UNIVERSIDAD FEDERAL DE MARANHÃO - UFMA

PRORRECTORÍA DE EXTENSIÓN Y CULTURA

PROGRAMA DE LA RED ANDIFES IDIOMAS SIN FRONTERAS
PROCESO DE SELECCIÓN DE BECARIOS DEL PROYECTO DE EXTENSIÓN DE
LENGUAS EXTRANJERAS – RED ANDIFES-ISF-UFMA

MATERIAL DIDÁCTICO

Prof°. ADILSON SOUSA SILVA JUNIOR

El español: una lengua viva. Informe 2023
Informe elaborado por David Fernández Vítores, dirigido y coordinado por la
Dirección Académica del Instituto Cervantes.

1. El español en cifras

● En 2023, casi 500 millones de personas tienen el español como lengua

materna (el 6,2 % de la población mundial).
● El grupo de usuarios potenciales de español en el mundo (cifra que
aglutina al Grupo de Dominio Nativo, el Grupo de Competencia Limitada y
el Grupo de Aprendices de Lengua Extranjera) supera los 599 millones (el
7,5 % de la población mundial).
● El español es la segunda lengua materna del mundo por número de
hablantes, tras el chino mandarín, y la cuarta lengua en un cómputo global
de hablantes (dominio nativo + competencia limitada + estudiantes de
español), después del inglés, el chino mandarín y el hindi.
● El número de hispanohablantes seguirá creciendo en las próximas cinco
décadas, pero su peso relativo disminuirá de manera progresiva de aquí a
final de siglo. En 2100, solo el 6,4 % de la población mundial podrá
comunicarse en español.
● En 2060, Estados Unidos será el segundo país hispanohablante del
mundo, después de México. El 27,5 % de la población estadounidense será
de origen hispano.
● Más de 23 millones de alumnos estudian español como lengua extranjera
en 2023. En concreto, 23.035.198.

extraído del anuario 2023 de Instituto Cervantes.

1. Contesta las siguientes preguntas:

a. ¿Cuántas personas aproximadamente estudian el español como lengua
extranjera en el mundo?
b. ¿Cuántas personas aproximadamente tienen el español como lengua
materna?
 FORMAL INFORMAL

SALUDAR Y Buenos Días / Buenas Hola, ¿Qué Tal?

CONTESTAR A UN Tardes / Buenas Noches
SALUDO Es un placer ¿Cómo te va?
Mucho gusto
Encantado(a) Bien, Gracias / Muy Bien
¿Cómo le va?
Bien, Gracias / Muy Bien Es un placer conocerte

PREGUNTAR POR EL ¿Cómo se llama usted? ¿Cómo te llamas (tú)?

NOMBRE

DESPEDIRSE Adiós/Hasta Luego/Hasta Chao/Adiós/Hasta

Mañana Luego/Hasta Mañana
2.a. ¿Conoces a estas personas? Observa las fotografías abajo y completa
siguiendo el ejemplo:

Soy Juanes Me llamo ____________

Soy de Colombia Soy de ______________
Soy Colombiano Soy _________________

Mi nombre es ___________ Yo me llamo _________

Soy de ________________ Soy de ______________
Soy ___________________ Soy _________________

SER ESTAR

YO SOY ESTOY

TÚ ERES ESTÁS

ÉL/ELLA/USTED ES ESTÁ

NOSOTROS SOMOS ESTAMOS

VOSOTROS SOIS ESTÁIS

ELLOS/ELLAS/USTEDES SON ESTÁN

SER se utiliza para hablar de una característica del sujeto.

ESTAR se utiliza para hablar de un estado pasajero, temporal.

2.B. Fijate en el diálogo y completa usando el verbo ser:

Juan ________ español. Ariadine __________ de cuba. Antoní y sus amigos

___________ chile. Yo y mi hermano _______ Brazil.

2.C. Diálogo

Pablo: Hola, ¿Qué tal?

Angelo: Muy bien, ¿Y tú? ¿Cúal es tu nombre?

Pablo: Bien gracias. Soy Pablo. ¿Cómo se llama?

Angelo: Me llamo Angelo. ¿A qué te dedicas, Pablo?

Pablo: Yo soy estudiante, aún no trabajo. ¿y tú?

Angelo: Yo soy profesor, ahora tengo que irme.

Pablo: Adiós, Angelo fue un placer.

Angelo: Mucho gusto, Pablo.

Pronombre BAILAR BEBER VIVIR

Personales

YO Bailo Bebo Vivo

TÚ Bailas Bebes Vives

ÉL/ELLA/USTED Baila Bebe Vive

NOSOTROS Bailamos Bebemos Vivimos

VOSOTROS Bailáis Bebéis Vivís

ELLOS/ELLAS/ Bailan Beben Viven

USTEDES

Otros ejemplos: Cantar / Comer / Dançar / Leer

4. LOS NUMERALES

1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco

6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez

11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince

16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte

21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco

26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta

31 treinta y … 40 cuarenta … 50 cincuenta

uno

… 60 sesenta … 70 setenta …

80 ochenta … 90 noventa … 100 cien

4.a. Escribe los siguientes números.

- 37:_______________________ - 67:_______________________
- 45:_______________________ - 74:_______________________
- 53:_______________________ - 77:_______________________
- 58:_______________________ - 89:_______________________
- 62:_______________________ - 91:_______________________

5. ¿Qué hora es?

5.a. Escribe la hora que marcan los siguientes relojes.

1________________ 2______________ 3_______________ 4_______________

6. LOS DÍAS DE LA SEMANA

Maria: íHola, José!¿Qué tal?

José: ¡Hola, Maria! Estoy bien. Hoy es Martes y es tu cumpleaños. ¿Verdad?
¡Felicitaciones!
Maria: Muchas gracias, José.
José: ¿Cuándo vamos a conmemorar tu cumple?
Maria: Solamente en viernes, esa semana estoy ocupada. tengo el evento de la
universidad sobre la amazonia. Tú vas a ir, ¿No?
José: Sí, también estaré allá, pués voy a presentar en una de las comunicativas.
pero después voy a comprar tu regalo.
Maria: Muchas gracias. Tengo que irme ahora, pero voy a verte en el evento. hasta
luego.
José: Adiós.
El (artículo)

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Ir a la
universidad

Los meses del año

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

Julio Agosto Septembre Octubre Noviembre Diciembre

 ● Los días de la semana

El origen de los días de la semana está relacionado a siete objetos celestiales que
los antiguos veían moverse en el cielo. Los romanos se aprovecharon de ellos para
formar así los nombres de los días de la semana que son: Lunes (Luna), Martes
(Marte), Miércoles (Mercurio), Jueves (Júpiter), Viernes (Venus), Sábado (Saturno) e
Domingo (Sol).

Extraído de Mundo de la educación

7. LOS ARTÍCULOS

ARTÍCULOS INDETERMINADOS ARTÍCULOS DETERMINADOS

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

SINGULAR SINGULAR SINGULAR SINGULAR

UN UNA EL LA

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

PLURAL PLURAL PLURAL PLURAL

UNOS UNAS LOS LAS

OJO: CONTRACCIONES DEL ESPAÑOL: A + EL = AL / DE + EL = DEL

7.a. Completa utilizando los artículos.

Había _____ vez _____ pequeño pueblo llamado _____ Encanto. En este pueblo,
vivía _____ niña llamada Ana. Ana tenía ____ perro llamado Max, que siempre
_____ acompañaba en sus aventuras.

_____ día, Ana decidió explorar ____ bosque cercano. Llevó consigo ____ mochila
llena de cosas: _____ mapa, ____ bocadillo y, por supuesto, su fiel amigo, Max. Al
entrar en el bosque, Ana escuchó _____ canto de ______ pájaros y _____ murmullo
de _____ arroyo.

De repente, encontraron _____ árbol gigante. Ana, emocionada, dijo: "¡Mira, Max!
Este árbol es el más grande que he visto". Juntos, decidieron escalarlo. Desde la
cima, pudieron ver todo _____ pueblo y, más allá, _____ montañas. Era un paisaje
hermoso.

Al caer la tarde, Ana y Max regresaron a casa, felices por su aventura. Aprendieron
que, con un poco de curiosidad y compañía, cada día puede ser una gran aventura.
Fin.
8. Rutina.

¡Hola! Me llamo Floripa. Tengo 22 años y vivo en cuba. Hoy te contaré un poco
sobre mi rutina diaria. Todos los días, me despierto a las seis de la mañana.
Me levanto y me cepillo los dientes. Luego, tomo una ducha como a las 6:20
am. Me visto, tomo una taza de café y cocino mi desayuno. Me gusta comer
saludable. Después, me voy a la universidad. Soy estudiante de letras, tengo
unas 7 clases al día, de las 07:30 hasta las 12:50, después voy al restaurante
universitario que queda al otro lado del tranvía. En la uni hay una biblioteca
en cada edificio y una central, hay también 2 restaurantes. Regreso a casa a
las 5:00 pm, pués comparto clases. Por la noche, ceno junto con mi novio y
luego voy al gimnasio más cercano a hacer ejercicio, al regresar hago mis
tareas de la universidad. terminando las tareas leo las noticias más
importantes, juego con mi perro, consulto mis redes sociales y por último me
voy a dormir. Mi rutina diaria es bastante corrida.

8.1 ¿Cómo es tu rutina diaria?

 UN POCO DE GRAMÁTICA

A MI ME GUSTA/GUSTAN

A TI TE GUSTA/GUSTAN

A ÉL/ELLA/USTED LE GUSTA/GUSTAN

A NOSOTROS NOS GUSTA/GUSTAN

A VOSOTROS OS GUSTA/GUSTAN

A ELLOS/ELLAS/USTEDES LES GUSTA/GUSTAN

¿QUÉ VAS HACER ESTE FIN DE SEMANA?

● Alejandro: ¿Qué vas a hacer mañana Doris?

● Doris: Voy a estudiar para mi examen de inglés y después voy a salir un
rato. ¿Qué van a hacer Katia y tú?
● Alejandro: Vamos a limpiar la casa… Está hecha un desastre.
● Doris: Vaya, ojala que no terminen cansados.

IR + INFINITIVO

YO VOY VIAJAR

TÚ VAS

ÉL/ELLA/USTED VA COMER
A+
NOSOTROS VAMOS

VOSOTROS VAIS ESCRIBIR

ELLOS/ELLAS/ VAN
USTEDES

SER ESTAR
 Enamorado(a) - Chistoso(a) - Triste - Alegre - Avergonzado(a) -
Sorprendido(a) - Apenado(a) - Enojado(a) - Celoso(a) - Aburrido(a) -
Pensativo(a) - Nervioso(a) - Enfadado(a).

Los adjetivos posesivos

MI CASA MIS CASAS

TU LIBRO TUS LIBROS

SU AMIGO SUS AMIGOS

NUESTRO(A) ORDENADOR NUESTROS(AS) ORDENADORES

VUESTRO(A) ZAPATO VUESTROS(AS) ZAPATOS

Mi familia
Me llamo José Martín y tengo diecisiete años. Soy de Madrid y estudio
segundo de Bachillerato.
Vivo con mi familia, formada por mi padre, mi madre, mi abuela y mi hermano
mayor.
Mi padre es moreno, alto y tiene cincuenta y dos años. Es maestro y trabaja en
un colegio de nuestro barrio.
Mi madre es abogada, tiene los ojos azules y el pelo castaño. Le gusta mucho
cantar y la semana pasada fue a un karaoke con mi padre.
Mi abuela tiene noventa y cuatro años. Cuando era joven trabajó como
enfermera en un hospital. Ahora le gustan las manualidades y hace pulseras
para toda la familia. Por las mañanas sale a dar un paseo con sus amigas y
por las tardes ve la televisión.
Mi hermano mayor todavía vive con nosotros, pero comprará una casa para
vivir con su novia el próximo mes.
PELO CARA OJOS ESTATURA EDAD
Soy/Es:: Tengo/Tiene Tengo/Tiene Soy/Es: Soy/Es:
la cara: los ojos:
PELIRROJO ALTO(A) MAYOR
RUBIO REDONDA GRANDES BAJO(A) MENOR
CASTAÑO LARGA PEQUEÑOS DE NIÑO(A)
NEGRO OVALADA ESTATURA CHICO(A)
BLANCO AZULES MEDIANA ADOLECENTE
LARGO BARBA GRISES JOVEN
CORTO PECAS VERDES DELGADO(A) ADULTO(A)
CALVO BIGOTE MARRONES FUERTE ANCIANO(A)
ONDULADO GRANOS NEGROS GORDO(A)
RIZADO LUNAR
LISO
FLEQUILLO
COLETA
COLETAS
TRENZAS
RASTAS

VOCABULARIO

ABUELO(A)
PADRE/MADRE
TIO(A)
HERMANO(A)
PRIMO(A)
CUÑADO
YERNO
NUERA
SUEGRO(A)
HIJO(A)
HIJASTRO(A)
NIETO(A)
SOBRINO(A)

HOGAR DULCE HOGAR

Lucía: Hola, querida sobrina ¿Cómo estás?

Merinda: ¡Hola, tia Lucía! Muy bien, gracias…¿Estás en casa?
Lucía: Bien, grracias. ¿Qué estás haciendo?¿Estás en casa?
Merinda: Estoy viendo los videos del grupo de la familia. Sí, estoy sentada en el
sofá del salón.
Lucía: ¿Está tu mamá?
Merinda: Sí, tia, pero ella está preparando la comida en su nueva estufa.
Lucía: Mmm y tus hermanos, ¿Dónde están?
Merinda: Alice está leyendo en su dormitorio y Adriano está estudiando en la
terraza.
Lucía: ¿Y tu padre? seguro está durmiendo en su sillón de estimación.
Merinda: No, tia, él está trabajando. El teléfono del pasillo está sonando, ahorita
regreso, tia.

Pronombre Estar Gerundio (ar/er/ir)

YO Estoy HABL_________

TÚ

ÉL/ELLA/USTED APREND_________

NOSOTROS

VOSOTROS VIV___________

ELLOS/ELLAS/USTEDES

UN POCO DE GRAMÁTICA
El presente continuo se usa para expresar que una acción presente está en
desarrollo en el momento del habla y para expresar acciones que se producen
repetidamente. REGULARES (AR=ANDO/ER/IR=IENDO). IRREGULARES (IR=
YENDO /LEER= LEYENDO /OIR= OYENDO /TRAER= TRAYENDO)

DIRECCIONES:
EL RESTAURANTE:

Gonzalez: ¡Hola! Disculpa, ¿podrías ayudarme? Estoy buscando el restaurante "El

Sabor Mexicano".

Persona: ¡Claro! Está a unas tres calles de aquí. Tienes que seguir esta calle hasta
el semáforo, luego girar a la derecha y caminar dos cuadras más.

Gonzalez: ¡Perfecto! ¿Está lejos de aquí?

Persona: No, para nada. Estás a unos diez minutos a pie.

Gonzalez: ¡Muchas gracias!

Persona: De nada, que disfrutes tu comida.

LOS ALIMENTOS

*EL DESAYUNO
Café - Leche - Pan - Tostadas - Mermeladas - Té

*ALMUERZO/CENA
Pollo - Frijol - Arroz - Carne - Pescado -Cerdo - Cangrejo - Conejo

*MERIENDA
Galletas - Perro Caliente - Gaseosa - Zumo - Papas Fritas - Hamburguesa

*POSTRE
Pudin - Tarta- Helado - Crema - dulces

OBJETOS EN EL RESTAURANTE

Cuchillo - Tenedor - Cuchara - Servilleta - Vaso - Cubiertos - Copa - Plato - Taza

MOSTRANDO LOS PUNTOS TURÍSTICOS DE LA CIUDAD

Guía: ¡Hola! Bienvenido a nuestra ciudad. ¿Te gustaría que te muestre algunos
lugares turísticos?

Ramon: ¡Hola! Sí, me encantaría. ¿Por dónde empezamos?

Guía: Podemos comenzar en la Plaza Mayor. Es el corazón de la ciudad y siempre

hay algo interesante pasando.

Ramon: Suena genial. ¿Qué hay para ver allí?

Guía: Hay edificios históricos, muchas cafeterías y artistas callejeros. Además, es
un buen lugar para tomar fotos.

Ramon: Perfecto, me encanta la fotografía. ¿Después de la plaza, qué más hay?

Guía: Podemos ir a la Catedral. Es impresionante y tiene una arquitectura hermosa.

Ramon: ¡Quiero verla! ¿Está lejos de la plaza?

Guía: No, está a solo cinco minutos a pie. Después, podríamos visitar el Mercado
Central. Tiene productos locales y comida típica.

Ramon: ¡Eso suena delicioso! ¿Y qué tal el parque que está cerca?

Guía: Ah, el Parque del Jardín. Es un lugar tranquilo para relajarse y disfrutar de la
naturaleza. Podemos ir allí después del mercado.

Ramon: ¡Perfecto! Estoy emocionado por conocer todos estos lugares.

Guía: ¡Genial! Vamos, que hay mucho por descubrir.

PARTES DEL CUERPO.

 VERBO APETECER VERBO DOLER

A MI ME
A TI TE Apetece comer. Duele la cabeza.
A ÉL/ELLA/USTED LE Apetece la naranja. Duelen los pies.
A NOSOTROS (AS) NOS Apetecen las tostadas.
A VOSOTROS (AS) OS
A ELLOS/ELLA/USTEDES LES

Con las partes del cuerpos arriba contesta las preguntas:

a. (A mí) Me duele la cabeza.

b. (A vosotros) __________________
c. (A ti) ________________________
d. (A él)________________________
e. (A ellos)______________________

MUY Y MUCHO
MUY - se utiliza delante de adjetivos y adverbios, es invariable.
EJ: Sofía está muy cansada / Llegué muy tarde.

MUCHO - se utiliza después del verbo y delante del sustantivo, variable

(mucho/a/os/as).
EJ: Me duele mucho la cabeza / Mi abuela tiene muchos dolores.
 EL IMPERATIVO

PRONOMBRE CANTAR VENDER VIVIR

Se usa para:
TÚ CANTA VENDE VIVE Dar órdenes
Dar orientaciones
ÉL/ELLA/USTED CANTE VENDA VIVA Dar consejos.
NOSOTROS CANTEMOS VENDAMOS VIVAMOS
Ej: “Para el dolor y
VOSOTROS CANTAD VENDED VIVID la fiebre, toma
“Dorfiebre”.
ELLOS/ELLAS/ CANTEN VENDAN VIVAN
USTEDES

a. _______________ (vosotros, comer) muchas frutas y legumbres.

b. _______________ (usted, dançar) comigo esta noche.
c. _______________ (ellos, cantar) en el coral de la iglesia.
d. _______________ (nosotros, cantar) juntos esta canción.
e. _______________ (ella, escribir) una carta de recomendación a la fundación.
f. _______________ (tú,beber) por lo menos dos litros de agua al dia

¡OJO! ¡Hola, Pedro! ____________(Tú, escuchar),

Verbos irregulares necesito que sigas estos pasos. Primero,
tú/usted ________(Tú, limpiar) tu cuarto. Después,
*OIR=(oye/oiga) ___________(Tú, organizar) tus libros en la
*TENER=(ten/tenga) estantería. ¡No olvides hacer la cama! Luego,
*VENIR=(ven/venga) ____(tú, venir) a la cocina y ayúdame a preparar la
*SALIR=(sal/salga) cena. Y, por último, ¡_______(tú, llamar) a tus
*SER=(sé/sea) amigos para que vengan! ¡Vamos, que tenemos
*PONER=(pon/ponga) mucho que hacer!

Carlos: ¡Hola, Ana! ¿Puedes ayudarme, por favor?

Ana: Claro, Carlos. ¿Qué necesitas?

Carlos: Primero, ¡escucha atentamente! Necesito que me prestes tu libro de

historia.

Ana: Está bien, pero primero, ¡devuelve el libro que me tomaste la semana pasada!

Carlos: ¡Claro! ¡Dame el libro y prometo devolvértelo mañana!

Ana: ¡Perfecto! Y también, ¡hazme un favor! ¡Estudia para el examen!

Carlos: ¡Sí, lo haré! Y tú, ¡prepara unas galletas para compartir!

Ana: ¡Buena idea! ¡Vamos a hacerlo juntos!

QUERER PREFERIR QUEDAR

QUIERO PREFIERO ME

QUIERES PREFIERES TE

QUIERE PREFIERE LE QUEDA

QUEREMOS PREFERIMOS NOS QUEDAN

QUERÉIS PREFERÍS OS

QUIEREN PREFIEREN LES

OS COLORES

CELESTE AZUL AMARILLO/A NARANJA VERDE ROJO/A

MORADO/A ROSA MARRÓN NEGRO/A BLANCO/A GRIS

PARA COMPARAR
ALGUNAS DESCRIPCIONES: DEBES USAR:
ancho/a - estrecho/a - flojo/a
claro/a - oscuro/a SUPERIORIDAD
sencillo/a - elegante Más…. que
caro/a - barato/a INFERIORIDAD
de rayas - de cuadros - de lunares Menos … que
estar de moda IGUALDAD
con mangas largas - con mangas cortas - sin manga Tan… como

MAYOR X MENOR
MEJOR X PEOR

+DÓNDE ESTÁ LA PARADA DE AUTOBÚS?

● Carlos: Roberto ¿Dónde queda este restaurante?

● Roberto: uhmm… déjame ver… Queda sobre la calle central, enfrente del
hotel Villa.
● Carlos: ¿Hotel Villa? No tengo idea dónde queda.
● Roberto: No sabes dónde queda. Está bien. Miremos el mapa.
● Carlos: Comencemos por la calle central.
● Roberto: Para llegar a la calle central toma el bus No. 1 y te
bajas en la estación de policía. Luego caminas dos cuadras
hacia el norte.
● Carlos: ¿Este es el restaurante?
● Roberto: No, no es este. Cuando llegues al restaurante italiano,
dobla a la derecha y camina unos 50 metros para llegar al Hotel
Villa.
● Carlos: Entiendo. El restaurante está al cruzar la calle entonces.
● Roberto: ¡Exacto!
PEDIR DIRECCIONES: DAR DIRECCIONES:
Perdona, ¿Dónde está la Iglesia? La Iglesia está cerca del hospital.
Perdona, ¿Qué hay detrás de las casas? Hay un parque detrás de las casas.
Perdone, ¿Comó voy desde la Escuela Por la derecha sigue recto, gira a la
hasta la Iglesia? derecha, después gira a la izquierda.

Está/Están: Es empleado para preguntar Hay: Es utilizado para preguntar por

la localización la existencia de algo o alguién.
LOS MEDIOS DE TRANSPORTES

Utiliza los adjetivos del recuadro para describir los medios de transporte a
continuación.

Ej: El autobús es barato pero incómodo.

caro - barato - rápido - lento - seguro - peligroso - ecológico - limpio - sucio -

cómodo - incómodo - pequeño - grande

BARCO / NAVIO AVIÓN METRO

AUTOBÚS TREN MOTO

COCHE/CARRO/AUTO BICICLETA

Otros medios de transportes.

Taxi - Tranvía - Camión - Furgoneta - Autocar - Helicóptero - Barca - Globo.

Con los medios de transporte se utilizan Con los medios de transporte se utiliza
los verbos: la preposición en.
ir a + Coger/Tomar. Voy en coche.
Ejemplo.Voy a tomar un autobús. Voy en bicicleta.
Nosotros vamos a coger el avión.
Excepciones.
Voy a pie.
Voy a caballo.

¿Por dónde hemos estado?

Juan: Hola, ¿cómo has pasado el fin de semana?

Lola: ¡Hola! El sábado he ido a una carrera de Fórmula 1. Fue en el circuito de
Barcelona. He compartido ese evento con mi hermano. La verdad es que ha sido
emocionante. ¿Tú también has estado en alguna carrera?
Juan: Sí, el año pasado fui a una en Valencia. Había mucha gente y los coches han
corrido a una velocidad increíble. Mi favorito ha ganado esta vez.
Lola: ¡Qué genial! A mí me encantaría ir a más carreras en el futuro.

¿Sabías que? Pretérito perfecto.

Con ese tiempo verbal se usan ciertas Es formado por el presente de indicativo
excepciones temporales, como. del verbo HABER, seguido del participio
Hoy. del verbo principal.
Hace un rato.
Ultimamente. Sirve para indicar acciones en un
Esta mañana/Tarde/Noche. pasado reciente o no terminadas.
Este mes/Año/Fin de semana.
Ejemplo: “Ella ha ido al cine con su
novio”.

Pronombre. Verbo haber. Particípio regular.

Yo He
Hablado.
Tú Has

Él/ ella/ usted. Ha

Comido.
Nosotros(as) Hemos

Vosotros(as) Habéis
Vivido.
Ellos/ ellas/ ustedes. Han
Hola.Soy Juan.

Esta semana yo _________________(ir) A la universidad, pues estudio ingeniería. Por

eso yo __________________(estudiar) Mucho, he vuelto a mi casa a las ocho de la
noche. He descubierto que mi hermana._______________(viajar) con mis padres y me
______________________(quedar) solo, ¡Qué triste! Sin embargo,
____________________(salir) con mis amigos al cine, para relajar y también he escrito
un poema a mi novia, Marisa, para animarla, pues ella ha roto su celular. El miércoles
________________(comprar) unos regalos, pues era el cumple de una amiga. Esta
tarde __________________(comer) perro caliente y papas fritas. He hecho algunas
tareas domésticas y he resuelto algunos ejercicios de matemáticas. Por fin
___________________(dormir) muy bien.

¿Cómo fueron tus vacaciones?

En las vacaciones pasadas, viajé a la casa de mi abuela. Comí de todo, lasaña,

empanadas, carne, postres. Pasé fenomenal, mi tía cantó para nosotros, pués era
una fiesta de confraternización, mis primos salieron para comprar bebidas y la fiesta
terminó a las 11:00 de la noche.

VIAJAR COMER VIVIR

VIAJÉ COMÍ VIVÍ

VIAJASTE COMISTE VIVISTE

VIAJÓ COMIÓ VIVIÓ

VIAJAMOS COMIMOS VIVIMOS

VIAJASTEIS COMISTEIS VIVISTEIS

VIAJARON COMIERON VIVIERON

FUI FUISTE FUE

FUIMOS FUISTEIS FUERON

LOS VIAJES

EN EL AEROPUERTO EN EL HOTEL TIPOS DE ALOJAMIENTO

El avión / El vuelo El/La recepcionista Hotel
La puerta de embarque La habitación individual Hostal
El pasaporte La habitación doble Casa de pensión
El billete El formulario de registro Albergue
El (la) piloto Camping
La azafata / El auxiliar de vuelo
El carrito
La tarjeta de embarque
El equipaje / Las maletas
La pista de despegue / aterrizaje
Aduana
Reclamo de equipaje
 Valorar acontecimentos do passado.

¿Qué tal tu último viaje? ¿Qué tal tus vacaciones del mes pasado?
Lo pasé fenomenal/Genial/Muy bien/Regular/Mal/Muy mal/Fatal.

¿Viste la telenovela ayer?

Sí, me gustó (mucho, bastante).
Sí, me encantó.
No me gustó (mucho, demasiado nada).

¿Qué tal el partido de baloncesto del domingo?

Fue divertido/Interesante/Aburrido/Un rollo.

CANDO NIÑO…..

Carlos: Hola Isabel, tú estudiaste en la universidad en Florida, ¿es correcto?

Isabel: Hola Carlos. Es correcto.

Carlos: ¿Cómo era la vida (life) en Florida?

Isabel: Era muy diferente de la vida en Nueva York. Yo tenía un carro. Siempre tenía
que ir en carro al supermercado o al gimnasio porque no teníamos transporte
público.

Carlos: ¿Vivías en el campus o vivías en un apartamento?

Isabel: Vivía en un apartamento con mi amiga Elena. Era muy simpática.

Carlos: ¿Cocinabas en el apartamento o comías en la cafetería de la universidad?

Isabel: Cocinaba en mi apartamento casi siempre. La comida de la cafetería era

normalmente muy mala.

Carlos: ¿Ibas al gimnasio cada día?

Isabel: Sí, iba a un gimnasio muy grande en South Beach.

Carlos: En general, ¿te gustaba vivir en Florida?

Isabel: Sí, mucho. Didactico

Pretérito imperfecto.

1. Expresa especialmente acciones habituales y repetidas en el pasado. Indica

una acción que duraba el pasado, sin considerar su final.
Ejemplo: “Cuando éramos niños, mi hermano y yo dormíamos en la misma
habitación”.

2.Expresa la causa de un hecho pasado.

Ejemplo:”No fui a la clase porque estaba enferma”.

3.Describe personas y cosas en el pasado.

Ejemplo: “El primo de Lola era muy valiente”.

Verbos regulares

Pronombres Estar Soler Vivir

Yo Estaba Solía Vivía

Tú Estabas Solías Vivías
Él, Ella, Usted Estaba Solía Vivía
Nosotros Estábamos Solíamos Vivíamos
Vosotros Estabais Solíais Vivíais
Ellos, Ellas, Ustedes Estaban Solían Vivían

¿Qué expresiones son usadas con el pretérito imperfecto?

Antes dormía tarde.

Entonces las costumbres eran diferentes.
De pequeño(a)/de niño(a)/de joven jugaba al fútbol.
Cuando vivía en el pueblo, era más feliz.
Mi mamá siempre me despertaba.

Verbos irregulares.

Ser Ver Ir

Era Veía Iba

Eras Veías Ibas
Era Veía Iba
Éramos Veíamos Íbamos
Erais Veíais Ibais
Eran Veían Iban
La leyenda de la llorona.

Una mujer, envuelta en un flotante vestido blanco y con el rostro cubierto con un
velo cruzaba con lentitud por varias calles y plazas de la ciudad iluminada por la
Luna. Levantaba los brazos con angustia y a un grito desesperado. Ese tristísimo
¡ay! se levantaba en el silencio de la noche, y luego desaparecía entre ecos
lejanos y, al final, terminaba con el grito más doliente en la Plaza Mayor.
Allí se arrodillaba esa mujer misteriosa. Se inclinaba como besando el suelo y
lloraba con un grito largo y penetrante. Después se iba ya en silencio, lentamente,
hasta que llegaba al lago, y en sus orillas se perdía. Se deshacia en el aire como
la niebla, o se sumergía en las aguas.

Un poco de cultura.

La Llorona ha trascendido las barreras del espacio y el tiempo hasta llegar a ser
parte de la cultura del pueblo mexicano. La llorona tiene diversos elementos
simbólicos: la mujer, la maternidad atormentada, la noche, el agua, entre otros. Se
cree que su origen proviene de los mitos prehispánicos.

Frida Kahlo.

Magdalena Carmen Frida Kahlo y Calderón Nació en Coyoacán, México, el 06 de

julio de 1907. Frida era una de las cuatro hijas de un padre judíohúngaro y una
madre de ascendencia indígena-mexicana. Originalmente no planeaba el
convertirse en una artista. Empezó a un programa de pé-medicina en la ciudad de
México. A la edad de 18, sufrió graves heridas en un accidente de autobús. Pasó
alrededor de 1 año en la cama, recuperándose de roturas en su columna
vertebral, hombros y costillas, una pelvis astillada y daños en el pie. Sufrió más de
30 operaciones a lo largo de su vida y durante su convalecencia empezó a pintar.
Sus pinturas, principalmente autorretratos y naturalezas muertas, eran
deliberadamente ingenuas y llenas de colores y formas inspiradas en arte
folklórico mexicano. Cuando tenía 22 años, se casó con el muralista mexicano
Diego Rivera, 20 años mayor que ella. Esta relación tormentosa y apasionada
sobrevivió a infidelidades, la presión de sus carreras, el divorcio, una segunda
boda, los asuntos amorosos lésbicos de Frida, su mala salud y su incapacidad de
tener hijos. Frida una vez dijo: “sufrir dos graves accidentes en mi vida… Uno en
el cual un tranvía me arrolló y el segundo fue Diego”. El accidente de tranvía la
dejó inválida físicamente y Rivera la dejó inválida emocionalmente. Durante su
vida, Frida creó unas 200 pinturas, dibujos y esbozos relacionados con las
experiencias de su vida, dolor físico y emocional y su turbulenta relación con
Diego. Ella pintó 151 pinturas, 55 de las cuales son autorretratos. Cuando le
preguntaban por qué pintaba tantos autorretratos, Frida contestaba: “Porque estoy
sola tan a menudo, porque soy la persona que conozco mejor”.(...)
Indefinido. Imperfecto. Perfecto.
Para hablar de acciones Para describir situaciones Para hablar de acciones
pasadas, ya terminadas y pasadas, con en un pasado reciente
que no se relacionen con determinada relación o que mantiene relación
el presente. acciones habituales en el con el presente.
pasado.
Marcadores temporales. Marcadores temporales.
Anteayer/Ayer/El año Marcadores temporales. Hoy/Últimamente/Este
pasado/El último año. Siempre/A mes/Este año/Hace un
menudo/Cuando/Niño/ rato/Ya/Todavía no.
Ejemplo: Anteayer fui al Antes/Cuando/Entonces.
centro comercial. Ejemplo: Todavía no he
Ejemplo: Siempre iba a la hecho mis tareas.
biblioteca.