MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE SAN MARTIN

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IE IPSSM N° 0022-TOCACHE “Estudio disciplina y trabajo”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TITULO: ESCRIBIMOS UNA CARTA AL NIÑO JESUS

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 0022 JORGE RIOS ALVARADO Docente: FANNY CABELLO CALCIN
Área: COMUNICACIÓN Fecha: 18/12/2023
Grado: INICIAL Sección: A
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Instr. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
capacidades evaluación
“LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica características Identifica características de Dibujara lo que
de personas, personas animales o mas le gusto
TEXTOS EN SU LENGUA
personajes, animales, objetos a través de una
MATERNA” objetos o acciones a del cuento
carta a Jesús
CAPACIDADES partir de lo que observa
en las ilustraciones, así
• Obtiene información del como de algunas
palabras conocidas por
texto escrito. él: su nombre o el de
• Infiere e interpreta otros, palabras que
información del texto aparecen
frecuentemente en los
escrito. cuentos, canciones,
• Reflexiona y evalúa la rondas, rimas, anuncios
forma, el contenido y publicitarios o carteles
del aula (calendario,
contexto del texto escrito. cumpleaños, acuerdos
de convivencia) que se
presentan en variados
soportes.

Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno,

hace preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas,
ESTANDAR DE APRENDIZAJE obtiene información al observar, manipular y describir; compara
aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa
en forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSO

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DE S
APRENDIZAJES
Recepción de los niños y niñas I.E
INGRESO DE Recordamos la norma de convivencia, participo en el Estudiante
LOS trabajo en equipo, todos los niños organizan su aula de s, maestra
ESTUDIANTES manera armoniosa.
A LA I.E
8:00 A 8:15 Actividades Permanentes de Entrada: (oración, asistencia ,
calendario, tiempo y recordamos los protocolos de seguridad

Planificación Materiales
Los niños y niñas deciden en que sector jugar y les preguntamos ¿dónde quieres jugar en el e
sector de construcción, sector del hogar? implemen
Organización: tos de los
Se agrupan en pares organizan su juego y deciden a qué jugar, con quien jugar cómo jugar.
JUEGO LIBRE sectores
Ejecución o desarrollo:
EN LOS Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el del aula,
SECTORES juego. Juegos,
8:15 A 9:00 Orden: niños y niñas ya termino el juego guarden los materiales con quien han jugado en hojas,
cada sector. colores,
Socialización: crayolas,
Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien jugaron? plumones
Representación:
Los niños y niñas dibujan lo que hicieron y exponen sus trabajos
RUTINAS  Asamblea Rutinas: saludo, oración, asistencia, calendario, clima, acuerdos,
9:00 A 9:05 agenda del día.
Ejecución del Proyecto: Láminas
- Sentados en media luna, nos reunimos con los niños para recordar lo que estamos de niños y
trabajando esta semana. niñas
enfermos,
- Los niños mencionan algunos hechos importantes.
hojas,
- Mostramos a los niños la imagen del Nacimiento de Jesús. papelotes,
Antes de la Lectura colores,
INICIO
9:05 A 9:20 - Mostramos a los niños un sobre muy grande, los niños observan y se anticipan a plumones,
la lectura. ¿Qué es esto? témperas,
- Mostrando un papelote preguntamos ¿De que tratará este texto? ¿Cuál será el tijeras,
título? ¿Por qué? entre
- Los niños mencionan algunas imágenes que observan en el papelote. otros.
- En la pizarra, la maestra anota las palabras dictadas por los niños.

PROPÓSITO: Comunicamos a los niños y las niñas que el día de hoy conversaremos Audición.
de como hacer una carta a Jesús Visión
- Los invitamos a los niños a elaborar una carta para el Niño Jesús
con alegría.
- Establecemos algunos acuerdos para esta sesión.
Durante la Lectura
PROCESO - La maestra hace una lectura general de la carta, señalando de
izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
- Luego los niños realizan la lectura de imágenes
- Los niños ubican en la carta las imágenes anotadas en la pizarra.
Después de la Lectura
- Pedimos voluntarios para que lean la carta.
- Realizamos la comprobación de sus hipótesis de anticipación al texto.
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- A medida que leemos sus anticipaciones les preguntamos si acertaron o no.

- Realizamos algunas preguntas:
- ¿Qué decía la carta? ¿Para quién era la carta?
- Felicitamos su esfuerzo y voluntad a los niños.
- Proponemos a los niños elaborar una carta para Jesusito.
- Hacemos un plan de escritura con los niños:
¿Qué vamos a ¿Para quién es? ¿Qué le vamos a
hacer? decir?

- Llenamos el Plan de escritura con los niños.

- Junto con la maestra los niños en un papelote hacen una carta para Jesusito. Los
niños dan propuestas y la maestra anota.
- Luego la maestra entrega a los niños unas hojas y unos sobres para que cada uno
dibuje lo que desee pedirle al Niño Jesusito.
- Los niños elaboran sus cartas según sus posibilidades y con creatividad.
-

Realizamos la Meta cognición Ficha de

trabajo
- Verbalizan las actividades que realizamos y comentan cómo se sintieron durante
Ficha de
CIERRE ellas.
evaluación
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo que más te gustó hacer? (mapa de
¿Cómo te sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué sirve lo que aprendiste? calor)
Uno a uno las niñas y los niños con apoyo y supervisión de la profesora se lavarán Agua,
correctamente las manos según el protocolo de bioseguridad. jabón,
Acompañamos el desarrollo de esta actividad con la canción infantil: “AGUA CON papel
HIGIENE Y JABÓN” para luego poder comer los alimentos que han traído hoy en su lonchera. toalla
LONCHERA https://
9:20 A 10:30 youtu.be/
i_T7rs-
Mientras cada niño coge su lonchera, cantamos la canción infantil LOS ALIMENTOS pyZI
QUE RICOS SON

ACTIVIDADES
Pelotas,
AL AIRE LIBRE
globos
10:30 A 11:20

ACTIVIDAD DE TALLER DE GRAFICO PLASTICAS Cuerpo,

EXTENSIÓN - Presentamos los materiales que se utilizaran para elaborar un árbol de navidad de radio,
11:20 A 12:00 plato descartable. música,
- Los niños exploran y experimentan con unos platos descartables. instrumen
tos
musicales,
patio,
entre
otros.

- Entregamos a los niños un plato descartable para que lo pinten con témpera.
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- Mientras seca, los niños eligen diferentes figuras troqueladas en microporoso

escarchado para decorar sus arbolitos.
- Los niños van decorando los arbolitos con creatividad.
- Los niños exponen sus trabajos.
- Los niños verbalizan sus producciones, comentan lo que utilizaron, cómo lo
hicieron y cómo quedó finalmente.

Actividades permanentes de salida:

- Los niños pintarán una estrellita en su ficha de tutoría solo si fueron solidarios con
sus compañeros.
- Ayudamos a los niños a alistarse, guardan sus pertenencias.
Nos despedimos cariñosamente y le decimos que mañana los esperamos con
mucha alegría.
 Rutina de aseo
 Rutinas de salida: Oración, canción “Llego la hora compañeritos…”. Nos
ACTIVIDADES despedimos de los niños de manera afectuosa, brindándoles una sonrisa y un
DE SALIDA abrazo.
12:00  Los niños y las niñas se preparan para despedirse del jardín.
 Se supervisa que todos los niños sean recogidos por sus padres o personas
responsables.

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DIRECTORA PROFESORA

LA CARTA A JESÚS
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 Con ayuda escribe la carta a Jesús. Decora creativamente.

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