SEMANA 02

PRÁCTICA DIRIGIDA DE LENGUAJE

SEMANA 2
FONOLOGÍA ESPAÑOLA, SEMIÓTICA, SEMÁNTICA Y RELACIONES SEMÁNTICAS
1. Las vocales de la lengua española se clasifican atendiendo a los siguientes criterios: la
abertura vocálica y el desplazamiento horizontal de la lengua. Teniendo en cuenta ello.
Correlacione las vocales de la primera columna con sus respectivas clasificaciones.
I. /o/ a. Baja central
II. /u/ b. Alta anterior
III. /e/ c. Media posterior
IV. /i/ d. Alta posterior
V. /a/ e. Media anterior
A) Ic, IIe, IIIb, IVd, Va
B) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve
C) Ia, IIe, IIId, IVb, Vc
D) Ic, IId, IIIe, IVb, Va
E) Ia, IIe, IIIb, IVc, Vd

2. Según el punto de articulación, los fonemas consonánticos velares se producen cuando

el posdorso de la lengua se aproxima al velo del paladar. Considerando ello, identifique
la opción donde se evidencia la función distintiva entre dichos fonemas.
A) Gato / pato
B) Quiso / guiso
C) Jarro / sarro
D) Queso / beso
E) Paso / peso

3. Los fonemas son unidades abstractas que cumplen función distintiva. Teniendo en
cuenta ello, identifique la alternativa donde se evidencia dicha función entre fonemas
palatales.
A) En aquella casa, vendía gasa y algodón.
B) Simón ha comprado dos kilos de limón.
C) La garra de esa mascota rayó la jarra.
D) La cuñada de Ana compró una cuyada.
E) La pala es una herramienta y la bala, un instrumento.

4. Según la posición de la lengua, los fonemas vocálicos se clasifican en anteriores, central

y posteriores. Tomando en cuenta esta información, señale la alternativa en la que
aparecen, exclusivamente, vocales posteriores.
A) Limpió el coágulo.
B) Luis dio su cuota.
C) Nunca te rindas.
D) No hubo cuórum.
E) La pita es una soga delgada.

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5. En la lengua española, los fonemas que estructuran su sistema fonológico pueden ser
de dos clases: segmentales y suprasegmentales. Seleccione la alternativa
conceptualmente correcta con respecto a los fonemas suprasegmentales.
A) Solo distinguen significados a nivel de palabra.
B) Todos ellos carecen de función distintiva.
C) Son definidos como unidades mínimas significativas.
D) Ellos se superponen a los fonemas segmentales.
E) Se clasifican en vocales y consonantes.

6. El acento en la lengua española constituye un rasgo prosódico cuya ubicación en la

palabra puede variar; de allí su capacidad funcional para distinguir los significados de
ellas. Elija la opción en la que el acento cumpla función distintiva.
A) Cumplió con la tarea rápidamente.
B) Tardó cuatro días en responderte.
C) Llegamos con mucha anticipación.
D) Viajaremos a la ciudad de Tacna.
E) Se fue a entrenar y, de paso, a estrenar su atuendo deportivo.

7. En la lengua española, las variaciones de la inflexión de voz en final de oración reciben

el nombre de entonación y ella permite cambios de significado. Marque la alternativa en
la que la inflexión tonal final de la oración evidencia función distintiva.
A) ¿Adónde iremos de viaje hoy?
B) ¿Cuándo convocarán a elecciones?
C) ¿Ya compraste el osito de felpa?
D) ¿Por qué no regresaste ayer mismo?
E) Sabemos todo tu secreto, José.

8. Las variaciones de entonación en la lengua española pueden ser de tres tipos:

ascendente, horizontal y descendente. Marque la alternativa cuya oración se caracteriza
por presentar inflexión tonal final ascendente.
A) ¿Dónde será la fiesta de promoción?
B) ¿Cuál es tu libro de cuentos favorito?
C) ¿Fuiste al Estadio Nacional el martes?
D) Finalmente, ¿dónde jugará Farfán?
E) Se dijo todo lo correcto en el interrogatorio.

9. El tono final o inflexión final de la oración en español puede ser ascendente, descendente
u horizontal. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa donde se presenta la
secuencia correcta de las clases de tonos finales de cada oración. «Pronto saldremos
de esta situación» «¿Saldremos pronto de esta situación?» «Si salimos pronto de esta
situación…»
A) Ascendente – horizontal – descendente
B) Descendente – descendente – ascendente
C) Ascendente – ascendente – horizontal
D) Descendente – ascendente – horizontal
E) Ascendente – descendente – ascendente

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10. El acento y el tono son fonemas suprasegmentales que funcionan, respectivamente, a
nivel de palabra y de oración. De acuerdo con tales conceptos, elija la alternativa donde
se presentan los dos fonemas suprasegmentales.
I Esta disciplina se ocupa de estudiar sistemas lingüísticos en contacto.
II El multilingüismo supone la coexistencia de varias lenguas naturales.
III La idea de extinción de la lengua se superpone a la del desplazamiento.
IV El estudio es la única vía para lograr aprendizajes y hábitos positivos.
A) II y IV
B) I y IV
C) III y IV
D) II y III
E) Solo IV

11. En la lengua española, los fonemas consonánticos pueden cumplir función distintiva
según el punto de articulación. Considerando esta afirmación, identifique la alternativa
en donde hay función distintiva a nivel de consonantes alveolares. UNMSM-2024-I
A) arco – harto
B) puño – chuño
C) pera – pesa
D) tiza – pisa
E) higo – hipo

12. Según la posición de la lengua, los fonemas vocálicos en anteriores, central y

posteriores. Teniendo en cuenta ello, seleccione la alternativa que presenta,
exclusivamente, fonemas vocalicos anteriores.
A) fuego – huerta
B) ancha – poeta
C) peine – ciempiés
D) cuota – incienso
E) ciudad – búho

13. El dígrafo es la sucesión de dos letras que reprsentan un solo fonema. Considerando lo
mencionado, en el enunciado de la siguiente inagen encontramos ____ dígrafos.

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

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14. En la lengua española, el tono final cumple finción distintiva. Este es calsificado en
ascendente, horizontal y descendente. En tal sentido, señale la alternativa que denota
inflexión tonal ascendente.
A) ¿Cuándo publicaste este libro?
B) Dime cuánto te debo aún, amigo.
C) Dílmer, te mostraré tu habitación.
D) ¡Cómo que no va a venr, Héctpr!
E) ¿Criticaron el discurso de bienvenida?

15. Los fonemas son unidades mínimas abstaractas que cumplen función distintiva.
Tomando en cuenta ello, identifique la alternativa donde se evidencia tal función entre
fonemas consonánticos oclusivos.
I. El prodfesor con la mota borró la nota que escribiste.
II. Nos dijo que la ropa de color rosa le gustaba mucho.
III. Cuando vivía en Pasco, le gustaba jugar en el pasto.
IV. Todos los días dejaba las pesas en las mesas.
V. El queso que trajo no tenía el peso que le indicaste.
A) I y III
B) II y V
C) II y III
D) III y IV
E) III y V

16. Por definción, los fonemas consonánticos cumplen fucnión distintiva y pueden
clasificarse según el modo de articulación. Tomado en cuenta esta afirmación, identifique
la alternativa donde las consonantes oclusivas cumplen dicha función.
A) Hay un vaso largo de cristal bajo la repisa de esta cocina.
B) Por un descuido, ese elefenate puso la trompa en la trampa.
C) Va llegar a su casa para cambiarse la gasa de la herida.
D) Por favor, arme el árbol navideño con arte y creatividad.
E) Nicole usará una tela roja para interpretar un tema español.

17. Del enunciado La mitocondria es un componente celular altamente eficiente en la

utilización del oxígeno y de los sustratos principalmente derivados de la glucosa, para
producir la energía que pueda aprovechar la célula, con respecto a la relación fonema-
letra en la lengua castellana, se puede afirmar que
A) el fonema /g/ está representado poligráficamente.
B) la letra <x> no representa a diferentes fonemas.
C) la relación fonema-letra en oxígeno es simétrica.
D) el fonema <g> está representado polifónicamente.
E) el fonema /k/ se representa solo por el grafema <c>.

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18. La inflexión final de la oración en el castellano puede ser ascendente, descendente u
horizontal. De acuerdo con lo mencionado, los encunciados Nora no viajó porque su
pasaporte expiró, ¿Cómo reaccionó Nora? y ¿Es posible que le den un nuevo pasaporte
a Nora? presentan, respectivamente, las inflexiones finales de tono
A) ascendente, horizontal y descendente.
B) ascendente, ascendente y horizontal.
C) descendente, ascendente y horizontal.
D) descendente, descendente y horizontal.
E) descendente, descendente y ascendente.

19. El dígrafo es la sucesión de dos letras que representan un solo fonema. Considerando
lo mencionado, en el enunciado Mientras el guerrero comía una rosquilla de mantequilla,
un pequeño cachorrito ladraba fuertemente detrás de la parrilla, el número de dígrafos
es
A) seis.
B) once.
C) ocho
D) siete.
E) diez.

20. En la lengua epañola, el acento no tiene posición fija en la palabra, es decir, puede
situarse en diferentes sílabas y con ellos distinguor significados. Según lo expresado
anterioremente, marque la opcion donde se cumple la función distintiva del acento en las
palabras subrayadas.
I. Noelia, nunca celebré la Navidad.
II. Siempre, deposito la fe en el Creador.
III. Sí, fueron momentos que no volverán.
IV. Ellos salieron de excursión el jueves.
A) I y III
B) III y IV
C) I y IV
D) I y II
E) II y IV

21. Dado que la función de los grafemas es representar fonemas, señale en qué enunciados
grafemas diferentes representan un mismo fonema.
I. Comprará la revista en el kiosko.
II. Ella caminó por esa calle solitaria.
III.Va a recorres por varias tiendas.
IV.Revisen el sustantivo concreto.
A) I y II
B) Solo IV
C) I y IV
D) II y IV
E) I y III

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22. El acento y el tono son fonemas suprasegementales que funcionan a nivel de palabra y
de oración, respectivamente. Según ello, ¿en qué enunciados el acento y el tono pueden
cumplir función distintiva?
I. ¡Qué deliciosa te quedó la cena!
II. ¿Por qué incurres en el mismo error?
III. Lo declaró apto para el servicio militar.
IV.Señora, tuiteo las fotos de su boda.
A) I y IV
B) II y IV
C) III y IV
D) II y III
E) I y II

23. El signo lingüístico es la base de la lingüística en cuanto da pautas sobre el sistema o

lengua. Este presenta características que lo permiten definir mejor. La arbitrariedad del
signo lingüístico es uno de los principios que lo sustenta. Esto se evidencia en
A) la pronunciación.
B) los errores ortográficos.
C) la diversidad de lenguas.
D) el sentido connotado.
E) el dialecto de una lengua.

24. En el proceso de la evolución del castellano, la palabra flamma pasó a ser llama,
producto de la palatización y la elisión. Esto nos demuestra la ............... del signo
lingüístico.
A) arbitrariedad
B) mutabilidad
C) linealidad
D) inmutabilidad
E) sincronía

25. Los signos lingüísticos se expresan de manera secuencial, es decir, unos tras otros. Esta
referencia teórica se demuestra en la pronunciación y escritura y valida el principio de la
A) mutabilidad.
B) arbitrariedad.
C) linealidad.
D) inmutabilidad.
E) sincronía.

26. La semiótica estudia al signo y sus evidencias de interpretación en la vida misma.

Principalmente, se ocupa de su tipología en indicio, ícono y símbolo. El índice es un tipo
de signo que se caracteriza por
A) designar una relación de semejanza.
B) establecer una relación de continuidad.
C) relacionar términos por convención.
D) buscar un cambio de conducta del receptor.
E) expresar un vínculo de analogía.

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27. En Un croquis necesitamos para llegar a la casa de Flor donde los nubarrones nos
presagian fuertes lluvias. Hallamos secuencialmente los siguientes signos:
A) símbolo e índice.
B) ícono e índice.
C) señal y símbolo.
D) ícono y símbolo.
E) índice e ícono.

28. El significado implica una fijación en el sistema lingüístico que permite su identificación
dentro de muchas posibilidades. Se halla internalizado en las mentes de los hablantes
de una lengua determinada. Puede fijar un hecho objetivo y extenderse a hechos
subjetivos o de similitud con otros hechos. De ello deriva, lo denotado y connotado,
respectivamente. El significado denotativo se caracteriza por ser
A) primario, objetivo y científico.
B) abstracto, subjetivo y dependiente.
C) indirecto, objetivo y figurado.
D) accesorio, directo y secundario.
E) concreto y a su vez subjetivo.

29. El contexto y la situación son dos criterios elementales para la comprensión del
significado lingüístico de las palabras. Permiten liberar de ambigüedad en enunciado o
situación en determinado espacio de enunciación. Según lo referido, reconozca la opción
cuya palabra resaltada requiere de situación para precisar el significado.
A) Carlos, carga la batería antes de salir.
B) Ese escritor canteño tiene buena pluma.
C) Su corona no le permitía masticar bien sus alimentos.
D) Ese joven no mostró su carta de casino.
E) El disco de veinte revoluciones va lento y no marea verlo.

30. Reconozca si las oraciones contienen significado denotado (D) o connotado (C) y elija la
secuencia correcta.
• Mi primo es bailarín y es el alma de la fiesta.
• Perro que ladra no muerde.
• Hay mucha gente en el paradero.
• Si el río suena es porque piedras trae.
A) DDCD
B) DCCC
C) CDCD
D) CCDC
E) CCDD

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31. La polisemia se presenta por economía lingüística y se expresa mediante una traslación
significativa de palabras que en un inicio parten de una misma raíz. Tomando en cuenta
ello, reconozca las oraciones cuyas palabras resaltadas mantienen esta relación.
I. El joven de la sierra se olvidó la sierra del carpintero.
II. No pasa nada con el panetón que tiene poca pasa.
III. Antes de abrir las puertas, ábreme las puertas de tu corazón.
IV. En la sesión de autoridades se habló de la cesión de terrenos.
A) I y III
B) I, II y III
C) II y IV
D) I, III y IV
E) III y IV

32. La homonimia se presenta cuando dos palabras de distinto origen coinciden en el tiempo
y muestran similar escritura. Cuando estos vocablos pertenecen a una misma categoría
gramatical, nos encontramos con homónimos absolutos. Reconozca los enunciados de
este tipo.
I. Se rebeló el joven que no reveló sus secretos.
II. No fui yo quien cansado fui a la Plaza de Armas de Lima.
III. Con una taza de café, conversó con quien tasa esos terrenos.
IV. Trajo una vela para contemplar a quien vela tus sueños.
A) IIII y IV
B) I, III y IV
C) I y II
D) I, II y IV
E) IV y V

33. En el enunciado Esa joven cusqueña vive con su menor prima, la cual recibió una prima
de seguros, la palabra prima se encuentra en relación semántica de
A) cohiponimia.
B) homonimia.
C) polisemia.
D) antonimia.
E) sinonimia.

34. En
• El obrero perdió un ojo por defender el ojo del manantial que riega sus sembríos.
• No guío el rebaño como debe ser porque él tampoco lo guio bien.
El tipo de relación léxica que encontramos, respectivamente, entre las palabras
resaltadas de los enunciados anteriores es
A) polisemia - paronimia.
B) homonimia - polisemia.
C) homonimia - homonimia.
D) polisemia - homonimia.
E) sinonimia - antonimia

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35. La paronimia es una relación léxica que se presenta cuando se oponen pares fonéticos.
Señale la alternativa donde no encontramos un caso de estos.
A) La sabia Marisol sabía que todo lo que decía era mentira.
B) Jóvenes, César, mi primo, bailaba sin cesar en su graduación.
C) José tenía una enorme tenia por eso estaba muy enfermo.
D) Ella vino del sur con un buen vino de Chincha.
E) Tomó un jugo luego que jugó con nosotros en el patio.

36. La antonimia presenta oposición de significados con distintos matices. En ese sentido,
encuentre la opción donde esa oposición se expresa por gradación, es decir, sea un
antónimo propio.
A) La compra y venta de euros disminuye en el mercado alterno.
B) La bebida natural la prefiero más caliente que fría.
C) Padre e hijo deben comprometerse más con el estudio.
D) El emisor y el receptor se vinculan con las funciones básicas del lenguaje.
E) Esa sábana tiene estampada un tigre en una sabana.

37. En ciertos contextos, se puede emplear un hiperónimo para hacer referencia a una
palabra mencionada antes en el enunciado. ¿En cuál de las siguientes opciones, la
referencia se fija mediante un hiperónimo resaltado en negritas?
A) El hombre nacido en nuestra tierra piensa siempre en la naturaleza. Como peruano,
considera la historia de los paisajes naturales.
B) Mi tío siempre va a ese lugar donde conoció a la mujer de su vida. En efecto, esa
alameda le trae gratos recuerdos.
C) Le agrada el curso de Sociología.
D) Ese individuo suele ser cordial, respetuoso y algo solemne. Las damas mayores dirían
de él que es un verdadero caballero.
E) Ese infante no conoce más compañeros que los de su aula.

38. A continuación, se presentan enunciados en referencia a las relaciones léxicas, marque

la relación correcta.
A) Compró una sierra en la sierra de Piura: homonimia absoluta.
B) Ellos piensan que el fútbol es el deporte de multitudes: hiperonimia.
C) Ese hombre no es un buen médico, pues reniega con sus pacientes: antonimia
gramatical.
D) Héctor salió de caza y pasará la noche en la casa de Eva: homonimia absoluta.
E) Ese niño y aquel adolescente discuten sobre cómics: sinonimia propia.

39. Relacione adecuadamente.

I. No ves que la próxima vez no será tan fácil.
II. Ese pillo de inocuo pasó a ser inicuo.
III. El siervo obsequió a su amo un hermoso ciervo.
IV. Este artículo periodístico alude a un artículo del Código Penal.

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 a. polisemia
b. homonimia parcial
c. paronimia
d. homonimia absoluta
A) Ia, IId, IIIb, IVc
B) Ic, IIa, IIId, IVb
C) Ib, IIc, IIId, IVa
D) Id, IIa, IIIc, IVb
E) Ib, IId, IIIa, IVc

40. Identifique las proposiciones que presentan homonimia.

I. Por favor, sal de la cocina rápido y compra sal marina.
II. Perdió un botón de su blusa cuando arrancó un botón de la rosa.
III. Carga a mi gata mientras busco la gata para cambiar una llanta.
IV. El sobre lo hallarás sobre el cajón del velador de Margarita.
A) II y III
B) I y IV
C) II, III y IV
D) I, II y III
E) III y IV

41. Reconozca los enunciados que cuentan con antonimia complementaria.

I. Tu primo finge estar enfermo porque luce sano.
II. Policías, traigan a ese criminal vivo o muerto.
III. Ese individuo alto se burló del otro que es bajo.
IV. El varón y la mujer tienen los mismos derechos.
A) I y III
B) I, II y IV
C) II y IV
D) I, II y III
E) II y IV

42. ¿Qué relación semántica hay entre las palabras resaltadas?

• Vendrá a trabajar a la capital.
• Por poco perdió todo su capital.
A) antonimia
B) polisemia
C) homonimia
D) paronimia
E) sinonimia

43. En La adivina aborda temas esotéricos y no exotéricos, se manifiesta una relación de

A) homonimia.
B) polisemia.
C) hiponimia.
D) paronimia.
E) sinonimia.

SEMANA 2 – REPASO DE LENGUAJE RUGE SAN MARCOS 11

44. Reconozca las oraciones que evidencian relaciones de inclusión.
I. Teresa siempre come peras y manzanas.
II. La natación es un deporte completo, amigo.
III. Se rasgó la falda al bajar por la falda del cerro.
IV. El mueble que pedí es un sofá y no un velador.
A) I y III
B) I, II y IV
C) II y IV
D) II, III y IV
E) III y IV

45. “La superluna ocurre cuando nuestro satélite se encuentra en la posición más cercana a
la Tierra con lo que aparece más grande en el firmamento”. En el enunciado anterior,
respecto de la palabra planeta, la palabra subrayada está en relación semántica de
A) cohiponimia.
B) hiponimia.
C) polisemia.
D) antonimia.
E) sinonimia.

46. En los enunciados “Julio, un haz de leños no es suficiente” y “César, haz bien la tarea”,
las palabras subrayadas están en relación semántica de
A) antonimia lexical.
B) homonimia paradigmática.
C) antonimia gramatical.
D) homonimia parcial.
E) paronimia.

47. Correlacione las palabras subrayadas y las clases de relaciones semánticas.

I. La orla del vestido es hermosa; ella orla bien. 1) Cohiponimia
II. El vate escribió un verso en el bate de béisbol. 2) Antonimia gramatical
III. La motocicleta y la bicicleta están en el taller. 3) Sinonimia
IV. Escribiremos las palabras odio y ojeriza. 4) Homonimia absoluta
V. Su hermano es leal; ese hombre, desleal. 5) Homonimia parcial
A) I5, II4, III1, IV3, V2
B) I5, II4, III3, IV2, V1
C) I4, II2, III1, IV3, V2
D) I2, II3, III4, IV5, V1
E) I3, II2, III1, IV5, V1

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48. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda y luego marque la opción que
señala la serie adecuada con respecto a los enunciados.
I. El significado connotativo es subjetivo y secundario.
II. El retrato de una persona y una maqueta son símbolos.
III. El signo lingüístico es convencional, biplánico y arbitrario.
IV. Amarillo y marrón son cohipónimos de color.
V. Las palabras sutil y tenue están en relación de sinonimia.
A) F-V-F-F-F
B) V-F-V-V-V
C) V-F-V-F-V
D) F-V-V-V-F
E) V-V-F-V-V

49. Correlacione las palabras subrayadas y las clases de relaciones semánticas.

I. Este cordón es corto; ese, largo. 1) Sinonimia
II. No confundía las palabras vello y bello. 2) Antonimia gramatical
III. Yo leía un libro. Lucía leía una revista. 3)Homonimia paradigmática
IV. Esto es simétrico; eso, asimétrico. 4) Antonimia lexical propia
V. Proeza y hazaña son sustantivos. 5) Homonimia parcial
A) I5, II4, III2, IV1, V3
B) I4, II5, III3, IV2, V1
C) I4, II5, III2, IV1, V3
D) I1, II2, III4, IV3, V5
E) I4, II5, III2, IV1, V3

50. Marque la alternativa que contiene la secuencia correcta de verdad o falsedad

conceptualmente.
I. Los términos “cubrir” y “develar” son antónimos.
II. La unidad de análisis de la semántica es el sema.
III. Los fonemas son parte de la competencia semántica.
IV. La estructura de todo signo es estudiada por la lexicografía.
V. La tarea del lexicólogo es elaborar diccionarios y lexicones.
A) VVFVF
B) FFVVV
C) VVFFF
D) VFVVF
E) FVFVV

51. En el enunciado “los climas cálido y húmedo son propios de la selva”, la palabra “clima”,
con respecto a las palabras subrayadas se encuentran en relación semántica de
A) cohiponimia.
B) hiponimia.
C) hiperonimia.
D) sinonimia.
E) polisemia.

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52. En los enunciados “Mónica mora con sus padres” y “la mermelada de mora es deliciosa”,
las palabras subrayadas se encuentran en relación de
A) homonimia pragmática.
B) homonimia absoluta.
C) homonimia parcial.
D) antonimia complementaria.
E) hiperonimia.

53. Correlacione conceptualmente lo expresado –ítems y glosas- en ambas columnas y

luego marque la alternativa que corresponda a la correlación adecuada.
I. Ícono 1. Entorno lingüístico
II. Contexto 2. Entorno no lingüístico
III. Indicio 3. Signo lingüístico
IV. Situación 4. Expresa relación de analogía
V. Signo símbolo 5. Expresa relación de causa-efecto
A) I5-II2-III4-IV1-V3
B) I4-II1-III5-IV2-V3
C) I5-II1-III2-IV3-V4
D) I3-II2-III5-IV1-V4
E) I2-II3-III5-IV1-V2

TAREA

1. Los fonemas suprasegmentales son aquellos que coaparecen con los segmentales.
Como todo fonema presentan carácter distintivo. Señale la opción donde no se evidencia
el fonema acento.
A) Se burló de esos jóvenes extraños.
B) La cerámica monocroma nos impresionó.
C) Los policías detuvieron al sospechoso.
D) El gato atrapó al ratón.
E) Canto contigo con mucho esmero.

2. Los fonemas suprasegmentales son aquellos que coaparecen con los segmentales.
Como todo fonema presentan carácter distintivo. Señale la opción donde se evidencia el
fonema tono
A) Dime si ya terminaste la tarea.
B) ¿Has estudiado para la prueba parcial?
C) ¿Cuántos hermanos tienes?
D) ¿Sabes la verdad sobre tu primo?
E) ¿Lograste tu ingreso en la UNMSM?

SEMANA 2 – REPASO DE LENGUAJE RUGE SAN MARCOS 14

3. Los sonidos palatales son aquellos que se producen cuando la lengua se aproxima al
paladar. De acuerdo a lo expresado, señale la distinción entre fonemas palatales.
A) Compró chuño y luego bordó un chullo.
B) En su bata hay un gráfico de una pata.
C) En aquel palo hallaron un pelo de la víctima.
D) El gato aruñó al pato de nuestra granja.
E) Me dio un beso, pero lo hizo como si fuera un peso.

4. Marque la opción donde se presenta el fonema interdental, fricativa, sordo.

A) La palabra suela de su zapato es de madera.
B) No creen en fantasmas ni en lo metafísico en general.
C) Lograron sus metas por su empeño.
D) Las grageas son burbujas de dulce.
E) La bella dama me prometió su amor.

5. Seleccione la alternativa donde se evidencia el predominio de consonantes oclusivas.

A) Las llamas corrieron por el campo.
B) El ratero corrió para huir.
C) Compró en la bodega.
D) Mañana será otro día.
E) Su figura de colección vale mucho.

6. Los fonemas son unidades desprovistas de _________, sin embargo, al formar pares
mínimos pueden marcar distinción de ____________.
A) sonido – tono
B) significado – significado
C) tono – acento
D) acento – significado
E) significado – tono

7. En el enunciado “los profesores y los alumnos fueron felicitados ayer”, las palabras
subrayadas están en relación semántica de
A) homonimia total.
B) antonimia lexical propia.
C) antonimia lexical complementaria.
D) antonimia lexical recíproca.
E) polisemia.

8. En el siguiente enunciado: “El peleador de sumo toma en ayunas un zumo de limón”, las
palabras resaltadas presentan la relación de
A) meronimia.
B) hiponimia.
C) homonimia.
D) paronimia.
E) polisemia.

SEMANA 2 – REPASO DE LENGUAJE RUGE SAN MARCOS 15

9. Las relaciones de inclusión refieren a conceptos inmersos uno dentro de otros. Este
fenómeno semántico incluye la holonimia, meronimia y comeronimia. Señale la
alternativa que presenta relación de holonimia.
A) Amable/afable
B) Inerme/protegido
C) aleta/pez
D) Misa/homilía
E) Chasis/automóvil

10. La paronimia se asemeja al hecho de los pares mínimos de la fonología. Este fenómeno
responde más a un criterio de carácter fonológico que semántico. De acuerdo a lo
referido, señale el enunciado cuyas palabras subrayadas no presentan palabras
parónimas.
A) Hay que pensar en las provisiones junto a las previsiones.
B) Le cayó la ola cuando me respondía el saludo con un hola.
C) El joven terminó estático después de una noche extática.
D) La niña llegó en sexto puesto después de encontrar el cesto.
E) El sexo y esos pensamientos le llegaron a los sesos.

SIMULACRO
1. La fonética es una disciplina descriptiva que analiza al fono de manera minuciosa.
Relacione el tipo de fono con su respectiva descripción.
I. oclusivo
II. interdental
III. linguoalveolar
IV. vibrante
a. Movimiento rápido del ápice de la lengua.
b. La lengua roza los alveolos dentarios.
c. Cierre total de la boca a la salida del aire.
d. El ápice de la lengua empuja entre los dientes.
A) Ic, IId, IIIb, IVa
B) Id, IIb, IIIc, IVa
C) Ib, IIc, IIId, IVa
D) Ic, IId, IIIa, IVb
E) Ia, IIc, IIId, IVb

2. Los enunciados Dime dónde vives, ¿Fuiste a la feria del libro? y La vida es una lucha
constante, concluyen, respectivamente, con inflexión tonal
A) descendente, ascendente y descendente.
B) ascendente, descendente y descendente.
C) ascendente, ascendente y ascendente.
D) ascendente, descendente y ascendente.
E) descendente, descendente y ascendente.

SEMANA 2 – REPASO DE LENGUAJE RUGE SAN MARCOS 16

3. “En su discurso de la ONU, Francisco instó a terminar con las armas nucleares y advirtió
del odio y locura vigentes hoy en muchos sitios”. Los sinónimos de las palabras
subrayadas del enunciado anterior son, respectivamente,
A) desavenencia y sinrazón.
B) desprecio y ofuscación.
C) desdén e intemperancia.
D) abominación y demencia.
E) grandeza y lealtad.

4. “El volcán Ubinas registró una explosión hoy lunes. A comparación del evento explosivo
moderado que se registró ayer a las 5:30 p.m., el ocurrido aproximadamente a la 1:45
p.m. de hoy fue calificado como fuerte”. En el enunciado anterior, las palabras
subrayadas mantienen relaciones semánticas de
A) antonimia lexical complementaria.
B) homonimia absoluta.
C) antonimia lexical propia.
D) antonimia lexical recíproca.
E) sinonimia.

5. Las relaciones semánticas implican que el significado y el significante se relacionan entre

sí en diversas situaciones que generan determinados casos. De acuerdo a lo
mencionado, indique la relación semántica entre las palabras subrayadas de las
oraciones I) y II):
I) Las autoridades ecuatorianas y peruanas tuvieron un consejo.
II) No puso en práctica el consejo que le dieron.
A) Sinonimia
B) Antonimia
C) Polisemia
D) Homonimia
E) Paronimia

6. La sinonimia consiste en que los significantes son distintos con un solo significado. Se
establece un criterio de semejanza entre los significados. Según lo referido, en cuál de
las alternativas las palabras subrayadas son sinónimas.
A) Las niñas moras recogían moras.
B) Desde la cima se veía la sima.
C) El pequeño pollo se subió al poyo.
D) El chofer se volvió un gran piloto.
E) El jugador de fútbol y el atleta lograron sus metas deportivas.

SEMANA 2 – REPASO DE LENGUAJE RUGE SAN MARCOS 17

7. Las relaciones de inclusión aluden a la inserción de conceptos dentro de otros mayores.
Así podemos hallar la hiperonimia, hiponimia; holonimia y meronimia. También aspectos
como vínculos de relación mediante una raíz, base para otras palabras. Según lo último
en mención, entre las palabras fratricidio, fraterno y fratricida se establece una relación
de
A) campo semántico.
B) hiponimia.
C) homonimia.
D) filiación léxica.
E) cohiponimia.

8. Las relaciones de inclusión refieren a la inserción de conceptos dentro de otros mayores.

Así podemos hallar la hiperonimia, hiponimia; holonimia y meronimia. La palabra flor,
respecto a la palabra geranio, está en relación semántica de
A) hiperonimia.
B) hiponimia.
C) homonimia.
D) sinonimia.
E) polisemia.

CLAVES DE LA TAREA:
1C, 2C, 3A, 4A, 5C, 6B, 7D, 8C, 9D, 10D

CLAVES DEL SIMULACRO:

1A, 2A, 3D, 4C, 5C, 6D, 7D, 8A

SEMANA 2 – REPASO DE LENGUAJE RUGE SAN MARCOS 18