Actividad 4 Programacion y Ejecucion Del Problema

Actividad 04 - Programación y ejecución del problema
Taller
A partir de esta contextualización o diagnóstico realizado en las

actividades anteriores, se determinó la problemática y el problema
de estudio. Ahora en la segunda parte, es necesario unificar algunos
elementos por lo que, será necesario revisar la siguiente
información:
Parte A.
Programación y ejecución. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:
Integrantes del grupo: Jesus David Buitrago
Este plan busca abordar la problemática de la pérdida de suelo

agrícola en el municipio de Tame, a raíz de la urbanización acelerada y el
cambio climático, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible
(ODS).
Link del vídeo:
1. ¿Cómo lo vamos 2. Listado de actividades.

hacer?
La problemática se Diagnóstico de la Situación

enfrentará mediante un Actual
Programación enfoque inclusivo y  Evaluación del estado

actual
multidisciplinario que
integre diversas
perspectivas. Este
abordaje combinará
investigación, educación,
participación comunitaria,
colaboración con
autoridades locales y el
aporte de especialistas en
el tema.
Ademas de influenciadores
y uso de las redes sociales
para promover la
concientización
y ejecución De la tala de arboles y

las
áreas en riesgo debido a la
urbanización y el cambio
climático.
 Análisis de las
condiciones
sostenibilidad porque climáticas y su impacto
las actividades se en la agricultura.
basarán en la
sensibilización, Talleres de Sensibilización
capacitación y prácticas  Sesiones informativas
sostenibles. sobre los efectos de la
tala de arboles y
cambio climático en la
zona, además del daño
en el habitad de los
animales, fauna y flora
En Colombia
 Capacitación en
prácticas de
conservación y
reforestación de las
zonas afectadas .
Desarrollo de un Plan de
Acción Local
 Crear un plan de
ordenamiento territorial
que clasifique áreas
afectadas, urbanas y de
conservación,
implementando
normativas que
restrinjan la
deforestación.
 Elaboración de
estrategias para la
protección del suelo y
la adaptación al cambio
climático.
 Inclusión de la
comunidad en la
elaboración del plan.
Implementación de Prácticas
de Conservación
 Promoción de técnicas
como
la agroecología y la
agricultura
regenerativa.
 Creación de áreas
verdes urbanas para
mitigar el efecto de la
urbanización.
 Desarrollar corredores
ecológicos que
integren la agricultura
con áreas urbanas,
promoviendo la
biodiversidad y el
manejo sostenible de
recursos.

3. ¿Quiénes los
vamos hacer? Monitoreo y Evaluación
 Establecimiento de indicadores
Equipo de investigación: para medir el impacto de las
 Líder del proyecto: acciones.
Especialista en  Revisión y ajuste de estrategias
sostenibilidad y cada seis meses.
desarrollo rural.  Responsables.
 Investigadores:
Agrónomos, • Gobierno Local

ecólogos y • Concejo Municipal, Secretaría
sociólogos. de Infraestructura y Desarrollo
Urbano.
• Secretaría de Medio
Ambiente.
• Secretaría de Educación.
• Secretaria de Bienestar
Social.
Instituto de protección ambiental
 Especialista en sostenibilidad y
desarrollo rural.
 Agrónomos, ecólogos y
sociólogos.
 Agricultores y habitantes
 Líderes comunitarios
ONGs y organizaciones ambientales
ODS
1. ODS Acción por el

clima
o Mitigar el cambio
climático
mediante la
captura de
carbono a través
de la
reforestación.
o Promover
prácticas
sostenibles que
reduzcan la
deforestación y
la degradación
de los
ecosistemas.
2. ODS Vida de
ecosistemas
terrestres
o Restaurar
ecosistemas
degradados y
fomentar la
biodiversidad en
la región
amazónica.
o Proteger
especies en
peligro de
extinción y
conservar los
recursos
naturales de la
selva.
3. ODS Producción y
consumo
responsables
o Fomentar
actividades
económicas
sostenibles que
involucren a las
comunidades
locales, como la
agroforestería y
el ecoturismo.
o Sensibilizar sobre
el impacto de la
sobreexplotación
de los recursos
naturales.
4. ODS 6: Agua limpia y
saneamiento
o Conservar las
cuencas
hidrográficas
mediante la
reforestación,
asegurando un
suministro de
agua limpio y
sostenible para
las comunidades
locales.
5. ODS 8: Trabajo
decente y
crecimiento
económico
o Generar empleos
verdes en las
comunidades
locales a través
de actividades
relacionadas con
la reforestación y
la conservación.
6. ODS 4: Educación de
calidad
o Impulsar
programas
educativos para
concienciar sobre
la importancia de
los bosques y
capacitar a las
comunidades en
técnicas
sostenibles de
manejo de
recursos.
7. ODS 17: Alianzas
para lograr los
objetivos
o Establecer
colaboraciones
con gobiernos,
ONGs,
comunidades
indígenas y el
sector privado
para fortalecer
las iniciativas de
conservación y
reforestación.
Este proyecto puede
contribuir significativamente a
frenar la degradación
ambiental, fortalecer la
resiliencia climática y mejorar
las condiciones de vida de las
comunidades locales en la
región amazónica.
 6. Tiempo del
5. ¿Cuándo lo vamos
proyecto.
hacer?
 Duración total: 12
Fases: meses
Mes 1-3: Diagnóstico de
la
situación actual.
Mes 4-5: Sensibilización
y
capacitación.
Mes 6-10:
Implementación de
estrategias de
conservación.
 Mes 11-12: Monitoreo y
evaluación de
resultados
7. ¿Qué necesitamos para 8. Recursos.
 llevarlo a cabo? Financieros:
Fondos de ONGs,
donaciones, y
financiamiento
gubernamental.
Semillas de arboles
 Recursos financieros,
humanos, materiales
e infraestructura.
Humanos:
 Voluntarios locales y
estudiantes
universitarios para
apoyo en campo.
Especialistas en
sostenibilidad y educación
ambiental.


Materiales:
 Equipos de laboratorio
para análisis de suelo.
 Herramientas de
agricultura sostenible y
material de
reforestación.
 Material educativo
(folletos, guías,
carteles).
Infraestructura:
 Espacios comunitarios
para talleres.
 Terrenos para la
implementación de
prácticas agrícolas.
9. Llevarlo a cabo 10. Desarrollode las

actividades
Mediante las siguientes planeadas.
fases:
Fase 1 (mes 1 y 2): Fase 1: Diagnóstico

Análisis de suelos, mapeo
 Realizar un inventario
de áreas críticas y
detallado del uso del
condiciones climáticas.
suelo en Tame.
 Utilizar herramientas GIS
Fase 2 (mes 3):
para mapear la expansión
Talleres y
urbana.
capacitación
 Realizar entrevistas y
comunitaria.
encuestas a
agricultores sobre su
Fase 3 (mes 4 – 10):
experiencia con la
Diseño y validación del
pérdida de suelo.
plan con la comunidad y
ejecución de prácticas de
Fase 2: Sensibilización
conservación,
 Organizar talleres
reforestación y
participativos con la
sostenibilidad.
comunidad, involucrando
a agricultores y líderes
Fase 4 (mes 11 y 12):
locales.
Evaluaciones trimestrales y
 Desarrollar materiales
ajuste de estrategias.
educativos que
aborden la importancia
de la
conservación del suelo y
el
impacto del cambio
climático.
Fase 3: Implementación
 Formar brigadas
comunitarias para
implementar técnicas de
agricultura sostenible y
reforestación.
 Establecer huertos
comunitarios y áreas
de conservación en
terrenos públicos.
Fase 4: Monitoreo y
evaluación
 Crear un sistema de
monitoreo participativo
con la comunidad para
evaluar la salud del
suelo, la biodiversidad y
el éxito de las prácticas
implementadas.
 Preparar un informe final
que compile los
resultados,
Este plan tiene como objetivo abordar la pérdida desafíos
de arboles y
quemas de fauna y flora en las amazonas territorio en colombia a través
de la colaboración entre expertos, autoridades y la comunidad local. Al
adoptar un enfoque estructurado y participativo, se busca restaurar la
salud del suelo, fomentar la resiliencia ante el cambio climático y
promover prácticas agrícolas sostenibles que beneficien a la región a
urbanización
acelerada.
largo plazo; además, al implementar políticas públicas

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A partir de esta contextualización o diagnóstico realizado en las

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Este plan busca abordar la problemática de la pérdida de suelo

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La problemática se Diagnóstico de la Situación

Programación enfoque inclusivo y  Evaluación del estado

y ejecución De la tala de arboles y

Agrónomos, • Gobierno Local

1. ODS Acción por el

9. Llevarlo a cabo 10. Desarrollode las

Fase 1 (mes 1 y 2): Fase 1: Diagnóstico

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