5° SESIÓN 4 texto-2 DPCC

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: “VALORAMOS NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL”
Sesión de aprendizaje N° 4 “El Patrimonio Nacional”

¿CUÁNTO VALORAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTÓRICO?
Fernando, Victoria y José deben realizar un proyecto de investigación sobre el patrimonio histórico de Lima para
su curso de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Victoria sugirió investigar sobre los edificios históricos
ubicados en el Jirón de la Unión. José prefería indagar sobre la plaza San Martín, pues en su opinión es la más
bella del Perú. Finalmente, Fernando sugirió hacer una visita nocturna guiada al cementerio Presbítero Maestro,
pues un primo suyo le mencionó que el lugar tiene un gran valor histórico y artístico. Al final, la propuesta de
Fernando fue la elegida y los tres chicos se prepararon para su excursión nocturna al cementerio.
En la noche de la visita, se sorprendieron por el descuido que mostraban varios mausoleos y estatuas. El guía les
explicó que el cementerio había sufrido múltiples atentados por parte de personas con poca conciencia de su
valor patrimonial. “¿Acaso este sitio no ha sido declarado parte del Patrimonio Cultural de la Nación?”, le
preguntó Fernando. El guía le dijo que sí, pero añadió que la administración del cementerio no contaba con
suficiente personal para cuidarlo.
De regreso a casa, los chicos dialogaron sobre lo que habían visto y escuchado. Para Fernando, el que un sitio sea declarado
Patrimonio Histórico de la Nación no sirve para nada, pues el Estado no cumple con su responsabilidad de preservarlo. Victoria
piensa que, en este caso, esa tarea le corresponde a las familias propietarias de los mausoleos. José cree que debería ser una tarea
de todos. “Si el cementerio es parte de nuestro patrimonio histórico, ¿no debería importarnos a todos?”, dijo. Tal vez la respuesta
partía de esa pregunta.
¿Con cuál de las opiniones de los chicos concuerdas? ¿Por qué?
¿Crees que las personas que cuidan el mausoleo podrían hacer algo más para evitar el daño al patrimonio nacional? ¿Qué sugerirías?
¿Consideras que en nuestro país las personas valoran el patrimonio histórico? ¿Cómo te das cuenta de ello?
2.1 PATRIMONIO CULTURAL: El patrimonio cultural es un componente fundamental de la identidad nacional, porque brinda
los iconos distintivos y unificadores de una nación.
Según el Instituto Nacional de Cultura (INC), “cuando hablamos de patrimonio, nos referimos a la herencia de bienes materiales e
inmateriales que nuestros padres y antepasados nos han dejado a lo largo de la historia. Se trata de bienes que nos ayudan a forjar
una identidad como nación y que nos permiten saber quiénes somos y de dónde venimos, logrando así un mejor desarrollo como
personas dentro de la sociedad”.
2.2 TIPOLOGÍAS DEL PATRIMONIO CULTURAL: El patrimonio cultural puede ser, según el material del producto, de dos tipos:
Patrimonio material. Todos aquellos productos culturales que son tangibles. Estos, a su vez, se dividen en dos subcategorías:
inmuebles, es decir los que no pueden trasladarse (sitios arqueológicos y edificaciones coloniales y republicanas), y muebles, es
decir los que pueden trasladarse de un lugar a otro (pinturas, cerámicas, joyas, mobiliario, etc.).
Patrimonio inmaterial. Todas las expresiones culturales que forman parte de la cultura viva de un pueblo (folclor, medicina
tradicional, arte popular, leyendas, gastronomía, ceremonias, costumbres, etc.).
Analiza el siguiente diálogo respecto al cuidado del patrimonio cultural del país
¿Qué puedo hacer desde mi familia para promover el cuidado de nuestro patrimonio cultural?
¿Cuál de las posturas crees que promueve una mejor defensa del patrimonio cultural? ¿Por qué?
¿De qué manera el respeto y la protección del patrimonio cultural fortalece la identidad nacional y el sentido de pertenencia en
nuestro país?
¿Por qué es importante que los diversos actores sociales se involucren en el cuidado del patrimonio cultural?
EL PATRIMONIO NACIONAL: El patrimonio nacional está conformado por la diversidad natural, las expresiones culturales
y la historia cultural que posee un país determinado. Estos elementos juegan un papel fundamental en la formación y el
fortalecimiento de la identidad nacional.
El patrimonio natural. - Lo conforman la flora, la fauna, los ecosistemas, la belleza paisajística y los recursos genéticos que una
comunidad nacional determinada posee y que resguardará para su disfrute a las generaciones futuras. En nuestro país –considerado
uno de los más megadiversos del mundo– existen las llamadas áreas naturales protegidas, espacios que, por su especial riqueza
biológica, son resguardados por el Estado.
El patrimonio cultural. - El patrimonio cultural es el conjunto
de expresiones materiales e inmateriales de la actividad humana
que constituyen parte de la identidad nacional y fortalecen los
vínculos sociales. El patrimonio cultural se subdivide en las
siguientes categorías:
PATRIMONIO HISTÓRICO: Como habíamos mencionado, el patrimonio cultural abarca el patrimonio histórico, el cual está
conformado por aquellos productos considerados de alto valor y que datan de la época colonial y republicana. Del mismo modo, el
patrimonio histórico se divide en patrimonio mueble y patrimonio inmueble.
El primero se refiere a aquellos bienes que pueden ser transportados por nosotros, como los artefactos,
utensilios, materiales artísticos, así como objetos militares, litúrgicos, domésticos, etc.
En cambio, el patrimonio histórico inmueble es más extenso, pues abarca los edificios, obras de
infraestructura, ambientes, conjuntos monumentales, centros históricos y todas aquellas construcciones o
restos materiales que expresen la vida y actividad humana en zonas urbanas o rurales.
Se trata, en otras palabras, de bienes que remiten aquellos elementos con los que una población se identifica
y que constituyen parte importante de su identidad cultural.
Por ejemplo, el patrimonio material inmueble colonial y republicano contine las distintas edificaciones
arquitectónicas. Estas se clasifican en los siguientes tipos:
Arquitectura religiosa: edificaciones destinadas a usos religiosos (catedrales, iglesias, conventos,
monasterios, capillas, etcétera)
Arquitectura militar: construcciones utilizadas para fines militares (fortalezas, castillos fortificados, murales, etcétera)
Arquitectura civil publica: edificaciones para uso civil público (palacios, municipalidades, hospitales, colegios, puentes, etcétera)
Arquitectura civil domestica: inmuebles de uso estrictamente doméstico y que manifiestan el estilo de vida de los pobladores
(casas, mansiones residenciales, haciendas, etcétera)
Elabora una lista con un mínimo de cinto obras del patrimonio histórico de tu ciudad y clasifícalos de acuerdo con lo aprendido
1.-_________________________ 2.- ____________________________ 3.- _______________________
4.- ______________________________ 5.- ____________________________________
2. EL PATRIMONIO CULTURAL Y LA IDENTIDAD NACIONAL: En el momento en que surgieron, los
Estados nacionales tuvieron la importante tarea de consolidar las bases sobre las cuales reposaría su
identidad nacional. En este sentido, las élites gobernantes establecieron diversos mecanismos para
afianzar la identidad nacional, como la creación de símbolos patrios, el enaltecimiento de figuras heroicas
que representan los ideales de la nación, y el reconocimiento de diversas muestras de la historia y la
cultura del país como parte de su patrimonio cultural. El patrimonio cultural aparece, así como una
categoría que agrupa las muestras más representativas del pasado y presente del país. El Estado tiene la
responsabilidad de investigar y proteger los bienes culturales de la nación.
2. LA CIUDADANÍA Y EL PATRIMONIO CULTURAL: El patrimonio cultural del Perú es inmenso. Por
ello, es imposible que el Estado, por sí solo, pueda preservarlo y difundirlo; la colaboración de la ciudadanía es indispensable. En
este proceso, en el que deben participar juntos el Estado y la comunidad, se deben involucrar todas las instancias de la sociedad
civil. La protección del patrimonio cultural será así más efectiva porque la población local conoce mejor los aspectos vinculados con
dicho patrimonio.
¿Cuál es la situación actual del patrimonio cultural?
¿Creen que esta adecuadamente protegido?
¿Por qué es importante la creación del Ministerio de cultura?
¿Por qué es importante el patrimonio cultural de nuestro país? ¿Cómo pueden ser conservados por los jóvenes? Propongan acciones
concretas
Reto: Ahora, a partir de lo aprendido, analizan y explican su postura sobre la importancia de la preservación del patrimonio cultural.

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