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Sesión La Importancia Del Ahorro
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica (Instituto Pedagógico Nacional

Monterrico)
Escanea para abrir en Studocu
Descargado por Irma Collazos

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Grado y sección : Cuarto grado “A”
1.2Fecha : Jueves 07 de diciembre de diciembre del 2023
1.3Docente : Sonia Huaytalla Cisneros
1.4Área : Personal Social
1.5Título : ”Conocemos la importancia del ahorro”
II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN

COMPETENCIA Y S DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADE
Gestiona Expresa que el uso inadecuado del
responsablemente los
recursos económicos
dinero afecta el bienestar de las
personas y las familias. -Identifica
•Comprende las
relaciones entre los
elementos del las
sistema económico y - Identificar la importancia del ahorro
Financiero. del dinero.
• Toma -Reconocer acciones cotidianas
decisions para ahorrar el dinero.
- Se compromete a ser responsible frente al
económicas
uso del dinero.
y 昀椀 nancieras.
PROPÓSITO Hoy vamos a reconocer la importancia de ahorrar y explicaremos que
acciones realizaremos en casa para contribuir con el ahorro familiar.
EVIDENCIA Fichas de aprendizajes

Enfoques transversales De Orientación al bien comun
Los estudiantes son responsables en el uso del dinero que les brindan sus
padres o familiares.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIEMPO

Saludo a las niñas y los niños y se realiza las actividades 15 min
Motivaci permanentes. Invitamos a los estudiantes a escuchar la siguiente
ón situación.
Saberes
previos
problematizac
ión
Sofía dice: Yo quiero unos patines y unos vestidos para

mi muñeca.
Santiago: Yo una bicicleta y una pelota.
Camino al colegio se encontraron a un perrito hambriento y

decidieron adoptarlo. Mas tarde llegaron a casa y le contaron a
su mamá, que habían encontrado en la calle este lindo perrito y quieren
quedarse con

él.
La mamá preocupada comenta: - Tener un perrito trae muchos cuidados y
gastos que debemos asumir. ¡Un perrito no es un juguete!, él necesita que lo
lleven al veterinario, necesita comida entre otra cosas más.
Ambos niños estuvieron decididos de hacer lo que decía su mama con tal de
quedarse con el perrito.
Muy bien niños. Entonces hoy empiezan a ahorrar.
Santiago y Sofía se preguntaron ¿Qué es ahorrar? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué le
dirías a Sofia y Santiago?
¿De qué trata la situación? ¿Alguna vez has ahorrado? ¿Si deseas algo que tus
padres no pueden comprarte, que harías tú para conseguir lo que deseas?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a reconocer la importancia
de ahorrar y explicaremos que acciones realizaremos en casa para contribuir con el ahorro
familiar.
Establecemos los acuerdos de convivencia.
DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN 50 min

Lee y observa la siguiente situación: min
Observa el siguiente
Responden las siguientes preguntas:

¿Qué quiere comprar Clarita? ¿Cómo
consigue el dinero?
¿Qué hace con el dinero que recibe?
¿Te parece una buena idea? ¿Por qué?
¿Crees que Clarita usa bien su dinero?
¿Qué es ahorrar? ,¿Tu familia ahorra? ¿
Por qué ahorramos?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
Reciben una ficha informativa para
conocer la importancia de ahorrar
La docente organiza a los estudiantes
para leer la información.
En grupo analizarán la información y
luego responderán preguntas
relacionadas al ahorro.
1. ¿Que es el ahorro?

2. ¿Por qué es importante ahorrar?
3. Menciona otras acciones que te permitan ahorrar dinero en casa y
escuela?
Solicito que socialicen sus trabajos y se surgen preguntas relacionadas al

tema se hará la aclaración respectiva.
Se finaliza con una idea fuerza o la conclusión del tema.
TOMA DE DECISIONES
Responde en tu cuaderno:
¿Consideras que en tu comunidad hay personas que tenen escasos recursos
económicos y gastan en festas, ropa? ¿Crees que el dinero es para comprar
de todo? ¿Qué decisión tomarás después de lo aprendido? ¿Cuál es tu
compromiso con el uso responsable del dinero.
CIERRE 5 min
✓ Se finaliza la sesión preguntando: ¿a quiénes afecta comprar cosas

innecesarias?,
¿cómo podemosa horrar y administrar bien el dinero? ¿Qué signi 昀椀 ca comprar ecológicamente?

LISTA DE COTEJO
Competencia: Gestiona responsablemente los recursos económicos
N° Nombres de los estudiantes Identifica la importancia Reconocer acciones Se compromete a ser

del ahorro del dinero. cotidianas un niño responsable
frente al uso del
para ahorrar el dinero.
dinero.
01 ALVAREZ CARRASCO. ELIAS ALEJANDRO
02 ANGULO TERAN, LEONARDO ALFONSO
03 BAUTISTA CARRERA, MELANY MAYA
04 CHAVEZ LUYO, JESÚS ADRIANO
05 CHUNG PIZANGO, LIAM ANDREÉS
06 CUBAS GUERRA, CAROLINE JAZMIN
07 DÍAS BURGA ANALY JHOMAIRA
08 FUENTES RIVERA REJAS, BRENDA
09 FUENTES RIVERA RODRIGUEZ, MATEO
10 GARCIA PORTILLA, LUHANA FABIANA
11 GODOY ROJAS, ISAÍAS JOSUÉ
12 GONZALES RODRIGUEZ SAMUEL LENYN
13 HUAMÁN GARCÍA ANA PAOLA
14 HUERTAS JULCAHUANGA, THIAGO SMIT
15 LAUREANO CASTILLO, BRIGITTE LUCERO
16 MALLQUI HURTADO, XIMENA MILAGROS
17 MANTILLA MANSILLA, YAZID GAEL
18 MATÍAS RAMOS CARMEN MARIANA
19 MORALES YAMUNAQUE, NEREA CRISTINA
20 PICO URDANETA VICTOR MANUEL
21 PIELAGO HUAYHUA GABRIELA
22 PUMA ROBLES, MARIA FERNANDA
23 QUINDE MUÑOZ ESTER ORIANA
24 RAMIREZ VELARDE, BRIANA CRISNIE
25 RÍOS CHÁVEZ MÍA LUCIANA

26 SÁNCHEZ TENORIO, JEAN PIERO
27 SANCHEZ TORREALBA TORMARY
28 TÁVARA LEÓN ANDER, ALEJANDRO
PROBLEMATIZACIÓN
Lee el siguiente caso:
¿Qué quiere comprar Clarita? ¿Cómo consigue el dinero?

¿Qué hace con el dinero que recibe? ¿Te parece una buena idea? ¿Por
qué?
¿Crees que Clarita usa bien su dinero? ¿Qué es ahorrar?, ¿Tu familia
ahorra? ¿Por qué ahorramos?
PROBLEMATIZACIÓN
Lee el siguiente caso:
Descargado por Irma Collazos ([email protected])

Es importante comparar El agua cuesta dinero.
precios antes de comprar. Malgastarla es un gasto
Así también podrás ahorrar innecesario. Es muy importante
parte de tu dinero. no dejar los grifos abiertos.
Cuando no estamos en casa hay que
mantener las ventanas cerradas
y las
luces apagadas. Esto permite
ahorrar energía y no gastar de
forma innecesaria.
Aplico lo aprendido


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II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN

EVIDENCIA Fichas de aprendizajes

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES TIEMPO

Sofía dice: Yo quiero unos patines y unos vestidos para

Santiago: Yo una bicicleta y una pelota.

Camino al colegio se encontraron a un perrito hambriento y

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DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN 50 min

Responden las siguientes preguntas:

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Solicito que socialicen sus trabajos y se surgen preguntas relacionadas al

✓ Se finaliza la sesión preguntando: ¿a quiénes afecta comprar cosas

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N° Nombres de los estudiantes Identifica la importancia Reconocer acciones Se compromete a ser

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¿Qué quiere comprar Clarita? ¿Cómo consigue el dinero?

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