Comunicación - Participamos Del Festivoces 2024

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
IE. N° 65044 “Villa el Salvador”
AREA: COMUNICACIÓN
GRADO Y SECCIÓN 6°“E”
DOCENTE: ELSA BORBOR BALAREZO
FECHA: 23/09/2024
TÍTULO DE LA SESIÓN “Participamos del FESTIVOCES 2024”
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias/ Desempeño Criterio de Evidencia de Propósito de Medios a Instrumento
Capacidades evaluación Aprendizaje la sesión utilizar de
evaluación
Expresa oralmente  Expresa Participa del Encuestar y Papelógrafo, Lista de cotejo
SE COMUNICA imágenes,
ORALMENTE EN SU ideas y emociones de oralmente FESTIVOCES registrar carteles,
LENGUA MATERNA forma coherente y ideas y identificando cada uno de plumones,
cohesionada. Ordena emociones las ideas, cinta, fichas.
 Obtiene información del las
texto oral. y jerarquiza las ideas de forma propósitos y participacion
en torno a un tema y coherente y roles de
 Infiere e interpreta las desarrolla para cohesionada hablante y
es de los
información del texto ampliar la información  Ordena y oyente.
grados en el
oral. o mantener el hilo jerarquiza FESTIVOCE
 Adecúa, organiza y temático. Establece las ideas en S 2024.
desarrolla las ideas de relaciones lógicas torno a un
forma coherente y entre ellas (en tema y las
cohesionada. especial, de causa- desarrolla
 Utiliza recursos no efecto, consecuencia para ampliar
verbales y paraverbales y contraste), a través la
de forma estratégica. de algunos referentes información
 Interactúa y conectores. o mantener
estratégicamente con Incorpora un el hilo
distintos interlocutores. vocabulario que temático.
incluye sinónimos y
 Reflexiona y evalúa la algunos términos
forma, el contenido y propios de los campos
contexto del texto oral. del saber.
Enfoques transversales Valor Actitudes o acciones observables
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
INTERCULTURA Equidad
ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma
intergeneracional de vestir, sus costumbres o creencias.
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION
MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS
INICIO En grupo clase
20 minutos
- El docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida para luego realizar la
oración de la mañana.
- Se presenta imágenes de una feria de logros de
estudiantes de nuestro Perú
- Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿De qué tipo de representación estarán realizando?
 ¿Cómo se organizan para la escenificación de este
evento? ¿Qué debe otras formas de demostrar un
evento existen?
 ¿Qué podemos realizar para registrar cada una de
las actividades que visualizaremos hoy?
- Presentamos el título de la actividad.
“PARTICIPAMOS DEL FESTIVOCES 2024”
- Presento el propósito de la sesión: Hoy encuestaremos y registraremos cada uno de las participaciones de los
grados en el FESTIVOCES 2024.”
- Menciono a los estudiantes los criterios de evaluación
 Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada
 Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información o
mantener el hilo temático.
- Proponemos a los estudiantes normas de convivencia para ponerlos en práctica en la clase y trabajar
con armonía.
DESARROLLO Las evaluaciones de proceso constituyen una oportunidad para que los estudiantes
70 minutos demuestren sus aprendizajes. A continuación, se detallan algunas recomendaciones
para la aplicación de las pruebas.
ANTES DE LA EXPOSICIÓN
- Se ubica a cada uno de los estudiantes en un espacio cómo para observar cada uno de las participaciones
del FESTIVOCES 2024.
- El docente entrega a cada uno de los estudiantes la ficha de trabajo que llenaran con cada uno de las
participaciones del FESTIVOCES.
- Se orienta a los estudiantes que el trabajo a realizar requiere de mucha atención y concentración par
reflexionar sobre dichas participaciones.
DURANTE LA EXPOSICIÓN
PROCESOS - Los estudiantes guardan silencio y respeto necesario durante las participaciones de cada uno de los grados
durante el FESTIVOCES 2024.
DIDACTICOS
- Aplican la encuesta y registran en l ficha de obser5vación, respondiendo cada una de las inquietudes que ahí
se detalla.
- El docente supervisa el trabajo de los estudiantes y responde las inquietudes que se presenten si es que los
tuvieran los estudiantes.
DESPIÉS DE LA EXPOSICIÓN
- Se solicita a los estudiantes que luego de haber completado de registrar todas las actividades del
FESTIVOCES, realicen una revisión de sus apuntes par determinar si no contienen vacíos y si todo está
completamente llenado.
- . Se revisará la ficha de trabajo la siguiente clase a realizarse t se felicita a los estudiantes por el trabajo
realizado.
Cierre En grupo clase
5 minutos - Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido.
 ¿Puedes repetir más despacio un ejemplo sobre lo aprendido?
 ¿Dime cómo crees que lo hiciste?, ¿por qué?
 ¿Qué hiciste para elaborar la tabla de recojo?
 ¿Cómo lo lograste?
 ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame con mayor detalle cómo fue este proceso para ti.
 ¿Qué podrías mejorar?
 ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
 ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
¿Qué preguntas tienes sobre el tema?
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo
Reflexión reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
FIRMA DOCENTE FIRMA SUBDIRECTORA

LISTA DE COTEJOS
COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
SESIÓN: “PARTICIPAMOS DEL FESTIVOCES 2024” FECHA: 23/09/2024
DESEMPEÑO
Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada.
Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar
la información o mantener el hilo temático. Establece relaciones lógicas entre
ellas (en especial, de causa-efecto, consecuencia y contraste), a través de
algunos referentes y conectores. Incorpora un vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber..
Nº Apellidos y Nombres Criterios de Evaluación
Expresa oralmente ideas y Ordena y jerarquiza las ideas
en torno a un tema y las
emociones de forma
desarrolla para ampliar la
coherente y cohesionada información o mantener el hilo
temático.
SI NO SI NO
1 ACIPALI SANGAMA, EMILIN LLAMILE
2 ACUÑA CALDAS, FABRIZZIO GAEL.
3 BENAVIDES DAVILA, NAHOMY KARINE.
4 CORAL CUACHI JEYSON.
5 DIAZ MANIHUARI, CORINA NATANAIEL.
6 GARCIA MELENDES, DAVID NATANAEL.
7 HUAYNACARI YAICATA, ANDREA ERKA.
8 HUAYTA GARCIA, SEGUNDO JHAMPIER.
9 MARICHI PIZANGO, BRIANNE JHAIR.
10 MARQUEZ ABARCA, RENATO MARCELO.
11 MEJIA AHUANARI, MILAGROS JIMENA.
12 MERINO BOLAÑOS, GLORIA SCARLET.
13 NOA SILVANO, ANGIE LIZ.
14 PANDURO MACHADO, MEYLIN BRICEL.
15 PANDURO MEDOZA, JARET SMIT.
16 PANDURO REATEGUI, MILTON OLIVER.
17 PANDURO RUIZ, JUAN JOSE.
18 PEÑA VENANCINO, KONY FERNANDA.
19 PEZO FLORES, JONATHAN HELI.
20 PUERTAS VALDIVIA, ALXIS.
21 RENGIFO AHUANARI, DAHIRO JHOSUE.
22 RICOPA SAABEDRA, OMAR.
23 SILVA TARICUARIMA, BRENIS JORDAN.
24 TAMINCHI ARMAS, LITZY JULISSA.
25 URQUIA TARICUARIMA, LUIS.
26 VALLES VASQUEZ, OLMIR RAUL.
27 VASQUEZ RIOS, ROBINSON.
28 VENANCINO MACEDO, BONY ABIGAIL.
29 YSUIZA CHUSIN, ZULEIKA ZUKANY.
Logró
No logró
FICHA DE ENCUESTA U OBSERVACIÓN EN EL FESTIVOCES 2024
Nombres y Apellidos:_________________________________ Grado y sección: ________ Fecha:

____________
PARTICIACIONE 1ER GRADO 2DO GRADO 3ER GRADO 4TO GRADO 5TO GRADO 6TO GRADO
S POR GRADO
¿Qué tipo de
presentación
realizaron?
¿Cuál es el
nombre de su
presentación?
¿De qué trató su

presentación?
¿Cuál es el
mensaje o
propósito de dicha
presentación?
¿Qué aprendizajes
te dejó dicha
presentación?
¿Qué opinión
tienes de la
presentación?
¿Por qué?
¿Qué crees que se

debe mejorar de
dicha
presentación?
¿Qué es lo que
más te gustó de
esta presentación?
¿Qué es lo que no
te gustó de esta
presentación?
¿Por qué?
¿Qué problemática
quiso abordar esta
presentación?
¿De qué manera

te ayudará en la
vida lo que
aprendiste de esta
presentación?

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