO Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico y
recurre a ella, siguiendo pautas y procedimientos. Explica el cambio Para ello evaluaremos el
impacto de los hechos o procesos históricos elaborando un cuadro comparativo y Ficha
técnica.
COMPETENCIA Competencia 1Construye Interpretaciones históricas
CAPACIDADES C1. Interpreta críticamente fuentes diversas.
C2. Comprende el tiempo histórico.
C3. Elabora explicaciones históricas.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Durante estos dos años de pandemia hemos sido testigos de la muerte de
nuestros seres queridos a raíz de la propagación del COVID 19, de igual forma,
muchas personas vulnerables, se han contagiado por la irresponsabilidad de
algunos individuos que se han mostrado poco solidarios y poco empáticos con
este grupo de personas vulnerables. Además, con esta pandemia se ha
desnudado una vez más la desigualdad que se vive en nuestro país y en nuestra
provincia, donde el grupo que conforma la población en pobreza y pobreza
extrema, no han tenido la posibilidad de alcanzar servicios de atención a su
salud, viviendo dos años con muchas necesidades insatisfechas. Estos grupos
poblacionales que necesitan de nuestra solidaridad o ayuda para que puedan
alcanzar una vida digna y en igualdad de condiciones. Ante esto, nuestra
institución educativa no es ajena a la realidad que se vive en nuestro país y en
nuestra provincia, por ello desde nuestras posibilidades propiciaremos las
condiciones para que se pueda desarrollar la capacidad solidaria y empática
entre nuestras estudiantes y proyectar de forma práctica hacia los grupos
poblacionales de nuestra provincia que más lo necesiten, iniciando desde
nuestras familias.
En tal sentido se propone a los estudiantes los siguientes retos:
1. ¿Fue la unión y la solidaridad lo que permitió la lucha por la
independencia de Perú y América? ¿Cómo lo podemos evidenciar?
2. Participar en los simulacros de defensa civil ¿Estaremos siendo solidarios
con los demás? ¿Por qué motivo debemos guardar nuestros recursos para
el futuro?
3. El alza de los precios de los productos en los mercados está generando un
desequilibrio en la economía del hogar ¿cómo podemos gestionar a
nuestra familia o solidarizarnos con ellos para racionalizar y disminuir los
gastos y mejorar nuestra economía?
ANALIZAMOS LA DECADA DEL FUJIMORISMO
En la década del 1990, se estableció en el Perú el régimen autoritario de Alberto Fujimori, que aplicó medidas
económicas neoliberales en medio de un estilo de gobierno poco democrático y de una profunda corrupción.
La elección Fujimori
Cuando terminó el gobierno de Alan García, el país estaba sumido en una profunda crisis económica y en una
creciente espiral de violencia. El pobre desempeño del Gobierno provocó el desprestigio de la clase política
tradicional y la aparición de candidatos independientes que buscaban canalizar el descontento y la frustración
ciudadana. La elección del independiente Ricardo Belmont a la alcaldía de Lima en 1989 había demostrado que
existía una alta probabilidad de éxito para los nuevos actores políticos.
Eso ocurrió en las elecciones de 1990, pues la mayoría de los ciudadanos se inclinó por dos candidatos
independientes:
Mario Vargas Llosa: Este afamado escritor era el candidato del Fredemo, una alianza política integrada
por el Movimiento Libertad Acción Popular y el partido popular cristiano. Su programa de gobierno
proponía la aplicación de un drástico ajuste económico estructural para enfrentar la crisis. Sin embargo,
como recibió el apoyo de los empresarios y los partidos políticos tradicionales, los sectores populares
empezaron a desconfiar de su candidatura.
Alberto Fujimori. Este poco conocido ingeniero realizó una modesta campaña bajo el lema Honradez
tecnología y trabajo. Con el respaldo de Cambio 90 movimiento político que agrupaba a pequeños
empresarios, profesionales independientes y líderes religiosos evangélicos, logros que un importante
sector popular se identificara con su candidatura. Vargas Llosa venció en las elecciones, pero sin
alcanzar el 50% de los votos válidos, que exigía la Constitución, por lo que era necesaria una segunda
vuelta con Alberto Fujimori, que había obtenido el segundo lugar. En la segunda vuelta, Fujimori triunfo
con el 62,4% de los votos, Vargas Llosa consiguió solo 37,6%.
La estabilización económica.
Uno de los cambios más sorprendentes de Fujimori en el gobierno fue la elección de la política económica
neoliberal, pues él la había desestimado durante la campaña electoral debido a los efectos negativos que tendría
entre los ciudadanos Doc. 14. Así, el 8 de agosto de 1990, Juan Carlos Hurtado Miller, ministro de Economía y
Finanzas, anunció la aplicación de una radical política de estabilización económica ( Fujishock ) Los subsidios a
los precios fueron eliminados, se recortó el gasto social y las tasas de interés y los impuestos se incrementaron.
Estas medidas provocaron que las tarifas de servicios básicos como el agua y la electricidad aumentaran ocho y
cinco veces, respectivamente.
Además, se aplicaron otras medidas:

 El ordenamiento presupuestal del Estado. El Banco Central de Reserva restringió la emisión de
billetes y el Gobierno equilibró el presupuesto. Además, la recaudación tributaria se hizo más eficiente a
través de la Sunat (Superintendencia Nacional de
Administración Tributaria), que elevó entre 1990 y 1994 la
recaudación tributaria en un 324 %.
 La reinserción económica internacional. El Estado reinició
el pago de la deuda externa para recuperar la confianza de los
organismos financieros internacionales. Tras renegociarse la
deuda, el Perú se comprometió a efectuar reformas económicas
neoliberales. Esto permitió el acceso al crédito internacional y
favoreció el crecimiento de la inversión extranjera.
 La reestructuración del Estado. Este objetivo se alcanzó a
través de la reorganización de la burocracia estatal y la
privatización de las múltiples empresas públicas, que
ocasionaban enormes pérdidas al Estado. Estas disposiciones
elevaron la eficiencia en las empresas de servicios, pero también
significaron el alza de tarifas y despidos masivos de
trabajadores. Sin embargo, a pesar de los efectos de las medidas
de estabilización y las reformas estructurales, la popularidad del
mandatario no se vio afectada, pues la opinión pública valoró
positivamente el descenso significativo de la inflación.
La conversión autoritaria y el
neopopulismo
Desde el inicio de su gobierno. Fujimori entablo una estrecha relación
con el excapitán del Ejercito, Vladimiro Montesinos, quien habían sido
condenado por espionaje y traición a la patria durante el Gobierno militar de Juan Velasco. Paulatinamente,
Montesinos se convirtió en el asesor principal y el hombre con mas poder del régimen. Así colocó a oficiales
cercanos a el en puestos claves de las Fuerzas Armadas e inició un proceso de concentración de poder.
Fujimori, con el pretexto de que sus proyectos de ley eran vetados en el Congreso, dio un golpe de Estado el 5 de
abril de 1992. Este hecho no afectó su popularidad,

social que fortaleció el carácter neopopulista Y
clientelista del régimen D.15 primero con el
programa de Emergencia. Social y luego, desde 1991,
a través de la creación del
Fondo Nacional de Compensación y
Desarrollo Social (Foncodes) y del programa de
Apoyo Alimentario (Pronaa). No obstante, presión
internacional obligó a Fujimori a convocar a
elecciones para un congreso Constituyente
Democrático, que tuvo mayoría fujimorista. Se
redactó una nueva Constitución que fue
sometida a referéndum y aprobada en
1993 por un estrecho margen y una alta abstención.
En dicha Constitución se introdujo la posibilidad de la
reelección presidencial inmediata.
ACTIVIDAD
TRABAJO TANDEM
1.- ¿Qué similitud encuentras entre el escenario electoral de 1990 y los que se han dado a partir del año 2000? ¿A qué crees que
se deba esta situación?
2.-Lee la ficha y el Doc. 14. ¿Luego explica como cambió la situación económica entre ambos gobiernos?
Primer gobierno de Alan García Primer gobierno de Alberto Fujimori
3.-Lee el Doc. .15. ¿Explica de qué manera el populismo fujimorista facilitó el establecimiento de un régimen autoritario?
4.-Lee Doc.16. Luego aplica la ficha la técnica de análisis:

A. Contexto histórico y lugar:
B. Personajes y sus cargos:
C. Acciones visibles trascendentales:
D. Motivaciones de las acciones: E. Importancia del video
F. Apreciación critica:
5.- ¿los gobiernos del Perú promueven acciones solidarias frente a las necesidades de la población? ¿Como?

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Además, se aplicaron otras medidas:

abril de 1992. Este hecho no afectó su popularidad,

Primer gobierno de Alan García Primer gobierno de Alberto Fujimori

4.-Lee Doc.16. Luego aplica la ficha la técnica de análisis:

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