MODELO SESION C Y T

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
GRADO: PRIMERO
SESION DE APRENDIZAJE N° 05
“SENTIDO DE LA VISTA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : SAN PABLO SCHOOL
I.2. Docente :
I.3. Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA
I.4. Grado y Sección :
I.5. Ciclo :
I.6. Duración : 90
I.7. Fecha :
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Desempeños ¿Qué nos dará Instrume
capacidades evidencias de ntos de
aprendizaje? Evaluació
n
Indaga mediante métodos Propone acciones
científicos para construir que le permiten
conocimientos. responder a la
- Problematiza situaciones
pregunta. Busca
para hacer indagación.
- Diseña estrategias para información,
Describe el órgano
hacer indagación. selecciona los del sentido de la
- Genera y registra datos e materiales e vista, sus Lista de
información. instrumentos que características y cotejo
- Analiza datos e necesitará para función.
información. explorar y observar
- Evalúa y comunica el objetos, hechos o
proceso y resultados de
fenómenos y
su indagación
recoger datos.
Competencias transversales
Se desenvuelve en los Explora dispositivos Utiliza su material Guía de

entornos virtuales tecnológicos, como multimedia para observación
generados por las TIC radio, televisión, resolver ejemplos y/o
- Personaliza entornos videograbadora,
ejercicios a traves de
virtuales. las TIC
cámara, tablet,
- Gestiona información
del entorno virtual. teléfonos celulares,
- Interactúa en entre otros, y los
entornos virtuales. utiliza en actividades
- Crea objetos virtuales específicas teniendo
de diferentes en cuenta criterios
formatos. de seguridad y
cuidado.
Gestiona su aprendizaje de Propone al menos Participa en la Guía de
manera autónoma una estrategia para evaluación de sus observación
- Define metas de realizar la tarea y aprendizajes,
aprendizaje. explica cómo se identificando los
- Organiza acciones organizará para aprendizajes que
estratégicas para lograr las metas. lograron desarrollar,
alcanzar sus metas así como las
actitudes y los
GRADO: PRIMERO
de aprendizaje. valores que lograron

- Monitorea y ajusta su poner en práctica en
desempeño durante la presente unidad
el proceso de
aprendizaje.
Enfoques transversales Acciones Observables
Los docentes y estudiantes practican actividades que
permitan la participación e integración de todos los niños y
Enfoque inclusivo o de niñas, debido a la falta de interacción con sus pares y a la
atención a la diversidad variación de las rutinas, se reflejado diversas conductas las
cuales se quieren mejorar y asegurar la continuidad
educativa en el contexto de la emergencia sanitaria.
✔ Los estudiantes comparten los espacios educativos,

como también los de recreación, aseo e higiene con el
sentido de equidad, justicia y respeto.
✔ Docentes y estudiantes demuestran a sus
compañeros su solidaridad antes las dificultades en
Enfoque Orientación al bien
común las situaciones que se puedan presentar.
✔ Los docentes promueven actividades para que los
niños y las niñas asuman responsabilidades teniendo
en cuenta su propio bienestar y el de todo el grupo.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se

sesión? utilizarán?
- Fichas practica - Tablet, computadora o celular

- Diapositivas -
- Plataforma IACADEMICO
- Aplicación ZOOM
IV. MOMENTOS DE LA SESION:

Secuencia Didáctica Estrategias con Procesos Didácticos
Inicio
- Motivamos a los niños a ponérselas y que nos comenten cómo es que ven
con Preguntamos ¿Cómo se mira? ¿Se ve igual sin ellas? ¿Por qué? ¿Para
qué sirven las gafas? ¿Solo podemos utilizar gafas para ver? ¿Qué otras
cosas podemos utilizar para ver?ellas.
-
Desarrollo
Planteamiento del Problema:
-
Elaboración del Plan de Acción:
- Realizamos el experimento: ¿Cómo se ven las cosas?

-
GRADO: PRIMERO
Cierre
Estructuración del Conocimiento:
Evaluación y Comunicación:
- .
- Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy
INSTRUMENTO DE EVALUACION
FECHA: Momento
___/___/___ Actividad de aprendizaje:
SENTIDO DE LA VISTA
Área
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Competencia
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
1er grado
Desempeño precisado
Describe en base a sus observaciones y experiencias los órganos de los sentidos, sus
características y necesidades de los seres vivos y aplica estos conocimientos a
situaciones cotidianas.
NOMBRE Y APELLIDOS SI NO
BAUTISTA C0RNEJO EDDIE MATEO
CUSTODIO PEÑA BELEN
GARNIQUE HORNA YEILINE YISSEN
GONZALES RUBIO DASHA KRISTELL
GUERRERO VARGAS ZOE VALENTINA
HERRERA NEYRA LAURA VICTORIA
IZQUIERDO QUINTANA VALENTINA MAYLINE
LOZADA FLORES CESAR FRANCISCO EMILIANO
MENDOZA GARNIQUE SANTIAGO
REAÑO NUÑEZ JOEL
RIVERA ROSALES YANINA ABIGAIL
ROJAS SAMAME MIRANDHA KATALELLA
TAPIA BOCANEGRA ASHLEY NICOLE
TOCTO CRUZ JESUS FERNANDO
TORRES VASQUEZ DANFER LEONEL
VALDIVIESO HUAMAN NICOLE GUADALUPE
VASQUEZ TINEO RODRIGO ANTHONY

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Se desenvuelve en los Explora dispositivos Utiliza su material Guía de

de aprendizaje. valores que lograron

✔ Los estudiantes comparten los espacios educativos,

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se

- Fichas practica - Tablet, computadora o celular

IV. MOMENTOS DE LA SESION:

- Realizamos el experimento: ¿Cómo se ven las cosas?

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