Cálculo I

Consigna para el Avance de Portafolio Final

1. Logro a evaluar:
Al finalizar el curso, el estudiante aplica los fundamentos del cálculo diferencial e integral en la
solución de problemas relacionados al campo de la ingeniería y otras disciplinas.

2. Indicación general:
En esta oportunidad aplicarás los conceptos matemáticos de la primera y segunda unidad. Para
ello, deberás aplicar los conocimientos de dominio y gráfica de funciones, continuidad, derivadas
e integrales para establecer y justificar la relación entre variables presentes en un envase
rectangular y cilíndrico de la industria peruana.

3. Indicaciones específicas:
●El trabajo es individual y se desarrolla a lo largo del curso.
●El portafolio debe seguir la guía de trabajo (Ver anexo).
● Se deben utilizar por lo menos dos temas por unidad, dependiendo del envase asignado en la
guía de trabajo.
● Para el desarrollo debe usar una plataforma digital (GEOGEBRA, DESMOS, etc) para
confirmar sus cálculos respecto a la guía de trabajo.
●La extensión es de 6 páginas como mínimo y 10 páginas como máximo.
● En la semana 7, se presenta un avance del portafolio, donde se realizará una
retroalimentación por parte del docente.

4. Recomendaciones:
●Revisa los PPT trabajados en clase que se encuentran en la plataforma
educativa.
●Puedes utilizar los foros de consulta de la plataforma frente a alguna duda que
tengas.
● Revisa la fecha y hora de entrega del portafolio en la plataforma virtual de aprendizaje, ya que
no se aceptarán entregas fuera de tiempo.
● Verifica que todos los archivos hayan sido subidos correctamente a la plataforma virtual de
aprendizaje. Toma una captura de pantalla como evidencia de tu
presentación.
●Toma en cuenta las sugerencias que el docente ha indicado en la presentación del avance.
●Recuerda revisar la rúbrica con la que serás evaluado.

5. Criterios de evaluación:
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la actividad.
Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de aprendizaje. Asegúrate de
leerla antes de realizar la actividad.

A tomar en cuenta en caso de plagio:

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica, trabajo
o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el electrónico, se
encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de Disciplina del
Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del Estudiante”

Anexos:
GUÍA DE TRABAJO

1. Realice una reflexión sobre las propiedades: Resistencia, Reciclable, Reutilizable,

Degradable y Eficiente de un envase de leche en lata de una empresa que opere en nuestro
país.

2. Usted como ingeniero debe diseñar un protector de cartón para una barra de mantequilla con
las siguientes especificaciones:
Espesor de la barra: 1,5cm
Ancho de la barra: entre 4 y 6cm inclusive
Largo de la barra: El triple del ancho disminuido en 4cm
a. Represente una función en una variable que modele el área del cartón para este
protector (elija una variable que se encuentre dentro de las condiciones dadas).
b. Represente gráficamente la función del ítem anterior mediante la plataforma digital
(GEOGEBRA, DESMOS, etc), indicando dominio y rango.
c. Calcule la mínima cantidad de material que se puede usar en este protector.

3. Usted como ingeniero debe diseñar un envase de lata para una nueva presentación de la
empresa GLORIA, para ello debe analizar la presentación más vendida de la empresa (ver

imagen)
Los wampis: primer gobierno autónomo indígena de Perú denuncia ataque ---
masivo de minería ilegal
 ¿Necesitas ayuda?, Docente Andre Gurrionero te
apoya en la resolución.
Paga después de tener el trabajo, solicita evidencias de
notas
Número: 935 895 384
 ¿Necesitas ayuda?, Docente Andre Gurrionero te
apoya en la resolución.
Paga después de tener el trabajo, solicita evidencias de
notas
Número: 935 895 384
SÍLABO

Cálculo aplicado a la física I (100000FI11)

2024 - Ciclo Verano

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: Ingeniería de Sistemas e Informática

Ingeniería Industrial

Ingeniería Civil

Ingeniería Empresarial

Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera

Ingeniería de Software

Ingeniería Mecánica

Ingeniería Mecatrónica

Ingeniería Electrónica

Practica calificada 2.

Unidad de aprendizaje 5:

Rotación del sólido rígido..

Semana 7,8 y 9

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los modelos matemáticos de la mecánica al movimiento del cuerpo rígidoZXCzcccz

en el cálculo de su momento de inercia.

Temario:

Cinemática de rotación: Posición, velocidad y aceleración angular. Momento de inercia. Cinemática rotacional:

Objeto rígido bajo aceleración constante.

Dinámica Rotacional. Taller 7.

Aplicación de geometría y derivadas básicas en la rotación de un cuerpo solido

Cantidades angulares y traslación: rotación y traslación.

Avance de Proyecto Laboratorio n.° 4.

Aplicación de la integra definida en la rotación de un cuerpo solido

Energía cinética de rotación. Aplicación del momento de inercia y momento de torsión. Rodamiento sin

deslizamiento.

Practica calificada 3.

Primera sesión de exposiciones del proyecto final.

Segunda sesión de exposiciones del proyecto final.

Tercera sesión de exposiciones del proyecto final.

Proyecto final.

6. METODOLOGÍA

La asignatura es un curso teórico práctico que permite que los estudiantes construyan sus aprendizajes bajo la

guía del docente en forma colaborativa y autónoma, así mismo fortalece las competencias de trabajo en equipo

y razonamiento cuantitativo.

En las sesiones de clase se incorporan ayudas audiovisuales y recursos digitales publicados en la plataforma

virtual de aprendizaje. Durante estas clases está previsto construir y aclarar conceptos físicos con ayuda de

experimentos demostrativos y resolver ejercicios estableciendo espacios de debate con los estudiantes.

Los principios de aprendizaje que se promoverán en el curso son:

• Aprendizaje autónomo

• Aprendizaje para la era digital.

• Aprendizaje colaborativo

Este curso cuenta con el servicio gratuito de tutoría académica.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(5%)LC1 + (15%)PC1 + (5%)LC2 + (5%)LC3 + (15%)PC2 + (5%)LC4 + (15%)PC3 + (10%)PA +

(25%)PROY

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

LC1 LABORATORIO

CALIFICADO 1

2 Laboratorio calificado grupal realizado en el curso de Laboratorio de

cálculo aplicado a la física 1

PC1 PRÁCTICA

CALIFICADA 1

3 Individual

LC2 LABORATORIO

CALIFICADO 2

4 Laboratorio calificado grupal realizado en el curso de Laboratorio de

cálculo aplicado a la física 1

LC3 LABORATORIO

CALIFICADO 3

6 Laboratorio calificado grupal realizado en el curso de Laboratorio de

cálculo aplicado a la física 1

PC2 PRÁCTICA

CALIFICADA 2

7 Individual

LC4 LABORATORIO

CALIFICADO 4

8 Laboratorio calificado grupal realizado en el curso de Laboratorio de

cálculo aplicado a la física 1

PC3 PRÁCTICA

CALIFICADA 3

8 Individual

PA PARTICIPACIÓN EN

CLASE

8 Promedio de los talleres realizados en el curso

PROY PROYECTO FINAL 9 Proyecto grupal

Tipo Descripción Semana Observación

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. En este curso, no aplica examen rezagado.

3. El sistema de evaluación de los cursos de; cálculo aplicado a la física I y laboratorio de cálculo aplicado a la

física 1, están relacionados entre sí, dado que estos cursos se complementan en sus componentes teórico

y práctico. Ambos cursos se realizan en simultáneo.

4. Los laboratorios calificados se realizan en el curso de laboratorio de cálculo aplicado a la física 1, según el

horario registrado en la matricula.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:

Serway, Raymond, A. y John W. Jewett, Jr. Fisíca para ciencias e ingeniería volumen 1. Cengage

Learning. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=29522

Bibliografía Complementaria:

Rivera Procuna, Marco Antonio. Física I. Grupo Editorial Éxodo. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgibin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36750

Halliday, David. FÍSICA. Firmas Press. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?

biblionumber=36745

Young, Hugh D. Física Universitaria. Jorge Sarmiento Editor - Universitas.

https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36753

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Unidad de aprendizaje Semana Tema Actividades y

evaluaciones

Presentación del curso. El método

científico y sus aplicaciones en la

ingeniería. Herramientas matemáticas

para la conversión de unidades:

Operaciones con fracciones, teoría de

exponentes y ecuaciones dimensionales.

El docente realiza la

presentación del curso y

desarrolla el tema de la

sesión. Los estudiantes

participan con sus

aportes, resolviendo

ejercicios y problemas.

Magnitudes físicas y conversión de

unidades. El sistema internacional de medidas. Magnitudes vectoriales

Representación de un vector. Modulo y

dirección de un vector.

El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Presentación del Proyecto Taller 01

El docente explica las

Unidad 1

Medición, unidades y

cinemática

características del

proyecto final. Los

estudiantes conforman

sus grupos de trabajo

para el proyecto final. En

el taller, los estudiantes

conforman grupos para

resolver ejercicios y

problemas.

Herramientas de cálculo diferencial para

el estudio del movimiento bidimensional.

Desplazamiento, velocidad media e

instantánea, rapidez y aceleración.

El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Movimiento rectilíneo uniforme. Movimiento de caída libre. El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Taller 02

En el taller, los

estudiantes conforman

grupos para resolver

ejercicios y problemas.

Cálculo integral para el estudio de la

cinemática El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Movimiento en dos dimensiones El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Elementos de geometría para el análisis

del movimiento circular El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Movimiento circular El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Taller 03 Laboratorio n° 1

En el taller, los

estudiantes conforman

grupos para resolver

ejercicios y problemas.

El Laboratorio calificado

se realiza en el curso de

Laboratorio de cálculo

aplicado a la física 1

Evaluación

LABORATORIO

CALIFICADO 1

Unidad 2

Estática 3

Suma y resta de vectores. Modulo y

dirección del vector resultante.

Descomposición de vectores en dos y tres

dimensiones.

El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Fuerzas. Tercera ley de Newton. Fuerza de

fricción. Primera condición de equilibrio. El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Taller 04. Los estudiantes

conforman grupos para

resolver ejercicios y

problemas

Producto vectorial y sus propiedades. El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Momento de una fuerza. Segunda

condición de equilibrio. El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Practica calificada 1

Evaluación

PRÁCTICA CALIFICADA 1

Cálculo diferencial e integra aplicado a la

cantidad de movimiento lineal. El docente desarrolla el

tema de la sesión y loswrerwerw

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Impulso y colisiones (choques) El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Leyes de Newton. Descomposición

vectorial. El docente desarrolla el

nid

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Fuerzas. Tercera ley de Newton. Fuerza de

fricción. Primera condición de equilibrio. El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Taller 04. Los estudiantes

conforman grupos para

resolver ejercicios y

problemas

Producto vectorial y sus propiedades. El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Momento de una fuerza. Segunda

condición de equilibrio. El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Practica calificada 1

Evaluación

PRÁCTICA CALIFICADA 1

Cálculo diferencial e integra aplicado a la

cantidad de movimiento lineal. El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y

problemas.

Impulso y colisiones (choques) El docente desarrolla el

tema de la sesión y los

estudiantes participan

con sus aportes,

resolviendo ejercicios y
problemas.

Leyes de Newton. Descomposición

vectorial. El docente desarrolla el

nid

3wqeqwefsdf

Din

mic

afdggdfgffdg

e la

Consigna para el Avance de

Portafolio Final

6. Logro a evaluar:
Al finalizar el curso, el estudiante aplica los fundamentos del cálculo diferencial e
integral en la solución de problemas relacionados al campo de la ingeniería y otras
disciplinas.

7. Indicación general:
En esta oportunidad aplicarás los conceptos matemáticos de la primera y segunda unidad.
Para ello, deberás aplicar los conocimientos de dominio y gráfica de funciones,
continuidad, derivadas e integrales para establecer y justificar la relación entre variables
presentes en un envase rectangular y cilíndrico de la industria peruana.

8. Indicaciones específicas:
●El trabajo es individual y se desarrolla a lo largo del curso.
●El portafolio debe seguir la guía de trabajo (Ver anexo).
● Se deben utilizar por lo menos dos temas por unidad, dependiendo del envase
asignado en la guía de trabajo.
● Para el desarrollo debe usar una plataforma digital (GEOGEBRA, DESMOS, etc)
para confirmar sus cálculos respecto a la guía de trabajo.adsadwqewqeqwe
●La extensión es de 6 páginas como mínimo y 10 páginas como máximo.
● En la semana 7, se presenta un avance del portafolio, donde se realizará una
retroalimentación por parte del docente.

9. Recomendaciones:
Revisa lxvcxzvsdos PPT trabajados en clase que se encuentran en la
4

e la

Consigna para el Avance de

Portafolio Final
10. Logro a evaluar:
Al finalizar el curso, el estudiante aplica los fundamentos del cálculo diferencial e
integral en la solución de problemas relacionados al campo de la ingeniería y otras
disciplinas.

11. Indicación general:

En esta oportunidad aplicarás los conceptos matemáticos de la primera y segunda unidad.
Para ello, deberás aplicar los conocimientos de dominio y gráfica de funciones,
continuidad, derivadas e integrales para establecer y justificar la relación entre variables
presentes en un envase rectangular y cilíndrico de la industria peruana.

12. Indicaciones específicas:

●El trabajo es individual y se desarrolla a lo largo del curso.
●El portafolio debe seguir la guía de trabajo (Ver anexo).
● Se deben utilizar por lo menos dos temas por unidad, dependiendo del envase
asignado en la guía de trabajo.
● Para el desarrollo debe usar una plataforma digital (GEOGEBRA, DESMOS, etc)
para confirmar sus cálculos respecto a la guía de trabajo.adsadwqewqeqwe
●La extensión es de 6 páginas como mínimo y 10 páginas como máximo.
● En la semana 7, se presenta un avance del portafolio, donde se realizará una
retroalimentación por parte del docente.

13.Recomendaciones:
●Revisa lxvcxzvsdos PPT trabajados en clase que se encuentran
en la
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