7 Trigonometría

Dos grandes astrónomos griegos

Históricamente, el desarrollo de la trigonometría va ligado al de la astro-
nomía.
En la antigua Grecia destacaron dos grandes astrónomos:
Hiparco de Nicea (190-120 a. C.), considerado el “padre de la astrono-
mía”, consolidó el sistema sexagesimal para la medida de ángulos. Tenien-
do en cuenta que la esencia de la trigonometría es sustituir medidas angu-
lares por medidas lineales, elaboró unas tablas en las que
asociaba la medida de cada ángulo con la longitud de la c
α
cuerda correspondiente.
Ptolomeo de Alejandría (85-165) amplió y mejoró la obra de Hiparco y
escribió un enorme tratado de astronomía de trece libros, al que se acabó
llamando el Almagesto, (el más grande).

Hiparco de Nicea, considerado el inventor de

la trigonometría.

Edición del siglo xiii del “Almagesto” de Ptolomeo que se

conserva en la Biblioteca Nacional de Madrid.

Evolución posterior de la trigonometría

Los indios, durante los siglos iv y v, desarrollaron una trigonometría con
un enfoque distinto al de los griegos: asociaron a cada
ángulo la longitud de la semicuerda del ángulo doble (lo s
α
que posteriormente se llamaría seno del ángulo), consi-
guiendo así trabajar con triángulos rectángulos, más fáci-
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les de manejar.
Los árabes (siglos ix-x) se inspiraron en el Almagesto de Ptolomeo pero uti- Astrolabio islámico del siglo xiii. Hiparco
lizaron las tablas de los senos de los indios, las ampliaron con otras medidas inventó este instrumento astronómico de uso
y las mejoraron. Su trigonometría, bien fundamentada y muy práctica, se imprescindible para agrimensores y navegantes
extendió por Europa a partir del siglo xii. hasta el siglo xviii.

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260
 1
UNIDAD 7

Razones trigonométricas de un ángulo agudo

La trigonometría se basa en la semejanza de triángulos rectángulos:
La razón entre dos lados de un triángulo rectángulo es igual a la razón entre los lados
correspondientes de cualquier otro triángulo semejante a él.
En adelante, nos disponemos a estudiar todas las posibles razones entre dos de los
lados de un triángulo rectángulo.

Seno, coseno y tangente de un ángulo

Sobre un ángulo agudo, α, como el de la dere- B
cha, construimos un triángulo rectángulo, ABC.
163 cm

sa
te nu cateto
α
α
h ipo opuesto
3,92 m aα
76 cm
Observa las siguientes relaciones llamadas razo- α
Como hemos visto en la página ante- A
nes trigonométricas del ángulo α. cateto contiguo a α C
rior, la razón entre la altura y la sombra
de la estaca (163/76) es igual a la razón
longitud del cateto opuesto a a
entre la altura y la sombra del árbol. seno de α = sen α = BC
De esta forma, podemos hallar la altura longitud de la hipotenusa AB
de un chopo multiplicando la longitud
longitud del cateto contiguo a a
de su sombra, 3,92 m, por 163/76. coseno de α = cos α = AC
Este cociente es lo que aquí estamos longitud de la hipotenusa AB
llamando tangente del ángulo α.
longitud del cateto opuesto a a
tangente de α = tg α = BC
longitud del cateto contiguo a a AC

En la web Cálculo gráfico (aproximado) de razones trigonométricas

Visualización de las razones trigo-
nométricas de un ángulo agudo. La propia definición nos proporciona un método para calcular las razones trigo-
nométricas de un ángulo agudo.
• Se dibuja un ángulo. Por ejemplo, 34°.
B • Desde un punto, B, de uno de los lados se traza una perpendicular al otro
lado. De este modo se forma un triángulo rectángulo ABC.
• Se miden los lados del triángulo. En nuestro ejemplo:
AC = 41 mm, BC = 28 mm, AB = 50 mm
• Con estos datos, calculamos las razones trigonométricas del ángulo, 34°:
α
A
C sen a = BC = 28 = 0, 56 ; cos a = AC = 41 = 0, 82 ; tg a = BC = 28 = 0, 68
AB 50 AB 50 AC 41
Las medidas tomadas son aproximadas, por lo que las relaciones también lo son.

Piensa y practica
1. Dibuja sobre un ángulo como el anterior, 34°, un 2. Dibuja, sobre un ángulo de 45°, un triángulo rectán-
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triángulo rectángulo de tal modo que AB = 100 mm. gulo cuya hipotenusa mida 10 cm.
Halla sus razones trigonométricas y observa que ob- Calcula, como en el ejemplo de arriba, las razones tri-
tienes, aproximadamente, los mismos valores que en gonométricas de 45°. ¿Cómo son entre sí el seno y el
el ejemplo de arriba. coseno? ¿Cuánto vale la tangente? Explica por qué.

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261
 2 Relaciones trigonométricas fundamentales

Notación Los valores de sen, cos y tg de un mismo ángulo no son independientes, sino
que están relacionados, de tal modo que conociendo uno de ellos, podemos calcular
En lugar de (sen α)2
se suele poner
sen 2 α. Del mismo modo: los otros dos. Las relaciones que los ligan son las siguientes (se las suele llamar
relaciones fundamentales):
(cos α)2 = cos 2 α y (tg α)2 = tg 2 α
A pesar de la costumbre, y para evi- sen a = tg a [II]
tar confusiones, utilizaremos durante (sen α)2 + (cos α)2 = 1 [I]
cos a
este curso la expresión con paréntesis.
Estas igualdades son fáciles de demostrar:
B 2 2 (*) 2 2 2
[I] (sen α)2 + (cos α)2 = e BC o + e AC o = BC + 2AC = AB 2 = 1
AB AB AB AB
(*) Por el teorema de Pitágoras, se cumple que BC 2 + AC 2 = AB 2 .

[II] sen a = BC : AC = BC = tg a
α cos a AB AB AC
A C
En los siguientes ejercicios resueltos vemos cómo, conocida una razón trigono-
métrica de un ángulo, se pueden calcular las otras dos.

Ejercicios resueltos
1. Sabiendo que cos α = 0,63, calcular s = sen α y t = tg α.
Mediante la igualdad I, conocido sen α obtenemos cos α, y viceversa.
s 2 + 0,632 = 1 → s 2 = 1 – 0,632 = 0,6031 → s = 0, 6031 = 0,777
(Solo tomamos la raíz positiva, porque sen α ha de ser positivo).
t = 0, 777 = 1,23
0, 63
Solución: sen α = 0,777 tg α = 1,23

2. Sabiendo que tg α = 2, calcular s = sen α y c = cos α.

Mediante las igualdades I y II, conocida tg α se obtienen, resolviendo un
sistema de ecuaciones, los valores de sen α y cos α:

4
s =2 s = 2c
c
s 2 + c 2 = 1 (2c) 2 + c 2 = 1 8 4c 2 + c 2 = 1 8 5c 2 = 1
5 2 5
c2 = 1 c= 1
solo tomamos racionalizando
la raíz positiva
c= ; s=
5 5 5 5
2 5 5
Solución: sen α = = 0, 894 cos α = = 0, 447
5 5
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Piensa y practica
1. sen α = 0,6. Calcula cos α y tg α. 2. tg β = 0,53. Calcula sen β y cos β.

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 UNIDAD 7

—
√3 Razones trigonométricas de 30°, 45° y 60°
Los triángulos rectángulos cuyos ángulos agudos son 45°, 30° o 60° aparecen con
mucha frecuencia, por lo que resultan especialmente interesantes en geometría.
Vamos a hallar las razones trigonométricas de estos ángulos.

■ razones triGonométricas de 45°

1 La hipotenusa de este triángulo rectángulo isósceles cuyos catetos miden 1 es:

—
√3
—
3
h
1 h = 12 + 12 = 2
—
√3
60° —
2 —
√2
— 45°
45° 1
2 —
2 1
30°
— — Por tanto:
1
— √2 —
√3
— 2 2
2 2 2 sen 45° = 1 = cos 45° = tg 45° = 1
2 2 2

Localiza en ■ razones triGonométricas de 30° Y de 60°

la gráfica las
razones que Calculamos la altura de este triángulo equilátero de lado 1:
aparecen en
la tabla.

1 30° 2
a a = 12 – c 1 m = 1 – 1 = 3= 3
2 4 4 2
60°
sen cos tg
1/2
30° 1 3 3
2 2 3 Por tanto:
3 3
45°
2 2 1 sen 30° = 1 cos 30° = tg 30° = 1/2 = 1 =
2 2 2 2 3 /2 3 3
3 1 3 3 /2
60°
2 2
3 sen 60° = cos 60° = 1 tg 60° = = 3
2 2 1/2

Piensa y practica
3. Teniendo en cuenta que tg 45° = 1, deduce el valor 7. Copia en tu cuaderno y completa la siguiente tabla de
de sen 45° y de cos 45° mediante las relaciones fun- razones trigonométricas:
damentales.
4. Teniendo en cuenta que sen 30° = 1/2, halla el valor sen α 0,94 4/5
de cos 30° y de tg 30° mediante las relaciones fun- cos α 0,82 3 /2
damentales.
tg α 3,5 1
5. Calcula el seno y la tangente de un ángulo cuyo cose-
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no vale 0,8.
En las operaciones donde aparezcan fracciones o ra-
6. Halla el seno y el coseno de un ángulo cuya tangente dicales, trabaja con ellos; no utilices su expresión de-
vale 0,7. cimal.

En la web Obtención de las razones trigonométricas de 30°, 45° y 60°.

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263
 3 Utilización de la calculadora en trigonometría

Teclas trigonométricas Las calculadoras científicas nos dan directamente el valor del seno, del coseno o
Para el cálculo y el manejo de las razo-
de la tangente de cualquier ángulo. También nos dicen cuál es el ángulo del que
nes trigonométricas, hasta ahora solo conocemos el valor de una de sus razones trigonométricas.
hemos utilizado las operaciones arit- Veamos, paso a paso, cómo se recurre a la calculadora para trabajar en trigono-
méticas de la calculadora: + - * metría.
/ y $.
En este apartado vamos a aprender a ■ selección del modo deG (Grados sexaGesimales)
manejar las teclas específicamente tri-
gonométricas. Las calculadoras manejan tres unidades de medida de ángulos:
• Grados sexagesimales (deg). Son los que utilizamos normalmente.
• Grados centesimales (gra). Un ángulo recto tiene 100 grados centesimales.
Nunca usaremos esta unidad de medida.
• Radianes (rad). Esta unidad de medida de ángulos está relacionada con el es-
tudio funcional de las razones trigonométricas (funciones trigonométricas).
En este curso utilizaremos, casi siempre, los grados sexagesimales. Por tanto,
selecciona en la calculadora el modo deg, a partir de la tecla M o !, según
el modelo de calculadora.

■ anotar un ánGulo. tecla O

Para escribir el ángulo 38° 25' 36'', se procede así:
38O25O36O{«°…¢“\\\\\|} sO{∫«°o“∞o«\}
Se anota el ángulo en forma decimal Se expresa el ángulo en forma sexagesimal
En las calculadoras de pantalla descriptiva se procede del mismo modo:

38O25O36O=

■ cálculo de una razón triGonométrica. teclas ß©t

Para calcular sen (47° 25'), se procede así:
ß47O25O {¢|…¢‘\\\\\|} = {≠…|«\“£«£∞‘“‘}
Es decir, sen 47° 25' = 0,736.
Análogamente, se procede con coseno, ©, y tangente, t.
Entrénate
Obtén las siguientes razones trigono-
■ funciones inversas: fi (sß), Â (s©), T (st)
métricas y escribe en tu cuaderno los ¿Cuál es el ángulo cuyo seno vale 0,5? Sabemos que es 30°. La forma de pre-
resultados redondeando a las milési- guntárselo a la calculadora es esta:
mas.
s ß 0,5 = {∫∫∫∫«≠}
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a) sen 86° b) cos 59°

c) tg 22° d) sen 15° 25' 43'' Análogamente:
e) cos 59° 27' f ) tg 86° 52' cos α = 0,56 → ¿α? → s© 0,56 =sO{∞∞o∞\o«£…‘«}
g) sen 10° 30'' (atención, 10° 0' 30'')
tg α = 3 → ¿α? → st 3 =sO{|‘o««o∞¢…‘°}
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 4
UNIDAD 7

Resolución de triángulos rectángulos

En la web Resolver un triángulo es hallar uno o más elementos desconocidos (lados o án-
Hoja de cálculo para resolver triángu- gulos) a partir de algunos elementos conocidos.
los rectángulos.
Las razones trigonométricas nos permiten resolver cualquier triángulo rectángulo.

B ■ conocidos dos lados

c • El tercer lado se obtiene mediante el teorema de Pitágoras.

a ^ a
sen A = —
c • Cada uno de los ángulos agudos se halla a partir de la razón trigonométrica
— A que lo relaciona con los dos lados conocidos.
b = √c 2 – a 2
B
a ■ conocidos un lado Y un ánGulo
c=— ^
a cos B • Otro lado se halla mediante la razón trigonométrica que lo relaciona con el
^ ^ lado y el ángulo conocidos.
^ A = 90° – B
b = a · tg B • El otro ángulo agudo es complementario del que conocemos.

Ejercicios resueltos
1. Los dos catetos de un trián- El ángulo α se relaciona con los dos catetos mediante
gulo miden 17 cm y 40 cm. 17
Hallar los ángulos del trián- α su tangente: tg α = 17 = 0,425
40
40
gulo.
Hallamos con la calculadora el ángulo cuya tangente es 0,425:
st0,425=sO{“«o‘o«‘…||}. Es decir, α = 23° 1' 32''.
El otro ángulo es su complementario: 90° – 23° 1' 32'' = 66° 58' 28''
2. En un triángulo rectángulo, b es el cateto opuesto al ángulo de 27°. Por tanto:
un ángulo agudo mide 27° y 46 m
b
la hipotenusa, 46 m. Hallar 27°
los dos catetos. c sen 27° = b → b = 46 · sen 27° = 20,88 m
46

Análogamente: cos 27° = c → c = 46 · cos 27° = 40,99 m

46
3. ¿Cuánto mide la apotema de l/2 5 cm α = 360° : 10 = 36°
un pentágono regular de la- aα
do 10 cm? a 36° tg 36° = 5 8 a = 5 = 6, 88
a tg 36°
La apotema mide 6,9 cm.

En la web Refuerza la resolución de triángulos rectángulos.

Piensa y practica
1. Los dos catetos de un triángulo rectángulo miden 3. Calcula el radio de un octógono regular de 20 cm de
48 cm y 71 cm. Halla los dos ángulos agudos. lado. ¿Cuánto mide su apotema?
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2. En un triángulo rectángulo, un ángulo agudo mide 4. Halla la apotema de un heptágono regular de 10 cm

37°, y el cateto opuesto, 87 m. de radio.
Halla el otro cateto y la hipotenusa. Calcula también la longitud del lado.

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 Ejercicios y problemas
Practica Calculadora
8. Completa en tu cuaderno la tabla siguiente, utili-
Razones trigonométricas de un ángulo zando la calculadora:
agudo α 15° 55° 20' 72° 25' 40'' 85,5°
1. Halla las razones trigonométricas del ángulo α sen α
en cada uno de estos triángulos: cos α
a) b) c) tg α

7m
cm

9. Halla el ángulo α < 90° en cada caso. Exprésalo

,6
11

α en grados, minutos y segundos.

α
25 α 32 a) sen α = 0,58 b) cos α = 0,75 c) tg α = 2,5
m
m 8m m 60
5
d) sen α = e) cos α = 1 f ) tg α = 3 2
3 3
2. Halla las razones trigonométricas de los ángulos agu-
^
dos de los siguientes triángulos rectángulos (A = 90°): 10. Halla, con la calculadora, las otras razones trigo-
a) b = 56 cm; a = 62,3 cm nométricas del ángulo α < 90° en cada uno de los
casos siguientes:
b) b = 33,6 cm; c = 4,5 cm
a) sen α = 0,23 b) cos α = 0,74 c) tg α = 1,75
c) c = 16 cm; a = 36 cm
3
d) sen α = 1 e) tg α = 3 f ) cos α =
3. Calcula las razones trigonométricas de los ángu- 2 2
^ ^ % %
los A , C , ABD y CBD .
B
Resolución de triángulos
11. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos
m ^
(C = 90°) hallando la medida de todos los elementos
5c
12 cm

1
desconocidos:
^ ^
a) a = 5 cm, b = 12 cm. Halla c, A , B .
A D 16 cm C ^ ^
b) a = 43 m, A = 37°. Halla b, c, B .
^ ^
c) a = 7 m, B = 58°. Halla b, c, A .
Relaciones fundamentales d) c = 5,8 km, A = 71°.
^
Halla a, b, B .
^

4. Si sen α = 0,28, calcula cos α y tg α utilizando

12. Cuando los rayos del sol forman 40° con el suelo,
las relaciones fundamentales (α < 90°).
la sombra de un árbol mide 18 m. ¿Cuál es su altura?
5. Halla el valor exacto (con radicales) de sen α y
13. Una escalera de 3 m está apoyada en una pared.
tg α sabiendo que cos α = 2/3 (α < 90°).
¿Qué ángulo forma la escalera con el suelo si su base
6. Si tg α = 5, calcula sen α y cos α (α < 90°). está a 1,2 m de la pared?

7. Completa en tu cuaderno esta tabla con las razo-

nes trigonométricas que faltan siendo α < 90°. Utili-
za radicales cuando sea posible.
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3m

sen α 0,92 2/3

cos α 0,12 2 /3 a
tg α 0,75 2 1,2 m

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266
 UNIDAD 7

20. En lo alto de un edificio en construcción hay una

Aplica lo aprendido grúa de 4 m. Desde un punto del suelo se ve el punto
más alto de la grúa bajo un ángulo de 45° con respec-
14. Calcula la altura, h, y el área de los siguientes
to a la horizontal y el punto más alto del edificio bajo
triángulos:
un ángulo de 40° con la horizontal. Calcula la altura
B B
del edificio.
cm

h h
28 cm 21. Para calcular la altura del edificio, PQ , hemos
18

medido los ángulos que indica la figura. Sabemos que

65° D
A
35°
C
hay un funicular para ir de S a Q, cuya longitud es
32 cm C D A 13 cm de 250 m. Halla PQ .
P
15. Para medir la altura de un árbol, nos situamos a
20 m de su base y observamos, desde el suelo, su parte Q
más alta bajo un ángulo de 50°. ¿Cuánto mide el árbol?
10°
16. Una cometa está sujeta al suelo mediante un hilo 0m
25
que mide 50 m y que forma con la horizontal un án- 30°
S R
gulo de 60°. ¿A qué altura está la cometa?

17. En una carretera de montaña, una señal indica 22. Dos antenas de radio están sujetas al suelo por ca-
una altitud de 785 m. Tres kilómetros más adelante, bles tal como indica la figura.
la altitud es de 1 065 m. Halla la pendiente media de B
la carretera y el ángulo que forma con la horizontal. D

100 m
3000 m 45°
α 280 m 30°

75 m
60° 30°
A P C Q E
18. Desde el punto donde estoy, la visual al punto
más alto del edificio que tengo en frente forma un Calcula la longitud de cada uno de los tramos de ca-
ángulo de 28° con la horizontal. Si me acerco 20 m, ble y la distancia AE.
el ángulo es de 40°. ¿Cuál es la altura del edificio?
23. Una escalera, por la A
19. Dos edificios distan entre sí 90 m. Desde un punto que se accede a un túnel, 25 m
que está entre los dos edificios vemos que las visuales tiene la forma y las di- 30° 10 m
a los puntos más altos de estos forman con la horizon- mensiones de la figura.
tal ángulos de 35° y 20°. ¿Cuál es la altura de los edi- 30 m
Calcula la profundidad del punto B.
ficios si sabemos que uno es 6 m más alto que el otro? 50°
B

Autoevaluación
1. a) Si cos α = 0,52 y α < 90°, calcula sen α y tg α. 3. En un triángulo rectángulo, un ángulo agudo mide
50°, y la hipotenusa, 16 cm.
b) Si tg β = 12 y β < 90°, calcula sen β y cos β.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

5 Resuelve el triángulo.
4. En un triángulo isósceles, cada uno de los ángulos igua-
2. Los brazos de un compás, que miden 12 cm, forman
les mide 70° y su altura es de 12 cm.
un ángulo de 50°. ¿Cuál es el radio de la circunferencia
que puede trazarse con esa abertura? Halla la medida de los lados del triángulo.

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