FÍSICA Prof.

Aroca Jussara

UNIDADES Y MAGNITUDES
Magnitudes Físicas:
Podemos decir que:

Aquellas propiedades que caracterizan a los cuerpos o a los fenómenos naturales, y que son
susceptibles de ser medidas, reciben el nombre de MAGNITUDES FÍSICAS. Por lo tanto, es todo
aquello que se puede medir y expresar cuantitativamente. Ejemplo velocidad, tiempo, peso, volumen.

Magnitud es toda aquella propiedad de la materia que es susceptible de ser comparada en términos de
“mayor que”, “igual”, “menor que”.
Para medir una magnitud necesitamos compararla con algo. Ejemplo: Medimos la altura de un
árbol, que resulta ser de 8 metros. Con esto estamos comparando la altura (longitud) del árbol con el metro.
En resumen, estamos diciendo que 1 metro cabe exactamente 8 veces en la longitud del árbol. En este caso,
medimos una longitud y nuestro patrón de medida es el metro.

Medir: es asociar a una propiedad de un objeto un número y una unidad de medida. Todo lo que se
puede medir es una magnitud física.
Es decir entonces, medir es la operación que consiste en comparar una magnitud física con una cantidad
fija de la misma magnitud, cantidad que se toma como unidad.

Cantidad: Es aquella porción limitada de una magnitud. Tiene medida o tamaño definido.

Clasificación de las Magnitudes Físicas:

Como existen tantas magnitudes, es necesario clasificarlas, por lo tanto, se recurre al siguiente criterio:

• Magnitudes Fundamentales: Son aquellas que tienen la particular característica de estar presentes en
casi todos los fenómenos físicos. Las magnitudes fundamentales son aquellas que sirven de base para
escribir las demás magnitudes, por lo tanto, se puede decir que las magnitudes fundamentales son

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independientes de las demás. Las magnitudes fundamentales son 7: Longitud, masa, tiempo,
temperatura, cantidad de sustancia, intensidad de corriente e intensidad luminosa.
• Magnitudes Derivadas: Son aquellas que están expresadas en función de las magnitudes
fundamentales. Ejemplo: superficie, volumen, densidad, caudal, aceleración, velocidad, presión, etc.
• Magnitudes Escalares: Son aquellas que están plenamente determinadas por un número que expresa
su cantidad y por una unidad o especie que expresa su calidad. Ejemplo: 5 Kg., 129 m, 28 minutos, 22
ºC. etc.
• Magnitudes Vectoriales: Son aquellas que además de tener número y unidad, tienen dirección,
sentido, intensidad y punto de aplicación. Ejemplo: velocidad, fuerza, aceleración, peso, las cantidades
25Km/h de este a oeste, etc.

Toda magnitud vectorial se representa por medio de un vector, que es un segmento orientado, que
posee: punto de aplicación, dirección, sentido e intensidad. Su representación se realiza mediante una flecha
que muestra cuatro características:
✓ Origen: punto de aplicación de la magnitud vectorial. Uno de los extremos del segmento.
✓ Módulo: valor numérico de la intensidad vectorial.
✓ Dirección: indica la orientación o posición del vector respecto de un eje.
✓ Sentido: indica hacia donde se dirige el vector.

Unidades
Muchas veces habrás tenido la necesidad de medir alguna cantidad, ya sea la longitud de una tela, el
largo de una canchita de futbol, la capacidad de una lata o de un balde, etc. ¿Cómo procedemos en estos casos?
Supongamos que se trata de medir el largo del patio, puedes elegir alguno de los objetos que tienes a tu alcance:
un palo de escoba, un trozo de cuerda o simplemente puedes contar los pasos que da para recorrerlo. Entonces
dices, por ejemplo: la longitud del patio es 11 palos de escoba o de 20 trozos de cuerda o de 18 pasos.
Si se trata de medir la capacidad de una lata puedes hacerlo con un tarro, con una taza o con un pocillo
y entonces dirás que la capacidad de la lata es de 3 tarros o de 4 tazas o de 12 pocillos.
Es decir, para medir una longitud la comparas con otra longitud y para medir una capacidad la
comparas con otra capacidad que eliges como unidad.
En los ejemplos dados se habla de dos clases de unidades: arbitrarias y convencionales. Las unidades
arbitrarias son las que no tienen valor universal. Ejemplo: el lápiz, la hoja, el pie, etc. Las unidades
convencionales son aquellas que están bien definidas, ejemplo: metro, kilogramo, litro, etc.

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Unidad: Es la cantidad tomada como base de comparaciones. Una misma magnitud puede tener
varias unidades de medida Es decir, es una porción de magnitud que se toma como tipo para comparar
magnitudes de la misma especie.

Normalmente existen varias unidades diferentes para medir una misma magnitud física. Siguiendo con
el ejemplo de la longitud, existen prefijos que se utilizan en algunas unidades para multiplicar o dividir su
valor. Por ejemplo “kilo” es un prefijo que multiplica por 1000. De esta manera 1 kilómetro equivale a 1000
metros. También existen grupos de unidades que se adoptan para tener un conjunto uniforme de medidas y
poder utilizarlas como un mismo lenguaje. Estos grupos de unidades de medida se denominan sistemas de
unidades.

Sistemas de unidades
Un Sistema de Unidades es un conjunto de unidades de medida, en el que unas pocas se eligen como
fundamentales y las demás se derivan a partir de las fundamentales mediante relaciones matemáticas.
Algunos de los sistemas de unidades son:
• El sistema anglosajón de medidas: se denomina sistema anglosajón de unidades a un conjunto de unidades
de medida utilizadas en países de habla inglesa. Este sistema se origina en unidades de medida antiguas.
Algunas de las unidades utilizadas son: millas, pies, libras, Grados Fahrenheit.
• El Sistema Internacional de Unidades (abreviado como SI) es el sistema de unidades más utilizado en
la actualidad y se encuentra adoptado en casi todo el mundo como estándar. En este sistema se definen
siete unidades básicas, a partir de las cuales se deriva el resto.
• SIMELA: Sistema Métrico Legal Argentino.

Para el Sistema Internacional las unidades fundamentales son:

MAGNITUD FÍSICA UNIDAD DEL SI SÍMBOLO

Longitud metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundo s
Temperatura Kelvin K
Corriente eléctrica Ampere/Amperio A
Intensidad luminosa Candela Cd
Cantidad de materia mol mol

Y las unidades derivadas (que se definen a partir de las unidades básicas) son:

MAGNITUD FÍSICA NOMBRE SÍMBOLO

Aceleración metro / segundo al cuadrado m/s2
Área metro cuadrado m2
Fuerza Newton N= kg. m/s2
Velocidad metro / segundo m/s
Volumen metro cúbico m3
Densidad Kilogramo / metro cúbico Kg/m3

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Prefijos de los múltiplos y submúltiplos de las unidades del sistema internacional.

Múltiplos Submúltiplos
Prefijo Símbolo Prefijo Símbolo
kilo k deci d
hecto h centi c
deca da mili m
Resumiendo:
Como resultado de toda medida, a la magnitud que se ha medido se le asigna un número y una unidad.
Ejemplo:
Al medir siempre intervienen tres aspectos:
• Lo que se mide.
• El aparato o instrumento de medición.
• Las unidades de medida del sistema establecido.

LONGITUD
La unidad básica de longitud en el Sistema Internacional es el metro (m).
Aunque el metro es la unidad básica de longitud en el Sistema Internacional,
se utilizan los múltiplos y los submúltiplos del metro para expresar algunas
distancias, por ejemplo, el kilómetro (km), hectómetro (hm), decámetro
(dam), decímetro (dm), centímetro (cm) y milímetro (mm). En ocasiones, si
las distancias son muy grandes se emplea el año luz, el cual es equivalente a
la distancia que recorre la luz en un año. Para medir longitudes existen diferentes elementos: regla, cinta
métrica, calibre, etc.
TIEMPO (t):
La unidad de tiempo en el Sistema Internacional es el segundo (s). Otras unidades de tiempo diferentes al
segundo se utilizan de acuerdo con los períodos de tiempo que se quieran determinar, están los años, los días,
las horas, los minutos. El instrumento de medición del tiempo es el cronómetro.
MASA (m):
La masa entonces es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Es la medida de la inercia
de dicho cuerpo. La unidad fundamental de la masa en el S.I. es el kilogramo (kg), aunque
existen otras unidades como el hectogramo (hg), el decagramo (dag), el gramo (g), el
decigramo (dg), el centigramo (cg), el miligramo (mg), etc. El instrumento de medición de
la masa, es la balanza.
VOLUMEN (V):
El volumen de un cuerpo es el espacio que ocupa.
La unidad de volumen en el Sistema Internacional es el metro cúbico (m3) Se trata de un cubo cuyas aristas
miden un metro de longitud cada una. Para que te hagas una idea de la capacidad de un metro cúbico, observa
la siguiente imagen:
Como se puede ver, 1 m3 es una unidad grande, la niña cabe dentro
y sin agobios de espacio.
Por eso, en metros cúbicos solo se expresan volúmenes grandes,
como el agua que consumimos en casa mensualmente (en 1 m3
caben 1.000 litros de agua, ni uno más).
En la vida cotidiana es más frecuente usar submúltiplos del m3.
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CAPACIDAD (V):
La capacidad se utiliza para indicar el espacio que ocupan los líquidos o fluidos. La capacidad de un recipiente
se mide en litros. El volumen y la capacidad están relacionados de la siguiente forma: 1 m3 equivale a 1.000
litros. Como todas las unidades de medida, el litro tiene múltiplos y submúltiplos.

CONVERSIÓN DE UNIDADES
Cuando se resuelven problemas de Física, a menudo las magnitudes de las cantidades están expresadas en
diferentes unidades físicas. Por ejemplo, si en un problema la longitud de un objeto está expresada en metros
y la queremos sumar con otra enunciada en kilómetros, para efectuar la operación es necesario que ambas
cantidades estén expresadas en la misma unidad de medida, ya sea en metros o kilómetros.
En matemáticas, a este proceso se le conoce como conversión de unidades.
Por lo tanto, la conversión de unidades es el procedimiento que se utiliza para transformar una medida
expresada en una determinada unidad, en una medida expresada en otra unidad, de tal forma que siga
representando la misma cantidad física.
Existen varios métodos para realizar una conversión de unidades. Entre los más utilizados podemos mencionar
el factor de conversión, la regla de la escalera y la regla de tres. Nosotros nos enfocaremos en la regla de la
escalera:
La regla de la escalera es un método utilizado para realizar conversiones entre valores expresados en una
misma unidad, pero con diferente prefijo, por ejemplo, metros a kilómetros, litros a mililitros, etc.
Cómo aplicar el método: Lo primero que tenemos que conocer es la lista ordenada de prefijos del Sistema
Internacional, al menos entre las dos magnitudes que queremos convertir. Por ejemplo, si queremos convertir
de dam a km sabemos que hay dos pasos entre uno y otro prefijo.
El método consiste en multiplicar por múltiplos de 10 o dividir, según la cantidad de lugares que haya que
moverse en la lista de prefijos. Si estamos convirtiendo desde un prefijo más chico a uno más grande
dividimos, ya que nos movemos hacia la izquierda. Si estamos convirtiendo desde un prefijo más grande hacia
uno más chico multiplicamos, ya que nos movemos hacia la derecha.
Si convertimos unidades al cuadrado, como por ejemplo las de superficie, la multiplicación o división se hace
por 100. Si convertimos unidades al cubo, como por ejemplo las de volumen, el numero por el que se
multiplica o divide en 1.000.

LONGITUD

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MASA

TIEMPO

SUPERFICIE

VOLUMEN

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ACTIVIDADES
1) Mencionar 3 ejemplos de mediciones que realices cotidianamente.
2) Analiza cuáles de los siguientes parámetros pueden considerarse magnitudes físicas y por qué:
a. Velocidad. d. Amor.
b. Belleza. e. Peso.
c. Altura. f. Diversión.
3) Unir con flechas según corresponda

Magnitud Definición
Derivada *Son las que para estar bien definidas necesitan una unidad, dirección, sentido e intensidad
Escalar *Son las que dependen de otras unidades para ser definidas
Fundamental *Son las que para estar bien definidas alcanza con indicar intensidad y unidad
Vectorial *Son las que se obtienen a través de mediciones directas y se utilizan como base para definir a otras

4) Investigar que es la temperatura y cuales son las posibles unidades de medida.

5) Investigar que es el SIMELA
6) Relaciona cada magnitud con su posible medida (pintar con diferentes colores):
Longitud Temperatura Capacidad Masa Tiempo
2,7 kg 8,2 litros 15 seg 0,3m 38,2 °C

7) Completar el siguiente crucigrama. A cada casilla le corresponde una letra.

HORIZONTALES:
1. Su unidad de medida es el
kelvin.
3. Su magnitud es la intensidad
luminosa.
7. Su magnitud es la cantidad de
sustancia o materia.
VERTICALES:
2. Su unidad de medida es el
metro.
4. Su magnitud es la corriente
eléctrica.
5. Su unidad de medida es el
segundo.
6. Su unidad de medida es el
kilogramo.

8) Indicar al lado de cada inciso a que magnitud le corresponden las siguientes unidades:
a) Kilogramos (Kg) c) Segundo (s) e) Metro cuadrado (m2)
b) Metro cubico (m3) d) Litro (l) f) Metro (m)

9) ¿Qué instrumento es adecuado para medir:

a) una longitud de un cable de televisor?
b) la masa de una manzana?
c) la temperatura de un niño con fiebre?

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10) Completa el siguiente cuadro:

Magnitud Unidad Fundamental Instrumento de medición

Distancia
Temperatura
Tiempo
Masa

11) Responder: Nuestro amigo Juancito coloca un termómetro en un vaso con agua y dice luego “la
temperatura es de 15 grados centígrados”. El grado centígrado se simboliza ºC.
a) ¿Cuál es la magnitud que ha medido?
b) ¿Qué instrumento ha empleado para medirla?
c) ¿Cuál es el valor que ha obtenido? ¿Qué unidad ha utilizado?
d) ¿Cuál es la cantidad que resulta de la medición?
e) ¿Quién fue el observador que la hizo?
12) Para cada oración, indica en las opciones, cual es la correcta:
a) Es aquella magnitud que para quedar totalmente definida necesita de un número y una unidad:
i) Magnitud unitaria. iii) Magnitud escalar.
ii) Magnitud vectorial. iv) Magnitud absoluta.
b) Magnitudes fundamentales son:
i) Longitud, masa, tiempo. iii) Aceleración, velocidad, tiempo.
ii) Longitud, velocidad, masa.
c) Magnitudes que se forman a partir de unidades fundamentales son:
i) Vectoriales. iii) Derivadas.
ii) Escalares.
e) De las siguientes cantidades físicas el vector es:
i) Masa. iii) Fuerza.
ii) Tiempo. iv) Temperatura.
e) De las siguientes cantidades físicas, el escalar es:
i) Fuerza. iii) Peso.
ii) Longitud. iv) Velocidad.
f) Las unidades básicas del Sistema Internacional son:
i) Metro, kilogramo, segundo. iii) Centímetro, gramo, minuto.
ii) Centímetro, gramo, segundo.
g) El SIMELA es:
i) Sistema de unidades que estandariza su iii) Sistema de unidades adoptado por
uso. nuestro país.
ii) Sistema de unidades que usan todos los
países
13) Relaciona con flechas cada magnitud con la unidad que utilizarías para medirla:
Longitud de un lápiz nuevo Metro
Altura de un árbol Decímetro
Distancia entre Neuquén y Bs. As. Kilómetro
Longitud de una ventana Centímetro
14) Transforma estas longitudes en metros (m) y órdenalas de menor a mayor:
a) 2,8 km e) 368 cm
b) 2.755 cm f) 3.455 mm
c) 27,9 hm g) 36 dm
d) 275 dam

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15) Completar las siguientes igualdades:

0,9kg = g 7g = 7.000
96 hg = 96.000 39,1 dg = 0,0391
47.000 mg = hg 0,04 g = 0,4
16) Una cuerda roja mide 2 dam y 3 m y otra cuerda azul mide 23,457 m. ¿Cuál de las dos es más larga?
17) Estima la masa de los siguientes objetos:

18) Completa las siguientes igualdades:

850 cm = m 61 m = dam
3,94 hm = 394 4.300 mm = 0,43
15,45 km = m 0,03 hm = cm