Primer neopsicoanalista que

sale de las filas de Freud,

1. Psicología individual de Alfred Adler después de él sigue Jung.
Primer psicólogo y
psiquiatra de niños

Personalidad
El estilo de vida marca a una persona, y la persona
no solo es psiquicosocial sino que es un todo.

Es el estilo de vida de la Persona, es la persona vista como un todo integrado

Para Adler es un principio dinámico unitario y no una estructura por
descubrir dentro de la psique. No es una entidad por descubrir.
No puede actualizarse sino es mediante las transacciones con el mundo.
"El hombre sabe mucho más de
lo que comprende".

El desarrollo de la personalidad, constelación familiar

Adler, aporta la importancia que juegan los hermanos en la formación de la personalidad.
Los niños cuyos talentos son muy diferentes de los de sus hermanos, están en una situación muy diferente
de los que compiten directamente.
El espacio entre los niños es significativo. Si pasan muchos años entre el nacimiento de varios niños,
tendrán todos algunas características de un hijo único.

El desarrollo de la personalidad
La familia es una influencia particularmente importante, por ello, Adler, como Freud, describió las relaciones
con los padres; además, consideró el impacto de los hermanos en el desarrollo de la personalidad.
CONDUCTA DE LOS PADRES
Pueden ayudar a prevenir la neurosis al proteger al niño de las tareas muy difíciles de cumplir de
manera exitosa y al asegurarse de que las tareas apropiadas estén disponibles.
Los padres cometen errores si tratan de hacer que sus niños sean siempre superiores a los demás,
La madre, en particular, influye en el desarrollo del sentimiento social, la actitud cooperativa que
distingue los estilos de vida sanos de los enfermos.
El padre, influye en la autoridad en la familia, enseña al niño sobre el poder y su expresión egoísta o
socialmente responsable.
Sin embargo, la madre por lo regular pasa más tiempo con los niños y la investigación sugiere que el
comportamiento maternal está más estrechamente unido con el comportamiento agresivo y
problemático de los niños.

Tipos de niños
El niño descuidado
El descuido de los padres también contribuye a un desarrollo desadaptado. Los
niños que han sido descuidados, (huérfanos y los no deseados) creerán que los
demás no los apoyan. Las tareas en la vida parecen abrumadoramente difíciles. Por
lo tanto, los niños descuidados, como también los niños con quienes se ha sido sobre
indulgente, pueden convertirse sumamente dependientes de los demás.
El niño consentido
Los niños que son tratados con indulgencia en demasía llegan a esperar que los
demás abastezcan sus necesidades.

ADLER, ESTUVO EN CONTRA DE LA SOBREPROTECCIÓN, CONSIDERÓ QUE ES EL MÁS GRAVE DAÑO QUE SE LE PUEDE HACER AL NIÑO
PORQUE NO DESARROLLA SENTIMIENTOS SOCIALES, SE CONVIERTE EN DÉSPOTA A LA ESPERA DE QUE LA SOCIEDAD LE COMPLAZCA
TODOS SUS REQUERIMIENTOS. TAMBIÉN EL ABANDONO Y EL EXCESIVO DESCUIDO CREA GRAVES DAÑOS EN LA PERSONA.
Orden de nacimiento
EL HIJO MAYOR: EL HIJO SEGUNDO
Es el único verdaderamente destronado de la atención Puede sentir envidia (egoísta) de las ventajas
de los padres. del hermano mayor.
Algunos adoptan el rol de “padres” con sus hermanos. Sigue los pasos que marca el hermano mayor.
Adler menciona que frecuentemente los primogénitos no Busca superar al mayor, busca la
resuelven bien el destronamiento. competencia,
A menudo los neuróticos, criminales, alcohólicos son Está mejor adaptado que el mayor y el menor.
primogénitos.
Algunos se convierten en niños problema. EL HIJO ÚNICO
Nunca compite. Mayormente consentido por la
EL HIJO MENOR madre, y a veces desarrolla el “complejo de
Por ser el “bebé” de la familia, corre el riesgo de ser más madre” (“mamitis”)
consentido, sobreprotegido, dependiente y demandante. La atención exclusiva de los padres, le
Predispuesto a ser “niño problema”, después del primero otorgan al hijo único un valor irreal de su
y convertirse en una persona inadaptada. persona.

Principios
Adler, intenta explicar y comprenderla conducta humana por medio de los siguientes principios:
Sentimiento de Inferioridad
Sentimiento de superioridad
Estilo de vida
Self (Yo) creativo
Metas ficticias
Interés social

Sentimiento de inferioridad

El concepto que identifica a ADLER, es el Sentimiento de Inferioridad y la idea

que tuvo para explicar éste concepto fue la "Inferioridad orgánica"
El sentimiento de inferioridad es la fuerza que lleva al hombre a crecer,
desarrollarse, superarse y progresar y la fuerza que motiva la superación
constante es el deseo de sobreponerse a su debilidad

Sentimiento de superioridad
La agresión y la voluntad de poder son manifestaciones de un motivo más
general, la meta de superioridad o perfección, esto es la motivación para ser
mejores y concretar nuestras capacidades y potencial.
Adler creía que todos los individuos sanos están motivados para luchar por la
perfección y buscar la mejora continua.
La lucha por la perfección es innata en el sentido de que es parte de la vida,
una lucha, una necesidad sin la cual la vida no podría concebirse.

Estilo de vida

Es el modo de vida o estilo personal para alcanzar la superioridad, unos lo

hacen a través del desarrollo intelectual (investiga, estudia, su vida es más
solitaria, organiza sus tareas de acuerdo a su meta de alcanzar superioridad).
¿QUÉ DETERMINA EL ESTILO DE VIDA?
Las inferioridades específicas, reales o imaginarias. Si una persona es
físicamente débil, tratará de realizar todo cuanto pueda para conseguir
fortaleza física, si es torpe, se empeñará por ser intelectual.
 LOS PRIMEROS RECUERDOS ESTILOS DE VIDA Y TIPOS DE PERSONALIDAD
Se establecen alrededor de los 4 o 5 años. Estos cuatro estilos de vida a su vez están determinados
El primer recuerdo permanece ya que la persona lo ha pensado por el orden de nacimiento.
repetidamente a lo largo de los años y captura lo que ha sido EL TIPO DOMINANTE.- Muestra una actitud autoritaria
subjetivamente importante para ella. sin consideraciones hacia los demás.
Los recuerdos son la clave de un estilo de vida. Los recuerdos EL TIPO ERUDITO.- Es mas común, espera recibir no dar.
de accidentes pueden sugerir un estilo de vida basado en evitar EL TIPO EVASIVO.- No hace frente a los problemas,
el peligro. pasa por alto las dificultades por miedo a fracasar.
Los recuerdos tempranos están significativamente relacionados EL TIPO SOCIALMENTE ÚTIL.- Es tolerante con las
con el interés vocacional y la elección vocacional, con la personas, busca ayudar a otros y se desarrolla dentro
delincuencia y criminalidad, y la depresión. de los estatus sociales
ESTILOS DE VIDA ERRADOS Y ESTILOS DE VIDA SANOS
El estilo de vida de una persona es único.
Para propósitos de la enseñanza, se describió cuatro tipos
diferentes: tres estilos de vida “errados” (o enfermos) y uno
que era el recomendado. Su intento no fue clasificar a la gente
sino hacer más fácil la comprensión de este concepto

Self (yo) creativo

Adler, consideró que el ser humano es consciente de todos sus actos, es capaz
de auto examinarse y de explicarse por qué actúa de tal manera.
Es cierto que no puede ser consciente de todo al mismo tiempo, pero puede
llegar a ser consciente de sus actos si así lo desea.

Metas ficticias o finalismo

Cada acción del hombre está impulsado y atraído por metas imaginarias al que
denomina metas fantasiosas porque no representa nada concreto ni material.
Estas metas constituyen una fuerza que opera en la conducta diaria del
hombre, es decir, que el futuro determina el presente del hombre.

Interés social

Desde un inicio el hombre está inserto en el contexto social, se manifiesta ya

en las relaciones entre la madre y el bebé y a partir de ello se ve envuelto en
una red de relaciones interpersonales que influye en su personalidad.
Adler, elaboró una teoría humanista de la personalidad, atribuyó al hombre:
altruismo, humanitarismo, cooperatividad, creatividad y unicidad.

2. Teoría culturalista de Karen Horney

Estudio medicina y especializó en Psiquiatría y Psicoanálisis.
Durante los 15 años trabajó con el modelo Psicoanalítico, a
partir de su experiencia hizo una revisión crítica a esta
teoría por el descontento que sintió en los resultados
terapéuticos.
Karen Horney nació en Alemania
en 1885 y murió en 1952.

En su experiencia observó que los pacientes presentaban problemas y quedaban sin

solución y algunos empeoraban. Esto llevo a formular críticas a la teoría psicoanalítica.
Determinantes de la personalidad
Ellos determinan a la normalidad en el desarrollo de la personalidad:
El Inconsciente
✓ Pero no basado en la libido, sino en problemas interpersonales no resueltos.
✓ Las diferencias de género son determinadas por la sociedad.

Factores Culturales
✓ Son los principales determinantes.
✓ Las diferentes culturas influyen en la conducta femenina de modo diferente.

Necesidad de Seguridad
✓ Que domina al niño (sentirse seguro y libre de temor).

Horney - ansiedad básica

Horney; creía que los problemas estaban condicionados por
Fuerzas La las pautas socialmente establecidas de comportamiento
Neurosis en el grupo social donde el individuo vive, mas que por las
sociales ansiedad
pulsiones instintivas de lo que hablaba Freud

Tres orientaciones interpersonales neuróticas (ansiedad)

Cuando el niño entra en conflicto y desarrolla ansiedad, puede
resolver el mismo mediante tres mecanismos u opciones:

Dependencia Hostilidad Rendirse en la

acentuada e ir acentuada e ir relación y alejarse
hacia los padres contra ellos de ellos

Esta elección se convierte en la orientación

interpersonal característica de la persona

Necesidades neuróticas:
Son tres categorías de comportamiento:
Tendencia de movimiento hacia otra persona: personalidad complaciente. Busca afecto, es manipulador,
cautivador, conciliatorio, se autoculpa, generoso, servil.
Tendencia al movimiento en contra de otras personas: personalidad agresiva: Poder, no tiene temor al
rechazo. Busca beneficio de la relación, pelea, critica, exige.
Tendencia al movimiento lejos de otras personas: personalidad desapegada: Autosuficiente, no se
enamora, no odia, no coopera, solitario.
 Notas
Alfred Adler fue un médico y psicoterapeuta austriaco que fundó la psicología individual, también conocida como
la teoría de la psicología adleriana. La psicología individual se basa en la idea de que los individuos son seres
sociales y que su comportamiento es influenciado por sus metas y aspiraciones personales.

Aquí hay algunos conceptos clave de la psicología individual de Adler:

Sentimiento de inferioridad: Adler postuló que todos los seres humanos experimentan un sentimiento de
inferioridad básico. Se refiere a la sensación de no ser lo suficientemente buenos, valiosos o competentes en
comparación con los demás. Adler creía que este sentimiento de inferioridad es una parte natural de la
experiencia humana y que impulsa a las personas a esforzarse y superar sus deficiencias para alcanzar la
superioridad.

Sentimiento de superioridad: Para compensar el sentimiento de inferioridad, Adler introdujo el concepto de

sentimiento de superioridad. A diferencia de una búsqueda de superioridad poco saludable o egocéntrica,
Adler enfatizó que la búsqueda de superioridad saludable implica desarrollar habilidades, lograr metas
personales y contribuir positivamente a la sociedad. El sentimiento de superioridad saludable se basa en la
autoestima y la confianza en uno mismo.

Estilo de vida: El estilo de vida es un concepto central en la psicología individual de Adler. Se refiere a la
forma única en que una persona enfrenta los desafíos y las demandas de la vida. El estilo de vida se
desarrolla a través de la interacción de factores hereditarios, sociales y ambientales, y afecta la forma en
que una persona piensa, siente y se comporta. Adler creía que comprender el estilo de vida de una persona
era fundamental para comprender su personalidad y sus problemas psicológicos.

Self (Yo) creativo: Adler se centró en la idea de que los individuos son creadores activos de su propia vida. Él
llamó a este concepto el "Self creativo" o "Yo creativo". Según Adler, las personas tienen la capacidad de
tomar decisiones y tomar el control de su propio destino. El Self creativo implica la capacidad de elegir y
perseguir metas significativas, adaptarse a los desafíos y crear un sentido de significado y propósito en la
vida.

Metas ficticias: Adler propuso que las personas a menudo desarrollan metas ficticias o metas que no son
realistas ni alcanzables. Estas metas ficticias pueden surgir de creencias erróneas o distorsiones en la
percepción de uno mismo y del mundo. Por ejemplo, una persona puede tener la meta ficticia de ser perfecta
en todo momento. Adler argumentaba que estas metas ficticias pueden ser dañinas y llevar a problemas
psicológicos, y que es importante ayudar a las personas a desarrollar metas más realistas y constructivas.

Interés social: Adler consideraba que el interés social era un aspecto fundamental de la vida humana. Se
refiere a la capacidad de una persona para relacionarse con los demás y contribuir a la comunidad. Adler
creía que el interés social era esencial para la salud mental y el bienestar de un individuo. Tener un interés
social saludable implica preocuparse por los demás, establecer relaciones positivas, participar en actividades
sociales y contribuir al bienestar común.

La psicología individual de Adler se centra en la comprensión de la persona como un ser único y en la importancia
de su contexto social. Su enfoque terapéutico se basa en ayudar a las personas a comprender sus patrones de
pensamiento y comportamiento, fomentar el cambio positivo y promover un sentido de conexión y contribución
social.
La teoría culturalista de Karen Horney es una perspectiva psicoanalítica que se centra en el impacto de los
factores socioculturales en el desarrollo de la personalidad. Karen Horney fue una psicoanalista y psicóloga
alemana que desafió algunas de las ideas tradicionales de Sigmund Freud y desarrolló su propio enfoque.

Aquí hay algunos conceptos clave de la teoría culturalista de Karen Horney:

Necesidades básicas: Horney propuso que todas las personas tienen una serie de necesidades básicas, como
seguridad, amor y aceptación. Estas necesidades son universales y se consideran fundamentales para el
desarrollo saludable de la personalidad.

Ansiedad básica: Horney postuló que la ansiedad básica es una sensación de inseguridad y desamparo que
se origina en la infancia. Esta ansiedad básica surge de la falta de satisfacción de las necesidades básicas y
puede afectar el desarrollo psicológico. Horney identificó tres patrones principales de afrontamiento de la
ansiedad básica: el movimiento hacia las personas (afiliación excesiva y dependencia), el movimiento contra
las personas (agresión y dominancia) y el movimiento alejado de las personas (alejamiento y evitación).

Conflicto cultural: Horney argumentaba que los factores socioculturales desempeñan un papel importante
en el desarrollo de la personalidad. Las expectativas culturales y sociales, como los roles de género y las
normas sociales, pueden generar conflictos internos y afectar negativamente el bienestar psicológico.

Neurosis: Horney se centró en el concepto de neurosis como un patrón de comportamiento disfuncional y

angustia psicológica. Ella sostenía que las neurosis son estrategias de afrontamiento inadaptadas
desarrolladas para lidiar con la ansiedad básica. Estas estrategias, como la sumisión excesiva o la agresión
desproporcionada, pueden impedir el crecimiento personal y la satisfacción de las necesidades básicas.

Movimiento hacia la autorrealización: A diferencia de Freud, Horney enfatizó la importancia del crecimiento
y el desarrollo personal. Ella creía en el potencial de autorrealización de cada individuo y abogaba por el
movimiento hacia la autorrealización como una forma de superar los conflictos y alcanzar una vida más
plena y satisfactoria.

Enfoque terapéutico: En su enfoque terapéutico, Horney se centró en ayudar a las personas a comprender
y cambiar sus patrones de pensamiento y comportamiento disfuncionales. Fomentó el autoconocimiento, la
autorreflexión y la resolución de conflictos internos a través del diálogo terapéutico y la relación
terapéutica.

La teoría culturalista de Karen Horney destaca la influencia de los factores socioculturales en la formación de
la personalidad y la importancia de encontrar un equilibrio entre las necesidades individuales y las demandas
sociales. Su enfoque ha sido influyente en el campo de la psicología y ha contribuido a una comprensión más
amplia de los determinantes sociales y culturales de la salud mental y el bienestar.