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Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
Lengua Española II
Tema:
Tipología textual
Participante:
Vida Lismari Corniel Pérez
Matrícula:
100083396
Facilitador/a:
Lucrecia Lalondriz Gonzáles
Fecha:
21/11/2024
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TABLA DE CONTENIDO

Introducción1

Mapa conceptual 2

Relación entre tipología y contenido…………………………………………

3

Clasificación de los textos según su tipología 4

Definición del texto narrativo y sus tipos 5

Redacción de un texto narrativo5

Conclusión/Desenlace 8

Referencias…………………………..………………………………………9
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INTRODUCCIÓN

En este trabajo, mi objetivo es analizar y desarrollar las diferentes tipologías textuales,

con un énfasis especial en la narración. Quiero explorar cómo cada tipo de texto cumple
funciones específicas y responde a diversos contextos comunicativos. A lo largo del documento,
abordaré la clasificación de los textos según su tipología y contenido, explicaré sus
características principales y realizaré una actividad de redacción narrativa que me permitirá
aplicar los conceptos estudiados.

He organizado el trabajo en varias secciones: primero, un mapa conceptual que sintetiza

las tipologías textuales y sus características principales; luego, un análisis de la relación entre
tipología y contenido textual; después, una clasificación de ejemplos según sus características; y,
finalmente, la redacción de un texto narrativo como ejercicio práctico. Espero que este enfoque
me permita consolidar los conocimientos teóricos y fortalecer mis habilidades de escritura, tanto
creativa como académica.

Con este análisis y la práctica propuesta, espero aprender a identificar y utilizar

adecuadamente las tipologías textuales, mejorar mis habilidades narrativas y comprender la
importancia de adaptar los textos según el propósito y el público. Este ejercicio no solo refuerza
mis competencias lingüísticas, sino que también fomenta mi creatividad y mi capacidad para
organizar ideas en un contexto académico.
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Punto I. Elabora un mapa conceptual sobre la clasificación de los textos

según su tipología y según el contenido que desarrollan.
Clasificación de los textos

Esto según
El contenido
Su tipología
que desarrollan

Textos según su
tipología

Descriptivo Expositivo Narrativo Instructivos Divulgativos

Cómo son Y transmite

losCuenta
objetos, Explica
información Relatan Su función es Escrito que
lugares, de forma
Argumentativo
personas, subjetiva.
animales,
Hechos que Orientarnos Tiene como
sentimiento
s y Defiendele pasan a para
Explicativo que objetivo
situaciones. los podamos comunicarnos
personajes. seguir ideas,
instrucciones conceptos o
Descriptivo
Ideas y expresa
opiniones. para realizar hechos sobre
una acción o un tema
un tipo deresolver
texto queun tiene como
específico o a
objetivo explicar un hecho, un
problema, fenómeno,
público no
o actividad,paso
o responder
a paso. aespecializado.
preguntas
como “¿Qué es?”, “¿Cómo funciona?”,
o “¿Qué lo genera?

El contenido que
desarrolla

Descriptivo Expositivo Narrativo Instructivos Divulgativos

Detalles Información Guías Información

sensoriales clara y paso a accesible
sobre objetiva paso para sobre temas
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Relatos de
eventos o
historias.

Argumentativo Explicativo

Exposición
Desglose y
de
análisis de
argumentos
un tema
para
específico
persuadir

Relación entre tipología y contenido:

Según lo investigado cada tipo de texto puede pertenecer a diferentes contextos de contenido.
Por ejemplo: Un texto narrativo puede ser literario (novela) o informativo (relato histórico).

Punto II. Los textos de acuerdo a su tipología se pueden clasificar en

narrativos, expositivos, instructivos, divulgativos, explicativos, descriptivos y
argumentativos. Cada uno tiene características distintivas y el desarrollo de
un tipo de contenido.

Después de leer cada uno de los siguientes textos, clasifícalos tomando

en cuenta su tipología textual.

1. Narrativo: "Había una vez un pequeño pueblo en medio del bosque. Sus
habitantes vivían tranquilos, hasta que un día llegó un forastero con un misterioso secreto..."
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2. Descriptivo: "El paisaje se extendía ante sus ojos como un lienzo pintado por la
naturaleza. Las montañas se alzaban majestuosas, cubiertas de nieve brillante, mientras que el río
fluía suavemente entre los árboles frondosos del valle."
3. Argumentativo: "El cambio climático es una realidad innegable que requiere
acción inmediata. Las emisiones de gases de efecto invernadero están causando un aumento en
las temperaturas globales, lo que a su vez provoca fenómenos meteorológicos extremos y daños
irreparables en el medio ambiente."
4. Explicativo: "La fotosíntesis es un proceso fundamental para la vida en la Tierra.
Durante este proceso, las plantas convierten la luz solar en energía química, que luego utilizan
para alimentarse y crecer. Este proceso también libera oxígeno al ambiente, lo que es vital para la
respiración de los seres vivos."
5. Instructivo: "Para preparar una tortilla de patatas, primero pela y corta las
patatas en rodajas finas. Luego, fríelas en aceite caliente hasta que estén doradas. Batir los
huevos en un recipiente aparte y agregar las patatas fritas. Cocina la mezcla a fuego lento hasta
que esté cuajada por ambos lados. ¡Y listo, tienes una deliciosa tortilla de patatas!"

Punto III. Elabora una definición de texto narrativo y sus distintos

tipos.

Un texto narrativo es básicamente aquel escrito que nos cuenta una historia, ya sea real e
incluso ficticia, esto lo hace en un tiempo y lugar específicos, a través de un personaje o varios.
Lo textos narrativos pueden tener fines literarios o comunicativos.

Textos narrativos con fines literarios:

Las leyendas, fábulas, cuentos, mitos, epopeyas, cantar de gesta, parábola y novelas.

Textos narrativos de carácter no literario:

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La bibliografía, crónica, noticia, reportaje.

PUNTO IV. Redacta un texto narrativo de por lo menos tres párrafos

tomando en cuenta el siguiente tema: Un encuentro entre amigos.

‘‘En caída libre’’

Mientras en la ciudad de Bend, Oregón, caía una intensa lluvia, muchos corrían a
refugiarse bajo marquesinas y paradas de autobuses. Sin embargo, una joven de 19 años
permanecía sentada en silencio. Sus ojos verdes, que recordaban el vivo follaje del verano,
estaban enrojecidos por las lágrimas. Su cabello castaño oscuro, liso y largo hasta la cintura, se
enredaba con el viento y la humedad. Llevaba consigo una pequeña maleta, en la que había
empacado no solo su ropa, sino también sus sueños y miedos. Había llegado el momento de volar
del nido y empezar una nueva etapa en su vida.

Mientras se limpiaba las lágrimas, no dejaba de preguntarse: «¿Qué pasará con mi vida
ahora?» Sin embargo, lo que Olivia no sabía era que estaba a punto de vivir una serie de eventos
que cambiarían su destino.

---

El viaje y el reencuentro

Horas después, Olivia aterrizó en Houston, Texas, una ciudad que en teoría era su hogar,
pero que para ella era casi desconocida. Aunque nació allí, había pasado gran parte de su infancia
lejos, y los recuerdos que tenía eran vagos y borrosos. Sus abuelos, con quienes ahora viviría,
habían preparado todo para recibirla con amor. La casa, ubicada cerca de una estación de
bomberos, era acogedora y llena de memorias familiares.

Mientras desempacaba, su abuela, Doña Tita, entró en la habitación. Su mirada tierna y

cálida se iluminó al ver a Olivia, y la abrazó como si no quisiera soltarla.
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—Hija, mientras voy haciendo tus galletas favoritas, ¿por qué no sales a dar una vuelta
por el vecindario? Quizá te encuentres con Allan.

—¿Allan? —repitió Olivia, confundida. Su mente viajó a los pocos recuerdos que tenía
—. ¡Ah, claro! Allan… Aunque dudo reconocerlo, abu. Eso fue hace más de ocho años.

Flashback: Ocho años atrás

En un parque cercano, una pequeña Olivia se deslizaba por una resbaladilla cuando cayó
de rodillas al suelo, raspándose. Entre lágrimas, alzó la vista y vio a un niño rubio, de ojos
oscuros y cabello tan dorado como los rayos del sol en verano. Sin dudarlo, el niño le ofreció su
mano y le preguntó si estaba bien.

Actualidad

Olivia sonrió al recordar ese instante de su infancia. Allan había sido un buen amigo
durante las visitas esporádicas que hacía a Houston, pero luego de la muerte de su padre, las
visitas cesaron. Ahora, de vuelta en la ciudad, Olivia paseaba por aquel parque, rememorando los
momentos felices que compartió con él.

---

La fiesta y el incidente

Unos meses después, la rutina de Olivia seguía igual: asistir a clases de arte, ayudar a su
abuela en casa y mantener un ritmo de vida sencillo. Pero todo cambió una noche en la que
acompañó a sus abuelos a una fiesta en un edificio de diez pisos, cuya azotea era el lugar del
evento.

Mientras sus abuelos charlaban con amigos, Olivia exploraba la terraza con curiosidad.
De repente, se topó con Zoé, una joven pelirroja con quien compartía clases en la universidad.
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Zoé era su mayor rival en el aula, una artista brillante, pero con un temperamento competitivo y,
en ocasiones, hostil.

—Mira quién está aquí —dijo Zoé con una sonrisa que no ocultaba su desdén.

La conversación rápidamente escaló a una discusión tensa. Zoé, impulsada por los celos,
aprovechó un momento de descuido de Olivia y, en un acto irracional, la empujó hacia el borde
de la azotea. Olivia logró aferrarse a un tubo de una tubería que estaba parcialmente suelta,
mientras su corazón latía desbocado.

—¡Ayuda! —gritó con todas sus fuerzas, luchando por no perder el agarre.

Los invitados entraron en pánico, y alguien llamó a los bomberos. Minutos después, una
sirena anunció su llegada. Entre ellos estaba un joven bombero de ojos profundos y cabello rubio
que parecía irradiar calma y confianza.

Allan.

Sin saberlo, Olivia acababa de reencontrarse con su amigo de la infancia, pero la

situación era demasiado crítica para que él la reconociera de inmediato. Con movimientos
decididos, Allan se colocó un arnés y descendió hacia Olivia.

—¡No te preocupes, estoy aquí! —le dijo con una voz firme pero tranquilizadora,
mientras extendía su mano hacia ella.

Olivia, aunque aterrorizada, no pudo evitar notar los músculos definidos de sus brazos,
que parecían esculpidos para situaciones como esta. Su mente, a pesar del peligro, se llenó de
pensamientos dispersos: «Es increíblemente fuerte... y guapo. ¿Cómo puede alguien verse así en
medio de una emergencia?»

Finalmente, Allan logró sujetarla con firmeza y aseguró el arnés en su cintura. Con
habilidad y fuerza, la subió a salvo. Cuando ambos estuvieron en terreno seguro, Olivia,
jadeando, miró a sus ojos y algo hizo clic.

—¿Allan? —susurró con incredulidad.

Él la miró fijamente por unos segundos y sonrió con una mezcla de sorpresa y emoción.

—¿Olivia? ¡No lo puedo creer!

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Desenlace

El reencuentro fue emotivo, aunque empañado por la tensión del incidente. Olivia supo
luego que Zoé había sido escoltada fuera de la fiesta y que enfrentaría consecuencias por lo que
había hecho. Allan, por su parte, reveló que Zoé había sido su novia hacía mucho tiempo, pero
que la relación había terminado hacía años, aunque ella nunca lo aceptó.

Desde ese día, Olivia y Allan comenzaron a pasar tiempo juntos. Sus conversaciones se
llenaban de recuerdos y sueños, y su conexión, que había comenzado en la infancia, floreció en
algo más profundo.

Lo que Olivia pensó que sería una vida monótona en Houston se transformó en una
aventura llena de amor, reconciliación y nuevos comienzos.

CONCLUSIÓN:

A lo largo de este trabajo, analicé y apliqué conceptos clave sobre las tipologías textuales,
lo que me permitió explorar cómo las diferentes estructuras textuales se adaptan a distintos
propósitos comunicativos. El proceso de redacción del texto narrativo fue especialmente
enriquecedor, ya que pude combinar elementos creativos con aspectos técnicos, logrando
consolidar tanto la teoría como la práctica.

Entre los aprendizajes que obtuve, destaco mi capacidad para identificar con mayor
claridad las características distintivas de cada tipo de texto, además del fortalecimiento de mis
habilidades narrativas y argumentativas. Lo más emocionante fue que me divertí mucho mientras
desarrollaba la historia, ya que me sumergí en los personajes y sus vivencias, disfrutando cada
paso del proceso creativo. Además, aprendí nuevas palabras buscando en el diccionario, lo que
me ayudó a embellecer el texto y transmitir emociones de forma más efectiva.
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A pesar de esto, reconozco que aún tengo espacio para mejorar en la organización de mis
ideas y en la fluidez de mi escritura. Estos aspectos los retomaré en actividades futuras. De cara a
las próximas semanas, espero profundizar en el análisis crítico de textos y explorar la escritura de
otros géneros para seguir fortaleciendo mis habilidades. Este trabajo ha sido un paso importante
hacia el dominio de herramientas esenciales para la comunicación efectiva, mi desarrollo
académico y, sobre todo, mi creatividad narrativa. ¡Destacando el simple hecho de que amo
redactar historias!

Referencias
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Guzmán, A. M. (s. f.). Tipología textual. Unidades de Apoyo Para el Aprendizaje - CUAIEED -
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divulgativos-ejemplos-5236.html