Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Aplicación de La Temática Central y Definición Del Problema (1)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Prosocialidad
Código: 403010
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Aplicación de la temática central y definición del problema
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 26
miércoles, 16 de octubre de
de noviembre de 2024
2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje: El estudiante desarrolla habilidades para comprender
los comportamientos y realidades prosociales, que le permitirán
relacionarlos con escenarios sociales.
La actividad consiste en:
1. Participación en el foro, con la respuesta a las preguntas

orientadoras
• ¿Qué entiende por acción prosocial?
• ¿Cuál fue la problemática selecciona? Solo debe seleccionar
una (1) y no se debe repetir entre los integrantes del
grupo.
• Explique en el foro, que tipo de acción prosocial le gustaría
realizar basada en la problemática seleccionada.
2. Realizar una acción prosocial
El estudiante debe seleccionar una (1) problemática de las que

se brindan en esta guía de actividades y con base en ella,
realizar una acción prosocial sencilla y viable.
1
“La acción prosocial debe ser entendida como cualquier
comportamiento que beneficia a otros o que tiene consecuencias
sociales positivas— toma muchas formas, incluyendo las conductas de
ayuda, cooperación y solidaridad “(Moñivas, 1996). Más
concretamente, van encaminadas a una amplia gama de
comportamientos o conductas destinadas a beneficiar a otras personas
además de a sí mismos, como, por ejemplo: La ayuda, el consuelo, el
cuidado, el compartir.
Tenga en cuenta que la acción prosocial solicitada, debe ser sencilla y

puede ser realizada desde su contexto más cercano, puede ser
realizada en su contexto familiar, laboral o virtual. Se debe aclarar que
no se promueve una acción prosocial que represente gastos o
dificultades para el estudiante, por lo que debe estar a su alcance,
debe ser viable y factible de realizar, tomando en cuenta que es un
estudiante universitario.
Las problemáticas en las que debe estar enfocada la acción

prosocial son:
• Cambio climático
• Inseguridad en las redes sociales
• Mal uso de la inteligencia artificial en la educación
• Falta de empatía con las personas en situación de calle
• Falta de empatía en el núcleo familiar
3. Entrega del formato anexo

Después de realizar la acción prosocial, el estudiante debe diligenciar el
formato anexo, que se encuentra en el entorno de aprendizaje, junto a
la guía de actividades y debe ser entregado en formato PDF o WORD
en el entorno de evaluación – fase 3.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar el Foro de dudas e inquietudes

Consultar en la Agenda del Curso la fecha de cierre de la Fase 3.
Consultar en el Foro de noticias del curso para estar al tanto de las
novedades.
2
Consultar las fechas de webconference del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
Ingresar al foro habilitado, para interactuar con sus compañeros y

compartir las respuestas de lo solicitado.
En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo individual.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias individuales para entregar son:
Participación oportuna en el foro con la respuesta a las preguntas

orientadoras.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
4. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el foro.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
3
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante participa oportunamente en el foro,
generando espacio de debate con los demás compañeros,
responde las preguntas orientadoras y selecciona la
Primer criterio de problemática.
evaluación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 8 puntos
Participación en el
foro Nivel Medio: El estudiante participa en el foro de manera
parcial o tardía/ su participación en el foro carece de
argumentación.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 8 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El estudiante no comparte en el foro las preguntas
la actividad orientadoras o la selección de la problemática/ Participa de
manera tardía / No participa en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: El estudiante realiza una acción prosocial orientada

Segundo criterio
a la promoción de la prosocialidad, en su contexto familiar,
de evaluación
comunitario, laboral o de manera virtual.
Acción prosocial
Este criterio
Nivel Medio: La acción prosocial cumple parcialmente con lo
representa 90
solicitado. No se enfoca completamente en la promoción de la
puntos del total
prosocialidad.
de 175 puntos de
la actividad
5
Nivel bajo: La acción prosocial, no cumple con los criterios
definidos. No entrega lo solicitado en la guía de actividades.
Nivel alto: El diligenciamiento del formato cumple plenamente

con los criterios de presentación y de contenido establecidos en
Tercer criterio de
la guía de actividades. Desarrolla todos los ítems solicitados.
evaluación
Documento final,
formato de
Nivel Medio: El informe cumple parcialmente con los criterios
informe de la
establecidos en la guía de actividades. No desarrolla todos los
acción prosocial
ítems propuestos para el informe o no son claros.
Este criterio
representa 70
Nivel bajo: El trabajo no cumple con lo solicitado / No entrega
puntos del total
el documento final / Presenta coincidencias significativas con
de 175 puntos de
otro trabajo
la actividad

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1. Participación en el foro, con la respuesta a las preguntas

2. Realizar una acción prosocial

El estudiante debe seleccionar una (1) problemática de las que

Tenga en cuenta que la acción prosocial solicitada, debe ser sencilla y

Las problemáticas en las que debe estar enfocada la acción

3. Entrega del formato anexo

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar el Foro de dudas e inquietudes

En el entorno de Aprendizaje debe:

Ingresar al foro habilitado, para interactuar con sus compañeros y

En el entorno de Evaluación debe:

Evidencias de trabajo independiente:

Participación oportuna en el foro con la respuesta a las preguntas

4. Lineamientos generales para la elaboración de las

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Nivel alto: El estudiante realiza una acción prosocial orientada

Nivel alto: El diligenciamiento del formato cumple plenamente

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