PRÁCTICA NO.

1
Fuente de alimentación lineal regulada
 “TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO”
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE HUATABAMPO.
NOMBRE DE LA MAESTRA:
ING. AYALA LUGO CAROLINA

MATERÍA:
ELECTRÓNICA ANALÓGICA.

TEMA:

REPORTE DE PRÁCTICA NO.1:

FUENTE DE ALIMENTACIÓN LINEAL REGULADA.

NOMBRE DE LOS ALUMNOS:

GOCOBACHI ONTIVEROS IMER. (NO.CONTROL 18600206)
VELDERRAIN PARRA JHOSSELYNE ADILENE (NO. CONTROL 18600218)

CARRERA:
INGENIERÍA MECATRONICA (IMCT)

SEMESTRE:
V

A HUATABAMPO, SONORA 18 DE DICIEMBRE DEL 2020.

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 INDICE.
CONTENIDO: PÁGINA:
Portada. 1
Índice. 2
Introducción. 3
Competencia de la unidad de la materia. 4
Marco de referencia. 5
Desarrollo experimental. 8
Análisis de resultados. 15
Conclusión. 16
Bibliografía. 17
Anexos 18

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 INTRODUCCIÓN.
Cualquier circuito electrónico necesita energía para funcionar, es posible obtener tal energía
desde una batería o a través de la red eléctrica. La tensión que suministra la red eléctrica es
alterna (AC) y habitualmente excede en mucho el voltaje que se es requerido, por lo que se
tiene que insertar un circuito electrónico que transforme dicho voltaje transforma la corriente
alterna en corriente continua (CC) y regula o cambia la tensión de salida a unos valores
determinados. Este circuito se denomina fuente de alimentación.
Básicamente existen dos tipos de fuentes de alimentación, las lineales, que utilizan un
transformador para disminuir el nivel de tensión en la red eléctrica al nivel necesario en el
circuito y las fuentes conmutadas que utilizan circuitos basados en transistores y bobinas
trabajando en conmutación para reducir la tensión. Las ventajas de la fuente de alimentación
lineal es su sencillez y que generan menos ruido electromagnético, las desventajas son su
mayor tamaño y su menor eficiencia (disipan más energía en forma de calor que las fuentes
conmutadas).
En el presente documento se aborda la fuente de alimentación lineal desde sus elementos
teóricos, pasando por su simulación, implementación física y referentes de la misma.

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 COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE LA MATERIA.
Competencia(s) específica(s) de la asignatura.
Analiza, diseña, simula e implementa físicamente circuitos con dispositivos semiconductores
básicos para el desarrollo de circuitos electrónicos utilizados en los sistemas mecatrónicos.
Competencia(s) de la unidad de la materia.
Analiza, simula e implementa circuitos eléctricos de corriente directa con elementos pasivos y
activos lineales (fuentes lineales) para su aplicación en sistemas eléctricos.

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 MARCO DE REFERENCIA.
Los conocimientos previos que deben utilizarse para que se lleve a cabo la presente práctica,
es la teoría preliminar de las materias de electromagnetismo, análisis de circuitos eléctricos y
electrónica digital que fueron impartidas previamente, de esta forma se logra comprender de
mejor manera los conceptos que se presentaran a continuación para la introducción a la
electrónica analógica y específicamente a las fuentes lineales de alimentación.
Antes de iniciar, es importante que se recuerde como anteriormente se presentaron las
definiciones básicas de la electricidad, circuitos, resistencias, diodos y entre otros. Por lo tanto,
a continuación, el enfoque será en los conceptos relativamente nuevos para esta materia,
esperando de esta manera que la información y resultados presentados posteriormente sean lo
más claros posibles.
 Fuente de alimentación: En electrónica, una fuente de alimentación es un dispositivo
que convierte la corriente alterna, en una o varias corrientes continuas, que alimentan
los distintos circuitos del aparato electrónico al que se conecta (ordenador, televisor,
impresora, router, etc.).

 Fuente de alimentación lineal: Una fuente de alimentación lineal es un circuito

compuesto por componentes electrónicos que convierten el voltaje alterno en directo, el
cual consta de varias partes; transformador, rectificador y filtro, aunque en muchos casos
se utiliza además un regulador de voltaje.

 Transformador: Se denomina transformador a un dispositivo eléctrico que permite

aumentar o disminuir la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo
la potencia.

El transformador es un dispositivo que convierte la energía eléctrica alterna de un cierto

nivel de tensión, en energía alterna de otro nivel de tensión.
Está constituido por dos o más bobinas de material conductor, devanadas sobre un
núcleo cerrado de material ferromagnético, pero aisladas entre sí eléctricamente. La
única conexión entre las bobinas la constituye el flujo magnético común que se establece
en el núcleo. El núcleo, generalmente, es fabricado bien sea de hierro o de láminas

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 apiladas de acero eléctrico, aleación apropiada para optimizar el flujo magnético. Las
bobinas o devanados se denominan primario y secundario según correspondan a la
entrada o salida del sistema en cuestión, respectivamente.

 Rectificador: El puente rectificador es un circuito electrónico usado en la conversión de

corriente alterna en corriente continua. También es conocido como circuito o puente de
Graetz, en referencia a su creador, el físico alemán Leo Graetz (1856-1941).
Consiste en cuatro diodos comunes, que convierten una señal con partes positivas y
negativas en una señal únicamente positiva. Un simple diodo permitiría quedarse con la
parte positiva, pero el puente permite aprovechar también la parte negativa. El puente,
junto con un condensador y un diodo zener, permite convertir la corriente alterna en
continua. El papel de los cuatro diodos comunes es hacer que la electricidad vaya en un
solo sentido, mientras que el resto de componentes tienen como función estabilizar la
señal. Usualmente se suele añadir una etapa amplificadora con un transistor BJT para
solventar las limitaciones que estos componentes tienen en la práctica en cuanto a
intensidad.

En una fuente de alimentación la corriente que es recibida del rectificador esta en forma
de pulsos, es decir, la corriente sube hasta el punto más alto que alcanza
y después regresa a cero y así se repite el ciclo formando una media onda senoidal.

Esta corriente no es constante por lo que no nos sirve para alimentar a ningún aparto
que funcione con corriente directa por lo que es necesario filtrar la señal para solo
quedarse con el punto pico de la corriente, el cual es el más alto que alcanza.

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 Filtro: El filtrado de una fuente de alimentación está formado por uno o más capacitores,
la función de estos es desechar la parte baja de la corriente y solo conservar el punto
pico. Esto es posible porque el capacitor es un elemento electrónico cuya función es la
de conservar la carga un momento más de después de que se dio la caída de la
corriente, al hacer esto cuando la corriente llega al punto más alto se carga el capacitor
y después conserva la corriente más tiempo de lo que tarda en bajar a cero y volver
a subir conservando solo la parte que necesitamos de la corriente haciendo de esta
constante.

 Regulador: Un regulador o estabilizador es un circuito que se encarga de reducir el

rizado y de proporcionar una tensión de salida de la tensión exacta que queramos. En
esta sección nos centraremos en los reguladores integrados de tres terminales que son
los más sencillos y baratos que hay, en la mayoría de los casos son la mejor opción.

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 DESARROLLO EXPERIMENTAL.
El objetivo de la presente práctica es el conocer el comportamiento, comprender y crear la
estructura de una fuente de alimentación lineal, regulada y mediante el análisis, simulación e
implementación; el equipo se familiarizará con la transformación de corriente alterna a corriente
continua.

Los materiales requeridos para llevar a cabo la misma son los que a continuación se muestran .

TABLA DE MATERIALES UTILIZADOS

CANTIDAD NOMBRE
1 PUENTE DE DIODOS BRIDE 3A
2 RESITENCIAS DE 220 Ω
2 CAPACITORES 0.1 uf/50V
2 CAPACITORES ELECTROLITICOS DE 4700 uF/50V
1 FUSIBLE DE 3 A
2 POTENCIOMETROS DE 5K Ω
2 INVERSORES DE VOLTAJE LM317-LM337
1 TRANSFORMADOR DE 48V/ 3A
1 MULTIMETRO
1 CAUTIN
ESTAÑO
ENTRADA BCA DE117
1 COMPUTADORA LAPTOP HP 15-da0077la
SOFTWARE PROTEUS VERSIÓN 8.11
1 ANTEOJOS DE SEGURIDAD
1 GUANTES AISLANTES ELÉCTRICOS
PROTOBOARDS
CABLES DE CONEXIÓN

Una vez contando con los materiales mencionados se procede a llevar a cabo tanto la
simulación como la implementación física:
Primero es debido conectar los inversores de voltaje. Se conecta el C.I. LM317, verificando su
respectivo datasheet.

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Donde el pin 1 va directo a una terminal del potenciómetro de 5k ohms, siendo la otra terminal
dirigida a tierra.

Se sigue con posicionar una resistencia de 220 ohms en serie desde el pin 2 (o voltaje de salida)
del inversor de voltaje hacia la del potenciómetro terminal variable. Ahora puentear desde el pin
1 del C.I. 317 a hacia la terminal variable.

Para pasarse a el acomodo del capacitor de 0.1uF en serie, desde Vo a tierra.

Implementación física de la salida de voltaje positiva.

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Debido a la similitud de la salida negativa de voltaje, es posible repetir los mismos pasos
anteriores.

Implementación física de la salida de voltaje negativa.

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Seguidamente situar el puente de diodos y los capacitores.
Ambos capacitores van conectados en serie, siendo el lado positivo del puente de diodos
conectado a la terminal positiva del primer capacitor, y el lado negativo del puente de diodos se
conecta a la terminal negativa del segundo capacitor.

El cable rojo conecta el lado positivo del El cable gris conecta el lado negativo del
puente de diodos a la terminal positiva del puente de diodos a la terminal negativa
primer capacitor. del segundo capacitor.

11 | P á g i n a
Casi para finalizar se deben conectar las salidas del transformador de 48 volts al puente de
diodos y a las terminales que quedan libres, no importa polaridad, debido a que sigue siendo
voltaje alterno. La salida central del transformador (línea neutra), va a tierra.

Como se observa en el diagrama, en la terminal positiva del capacitor 1, va un puente hacia la

entrada de voltaje (pin 3) del C.I. LM317, el cual corresponde al inversor de voltaje positivo.
La terminal negativa del capacitor 2 va puenteada a la terminal 3 del C.I. 337 el cual corresponde
a inversor de voltaje negativo.

Para finalizar se conecta a la alimentación de 120 VCA y se procede a tomar medidas.

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 Diagrama completo del circuito simulado en software Proteus
TR1
BR1
U1
LM317L
120V
+48.3 3 2
VI VO
AC Volts

ADJ
3A

1
3A
KBPC806 R1 C3
TRAN-2P3S 220 0.1uF
C1 RV1
4700uF +29.9
Volts

100%
5k

RV2

0%
R2
5k 220 -28.7
C2 Volts

1
4700uF

ADJ
2 3
VO VI

U2 C4
LM337LZ 0.1uF

Circuito implementado físicamente

13 | P á g i n a
Por último es necesario hacer hincapié de la explicación del funcionamiento general de la
práctica realizada. La cual consta de una fuente de alimentación lineal cuyo fin es el de
transformar la corriente alterna (CA) a corriente continua (CD) asimismo regular el voltaje de
salida.

Como apartado cabe mencionar que se tuvo que reemplazar el potenciómetro que inicialmente
se colocó para variar el voltaje negativo, ya que era de un valor resistivo muy grande (25M
ohms), lo cual provocó que el C.I. 337 y el capacitor de 0.1uF que está en paralelo se quemara
(mientras se realizaba la implementación física), por lo que también tuvieron que ser
remplazados. Esto no provocó ninguna alteración del cableado, solo fue necesario reemplazar
componentes dañados.

14 | P á g i n a
 ANÁLISIS DE RESULTADOS.
Tabla comparativa de variación de valores y porcentajes
COMPONENTE VALOR VALOR DIFERENCIA PORCENTAJE
SIMULADO MEDIDO DE VARIACIÓN.
Fuente de voltaje 120v 124.4v 4.4v 3.66%
VCA
Transformador 48v 48.1v 0.1v 0.048%
Resistencia 220Ω 219Ω 1Ω 0.45%
Resistencia 220Ω 219Ω 1Ω 0.45%
Potenciómetro 5kΩ 4.50k Ω 0.50kΩ 10%
Potenciómetro 5kΩ 4.31kΩ 0.690kΩ 13.8%
Voltaje positivo de 29.7v 25.6v 4.1v 13.804%
salida máximo
Voltaje positivo de 1.25v 1.23v 0.02v 1.6%
salida mínimo.
Voltaje negativo de -28.8v -24.9v 3.9v 13.54%
salida máximo.
Voltaje positivo de -1.25v -0.10v 1.15v 92%
salida mínimo.

Calculos empleados

Porcentaje de variación = (diferencia) / [(valor simulado) / 100]

(𝑉𝑝2 ) (𝑉𝑠 2 )
= 𝑦 𝑉𝑅𝑀𝑆 = 𝑉 (√2)
𝐿𝑝 𝐿𝑠

Si bien los voltajes de alimentación y salida del transformador su porcentaje es muy poco,
logramos observar que la variación de los potenciómetros es notoria, esto causa variaciones en
las salidas de voltajes tanto positivo como negativo, ya que el potenciómetro regula la salida de
voltaje de ambos inversores de voltajes.
En cada cálculo que se haga siempre habrá un margen de error, para reducirlo se deberá usar
el máximo número de cifras significativas, entre más se usen, más exacto será el resultado. En
la cuestión de la implementación física, el margen de error reside en la inexactitud de los valores
correspondientes de los componentes (valores capacitivos, resistivos, fuentes de alimentación
inexactas), en las condiciones físicas (temperatura, humedad, etc.) que se hagan las
mediciones, mal uso del instrumento de medición, instrumentos de medición mal calibrados,
inexactitud del instrumento de medición, entre otros factores. En particular, lo que
principalmente afectó que el resultado tuviera una variación notoria, fueron los valores resistivos
de los potenciómetros, ya que en estos se presentan el mayor porcentaje de variación.

15 | P á g i n a
 CONCLUSIÓN.
 GOCOBACHI ONTIVEROS IMER: Los valores exactos de cada componente juegan un
papel importante a la hora de obtener los resultados deseados, si estos no cumplen con
sus valores específicos, es muy probable que causen variaciones en los resultados.
Ahora bien, el que los componentes no sean los correctos, o que haya una mala
implementación a la hora de armar un circuito, no consultar el datasheet o algún ‘puenteo’
mal hecho, puede causar cortos circuitos y dañar componentes y protoboard. Se debe
tener cuidado al trabajar con voltajes relativamente altos. Siempre se debe hacer uso de
calzado aislante, lentes y guantes de protección, ya que por las mismas razones antes
mencionadas, puede ocasionar un corto circuito y dañar nuestra integridad física.

La recomendación es: portar equipo de protección, consultar datasheets de los

componentes a usar y revisar las veces que sean necesarias el circuito armado para
evitar percances. La recomendación es: portar equipo de protección, consultar
datasheets de los componentes a usar y revisar las veces que sean necesarias el circuito
armado para evitar percances.

 VELDERRAIN PARRA JHOSSELYNE ADILENE: Es de suma relevancia tener

conocimiento de las ecuaciones que deben utilizarse para los cálculos puesto que sin
ellos la simulación corre el riesgo de estropearse y causar muchos dolores de cabeza.
De igual manera la utilización del software proteus es de gran apoyo para poder ver
previamente el circuito funcional y su comportamiento.
Esta práctica fue bastante interesante, al inicio parecía que sería un circuito complicado
dado que manejar nuevos componentes con riesgo de explosión y voltajes mayores a
los trabajados con anterioridad era sumamente complejo porque no se lograba identificar
los posibles errores que se pudiesen cometer, pero mientras se desarrollaba, el equipo
notaba que el procedimiento era el estándar y se logró cumplir con el trabajo en cuestión.
Es una demostración como al conocimiento se le va agregando con cada pequeño
cambio, un nuevo reto que motiva al alumno a estudiar más allá de lo que pudiese haber
aprendido antes sin las mismas.
Este tipo de actividades ayudara al mecatrónico a entender de mejor manera el mundo
de la electrónica analógical y sobre todo conocer cómo es que lo que nos rodea funciona.

16 | P á g i n a
 BIBLIOGRAFÍA.

 DISPOSITIVOS ELECTRONICOS.- THOMAS L. FLOYD

 ELECTRONICA: TEORIA DE CIRCUITOS Y DISPOSITIVOS

 ELECTRONICOS.-BOYLESTAD NASHELSKY

17 | P á g i n a
 ANEXOS
TABLA DE MATERIALES FISICOS

18 | P á g i n a
Ejemplo de funcionamiento de fuente de alimentación lineal regulada.

19 | P á g i n a