Entre Mezclas y Sabores

aprendo sobre Las Frutas.

Docente: María Adelaida Ribeiro.

Grado: 2do Sección: “A”

Período: Octubre- Diciembre

Grado: 2do Sección: “A” Turno: Mañana.

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
 P.E.I.C: Club Amigos U.E. Tovar en pro de fomentar hábitos de lectura y escritura mediante el uso de las TICS

Visión: Formar niños y niñas con espíritu de investigación y exploración; que valoren la lectura y escritura como medio para desarrollar sus potencialidades
creativas. Así como también fortalezcan sus habilidades y destrezas en cuanto al análisis de producciones orales y escritas y de razonamiento lógico
matemático, que descubran e internalicen los diferentes valores como: unión, amor, responsabilidad, honestidad, libertad, respeto y otros para lograr el
desarrollo de su propio aprendizaje.

Misión: Que los y las estudiantes del Tercer Grado Sección A de la Unidad Educativa Tovar ejecuten actividades en el cual desarrollen sus potencialidades de
escritura, lectura y pensamiento lógico matemático; para así obtener mejor desenvolvimiento en vida cotidiana integrando a los padres y/o representantes para
supervisar y colaborar en la educación de su representado.

Objetivos: Promover la lectura y escritura a través de actividades significativas que permitan el logro de los objetivos y al mismo tiempo fortalecer los valores
para la buena convivencia en el entorno que los rodea.

Proporcionar una adecuada internalización los contenidos programáticos a través de la investigación.

Ejercitar el uso de las normas de participación en actividades lúdicas, diálogos y discusiones grupales.

Propósito: Incrementar la autonomía personal de los estudiantes en función de sus posibilidades e intentando desarrollar al máximo sus capacidades
intelectuales, motrices, creativas; facilitando la integración y adaptación personal, familiar, social y educativa, fomentar la autoestima y la superación personal,
incrementando el interés y curiosidades por el entorno y sus elementos.

Planificación.
Actividades Estrategias Áreas Contenidos Ejes Pilares Responsable Recursos
Integradores s
Dialogar con los y Lluvias de ideas Lenguaje, La comunicación Aprender a Docentes Colección
las estudiantes todo donde los y las Comunicación y Oral. Ambiente y Salud Crear Bicentenario
lo relacionado estudiantes Cultura Integral

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
acerca de las expresen Los textos orales Padres y Material
propiedades de las conocimientos Interculturalidad Aprender a Representantes Fotocopiado.
frutas y los previos. Matemática, Números Convivir y a
Participar
beneficios para la Ciencias naturales y Hojas
salud. Investigaciones Naturales y ordinales. Tecnología de la Estudiantes. Blancas.
guiadas en el Sociedad. Información y Aprender a
aula. Relaciones Comunicación Valorar Laminas
Temporales.
Observación de Ciencias Pinturas.
videos. Sociales, La Familia. Trabajo Liberador Aprender a
Ciudadanía e Reflexionar Marcadores.
Identidad. Esquema
Corporal Colores.
Educación
Física, Deportes Creación del Tijeras.
y Recreación Mundo.

Actividades Estrategias Áreas Contenidos Ejes Pilares Responsable Recursos

Integradores s
Elaboración de Estableces Lenguaje, La Legua Escrita. Aprender a Docentes Colección
cuadros en donde equipos de Comunicación y Ambiente y Salud Crear Bicentenario
se ilustre las frutas trabajos. Cultura La Lectura y los Integral
y los beneficios para tipos de lectura. Padres y Material
Aprender a
la salud. Trabajos Interculturalidad Convivir y a Representantes Fotocopiado.
grupales para Matemática, Adición de Participar
evidenciar e Ciencias Números Hojas
identificar los Naturales y Naturales. Tecnología de la Estudiantes. Blancas.
diferentes tipos Sociedad. Información y Aprender a

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
 de textos y de Salud Bucal. Comunicación Valorar Laminas
igual manera
identifiquen los Ciencias La familia Pinturas.
Aprender a
párrafos y las Sociales, Trabajo Liberador
Reflexionar
oraciones Ciudadanía e Los alimentos Marcadores.
Identidad.
Esquema Colores.
Educación Corporal
Física, Deportes Tijeras.
y Recreación

Estrategias Áreas Contenidos Ejes Pilares Responsable Recursos

Integradores s
Actividades
Compartir Familiar Asignación de las Lenguaje, La lengua Escrita Docentes Canaima. Docentes
(Elaboración de frutas a los niños Comunicación y La lectura y los Ambiente y Salud
Recetas en el Aula para elaborar la Cultura tipos de texto. Integral Colección
Bicentenario Padres y
con la ayuda del receta. Aspectos Padres y
Representante
representante) formales de la Interculturalidad Representa Material s
Organizar el Matemática, lengua escrita. ntes Fotocopiado.
ambiente de Ciencias
trabajo. Naturales y Sustracción de Tecnología de la Hojas Blancas. Estudiantes.
Sociedad. Números Información y Estudiantes
Naturales. Comunicación . Laminas

Pinturas.
Ciencias Historia Esencial.
Sociales, Trabajo Liberador Marcadores.
Ciudadanía e
Identidad. Colores.

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
 Educación Tijeras.
Física, Deportes
y Recreación

Actividades de Vinculación al PEIC

Fecha de
Metas Actividades Estrategias Responsables
Ejecución

Organización de los equipos de

Promover la trabajos para la dotación del rincón de Docentes
incorporación de los Rincón de Lectura y Escritura
padres y/o Creación del Rincón de Didáctico..
Durante el Proyecto de
representantes hacia la Lectura y Escritura Padres y Representantes.
Aprendizaje.
sensibilización de la Didáctico. Organizar a los padres y/o
importancia de la representantes para que visiten el aula
lectura y escritura. de clases y supervisen el avance de los Estudiantes
estudiantes

Actividades de Cierre de Fecha

Responsables Recursos
Proyecto probable

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
 Cuaderno
Docentes Colores
Lápiz
Tijeras.
Exposiciones. Padres y Representantes. Material Fotocopiado. 04/12/2013
Pinturas.
Marcadores.
Estudiantes Colores.

Actividades de Vinculación con la Colección Bicentenario.

Fecha de
Metas Actividades Estrategias Responsables
Ejecución

Realizar encuentros

Durante el Proyecto
socializados con los y Docentes
Realización de dramatizaciones a

de Aprendizaje
las estudiantes donde Reforzamiento a través partir de los contenidos
se comparta
de los diferentes libros propuestos.
información sobre los Padres y Representantes.
temas acordados para
de la colección
establecer la bicentenario. Desarrollo del pensamiento crítico
importancia en la y reflexivo a través de lecturas.
Estudiantes
sociedad.

Actividades de Cierre de Fecha

Responsables Recursos
Proyecto Probable

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
 Docentes Cuaderno
Colores
Lápiz
Muestra de las Recetas Elaboradas. Padres y Representantes. Tijeras. 04/12/2013
Material Fotocopiado.
Pinturas.
Estudiantes Marcadores.
Colores.

Evaluación.
Área Potencial Indicadores Técnicas Instrumentos Fecha de
Creativo Ejecución

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
 Lenguaje, Participa en intercambios Participa en intercambios comunicativos
Comunicación y comunicativos orales con orales como hablante con un mayor
Cultura propiedad y adecuación. domino de la fluidez y coherencia del
discurso.
Participa en intercambios Observación directa.
comunicativos orales como oyente con
un mayor desarrollo de la atención y
comprensión de textos orales.
Usa en forma adecuada y espontánea

Durante el Proyecto de Aprendizaje

las fórmulas de cortesía.

Lee y produce textos Participa en actos de lectura en

significativos de acuerdo interacción permanente con Registro diario.
con su nivel de diversos materiales impresos: libros,
aproximación al sistema mapas, periódicos,
alfabético. revistas, historietas

Escala de Estimación

Progresa en el Determina en textos sencillos las Lista de cotejo.

reconocimiento y uso oraciones que los
de algunos elementos integran.
normativos y Analiza oraciones sencillas para
convencionales básicos observar y determinar las
del sistema de la lengua palabras que las integran.
oral y escrita. Usa los signos de puntuación: el punto
y la coma.
Utiliza en la lengua oral y escrita las
relaciones de
concordancia de género y número

Área Potencial Indicadores Técnicas Instrumentos Fecha de

Creativo Ejecución

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
 Lenguaje, Representa relaciones Narra hechos o acciones realizadas en el
Comunicación y espaciales en tiempo. (ayer,, hoy, mañana)
Cultura producciones artísticas. Relaciona las distancias con el tiempo
en actividades de desplazamiento.
Ejecuta juegos, danzas, rondas, en Observación directa.
parejas y filas, cambiando de posición y
orientación. Producciones orales y
escritas.

Matemática, Aplica los procesos de Construye y completa series progresivas

Ciencias clasificación las nociones y alternas; coloreando,

Durante el Proyecto de Aprendizaje

Naturales y de espacio, tiempo y dibujando,…
conservación de la Construye y completa series numéricas Registro diario.
Sociedad.
cantidad, y la búsqueda progresivas y regresivas
de patrones en diversas (cuenta, cuenta a saltos: 2 en 2, 3 en 3,
situaciones. …).
Descubre y expresa oralmente la regla
que rige cualquier serie.
Reconoce los números pares e impares Escala de Estimación
cuando se utilizan como
medio de orientación en la realización
de tareas y actividades Lista de cotejo.
lúdicas

Compone y descompone números

Cuenta, lee y escribe naturales en unidades, decenas,
números naturales, hasta centenas y unidades de mil.
de cuatro cifras, Escribe y lee, correctamente, el
interpretando el valor numeral y nombre de cualquier número
absoluto y posicional de hasta de cuatro cifras.
cada cifra. Escribe y expresa oralmente el número
anterior y posterior de cualquier número
hasta de cuatro cifras.

Área Potencial Creativo Indicadores Técnicas Instrumentos Fecha de

Ejecución

Proyecto de Aprendizaje Nº 1
Matemática, Realiza adiciones y Realiza adiciones con números de hasta
Ciencias Naturales sustracciones con números cuatro cifras en forma horizontal y vertical.
y Sociedad. de hasta cuatro cifras. Ordena y realiza sustracciones con números
hasta de cuatro cifras en forma horizontal y
vertical. Observación directa.
Calcula mentalmente adiciones y
sustracciones con números hasta de tres Producciones orales y
cifras. escritas.
Verifica, en forma escrita o verbal, si el
resultado de una sustracción es correcto.

Registro diario.
Narra experiencia de la vida cotidiana que

Durante el Proyecto de Aprendizaje

tengan corta y larga duración con el antes,
Comprende y aplica los ahora y después.
procesos de orientación Conversa sobre actividades que pueden
espacial temporal y reconoce realizar a corto, mediano y largo plazo.
su importancia para la vida Clasifica y seria actividades en atención al Escala de Estimación
cotidiana. tiempo que consume.
Construye un calendario anual y registra las
actividades que se realizan en el aula. Lista de cotejo.
Precisa el número de semanas o días
transcurridos o que faltan, en relación a un
evento relevante.

Describe en forma oral y escrita experiencias

personales relacionadas
con animales.
Conversa sobre animales de otras regiones
Comprende la diversidad
del mundo y los que se han
animal, sus hábitats y la
extinguido.
importancia que tienen en la
Describe los lugares en donde viven los
vida cotidiana.
animales.
Comenta en forma oral y gestual el
desplazamiento de los animales.
Establece semejanzas y diferencias entre
mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.
Dibuja un animal en su hábitat.

Área Potencial Creativo Indicadores Técnicas Instrumentos

d
F
e

e
a
c
Proyecto de Aprendizaje Nº 1
 Reconoce la importancia de Identifica y representa los miembros de la
Ciencias Sociales, la familia partiendo de su familia.
Ciudadanía e propia realidad. Describe las funciones de cada miembro de la
Identidad. familia.
Narra experiencias de convivencia en la Observación directa.
escuela, la familia y la comunidad. Producciones orales y
Recita poemas que reflejen situaciones de escritas.
relaciones interpersonales.
Colabora con otros miembros del grupo
familiar, escolar,.... en las tareas diarias.

Durante el Proyecto de Aprendizaje

Muestra confianza y seguridad en sí mismo.
Muestra autonomía en el Respeta y acepta normas para el desarrollo
desarrollo de sus actividades del trabajo igual. Registro diario.
como miembro del grupo. Participa en actividades grupales de manera
solidaria.
Educación Física,
Deportes y
Recreación

Participa en discusiones sobre los deberes y

derechos del niño en la
escuela y la comunidad
Asume actitudes críticas en la Representa escenas donde se manifiestan los
defensa de sus deberes y deberes y derechos de
derechos como niño. los niños.
Se acepta a sí mismo y a los miembros del
grupo.
Escala de Estimación
Asume con responsabilidad las tareas que le
asignan.

Lista de cotejo.

Proyecto de Aprendizaje Nº 1