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SEMANA
06
Habilidad Verbal HAB. VERBAL
BLOQUE I
PRÁCTICA DE CLASE
TEXTO DE EJEMPLO
El fuego es un elemento natural que necesita nuestro ecosistema para la regeneración de bosques
y montes, pues aporta estrategias rebrotadoras y de germinación tras su paso. Sin
embargo, ha dejado de ser una perturbación natural que modela el paisaje para convertirse en
una terrible amenaza que en más de un 96 % de los casos en España está ocasionada por el ser
humano.
La falta de prevención es un problema fundamental. Este factor, junto con el abandono rural y
otras dificultades estructurales, ha generado un aumento de incendios forestales altamente
peligroso, no solo para la biodiversidad, sino también para la seguridad de la población. Además,
la mayor frecuencia e intensidad de las olas de calor y el aumento de las temperaturas contribuyen
a una mayor frecuencia e intensidad de incendios forestales.
España es el país de la Unión Europea más afectado por los incendios forestales. Otros países del
ámbito mediterráneo como Portugal, Grecia, el sur de Francia o Italia también los sufren
especialmente.
Mejorar la gestión forestal preventiva es clave. Hay que reducir la cantidad de biomasa (con la
recogida de leña, una producción sostenible de energía, etc.), siempre teniendo en cuenta el
funcionamiento de los ecosistemas y la necesidad de respetar la diversidad estructural del bosque,
etc.
Greenpeace. (s. f.). Incendios forestales. http://archivo-
es.greenpeace.org/espana/es/Trabajamosen/Bosques/Incendios-forestales-en-Espana/
1. Si en los bosques de Chile se registraran incendios espontáneos,

A) se trataría de una perturbación natural posiblemente.
B) ha de tratarse de la obra de pirómanos solamente.
C) los bomberos tendrían que enfrentar ese problema.
D) sería producto de la falta de prevención únicamente.
E) habría que capturar a los asesinos de la naturaleza.
2. Si las autoridades peruanas tuvieran una gestión ambiental preventiva sobresaliente en el

ámbito del cuidado de los bosques, entonces
A) la leña sería inexistente en los bosques del territorio peruano.
B) ningún incendio forestal se registraría en el territorio peruano.
C) los incendios forestales no serían necesariamente un peligro.
D) los pirómanos enfrentarían penas severas de cárcel en Perú.
E) los animales tendrían que enfrentar aún la caza indiscriminada.
3. Si a nivel global se registrara un incremento excesivo de la temperatura,

A) el fuego beneficiaría a la diversidad estructural de todos los bosques.
B) los incendios forestales podrían ser recurrentes en diversos países.
C) sería consecuencia del calentamiento global que vivimos actualmente.
D) el abandono rural sería abordado urgentemente en todos los países.
E) los aguaceros harían su trabajo y no habría problemas de incendios
¡Potenciamos tu talento! --3-- San Marcos 2024-III

Habilidad Verbal
TEXTO 1
El Perú es reconocido como uno de los 17 países megadiversos, al ser poseedor de más del 70 %
de la biodiversidad del planeta. La biodiversidad del país está representada por una gran variedad
de ecosistemas, especies de flora y fauna y diversidad genética, que contribuyen al desarrollo y
sostenibilidad mundial. De acuerdo con la OMS, una pérdida en biodiversidad puede tener efectos
significativos para los servicios de salud; ya que, de forma indirecta, la salud depende de productos
y servicios ecosistémicos (tales como agua fresca, comida y fuentes de energía).
Asimismo, el Perú se considera un país «particularmente vulnerable» a los efectos adversos del
cambio climático al presentar siete de las nueve características señaladas por la Convención
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC). De igual manera, el país está
expuesto a amenazas de origen hidrometeorológico. Según la Tercera Comunicación Nacional del
Perú, al 2019, del total de emergencia a nivel nacional, el 64 % correspondieron a eventos de origen
climático, tales como sequías, lluvias, inundaciones, heladas, entre otros. Los estudios acerca de

Habilidad Verbal
las tendencias recientes del clima actual y sus extremos revelan que el régimen de temperaturas
y precipitaciones está cambiando a lo largo del territorio nacional.
El Perú también se encuentra expuesto al Fenómeno de El Niño (FEN), el cual se está produciendo
con mayor frecuencia e intensidad. Si bien el FEN se considera variabilidad climática, existen
estudios que revelan que el cambio climático favorece eventos extremos como El Niño tanto en
frecuencia como en intensidad. Las pérdidas económicas en el Perú por El Niño 2015 - 2016
alcanzaron cifras aproximadas de USD 370 millones.
Libélula (2021). ¿Cómo el cambio climático está afectando al Perú?
https://libelula.com.pe/coino-el-camblo-climatico-esta-ya-afectando-al-peru/
01. Tanto la información del texto como la de la infografía

A) evidencian la megadiversidad del territorio nacional, el mismo que se encuentra
desprotegido.
B) inciden en los diversos problemas a los cuales se enfrenta nuestro país debido al cambio
climático.
C) urgen a proponer medidas correctivas para proteger al país de los efectos devastadores de
El Niño.
D) evidencian lo expuesto que se encuentran diversas áreas del país a los efectos de los
cambios.
E) explican detalladamente los efectos devastadores que tiene el cambio climático en las
zonas costeras.
02. El vocablo EVENTO tiene el sentido de

A) espectáculo. B) programa. C) suceso.
D) destino. E) casualidad.
03. A partir de los datos ofrecidos por la infografía, si persistieran los efectos del cambio
climático,
A) la actividad pesquera desaparecería totalmente.
B) los glaciares se derretirían como en medio siglo.
C) el país tendría serios problemas de alimentación.
D) enfrentaríamos un grave problema de salud total.
E) pronto se perdería la categoría de país diverso.
TEXTO 2
En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) brindan muchas
ventajas como el acceso inmediato, y a un costo muy bajo, a muchísimos datos, así como la
creación de información, que podemos compartir a través de internet, y la comunicación en
tiempo real con personas que se encuentran en casi cualquier lugar del planeta, entre otras
facilidades. De este modo, las personas comparten datos sensibles en línea y muchas no se
percatan de cómo puedan ser usados en su contra, principalmente en el sistema financiero, donde
los hackers han desarrollado múltiples estrategias para vulnerar los sistemas de seguridad digital.
En América Latina, las organizaciones y usuarios de medios digitales han sufrido la suplantación
de identidad, la pérdida de datos personales y la vulneración de la ciberseguridad al realizar
transacciones bancarias. Según las entidades bancarias, uno de los ataques más utilizados contra
los clientes de servicios financieros fue el phishing, que consiste en el hurto cibernético de datos
personales, número de cuentas bancarias, contraseñas, etc. La infección con software
malintencionado, o malware, representó el 35,67 % de los ataques a los diferentes tipos de phishing
que se muestran como los más frecuentes en el ámbito financiero digital (Organización de Estados
Americanos, 2018). Durante el 2017, se registraron altos porcentajes de incidentes (ataques
exitosos) de seguridad digital (incluidos aspectos de seguridad de la información, ciberseguridad
y prevención del fraude usando medios digitales) en las entidades bancarias contra sus usuarios.
Adaptado de La banca digital: Innovación tecnológica en la inclusión financiera en el Perú. s. f.

Habilidad Verbal
04. De acuerdo con la infografía y el texto, la idea principal tiene que ver con
A) el desconocimiento de la tecnología en las transacciones bancarias digitales.
B) la introducción del software mal intencionado para suplantar las identidades.
C) el conocimiento tecnológico que se requiere para las transacciones bancarias.
D) la seguridad y confianza que el sistema bancario otorga a sus clientes futuros.
E) la vulnerabilidad en las transacciones bancarias digitales en América Latina.
05. De acuerdo con lo informado, resulta incompatible afirmar que

A) el hurto de datos se produce únicamente a través del uso fraudulento del correo electrónico
y las redes sociales.
B) los ataques (exitosos) de seguridad digital que se cometen contra los bancos grandes son
mayores al 50 %.
C) los usuarios financieros tienen desconfianza para realizar sus operaciones bancarias a
través de medios digitales.
D) los ataques de seguridad digital a los bancos medianos eran menores con relación a los
bancos grandes en el 2017.
E) el phishing es uno de los ataques más efectivos para vulnerar la seguridad de las
instituciones financieras.

Habilidad Verbal
06. Si los bancos invirtiesen en mejorar sus sistemas de seguridad digital, probablemente, los
clientes
A) recibirían mejores atenciones personalizadas del chatbot.
B) recuperarían la confianza en los sistemas financieros.
C) evitarían acudir a los servicios de atención presencial.
D) solicitarían préstamos hipotecarios con mayor frecuencia.
E) aumentarían su historial crediticio a nivel de bancas y seguros.
TEXTO 3
Al ser la caricatura un instrumento de lucha ideológica y de crítica social y al proliferar en época
de crisis, es natural que la temática política tenga un lugar privilegiado dentro del género
periodístico. En esencia, añade Abreu, “se trata de una forma de hacer reír, de aguijonear la
pomposidad y de criticar (...) es una irreverente forma de expresión apta para burlarse de los
“intocables” y poderosos. De hecho, no hay que olvidar que desde sus primeros tiempos ha sido
un arma para combatir el poder. Lo primero contra los dioses griegos y egipcios y, posteriormente
contra los políticos que han encarnado ese poder (...). En nuestro caso y en el de otras naciones,
la cultura, la economía y hasta la educación giran en torno a la política, razón por la cual no debe
extrañar que proliferen las caricaturas con ese tinte (...). Dentro de este género ha habido dos
grandes corrientes: caricaturas “tremendas” y “caricaturas palaciegas”. Las primeras son las de
denuncia valiente, sin concesiones, mientras que las segundas, son sinuosas, adulantes y
cortesanas. Al ser un instrumento de crítica son muy raras las “palaciegas”.
07. En el texto, el término aguijonear implica, fundamentalmente,

A) acicate. B) censura. C) ironía.
D) opinión. E) elogio.
08. Del punto de vista crítico, al que alude la caricatura política, se colige que
A) la mujer obesa es una clara representación de interés por adelgazar de forma rápida.
B) Colombia vive un estado deplorable a causa de la corrupción de hace muchos años.
C) el gobierno y las clases sociales poderosas están preocupados por cambiar a su país.
D) los colombianos muestran una indiferencia por acabar con los actos de corrupción.
E) la mujer en harapos representa las condiciones míseras que viven los cartageneros.

Habilidad Verbal
09. Si la caricatura política solo cumpliera el papel de divertir a la población,
A) generaría un masivo interés a toda la población mundial.
B) nunca ejercería influencia en la sociedad colombiana.
C) no podría ser un instrumento de lucha social e ideológica.
D) los políticos hallarían un peligro para sus actos de corrupción.
E) eludiría la función de comunicación y persuasión a la sociedad.
TEXTO 4
Texto A
«La patria no se vende» es la consigna que más se cantó esta mañana frente al Congreso, donde
la Confederación General del Trabajo (CGT), la central sindical más grande de Argentina, había
convocado una marcha que acompañe la huelga general de este miércoles. Miles de personas se
congregaron sobre la avenida de Mayo, una arteria del centro de Buenos Aires que conecta el
Congreso con la Casa Rosada, sede del Ejecutivo. Hasta allí llegaron camioneros, trabajadores de
la salud o empleados de las oficinas del Estado, pero también cientos de jubilados, inquilinos,
asociaciones de teatro, editores de libros, activistas ambientales o defensores de los derechos de
las personas con discapacidad. También lo hicieron el peronismo de Unión por la Patria y el Frente
de Izquierda y de los Trabajadores. Cada uno de ellos con un argumento en contra de una megaley
que no deja sector de la economía nacional sin tocar en sus más de 500 artículos.
La CGT estimó que el acatamiento al paro entre sus afiliados fue del 80 % en todo el país, lo que
equivale a alrededor de cinco millones de personas. La central obrera, además, ha estimado que
600 000 personas se movilizaron en Buenos Aires durante la marcha, mientras que 1,5 millones lo
hicieron en todo el país. La ministra de Seguridad, Patricia Bullrich, ha difundido, en cambio, que
los manifestantes fueron 40 000 y el jefe de la policía de la ciudad de Buenos Aires, Diego Kravetz,
ha hablado de 80 000 asistentes en declaraciones a los medios, Los ecos de la protesta, se
escucharon en todo el país y también llegaron a otros países como Italia, donde un grupo de
manifestantes se expresó ante la embajada de Argentina en Roma.
La tensión entre la policía y los manifestantes no tardó en encenderse en Buenos Aires. Sobre la
una de la tarde de Argentina, mientras un grupo de personas gritaba frente al Congreso en contra
de la ley de Milei, agentes federales despejaron la concentración a empujones para desbloquear
un carril de la calle Callao para que pasen los automóviles. Efectivos de la gendarmería llegaron
minutos después a cerrar las puertas del Palacio Legislativo entre silbidos e insultos de los
manifestantes.
Adaptado de Críales J. P., Lambertuccl, C. (24 de Enero, 2024). "Decenas de miles de personas protestan en
Argentina en el primer paro general contra Milei”, en: https://elpais.com/argentina/2024~01-24/el-primer-
paro-general-contra-mileidice-no-al-desmantelamiento-del-estado-en-argentina.html
Texto B
Las promesas de los líderes de la CGT de «seguir en la lucha» contra las reformas propugnadas
por el Ejecutivo de Milei fijaron el discurso del acto central celebrado en la Plaza del Congreso,
epicentro de la protesta, en el marco de la discusión del proyecto de ley Bases y Puntos de Partida
para la Libertad de los Argentinos, más conocida como “ley ómnibus", que se debatirá la próxima
semana en la Cámara Baja.
La principal central sindical del país, de inspiración peronista, convocó a unas 600 000 personas,
según sus cifras, 130 000 según la Policía de la Ciudad de Buenos Aires, y 40 000 según la ministra
de Seguridad, Patricia Bullrich, en la primera huelga general que vivía Argentina desde mayo del
2019, bajo el gobierno de Mauricio Macri (2015-2019).
Más allá del baile de cifras, lo cierto es que, pese a ser enero, mes de vacaciones del verano austral,
el aspecto de las calles de Buenos Aires distaba mucho de ser el de un lugar en paro total,
fundamentalmente por el funcionamiento del transporte público. El sector del transporte paró
recién desde las 19:00 horas (22:00 GMT) para permitir que quienes quisieran acudir a la
manifestación pudieran hacerlo y regresar a sus domicilios.

Habilidad Verbal
Sin duda, el sector más golpeado fue el del transporte aéreo, debido a las 295 cancelaciones y
reprogramaciones de 26 vuelos de Aerolíneas Argentinas, lo que afectó a 20 000 pasajeros, sobre
todo en el Aeropuerto Internacional Ministro Pistarini y el Aeroparque Jorge Newbery.
El Ejecutivo valoró en 1500 millones de dólares lo que «el paro de la CGT le cuesta al país», dinero
con el que «se podrían construir rutas, hospitales y escuelas», publicó en su cuenta de la red social
X Javier Lanari, subsecretario de Prensa de Presidencia.
ANDINA (24 de enero 2024). "Concluye la huelga general convocada en Argentina contra las reformas de
Milei", en: https://andina.pq/aqencia/noticia-concluve-huelqa<ieneral-convoca(iaarqentina-contra-las-
refomias-inilei-9717d5.a$px
10. La diferencia principal entre los textos se puede expresar del siguiente modo: mientras que
el primer texto__________________, el segundo ____________________.
A) subraya el poder de convocatoria de la Confederación General de Trabajo- relativiza las
cifras de los manifestantes
B) revela el costo de la huelga para la economía argentina - denuncia la represión ejercida por
la policía contra los manifestantes
C) observa el contraste entre las cifras oficiales de manifestantes y las de la CGT- contabiliza
las cancelaciones de viajes aéreos
D) destaca el carácter masivo, diverso y beligerante de la huelga - subraya los perjuicios que
esta manifestación habría traído
E) enumera los distintos gremios que han participado en la marcha- cuestiona la denominada
“ley ómnibus” propuesta por Milei
11. En relación con la participación de la población, resulta incompatible con el texto A

pretender que
A) el sector de las actividades culturales estuvo ausente en la marcha.
B) los congregados pertenecen a diversos sectores de la población.
C) el peronismo y la izquierda argentina formaron parte del evento.
D) el grupo que ha respondido a la convocatoria resultó heterogéneo.
E) las diversas razones esgrimidas se unían contra la megaley de Milei.
12. Se infiere del texto B que el funcionamiento del transporte público

A) fue indiferente respecto al proceso de la marcha en Buenos Aires.
B) pone en entredicho el carácter general de la huelga convocada.
C) tuvo que ser suspendido por la violencia de los manifestantes.
D) se ha visto afectado y no se contabiliza en el costo del paro al país.
E) ha contribuido con las movilizaciones durante el gobierno de Macri.
13. La locución ECOS DE LA PROTESTA adquiere, en el texto A, el sentido de

A) repercusiones de distinto tipo en lugares muy distantes.
B) expansión del influjo de los argumentos contra la megaley.
C) influencia de la protesta más allá de los acontecimientos.
D) desarrollo nacional de la lucha por los derechos humanos.
E) expresiones de apoyo a los participantes de la marcha.
TEXTO 5
TEXTO A
El reclamo por las reparaciones por esclavitud es una batalla de larga data de organizaciones de
derechos humanos que exigen compensación por los beneficios económicos que sacaron las
fuerzas coloniales del siglo XVIII del tráfico transatlántico de esclavos, por el que doce millones de
africanos fueron vendidos como fuerza de trabajo impaga.

Habilidad Verbal
Reino Unido ha recusado de plano el pago de reparaciones, bajo el argumento de que «no son el
enfoque adecuado». Por ejemplo, Tony Blair, en 2006, expresó su «profunda tristeza» por el
comercio de esclavos del pasado, pero se abstuvo de asumir culpa histórica.
Aun en el caso de que los gobiernos europeos reconozcan que existe un sustento moral para las
reparaciones, es poco probable que acepten negociarlas. Verbigracia, en Francia, el expresidente
François Hollande sostuvo que estas reparaciones son «imposibles» porque el pasado es
«irreparable».
A todas luces, se trata de se trata de violaciones ocurridas en un pasado muy remoto, sobre las
que no existe un sentido de responsabilidad colectiva. A mí me molesta bastante lo que hicieron
los romanos a mis antepasados británicos, por no mencionar las atrocidades de los vikingos.
Entonces, ¿voy a reclamarle a los italianos y los daneses por ello? ¿Hasta cuándo? ¿200 años, 500
años, 1000 años después? ¿O podemos pedir compensaciones por todo lo que ha ocurrido desde
el Big Bang?
Por otro lado, ¿quiénes serían compensados por el tráfico, los estados africanos modernos o los
descendientes de aquellos que lo padecieron directamente? ¿Y acaso la resolución este problema
no sería racista en sí misma? «Es primitivismo moral: mis intereses están vinculados
indisolublemente a mi propio grupo de parentesco y directamente enfrentados al tuyo. Es decir,
está allí el mismo racismo que en teoría se intenta corregir», señala el escritor Kevin Williamson
en una publicación en The Atlantic.
Perasso, V. (06 de octubre de 2015). La larga batalla de las reparaciones por esclavitud: ¿por qué Europa se
niega a pagar? BBC News Mundo.
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/10/151001_reparacion_por_esclavitud_debate_europa_vp
TEXTO B
Los cálculos más conservadores apuntan que al menos doce millones de africanos fueron
secuestrados en la costa occidental de su continente y transportados en barcos negreros europeos
hacia las colonias de América, entre los siglos XVI y XVIII. No todos sobrevivieron a la travesía y
quienes llegaron con vida, labraron en condiciones de esclavitud las plantaciones de los imperios
de España, Inglaterra, Holanda, Francia y Portugal en el Nuevo Mundo. Así, pues, el origen de la
actual pobreza material en los países que componen la Comunidad del Caribe (Caricom) se debe
a la esclavitud y al genocidio perpetrado en aquellos tiempos. Por esta razón, se ha emprendido
un proceso jurídico contra Inglaterra, España, Francia, Holanda y Portugal, en reclamo de una
compensación económica y de inversión en planes de desarrollo.
«Estamos enmarcando la discusión de las reparaciones en la discusión acerca del desarrollo. No
estamos hablando de una confrontación, sino de llevar nuestro caso a la Corte Internacional de
Justicia para negociar», ha explicado la historiadora Verene Sheperd, quien dirige la Comisión de
Reparaciones de Jamaica.
No es un asunto de dinero sino de acordar mecanismos de compensación que contribuyan al
desarrollo de los Estados reclamantes. Antes que nada, es necesario que Europa se disculpe, pues
hasta ahora han emitido declaraciones de arrepentimiento, pero ningún país se ha disculpado.
Luego ellos tienen que preocuparse por construir infraestructuras para el desarrollo: escuelas,
centros de salud, carreteras, hospitales. Y el racismo se debe terminar.
Los países del Caribe involucrados en este reclamo aún no han fijado el monto de la
compensación a la que aspiran. «Sabemos que nunca obtendremos una cantidad de dinero justa,
pero al menos debemos encontrar la manera de aliviar la pobreza del Caribe y hacer algo a favor
del desarrollo de una infraestructura social», opina Verene Sheperd.
Primera, M. (03 de agosto de 2013). El Caribe reclama a Europa una compensación por la esclavitud. El
País. https://elpais.com/internacional/2013/08/03/actualidad/1375558119_801842.html

Habilidad Verbal
14. La tensión entre ambos autores se origina en
A) la reparación económica de países europeos a países caribeños debido a la esclavitud de
los siglos XVI y XVII.
B) el reconocimiento de los europeos de que la esclavitud es el origen de la pobreza
económica del Caribe.
C) la petición de países caribeños de que los países de Europa reconozcan que la esclavitud
les hizo daño.
D) la compensación económica que Europa tiene que entregar a sus colonias que fueron
centros de esclavitud.
E) el flagelo deleznable de la esclavitud perpetrada por ciertos países europeos durante la
Edad Media.
15. Se infiere del texto B que la cifra real de africanos esclavizados

A) es mayor a doce millones. B) es exactamente doce millones.
C) tiene que ser investigada. D) podría ser menor de lo indicado.
E) aún no se determina.
16. Resulta incompatible con la posición de Perasso afirmar que los países europeos
involucrados en este asunto
A) han expresado su pesar por la experiencia del esclavismo en el Caricom.
B) desconocen por completo el problema del esclavismo vivido en el Caribe.
C) se niegan a reparar económicamente, porque es un tema bastante opaco.
D) podrían actuar con imprecisión en el momento de otorgar las reparaciones.
E) muestran escrúpulo al aceptar que el esclavismo fue una praxis condenable.
17. Si la Corte Internacional de Justicia le diera la razón a los países que integran la Caricom,
entonces
A) Verene Sheperd podría ser considerada como una heroína en el Caribe.
B) estos países podrían beneficiarse con la construcción de infraestructura.
C) los países europeos darían dinero en efectivo para cumplir con la sentencia.
D) Inglaterra, España, Francia, Holanda y Portugal se desligarían de dicha Corte.
E) los países europeos verían mermada su riqueza y afrontarían una gran crisis
Texto 6
Texto A
La gestación subrogada en la que creemos es altruista, es decir que no existe contraprestación
económica, no hay pagos más allá de cubrir las necesidades sanitarias que se deriven del
embarazo y parto. Además, las mujeres que vayan a gestar deberán acreditar tener recursos
económicos propios y suficientes.
Por otro lado, cada vez se dan a conocer más casos en los cuales se recurre a la gestación
subrogada altruista, sobre todo, entre familiares. Tal fue el caso de Julia Navarro, que daría a luz a
su propia nieta en Estados Unidos con la intención de cumplir el anhelo de su hija de ser madre,
ya que ella tuvo varios abortos naturales. Este caso se está repitiendo en diversos países donde es
permitida dicha clase de maternidad, como en Reino Unido, Canadá, México, Grecia, etc., debido
a que representa una ayuda desinteresada que se sustenta en un fin altruista.
Finalmente, según los informes de los Institutos Nacionales de Salud de Estados Unidos, explican
que es una opción para hombres y mujeres que desean tener hijos, pero que recibieron
determinados tratamientos contra el cáncer, como la quimioterapia y radioterapia, que a veces
han causado esterilidad.
Texto B
La proposición de ley presentada por ciudadanos sobre la denominada gestación subrogada
propone regular un derecho a este tipo de gestación, y sus condiciones de ejercicio se sujetarán a
los principios de libertad, igualdad
y dignidad, ausencia de lucro y la más intensa solidaridad entre personas libres e iguales; sin
embargo, si se habla de libertad, esta quedaría anulada en el momento que se hace efectivo un

Habilidad Verbal
contrato, ya que el control del cuerpo pasaría a ser de los padres de intención, de las agencias de
subrogación y del Estado, lo cual obliga a la madre de alquiler a la renuncia de sus propios
derechos civiles. Ahora, respecto a “La más intensa solidaridad entre personas libres e iguales”,
todo parece indicar que se quiere habilitar una nueva forma de voluntariado: la de legiones de
mujeres dispuestas a prestar su cuerpo desinteresadamente a personas a las que no conocen, a
fin de que puedan satisfacer su deseo de maternidad o paternidad. Esto conllevará a que los
progenitores podrán acudir al registro y se les mostrará una lista de candidatas, y que a partir de
ahí se establecerá una negociación con la mujer elegida que versará, principalmente, sobre el
precio a percibir por la mujer gestante según precios de mercado, aunque la ley lo llame
“compensación económica resarcitoria”.
18. En el texto B, el término legiones implica
A) cantidad. B) caterva. C) utilidad.
D) oportunidad. E) remedo.
19. Si bien ambos textos abordan la gestación subrogada, el segundo

A) cuestiona los métodos fraudulentos que han empleado para el uso de esta maternidad.
B) critica la propuesta de ley por ciudadanos que avalan a las madres de alquiler en Europa.
C) se apoya en los distintos casos que han demostrado el altruismo de esta maternidad.
D) objeta los argumentos empleados por los ciudadanos en defensa del vientre de alquiler.
E) asume que la legalización de esta gestación atenta contra la dignidad de la mujer y del hijo.
20. De acuerdo con el autor del texto A, detrás de la gestación subrogada subyace
A) la renuncia anticipada e irrevocable a la maternidad del hijo que dé a luz.
B) la utilización y la explotación económica del cuerpo de las mujeres pobres.
C) la voluntad de una abuela de cumplir los deseos de su hija de ser madre.
D) el fin altruista de las mujeres que se solidarizan con el amor al prójimo.
E) la necesidad de brindar un respaldo ético a todas las conductas humanas.
21. Si una encuesta revelara que el 90% las mujeres aceptaron la gestación subrogada por
ayudar a una pareja a ser padres, posiblemente
A) el autor del texto 2B negaría el resultado de la encuesta por considerarla una manipulación
de las agencias de subrogación.
B) diversos países europeos, como Reino Unido, Francia y Polonia, legalizarían dicha práctica
y condenarían la gestación comercial.
C) el autor del texto 2A reafirmaría su tesis de que el criterio fundamental de dicha técnica de
reproducción es la empatía.
D) Estados Unidos promocionaría campañas de voluntariado de mujeres latinas para prestar
su vientre a una mujer norteamericana.
E) el autor del texto 2B, mantendría su posición, ya que dicha práctica vulnera los derechos
de libertad y dignidad de la mujer.
TEXTO 7
TEXTO A
La tesis de Skinner es que los factores externos que consisten en la estimulación actual y la historia
del reforzamiento (en particular la frecuencia, disposición y retención de los estímulos reforzantes)
son de una importancia abrumadora, y que los principios generales revelados en los estudios de
laboratorio de estos fenómenos proporcionan la base para comprender las complejidades del
comportamiento verbal. Expresa con confianza y repetidamente su afirmación de haber
demostrado que la contribución del hablante es bastante trivial y elemental, y que la predicción
precisa de la conducta verbal implica solo la especificación de los pocos factores externos que ha
aislado experimentalmente con organismos inferiores.
Dado que el trabajo de Skinner es el intento más extenso de acomodar el comportamiento
humano que involucra facultades mentales superiores dentro de un esquema conductista estricto,

Habilidad Verbal
su propuesta es errónea. La magnitud del fracaso de este intento de explicar la conducta verbal
sirve como una especie de medida de la importancia de los factores omitidos de consideración, y
una indicación de lo poco que se sabe realmente acerca de este fenómeno notablemente
complejo.
Chomsky, N. (1957). Reviews verbal behavior. By B. F. Skinner. MIT.
TEXTO B
El libro ―Conducta Verbal‖ se publicó en 1957 y es un análisis teórico de la conducta lingüística,
desde la perspectiva del análisis conductual. Es importante recordar que el libro no constituye un
resumen de investigaciones ya realizadas, sino conjunto de hipótesis de trabajo para desarrollar
un futuro programa de investigación en base a la extensión interpretativa de los principios de
conducta previamente investigados. Así lo expresa claramente el propio Skinner (1957, p. 21): se
trata de ―un ejercicio de interpretación más que una extrapolación cuantitativa de resultados
experimentales rigurosos‖. A pesar de que el libro está escrito en un lenguaje no técnico y fácil de
leer, la comprensión de las hipótesis resultó no claras hasta para el propio Chomsky.
El análisis conductual estudia las relaciones entre el organismo y su ambiente físico y social. Se
denomina ―control de estímulo‖ a la influencia de los eventos ambientales en la conducta. El
término ―control de estímulo‖ puede dar la impresión errónea de que el organismo responde en
forma pasiva o mecánica al ambiente, pero esto no es así, ya que la influencia organismo-ambiente
es bidireccional, tal como lo afirma la primera frase del libro: ―Los hombres actúan en el mundo
y lo cambian, y a su vez son cambiados por las consecuencias de sus actos‖ (Skinner, 1957, p.11).
Gabriel, G. (2008). Actualidad de la polémica Chomsky-Skinner. En Revista Brasileira de Terapia
Comportamental e Cognitiva, 10 (2), 263-269.
22. El tema de discusión entre ambos textos es

A) los factores innatos determinantes en la génesis del lenguaje humano.
B) la validez de las ideas presentadas por Skinner sobre la conducta verbal.
C) la verdad de las hipótesis desarrolladas por Chomsky sobre el lenguaje.
D) la consistencia del paradigma conductista en la explicación del lenguaje.
E) la falsedad del paradigma conductista de Skinner
23. Se infiere que para Chomsky el lenguaje también es producto de

A) experiencias básicas culturales.
B) facultades mentales superiores.
C) factores sociales y económicos.
D) factores biológicos y científicos.
E) facultades sociales superiores.
24. Tomando en cuenta solo el texto B, es compatible afirmar que

A) los factores científicos son los más determinantes en el lenguaje.
B) Noam Chomsky supo darle una atenta lectura al libro de Skinner.
C) el comportamiento verbal también puede tener un influjo interno.
D) el progreso del lenguaje se restringe solo a los factores sociales.
E) Chomsky pudo definir que el lenguaje solo es social y psicológico.
25. Si se confirmará que el comportamiento verbal prescinde de todo aparato interno

A) la teoría de Skinner sería refutada en absoluto sin oportunidad de réplica.
B) la discusión acerca del comportamiento verbal finalizaría en el planeta.
C) se confirmaría que los principios biológicos son esenciales en la lengua.
D) las facúltales mentales no formarían parte de la ecuación del lenguaje.
E) Skinner quedaría en el olvido y fuera del planeta.

ABOUT ADJECTIVES
Habilidad Verbal
BLOQUE II
PRÁCTICA DE CLASE
PASSAGE 1
Everyone appreciates how useful it is to have a good memory. However, fewer people appreciate
that having a good memory is not just useful — it is vital to the way we live our lives and it is vital
to our psychological functioning. Quite literally, our memory contains all that we know. Yet, despite
the vast amount of information stored, memory almost always provides accurate and rapid access
to the pertinent information we require. It is memory that tells us who we are and what we have
done, it is memory that provides us with the words and grammar required to construct
comprehensible sentences and it is memory that holds the information that lets us recognize
different types of cars, dogs, or sporting events, or make a cup of tea or coffee. Given the essential
role of memory in our lives, it is not surprising that memory has been an active area of research in
psychology since its first scientific investigation by the German philosopher Hermann Ebbinghaus
in the 1880s.
01. What is the topic?
A) Memory and stored information. B) The definition of human memory.
C) The functionality of human memory. D) Memory and its role in language.
E) The good memory of some people.
02. What is the antonym of the word STORED?

A) lost B) collected C) corroborated
D) supported E) observed.

Habilidad Verbal
03. If human memory were not selective in different contexts
A) it would stop being used in different linguistic situations.
B) perception would replace it in all conceptual processes.
C) the information it would provide would not be accurate.
D) a new brain module would have to be created today.
E) everyone would think that it would be vital to daily life.
PASSAGE 2
What is it about boredom that leads to creativity? The boredom gives us a push to explore creative
outlets to fill the 'gap' our brain is noticing.
Boredom ¡is not as simple as having nothing to do. “When we're bored, there are two key things
happening in our mind,” says John Eastwood, a psychologist at the Boredom Lab at York University,
Canada. “The first thing is what | would call a “desire bind”. That's when someone is kind of stuck
because they desperately want to do something. Secondly, when you're bored, your mental
capacity is lying fallow. We're itching to engage our mind. These are the two core things that are
what it means to feel bored.”
Boredom is not in itself creative, argues Eastwood. It's what it leads to that is important. “When you
feel bored, because it's an aversive and uncomfortable state, you're motivated to look for something
else. In that gap there's a real chance to discover something new. What matters to me and what
am | passionate about? | think that looking can be a source of creativity.”
04. The text is mainly about the relationship between
A) boredom - the brain B) creativity - the mind
C) desire bind - creativity D) boredom - creativity
E) creativity — necessity
05. In the second paragraph, KEY THINGS connotes

A) attempt. B) courage. C) amount.
D) escape. E) importance.
06. If someone has nothing to do and does not want to change that condition,
A) they are probably not bored. B) they would be called creative.
C) they will never have creativity. D) they would be a lucky person.
E) they would be considered lazy.
PASSAGE 3
Our earliest memories may remain blocked from our consciousness because we had no language
skills at that time. A 2004 study traced the verbal development in 27- and 39- month old boys and
girls as a measure of how well they could recall a past event. The researchers found that if the
children did not know the words to describe the event when it happened, they could not describe
it later after learning the appropriate words.
Verbalizing our personal memories of events contributes to our autobiographical memories. These
types of memories help to define our sense of self and relationship to people around us. Closely
linked to this is the ability to recognize yourself. Some researchers have proposed that children do
not develop self-recognition skills and a personal identity until 16 or 24 months.
07. The main idea of the passage is that
A) we hardly remember our earliest memories without language skills.
B) people is unable to remember anything since they are little babies.
C) an individual cannot remember when he born for a period of time.
D) a 2004 study confirms that children born recalling events very well.
E) babies use language to recall events even before they learn to speak.
08. Based on the passage, what is the concept of MEASURE?

A) Proposal B) Indicator C) Project
D) Action E) Theory
09. If an infant learned to use words to describe past memories, then

A) still, he would lack the ability of recognizing himself properly.
B) he would probably be able to remember those past events.
C) the researchers of the 2004 study would not believe that.
D) verbalizing for them would be as similar as an average man.
E) he would completely forget his own identity.

Habilidad Verbal
PASSAGE 4
The sky was nearer black than blue. At 24 000 feet on Mount Everest, Dr. Mike keyed his radio and
began to speak. Far below at the Khumbu Glacier Base Camp, I punched the record button of the
digital tape recorder connected to my Motorola Maxtrax two-way radio. We were testing my
evolutionary theory that the brain mechanisms that control our tongues, larynx, and lips when we
talk are the evolutionary bases for complex human thought. The experiment was successful. As we
reported in Nature, the international journal of science, the climbing teams’ speech motor control
and their ability to comprehend simple sentences had both deteriorated.
By the time they had reached 24 000 feet, they needed 50 percent more time to understand
sentences that six-year-old children readily comprehend. The lack of oxygen at extreme altitudes
affected brain mechanisms that regulate both speech motor control and syntax. The climbers’
decision-making abilities deteriorated as well. Putting these effects together with the results of
many other independent experimental studies, we were able to show that the parts of the human
brain that control speech also play a part in thinking.
10. What does the word LACK mean?
A) need B) damage C) offense
D) absence E) supply
11. The experiment on Mount Everest mainly shows that the author’s theory is
A) plausible. B) intricate. C) subtle.
D) unfamiliar. E) unnecessary
12. It follows from the passage that scientific enterprise is often

A) speculative. B) isolated. C) solidary.
D) random. E) impractical
PASSAGE 5
Antidepressant prescribing has risen nearly 400% since 1988, according to data from the Centers
for Disease Control and Prevention (CDC). More than 1 in 10 Americans over age 12 now takes an
antidepressant, the study finds.
But perhaps the most concerning finding in the CDC report is that people who take antidepressants
are taking them long term. About 60% of people had taken the medications for two years or longer,
and 14% had taken antidepressants for more than a decade. At first glance, that sounds scary, but
since depression can be a chronic disorder, and since research shows that maintenance on
antidepressants cuts the risk of relapse in half, long1term use can be appropriate. However, as with
the vast majority of medications, there is not much research on long-term effects of the drugs and,
clearly, such study is needed here.
13. What is the main idea of the passage?
A) An American study finds that antidepressant prescribing is very common.
B) Researchers have to investigate the secondary effects of antidepressants.
C) Depression is a chronic disorder and it needs to be treated appropriately.
D) A great amount of young people is taking antidepressants in the present.
E) The CDC reports that antidepressants should be avoided at all costs.
14. The word CLEARLY could be replaced by

A) evidently. B) distinctly. C) legibly.
D) readably. E) obscurely
15. If a new study confirmed that depression does not need to be treated using any drug, then
A) antidepressants would not be recommendable at all.
B) the CDC would be sorry for giving inaccurate results.
C) antidepressant prescribing would increase anyways.
D) only young people would stop consuming these drugs.
E) people would still be encouraged to use them for other mental conditions.

Habilidad Matemática HAB. MATEMÁTICA
BLOQUE I
PRÁCTICA DE CLASE
01. Son más de las 2:00 a.m., pero dentro de 05. Hace ya 45 h que un reloj se adelanta 3
50 minutos faltará, para las 5:00 a.m., el min cada 5 h. ¿A qué hora empezó a
mismo tiempo que transcurrió desde la adelantarse si en este momento señala
1:00 a.m. hasta hace 20 minutos. ¿Qué las 7:15 a. m.?
hora es? A) 9:48 a. m. B) 10:30 a. m.
A) 2:45 a.m. B) 2:40 a.m. C) 3:36 p. m. D) 9:48 p. m.
E) 10:30 p. m.
C) 2:35 a.m. D) 2:50 a.m.
E) 2:38 a.m.
06. Indique la suma de las cifras del
producto.
(222...222)  (999...999)
02. Son más de las 2 sin ser las 4. ¿Qué hora
será dentro de 30 min si se sabe que el 50 cifras 50 cifras
tiempo que faltaba transcurrir para las 4 A) 360 B) 540 C) 720
hace 10 min es el triple del tiempo D) 450 E) 420
transcurrido desde las 2 hasta dentro de
10 min? 07. En el siguiente gráfico, ¿cuántos cerillos
A) 2:40 B) 2:55 C) 3:10 se puede contar en total?
D) 3:30 E) 2:45
03. ¿En qué fecha del año 2022 se cumple

que el tiempo que falta para acabar el
año excede en 4000 horas al tiempo
transcurrido del año?
A) 9 de abril, 4 a. m.
B) 9 de abril, 4 p. m.
C) 10 de abril, 4 a. m.
D) 10 de abril, 4 p. m. A) 1600 B) 1860 C) 1744
E) 11 de abril, 4 a. m. D) 1996 E) 1720
04. El reloj de Marisol va retrasado por 10 08. En el siguiente arreglo triangular, halle la
minutos, pero ella cree que está suma del primer y último término de la
adelantado por 5 minutos. El reloj de fila 35.
Mónica está adelantado por 5 minutos,
pero ella cree que está retrasado por 10
minutos. Marisol cree que son las 12:00.
¿Qué hora cree Mónica que es?
A) 11:30 B) 12:15 C) 11:45 A) 3454 B) 2020 C) 3025
D) 12:30 E) 12:45 D) 3672 E) 3854

Habilidad Matemática
09. La figura mostrada está formada por 13. ¿De cuántas formas distintas se puede
puntos, donde la separación entre dos leer TEORIAS en el arreglo a igual
puntos contiguos cualesquiera son de distancia mínima de una letra respecto a
2 cm. ¿Cuál es la menor longitud del la otra en cada lectura?
trazo que se realiza, sin levantar la punta
del lápiz del papel, que pase por todos los
puntos desde el punto 1 y que termine en
el punto 60?
A) 56 B) 64 C) 127
D) 128 E) 256
A) 2159 B) 1829 C) 1764 14. ¿De cuántas formas distintas se puede

D) 2065 E) 1667 leer LIRA en el siguiente arreglo a igual
distancia mínima de una letra respecto
10. Juan, empleando palitos de fósforo de la otra en cada lectura?
construye una secuencia de figuras,
como se muestra. ¿Cuántos palitos
empleo para construir la figura 20?
A) 32 B) 56 C) 64
D) 28 E) 128
A) 509 B) 480 C) 560
D) 479 E) 460 15. ¿De cuántas formas distintas se puede
leer ACAPARAR en el siguiente arreglo a
11. ¿De cuántas formas diferentes se puede igual distancia mínima de una letra
leer la palabra SANA a igual distancia respecto a la otra en cada lectura?
mínima de una letra respecto a la otra en
cada lectura?
A) 46 B) 8 C) 24 A) 200 B) 164 C) 32
D) 16 E) 56 D) 64 E) 180
12. ¿De cuántas formas diferentes se puede

leer la palabra VIRTUAL a igual distancia
cada lectura?
A) 48
B) 28
C) 56
D) 60
E) 64

BLOQUE II
PRÁCTICA DE CLASE
01. Un reloj se atrasa un minuto por hora. Si 05. Armando sale de su casa, entre las 6 y las
empieza con el reloj sincronizado a la 7 de la mañana, cuando las manecillas
hora exacta el 19 de marzo a las 10:00 de su reloj están superpuestas; y llega a
a.m., ¿qué hora marcará el 27 de marzo a su destino, entre las 4 y las 5 de la tarde
las 10:00 a. m.? del mismo día, cuando las manecillas de
A) 7:12 a.m. B) 6:52 a.m. su reloj forman un ángulo de 90° por
C) 6:48 a.m. D) 6:28 a.m. segunda vez. ¿Cuánto tiempo Armando
E) 6:32 a.m. demoró en llegar a su destino?
A) 10 h 5 5/11 min
02. ¿Qué hora indica el reloj del gráfico B) 10 h 5 min
mostrado? C) 9 h 54 6/11 min
D) 10 h 6 min
E) 9 h 45 6/11 min
06. Un reloj marca exactamente las 8:00 a.m.

¿A qué hora, entre las 8 y las 9 de la
mañana, se superpondrán las agujas del
reloj?
A) 1:50 B) 1:51 C) 1:52 A) 8 h 33 7/11 min
D) 1:53 E) 1:54
B) 8 h 43 7/11 min
C) 8 h 44 7/11 min
03. En el reloj mostrado, ¿qué hora es?
D) 8 h 43 9/11 min
E) 8 h 42 9/11 min
07. Calcule la suma de cifras del resultado de

la siguiente operación
(999...997)  (999...993)
101 cifras 101 cifras
A) 900 B) 905 C) 921
A) 10 h 16 min D) 903 E) 918
B) 10 h 16 6/11 min
C) 10 h 16 4/11 min 08. Halle la suma de cifras de M si:
D) 10 h 17 min
M = 41 42  43  44 + 1
E) 10 h 17 1/11 min
A) 14 B) 12 C) 13
04. Calcule el valor de la siguiente expresión:
D) 15 E) 10
n sumandos
(1 3 + 3  5 + 5  7 + ...) + N 09. Indique la suma de las cifras luego de
A= resolver:
12 + 22 + 32 + ...
n sumandos 12549739793694521− 204060806040200
A) 1 B) 2 C) 3 A) 10 B) 8 C) 9
D) 4 E) 16 D) 6 E) 11

10. Angelita está jugando a construir 13. En el siguiente arreglo, ¿de cuántas
serpientes con cerillos de 1 cm de maneras diferentes se puede leer la
longitud, siguiendo la secuencia que se palabra INGRESO considerando la
indica en la figura. Si la longitud de la misma distancia mínima de una letra a
última serpiente que construye es 399 otra en todas las lecturas?
cm, ¿cuál es el número de esa serpiente?
A) 64 B) 96 C) 384
D) 192 E) 132
A) 10 B) 9 C) 12
D) 11 E) 8 14. En el siguiente arreglo, ¿de cuántas
maneras diferentes se puede leer la
11. ¿De cuántas formas diferentes se puede palabra MEDICINA considerando la
leer la palabra DESTREZA a igual misma distancia mínima de una letra a
distancia mínima de una letra respecto a otra en todas las lecturas?
la otra en cada lectura?
A) 128 B) 122 C) 256

D) 112 C) 64
A) 64 B) 256 C) 128
D) 512 E) 130
15. En el arreglo mostrado, determine el
número de formas de leer la palabra
12. ¿De cuántas formas diferentes se puede
ARENERA considerando la misma
leer la palabra PLUS a igual distancia
distancia mínima de una letra a otra en
todas las lecturas.
cada lectura?
A) 256 B) 64 C) 128
D) 16 E) 312
A) 16 B) 28 C) 32
D) 30 E) 64

Aritmética ARITMÉTICA
PRÁCTICA DE CLASE
01. La edad del padre de Miguel es tanto ¿Cuántos intentos por pregunta tiene
como la cantidad de números que se Roberto para rendir su examen virtual?
escriben con tres cifras a la vez en base A) 2 B) 3 C) 5
4; 5 y 6. ¿Cuántos años tiene el padre de D) 6 E) 8
Miguel?
A) 25 B) 28 C) 30 05. Se desea repartir S/ 1 598 entre cierto
D) 36 E) 38 número de personas, de tal modo que
cada una reciba en soles una cantidad
02. Un extranjero adquiere una caja de que es potencia de seis y recibiendo a lo
mascarillas KN95, la cual índica en la caja más cinco personas una misma cantidad
1201 unidades, pero al momento de de dinero. Si se efectuó dicho reparto y
contar manualmente nota que solo hay no quedó dinero por repartir, ¿cuántas
97 unidades, al realizar el reclamo le personas fueron beneficiadas?
informaron que la caja la importaron de A) 6 B) 7 C) 8
un país que utiliza otro sistema de D) 9 E) 10
numeración. ¿En qué base contabilizaron
las mascarillas al empaquetar? 06. Yuly al repartir N caramelos a sus 3
A) 4 B) 6 C) 7 sobrinos, en partes iguales, le sobró 2
D) 8 E) 10 caramelos; pero si dicha cantidad lo
hubiera repartido a sus 9 alumnos, en
partes iguales, a cada uno le hubiera
03. Juan le pregunta a su profesor de
tocado 11 caramelos menos de lo que le
aritmética por su edad y este le
tocó a cada sobrino y le hubiera sobrado
responde: mi edad es igual al triple de la
5 caramelos. Determine la suma de las
suma de las cifras de un numeral
cifras de N.
expresado en base n. Además, si a este
A) 5 B) 6 C) 9
numeral lo conviertes a base n3 se
D) 11 E) 12
obtiene el mayor numeral de tres cifras
cuya suma de sus cifras es 78. ¿Cuántos 07. Betty acaba de llegar a Lima luego de
años tiene el profesor de Juan? unas vacaciones por la costa
A) 35 B) 36 C) 45 mediterránea. Ella trajo lapiceros y
D) 54 E) 69 llaveros como regalos para sus hermanos
y amistades cercanas. Al repartir los
04. Roberto va a rendir un examen virtual y regalos se da cuenta que, entregando 12
le pregunta al docente que está cuidando artículos a cada uno de sus hermanos,
el examen por la cantidad de intentos sólo le quedan 7 para sus amistades.
que tiene para poder responder cada Entonces decide obsequiar la mayor
pregunta, a lo cual el docente le cantidad posible a sus hermanos
responde: La cantidad de intentos que quedándole 2 artículos para su mejor
tienes para responder cada pregunta de amiga. ¿Cuántos artículos trajo en total
la prueba coincide con la cantidad de Betty al regreso de su viaje?
sistemas de numeración en la cual el A) 57 B) 67 C) 91
número 210 se escribe con 4 cifras. D) 115 E) 117

Aritmética
08. En un restaurante, 23 amigos deben 12. Lucho tenía en sus ahorros:
pagar una cuenta por consumo en partes m42 9 53 n n5 p p43 m soles
iguales. Pedro, que es un matemático,
realiza la división tomando como base Y pagó por el alquiler de su apartamento
una cantidad menor a la cuenta y logra “3(m)(p)(n)” soles. Determine la suma
obtener un residuo máximo. Terminada de las cifras del número de soles que
la reunión, el mesero le indica a Pedro pagó Lucho.
que a la cuenta que asumió le faltó A) 1 004 B) 1 008 C) 1 010
agregar 70 soles; por lo que cada D) 1 200 E) 1 350
integrante aportó 24 soles. ¿Cuántos
soles más aportó cada uno con respecto 13. Julia desea una propina de su abuelo
a lo que iban a aportar en la primera Carlos, este le dice: si logras encontrar la
división del consumo? respuesta al siguiente problema te daré
A) 2 B) 3 C) 4 de propina una cantidad, en soles,
D) 5 E) 6 equivalente a la respuesta correcta. El
problema es el siguiente: El mayor
09. Si a un número de dos cifras le sumamos
numeral en un determinado sistema de
el triple de la suma de sus cifras, el
numeración cuya cantidad de cifras
resultado se expresa con tres cifras en
coincide con su base, se representa con
base 5; pero si a dicho número le
tres cifras en el sistema de base 4,
restamos el doble de la cifra de las
determine dicho numeral en base 10. Si
decenas, el resultado se expresa con
cuatro cifras en base 2. ¿Cuántos Julia respondió correctamente, ¿cuánto
números cumplen con dicha condición? fue la propina que recibió?
A) 4 B) 5 C) 6 A) 23 B) 24 C) 25
D) 7 E) 8 D) 26 E) 63
10. Abel, Beto y César proponen salir una 14. Raúl entró a una farmacia para comprar
tarde. Abel propone ir al estadio, Beto unas 10 botellas de alcohol de un litro
confirma luego que si van al teatro se cuyo precio total era de 100 soles. Al no
ahorraran 15 soles en las entradas. César contar con dicha cantidad le ofrecieron
señala que si van al cine en vez de ir al un descuento igual a (a + m + n + p)
estadio se ahorrarán 60 soles. Si no se soles, donde:
pusieron de acuerdo y cada uno se fue al
a69 m a 178 n a 2 p5 12
estadio, al teatro y al cine, gastando 65
soles en total. ¿Cuál es el precio de una Si Raúl compró las 10 botellas de alcohol
entrada al teatro? con ese descuento, ¿cuánto pagó?
A) 20 B) 25 C) 28 A) 47 B) 54 C) 57
D) 30 E) 35 D) 63 E) 65
11. Un vendedor compró una cantidad de 15. Massiel decide darle una propina a su
álbumes y figuras del mundial de futbol sobrina Luciana, para lo cual le propone
para comercializarlos. Si invirtió una el siguiente reto: “Te daré de propina una
cantidad en soles equivalente a un cantidad, en soles, equivalente a la suma
numeral de cinco cifras consecutivas en
de cifras del numeral abb a 1 , si se
orden creciente y cuya base es la cifra
consecutiva al mayor digito del numeral sabe que es posible escribirlo en el
y además esta cantidad es igual a un sistema de base n, como el menor
numeral de cuatro dígitos en base 7. numeral capicúa de cuatro cifras. Si
Determine la suma de cifras del numeral Luciana logró resolver el reto; ¿cuánto
de 4 dígitos en base siete. fue la propina que recibió?
A) 11 B) 12 C) 15 A) 5 B) 6 C) 7
D) 17 E) 19 D) 8 E) 9

Geometría GEOMETRÍA
PRÁCTICA DE CLASE
01. En la figura, BF representa una antena forma con el plano un ángulo de 37°, si
colocada perpendicularmente en la BC = 10. Calcule BA
azotea de una casa, que está sostenida
por una cuerda representada por para
evitar que se caiga. Si EFGH es un
cuadrado, halle la medida del ángulo
entre BH y EG.
A) 3 2 B) 4 2 C) 6 2
D) 9 2 E) 5 2
04. La figura muestra un cubo, halle el

ángulo entre las rectas cruzadas
AB y CD.
A) 30° B) 60° C) 45°

D) 90° E) 53°
02. ABCD es un cuadrado de área 48, el

segmento TH es perpendicular al plano
del cuadrado y mide 4 ¿Cuánto vale el
área de la región triangular TCD?
A) 30° B) 45° C) 60°
D) 90° E) 53°
05. En el gráfico, AB 5 y BC = 2. Calcule

CD.
A) 36 B) 24 C) 12 3
D) 16 3 E) 20 3
03. La figura muestra un plano, desde B se

ha bajado la perpendicular BH y las
oblicuas BA y BC hacia dicho plano, BA A) 3 B) 2 C) 3
forma con el plano un ángulo de 45° y BC D) 2 3 E) 5

Geometría
06. En el gráfico, OP es perpendicular al 09. Por el vértice A de un rombo ABCD, se
plano Q que contiene a la circunferencia traza AP perpendicular al plano que
de centro O. Si T es punto de tangencia, contiene al rombo. Si BC = 10 m, AP = 8
AT = 9, TB = 4 y OP = 8, calcule la m y BD = 12 m, halle la medida del
medida del diedro AB. diedro P – BD – A.
A) 60° B) 53° C) 30°
D) 37° E) 45°
10. En la figura, el triángulo ABC es

equilátero y APQB un rectángulo.
Si PM = MQ. AP = 3 m, AC = 4 m y
MC = 3 m, halle la medida del diedro P –
AB – C.
A) 45° B) 30° C) 53°
D) 60° E) 37°
07. A partir del gráfico el cuadrado BMNC y el

hexágono regular ABCDEF están
contenidos en planos perpendiculares,
calcule la medida del diedro entre el
plano del hexágono y el plano de la
región sombreada.
A) 30° B) 90° C) 60°
D) 53° E) 45°
11. En la figura se muestra el desarrollo de la

superficie lateral de un prisma
cuadrangular regular de altura 9. Calcule
su volumen.
A) 30° B) 15° C) 37°/2

D) 45° E) 60°
A) 64 B) 81 C) 100
08. En la figura, BM es perpendicular al D) 17 E) 19
plano que contiene al rombo ABCD.
Si mBCD 53 . Hallar la medida del 12. Calcule el volumen del rectoedro
diedro M-AC-B. mostrado si 20 u2, 24 u2 y 30 u2, son las
áreas de sus caras.
A) 60° B) 37° C) 45°

D) 53° E) 75° A) 100 B) 110 C) 120
D) 200 E) 150

Geometría
13. En la figura, ACB-DFE es un prisma recto, 15. Si ABC – DEF es un prisma regular,
AM=MF y DN = NE. Si BE = 8 m y AM = MD y FM 2 3 , calcule el
MN = 5 m, halle el volumen del prisma. volumen del prisma.
A) 144 m3 B) 148 m3 C) 142 m3

D) 140 m3 E) 145 m3 A) 8 3 B) 4 3 C)12
D) 12 2 E) 8 2
14. En el prisma regular ABC – DEF,
AD = 3 3 y AB = 8. Calcule el área de la
región BDF.
A) 10 3 B) 20 3 C) 15 3
D) 20 3 E) 20

ÁLGEBRA
Álgebra
PRÁCTICA DE CLASE
01. A un joven con aficiones matemáticas se 05. En la figura, se muestra un diseño de una
le ofrece elegir entre el sueldo mínimo de ventana de 8m2 de área. Si p(x) modela
S/ 1500 soles o el sueldo de S/ (80 m) el perímetro, en metros, de dicha
soles también mensualmente, siendo m ventana en función de su ancho “x”,
el valor máximo del rango de la función ¿cuánto medirá el perímetro de dicha
f ( x ) = − x2 − 8 x + 9; Dom( f ) =  −9;3 ventana si su ancho mide 4 metros?
¿Cuál de las opciones debería elegir y a
cuánto asciende la segunda opción?
A) 1600 B) 2400 C) 2000
D) 4000 E) 3200
02. Halle el dominio de la función f: R → R

con regla de correspondencia
𝑥−3 5−𝑥
𝑓(𝑥) = √ +√
𝑥+2 𝑥+1
A) [3; 5] B) ⟨3; 5⟩ C) ⟨2; 5⟩
D) [3; 6⟩ E) ⟨−3; 4]
03. En cierta ciudad, la temperatura en

A) ( 8 +  ) m B) (10 +  ) m
grados centígrados (°C), t horas después
de las 0:00 horas, está representada por C) (12 + 3 ) m D) ( 6 + 3 ) m
la función T definida por E) (7 + 3 ) m
1
T ( t ) = 30 − | t − 16|, 0  t  24.
2 06. Calcule la suma de los elementos
Determine la mínima y máxima enteros del rango de la siguiente función
temperatura del día. real
A) 22°C y 26°C B) 23°C y 25°C f ( x ) =||5−| x − 3|| −2| +1, con x −2;1
C) 23°C y 26°C D) 22°C y 30°C
A) 3 B) 7 C) 4
E) 40°C y 30°C
D) 5 E) 6
04. Halle la suma de los tres mayores
07. El ingreso mensual de cierta compañía
elementos enteros del dominio de la
está dado por I(x)=400x–4x2 , donde x es
función real f, cuya regla
el precio en soles del producto que
correspondencia está dada por,
fabrica la compañía. Halle la variación
x3 − 3 x+2 1 del ingreso para x ∈ [0; 80].
f ( x) = 3 − +
x + 4 log2 ( 2 − x ) x − 5 A) [0; 5000] B) [0; 8000]
A) – 1 B) 0 C) – 3 C) [0; 10000] D) [0; 15000]
D) – 2 E) 1 E) [0; 90 000]

Álgebra
08. En un examen de Estadística inferencial regresar a dichas islas para encontrar una
se presentaron m estudiantes y población máxima.
desaprobaron d estudiantes. Determine A) 7 B) 15 C) 3
el número de estudiantes que aprobaron D) 8 E) 20
dicho examen si m representa la suma
de los elementos enteros del Ran(f) y d 12. La edad de Javier está representada por
representa la suma de los dos mayores la suma de valores enteros del dominio
elementos enteros del Ran(f) siendo la de la función
función f, definida por la regla
5 2 5
9 x2 − 6 𝑓(𝑥) = √−𝑥 2 + 𝑥 + +
f ( x) = 2 . 3 3 𝑥−1
x +4
A) 18 B) 14 C) 20 Si la edad de su hermana es el triple de la
D) 27 E)30 edad de Javier, indique cuántos años
deben pasar para que la suma de sus
09. Pablo desea comprar un par de edades sea 18 años.
sandalias, y visita tres zapaterías, A) 5 años B) 4 años C) 10 años
comparando precios, según como se D) 6 años E) 7 años
especifica en la siguiente tabla,
13. Si
es una función y la suma de los

elementos del Ran(f) representa la
cantidad de días que faltan para que Juan
Si el valor numérico de a, b (primos entre
𝑎 rinda su examen de admisión, contando
sí) y c, se obtienen del 𝑅𝑎𝑛(𝑓) = [𝑏 ; 𝑐] de desde hoy, determine cúantos días le
la función f definida por: faltaría dentro una semana.
2𝑥 + 3 A) 22 B) 15 C) 6
𝑓(𝑥) = ; 𝐷𝑜𝑚𝑓 = [0; 4]
2𝑥 + 1 D) 20 E) 13
¿cuánto deberá pagar Pablo por el par de
sandalias que observó en la zapatería R? 14. Un cono regular invertido tiene 10
A) 81 soles B) 85 soles C) 99 soles pulgadas de radio y 20 pulgadas de
D) 60 soles E) 80 soles altura, como se muestra en la figura
10. ¿Cuánto recibirá Dónatelo?, un sobrino

muy inquieto y buen calculista que
siempre está pidiendo propina a los tíos.
Rafael, su tío bromista, le reta y le ofrece
n dólares, donde n debe obtenerlo
calculando el máximo valor entero del
rango de la función mostrada
2𝑥
𝑓(𝑥) = ,𝑥 ≥ 1
1 + 2𝑥
A) $0. B) $ 2. C) $ 3.
D) $ 1. E) $ 8. El cono contiene una sustancia química
que está saliendo del mismo, de tal
11. Los antiguos navegantes tenían por forma que el volumen dentro del cono
costumbre abandonar cerdos en ciertas está cambiando continuamente. Escriba
islas remotas y aprovechar su carne al la función que modela el volumen 𝑉 del
regresar y seguían el modelo líquido en términos de la altura ℎ.
𝑓(𝑡) = −𝑡 4 + 18𝑡 2 + 9 𝜋
A) 𝑉(ℎ) = 6 ℎ3
que representa el crecimiento de la 𝜋
población de estos animales (t en años). B) 𝑉(ℎ) = ℎ2
9
Determinar cada cuántos años debían

Álgebra
𝜋 3
C) 𝑉(ℎ) = ℎ sabemos que dos lados están sobre los
12
D) 𝑉(ℎ) = ℎ
𝜋 2 catetos y un vértice sobre la hipotenusa.
24
𝜋 A) 𝐴(𝑥) = 200𝑥 − 4𝑥 2
E) 𝑉(ℎ) = 18 ℎ3 B) 𝐴(𝑥) = 100𝑥 − 2𝑥 2
15. Determina la función que permita C) 𝐴(𝑥) = 400𝑥 − 𝑥 2
obtener el área de un rectángulo donde D) 𝐴(𝑥) = 100𝑥 − 𝑥 2
uno de sus lados es 𝑥 𝑐𝑚 y que se puede E) 𝐴(𝑥) = 200𝑥 − 2𝑥 2
inscribir en un triángulo cuyos catetos
miden 50 y 100 𝑐𝑚 respectivamente, si

Trigonometría TRIGONOMETRÍA
PRÁCTICA DE CLASE
01. Paseándome por el Mall Plaza Norte 05. Unos vecinos desean colocar un cerco
ingreso a una de sus tiendas y me compro perimétrico con una malla metálica en
un par de bonitos zapatos. Si pago en caja torno a uno de los jardines de un
con efectivo de 𝑆/. 300 y me dan parque que tiene la forma de un
𝑆/. [200. sen75°. sen15°] como vuelto, triángulo equilátero cuyo lado mide
¿cuánto pagué por mis nuevos zapatos? [ 20. (senθ + √3. cosθ) ] 𝑚. Si el costo
A) 𝑆/. 250 B) 𝑆/. 225 C) 𝑆/. 200 por metro lineal de este cerco
D) 𝑆/. 240 E) 𝑆/. 275 es de [10. sec(30° − θ)] 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠, ¿cuánto
deberán pagar por dicho cerco?
02. Con la finalidad de combatir el intenso frio A) 𝑆/. 300 B) 𝑆/. 500 C) 𝑆/. 400
matutino de un crudo invierno en Lima, D) 𝑆/. 600 E) 𝑆/. 800
compro en la esquina de mi barrio, a un
vendedor ambulante, un vaso con maca 06. El año calendario 2024 Lizbet, alumna
caliente y un par de panes. Si pagué con un de la academia, cumplió 2(𝑥 − 3) 𝑎ñ𝑜𝑠
de edad. Si 𝑥° es la menor solución
billete de 𝑆/. 10 y el costo de mi consumo
positiva de la siguiente ecuación:
es de 𝑆/. [100√2. cos82°. cos74°], ¿cuánto
2. cos3𝑥°. cos2𝑥° − 2. sen3𝑥°. sen2𝑥° = √3;
dinero recibí de vuelto?
¿qué año calendario cumplirá (3𝑥) 𝑎ñ𝑜𝑠?
A) 𝑆/. 5,60 B) 𝑆/. 4,00 C) 𝑆/. 5,00 A) 2044 B) 2042 C) 2036
D) 𝑆/. 6,00 E) 𝑆/. 4,40 D) 2046 E) 2048
03. El costo del menú en el restaurante 07. La utilidad semanal de una tienda
donde almuerzo que está cerca a mi técnica tecnológica es de:
20•sen43° − 16•sen6°
lugar de trabajo es de [ sen84°
] [ 3. cot(α − θ) ] 𝑚𝑖𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠.
soles. Si voy de lunes a viernes, ¿cuánto Si cot(α + β) = 0,333 … y
dinero gasto mensualmente en mis tan(β + θ) = 2,25. Determine la utilidad
mensual de dicha tienda.
menús?
A) 𝑆/. 120 000 B) 𝑆/. 128 000
A) 𝑆/. 360 B) 𝑆/. 300 C) 𝑆/. 240
C) 𝑆/. 142 000 D) 𝑆/. 182 000
D) 𝑆/. 320 E) 𝑆/. 200
E) 𝑆/. 124 000
04. El número de pisos que debe tener al
08. En un Plano cartesiano se ubican dos
finalizar el proyecto de construcción de calles de un distrito de Lima A y B que
un edificio debe ser 15; pero como parten de un mismo punto ubicado en el
hace poco tiempo se han iniciado las origen de coordenadas. Si la calle A pasa
obras solo se han levantado totalmente por el punto M(2; 7) y la calle B pasa por
5. sen(𝑎 − 𝑏) de ellos. Si se conoce que el punto N(3; 1), ¿Cuál es el valor de la
sen 𝑎•cos 𝑏 = 0,6 y sen(𝑎 + 𝑏) = 0,8; tangente del ángulo agudo que forman
¿cuántos pisos faltan construir para estas dos calles?
completar dicho proyecto? 31
A) 19
19
B) 31 C) 23
A) 10 B) 12 C) 13 13 19
D) E)
D) 14 E) 11 19 13

Trigonometría
09. En la figura todos los personajes 12. Al simplificar la siguiente expresión:
mostrados se ubican en un mismo plano 5[ tan(−20°) − tan100° ]
, se obtiene el valor
vertical. Si se conoce que 𝒉 = 3 𝑚 y [ √3 + √3•cot10°•cot70° ]
𝒅 = (𝒌. tan10°) 𝑚, calcule el valor de 𝒌. numérico de la medida del ancho, en

𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠, de un terreno rectangular
plano cuyo largo es el triple de su ancho,
aumentado en 3 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠; calcule el área
de dicho terreno.
A) 90 𝑚2 B) 60 𝑚2 C) 75 𝑚2
D) 100 𝑚2 E) 120 𝑚2
13. Mi menor hija cumple hoy sus primeros

(𝐄) 𝑎ñ𝑜𝑠 de vida. ¿Cuánto tiempo falta
para que sea su quinceañero?, siendo
cot4 10°•cot4 20°•cot4 30°
E= .
A) 2 B) 3 C) 6
4
[ √3•tan80° + √3•tan70° + 1 ]
D) 3/2 E) 2/3 A) 6 𝑎ñ𝑜𝑠 B) 8 𝑎ñ𝑜𝑠 C) 9 𝑎ñ𝑜𝑠
D) 10 𝑎ñ𝑜𝑠 E) 12 𝑎ñ𝑜𝑠
10. En la figura, se observa el piso de un local
rectangular 𝐴𝐵𝐶𝐷. Si el costo por metro 14. Los lados de una parcela triangular son
cuadrado que cobra un operario para (
3
) 𝑘𝑚; (3. tan14°) 𝑘𝑚 y (√
3.tan16°
) 𝑘𝑚
realizar el trabajo de enchapado es igual cot16° cot14°
a 3(tanα + 1) 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠, ¿cuánto será el pago ¿Cuánto mide el perímetro de esta

por enchapar solo la región 𝑃𝐵𝐶𝐷 de este parcela?
piso? A) √3 𝑘𝑚 B) 3 𝑘𝑚 C) (√3/3) 𝑘𝑚
D) 1 𝑘𝑚 E) (1/3) 𝑘𝑚
A) 𝑆/. 455
B) 𝑆/. 980 15. En el año 1965, el puntaje máximo
obtenido en el examen de admisión a la
C) 𝑆/. 1400 facultad de Matemática de la UNMSM fue
D) 𝑆/. 910 de (2K) 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠. Si se sabe que Raúl
Moisés ocupó ese primer lugar en dicha
E) 𝑆/. 490 carrera y que K es el mínimo valor que
asume la expresión trigonométrica
11. Una caja de zapatos tiene la forma de un 8. sen 𝑥 − 15. cos 𝑥 + 77; donde 𝑥 ∈ ℝ,
paralelepípedo rectángulo. El largo es determine el puntaje que obtuvo Raúl
150•(sen12° + sen4°) 𝑐𝑚, el ancho mide Moisés.
20√2 𝑐𝑚 y la altura correspondiente es A) 60 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 B) 94 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
80•(sen12° − sen4°) 𝑐𝑚. Calcule el C) 120 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 D) 188 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
volumen que encierra esta caja. E) 240 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
A) 13 440 𝑐𝑚3 B) 14 440 𝑐𝑚3
C) 13 330 𝑐𝑚 3
D) 14 330 𝑐𝑚3
E) 15 440 𝑐𝑚 3

Lenguaje LENGUAJE
BLOQUE I
PRÁCTICA DE CLASE
01. Frase o sintagma es una palabra o un a Dios le pido olvidarte», «Tus labios
conjunto de palabras que se expanden a hacen que me sienta esclavo y amo del
partir de un núcleo. En el enunciado, universo» y «Guerra y paz ha sido una de
«María, has tenido que volver a armar las mejores novelas que he leído», las
este rompecabezas para tu comodidad», frases verbales son, respectivamente,
el núcleo de la frase verbal es A) predicativa, atributiva, predicativa y
A) has tenido. atributiva.
B) has tenido que volver. B) atributiva, atributiva, predicativa y
C) volver a armar. atributiva.
D) has. C) predicativa, predicativa, atributiva y
E) has tenido que volver a armar. predicativa.
D) atributiva, atributiva, predicativa,
02. La frase verbal es clasificada como predicativa.
atributiva o predicativa. La primera tiene E) atributiva, predicativa, predicativa y
como núcleo un verbo copulativo, el cual atributiva.
debe ir acompañado de complemento
atributo; la segunda, un verbo 04. En el español, el verbo se clasifica de
predicativo. Tomando en cuenta esta acuerdo con varios criterios. Según la
afirmación, lea los siguientes enunciados clase de frase verbal, es copulativo o
y marque la opción en la que las frases predicativo. El verbo predicativo es
verbales son atributivas. clasificado en transitivo, intransitivo e
I. Nacho Vegas es uno de los más impersonal. Según esta afirmación,
grandes cantantes. marque la opción que correlaciona
II. Los jugadores fueron convocados por correctamente la columna de los verbos
el entrenador. de los enunciados con la de sus clases.
III. La actuación de Gisella Ponce fue I. Cantaré esta canción.
impresionante. II. Llegué a su casa ayer.
IV. Rozalén estuvo cantando hace poco III. Ya no nieva en Ticlio.
en Latinoamérica. IV. Eres mi razón de vivir.
A) II y IV B) I y III C) I y IV a. Intransitivo
D) II y III E) I y II b. Copulativo
c. Transitivo
03. La frase verbal atributiva requiere d. Impersonal
complemento atributo, en cambio la A) Ic, IId, IIIa, IVb
frase verbal predicativa puede tener o no B) Ib, IId, IIIa, IVc
complemento(s). Según esta C) Ia, IIc, IIId, IVb
aseveración, en los enunciados «Tu D) Ic, IIa, IIId, IVb
actitud debería ser más amable para con E) Ic, IId, IIIa, IVb
todos», «De noche, cuando me acuesto,

Lenguaje
05. En las oraciones Ha sido divertido; me B) No están siendo conscientes de la
equivocaría otra vez los verbos son genialidad de Charly y de Spinetta.
respectivamente C) Parece que estos alumnos no han
A) copulativo y transitivo logrado acabar con ese proyecto.
B) impersonal e intransitivo D) El águila fue vista sobrevolando la
C) personal y transitivo granja en búsqueda de una presa.
D) copulativo e intransitivo E) Me están doliendo las piernas por
E) impersonal e irregular haberme ejercitado todo el día.
06. Marque la opción que presente verbo 11. Los verbos pueden ser regulares o
irregular. irregulares, transitivos o intransitivos,
A) Llegaba a la ventana en punta de pie. copulativos o predicativos. De acuerdo
B) Entre los dos juntaban algo. con ello, marque la afirmación correcta
C) Él carga con 11 y ella con 6. sobre el siguiente texto de Luis Alberto
D) Ellos pueden más que el amor. Spinetta.
E) Se escondieron en el centro. Muchacha ojos de papel,
¿adónde vas? Quédate hasta el alba.
07. En el siguiente fragmento de una canción Muchacha pequeños pies,
de Café Tacuba “No dejes que no corras más, quédate hasta el alba.
amanezca; no dejes que el sol salga: solo Sueña un sueño despacito entre mis
déjame estar junto a ti”, ¿cuántos verbos manos
conjugados son irregulares? hasta que por la ventana suba el sol.
A) dos B) tres C) uno Muchacha piel de rayón,
D) cinco E) cuatro no corras más: tu tiempo es hoy
I. El primer verbo es regular.
08. Marque la alternativa con verbo
II. “Quédate” es un verbo copulativo.
impersonal.
III. “Sueña” es un verbo transitivo.
A) El sábado la lluvia arremetió contra
IV. “Suba” es un verbo intransitivo.
todos los transeúntes.
V. Hallamos un verbo copulativo.
B) Mil pedazos de mi corazón volaron
A) I y IV B) II, III y IV
por toda la habitación.
C) III, IV y V D) II y V
C) Nunca es muy tarde para cambiar tus
E) I, III y V
viejos malos hábitos.
D) Estas nuevas teorías reivindican a
12. La frase verbal es clasificada como
Plutón como un planeta.
E) Estadio azteca es una de las mejores atributiva o predicativa. La primera tiene
canciones de Calamaro. como núcleo un verbo copulativo, el cual
debe ir acompañado de complemento
09. En “No hay nostalgia peor que añorar lo atributo; la segunda, un verbo
que nunca jamás sucedió” (Joaquín predicativo. Tomando en cuenta esta
Sabina), el verbo principal es afirmación, lea los siguientes enunciados
A) regular B) intransitivo y marque la opción en la que las frases
C) copulativo D) impersonal verbales son atributivas.
E) subjuntivo I. Janina debería ser la nueva
administradora del grupo.
10. Un verbo copulativo es aquel que carece II. Aquellos policías fueron sancionados
de significado pleno, por lo que necesita por el pueblo.
completar su información con un III. El calor que hizo en Lima hoy es
atributo que predique al sujeto. De demasiado intenso.
acuerdo con lo anterior, marque la IV. Mi deuda será cancelada una de estas
opción con verbo copulativo. semanas.
A) Hemos sido invitados al concierto de A) II y IV B) I y III C) I y IV
Nacho Vegas y Enrique Bunbury. D) II y III E) I y II

Lenguaje
13. La frase verbal atributiva requiere 15. Según el lexema, los verbos son de dos
complemento atributo, en cambio la clases: regulares e irregulares. En los
frase verbal predicativa puede tener o no verbos irregulares, el lexema sufre una
complemento(s). Según esta modificación formal en la conjugación.
aseveración, en los enunciados «Mi De acuerdo con esta aseveración,
equipo favorito ganó la última seleccione la alternativa en la que hay
competencia», «Es urgente hablar con verbos irregulares.
los asesores», «Han sido examinados los I. Leeré esta novela de Manuel Puig.
cuerpos de las víctimas» y «Un mundo II. Sueño con cierto mar de serpientes.
feliz es una novela distópica», las frases III. Anduve preocupado toda la tarde.
verbales son, respectivamente, IV. Enmarqué mi diploma de San Marcos.
A) predicativa, atributiva, predicativa y A) I y IV B) I, II y III C) II y IV
atributiva. D) II y III E) III y IV
B) atributiva, atributiva, predicativa y
atributiva.
C) predicativa, predicativa, atributiva y
predicativa.
D) predicativa, atributiva, predicativa,
atributiva.
E) atributiva, predicativa, predicativa y
atributiva.
14. En el español, el verbo se clasifica de

acuerdo con varios criterios. Según la
clase de frase verbal, es copulativo o
predicativo. El verbo predicativo es
clasificado en transitivo, intransitivo e
impersonal. Según esta afirmación,
marque la opción que correlaciona
correctamente la columna de los verbos
de los enunciados con la de sus clases.
I. Leeremos esa novela.
II. Hablé con Ana ayer.
III. No habrá problemas.
IV. Estoy muy feliz por ti.
a. Intransitivo
b. Copulativo
c. Transitivo
d. Impersonal
A) Ic, IId, IIIa, IVb B) Ib, IId, IIIa, IVc
C) Ia, IIc, IIId, IVb D) Ic, IIa, IIId, IVb
E) Ic, IId, IIIa, IVb

PUNTUACIÓNLenguaje
I
BLOQUE II
PRÁCTICA DE CLASE
01. La coma es el signo de puntuación más 03. La coma es un signo ortográfico que se
empleado en la escritura, pues presenta utiliza para delimitar, dentro del
múltiples usos. Según ello, puntúe los enunciado, determinados elementos,
siguientes enunciados; luego identifique como componentes de una
la alternativa que relaciona cada coma enumeración, incisos, vocativos o
empleada con su respectiva clase. interjecciones. En ese es sentido, señale
I. Ricardo Gareca quien dirigió a la la expresión que debe llevar más comas.
Blanquirroja es argentino. A) Luz Camila era demasiado risueña
II. Apenas recibió su primer sueldo salió divertida jovial y rutilante
a comer con su madre. B) Siempre serás mi compañera
III. El Gobierno bien nos protege bien confidente socia y mejor amiga.
mejora nuestra economía. C) Manuel colecciona muñecas
IV. Tú no tienes la culpa Ana Belén de que maquillaje y vestidos multicolores.
su padre no cumpla. D) Enseñaba inspiraba guiaba y motivaba
V. Obviamente una buena técnica de a sus alumnos.
estudio te llevará lejos. E) Hoy mañana y siempre estaré a tu lado
a. Hiperbática mi querida tutora.
b. Conjuntiva
c. Vocativa 04. De acuerdo con la Ortografía de la lengua
d. De adverbio española (2010), la coma es un signo de
e. Explicativa puntuación que representa una pausa
A) Ie, IIb, IIIa, IVc, Vd breve dentro de la estructura interna del
B) Ib, IIa, IIId, IVc, Ve enunciado. Aunque la normativa de la
C) Ic, IIb, IIIa, IVd, Ve puntuación es flexible para la
D) Ie, IIa, IIIb, IVc, Vd comprensión del texto, hay errores que
E) Ie, IIa, IIIc, IVb, Vd deben evitarse. Teniendo en cuenta el
criterio anterior, seleccione el enunciado
02. En un texto escrito, la coma puede que exhibe uso incorrecto de la coma.
poseer un fin enumerativo, vocativo, A) Mi tutora sentía admiración por mi
explicativo, hiperbático, elípitico o profesor, así que lo escuchaba dictar
conjuntivo. De acuerdo con ello, indique la clase.
el enunciado que requiere de más B) Durante los dos últimos años, un club
comas. blanquiazul aún no ha logrado
A) Lamentablemente nuestros políticos
campeonar.
son insensibles alumno.
C) En clase de Literatura, analicé El sí de
B) En Quito la selección fue superada por
las niñas, de Moratín, para mi trabajo
eso terminó derrotada.
final.
C) Según mi vecina el auto de Pavel tu
D) A los primeros puestos del examen de
novio pasó por acá anoche.
admisión, entrevistaron el fin de
D) Si las circunstancias resultan
semana.
favorables veremos a papá pronto.
E) En enero de 1791, se fundó El Mercurio
E) Cuando vuelvas a verme podría ser ya
Peruano, primer periódico en el Perú.
muy tarde para mí tío.

Lenguaje
05. La coma es un signo de puntuación que 08. El propósito de los signos de puntuación
indica una pausa de corta duración es permitir que se transmita con claridad
dentro de una oración o enunciado. el mensaje en el texto escrito. De
Indique el enunciado que no requiere acuerdo con esta afirmación, señale la
uso de la coma. opción que presenta uso correcto de
A) Calamaro el Salmón no es conocido estos siglos.
por ustedes. A) ¿Cuando llega el tutor Ángel, los
B) De todo lo que pude ser yo decidí ser alumnos se alegran?
tuyo. B) ¿Universitario de Deportes es el
C) Juancito es ingeniero de minas; vigente campeón?, Lionel.
Manuel bailarín de ballet. C) Elías, ¿es cierto que ya no quieres más
D) A tu tía le gustaba mi sonrisa por eso excusas de tus alumnos?
se la llevó. D) Amigos míos, ¿díganme dónde queda
E) Julián recibirá el trabajo y su asistente el convento de San Francisco?
lo revisará mañana. E) ¿Aumentarán los precios, si continúa
el paro de transportistas?
06. La coma es un signo de puntuación que
se emplea para delimitar determinados
09. La puntuación establece relaciones
constituyentes del enunciado, como
sintáctico-semánticas entre las
algunos tipos de oraciones o grupos. De
diferentes frases del texto. Según este
acuerdo con ello, elija la alternativa que
fundamento, indique la cantidad de
presenta uso correcto de la coma.
A) Como yo te amo nadie, te amará, comas omitidas en el enunciado
cariño mío. Alumnos la distinción entre los verbos
B) A pesar, de la distancia, te seguiré transitivos que seleccionan un objeto
queriendo. directo y los intransitivos que no lo
C) Porque eres dueña de mi corazón yo, requieren se basa en razones
te amo. semánticas.
D) Messi, según los datos, es el mejor A) cinco B) siete C) seis
futbolista. D) cuatro E) ocho
E) La mujer en mi opinión es, lo mejor
que hay. 10. Se escriben entre comas las frases
explicativas, pues estas añaden alguna
07. Los signos de puntuación contribuyen a precisión o comentario adicional sobre
la claridad del enunciado al prevenir un antecedente nominal. De acuerdo
posibles ambigüedades. En este con esta afirmación, señale los
contexto, la coma sirve para marcar enunciados que requieren
pausas en la entonación y separar necesariamente estas comas.
unidades sintácticas. Indique en qué I. Es imposible incluso en estos tiempos
opción se encuentra una puntuación poder teletransportarse a otros
correcta. lugares.
I. La muerte de Mozart, con apenas 35 II. El Congreso peruano a finales del siglo
años, está rodeada de misterios. XX aprobó una nueva Constitución.
II. Isabel, la Católica, ha sido nieta del rey III. Muy temprano asistieron a la Ciudad
Enrique III, el Doliente. Universitaria donde rendirían su
III. En enero de 1990, la cantante Celia examen.
Cruz, regresó a su Cuba querida. IV. El futbolista peruano Carlos Zambrano
IV. Todos esperamos al lechero, Andrés, es muy conocido en el fútbol alemán.
para llenar nuestras botellas. V. Estas cinco becas aunque sean pocas
V. Te regalé toda la discografía de Cerati, demuestran nuestro compromiso con
y nunca me agradeciste por ello. el país.
A) I, II y V B) IV y V C) I, IV y V A) I y IV B) II y III C) III y IV
D) I y V E) I, II, III
D) I y III E) I y V

Lenguaje
11. Según el uso normativo de los signos de 14. Considerando el conjunto de reglas que
puntuación prescrito en la Ortografía de regulan el uso correcto de los signos de
la lengua española, en el enunciado A puntuación, señale cuál de los
pesar de que tenga 5% de aprobación enunciados presenta una puntuación
ciudadana la presidenta de la Nación adecuada.
aún no pretende dar un paso al costado A) Si te bloqueo en WhatsApp, ¿ya no me
primer ministro se requiere colocar llegarán tus mensajes?
sucesivamente B) Enrico, en la guerra de amor, el que
A) coma, coma y signo de interrogación. huye, es el vencedor.
B) coma, signo de interrogación y coma. C) Tanto la U, como Alianza, llevan
C) coma, signo de interrogación, coma y muchos hinchas al estadio.
signo de interrogación. D) Los adverbios de modo,
D) signo de interrogación, coma, coma y generalmente, modifican al verbo.
signo de interrogación. E) Probablemente Milagros nos ha
E) coma y signos de interrogación cambiado por Omar, Yesenia.
12. La aplicación de la coma en un texto 15. En la escritura, el uso normativo de los

responde a reglas determinadas por la signos de puntuación es importante para
RAE. En ese sentido, lea atentamente el transmitir un mensaje comprensible. Así,
siguiente texto y señale después de qué la coma es el signo de puntuación más
palabra se haya una coma empleado en la escritura, pues presenta
indebidamente usada: múltiples usos. En ese sentido, ¿cuántas
Para las generaciones mayores, comas faltan en los siguientes
conversar por teléfono, es normal, pues enunciados?
ellos pasaron su adolescencia peleando • Emilio y Juancito no usen mi vestido
con sus hermanos por quién usaba la rosado.
línea telefónica; la juventud actual, en • En el sauna de Inés nosotros
cambio, ha crecido escribiendo en el olvidamos la toalla.
celular, sacando letras y usando • El quechua mayormente es hablada
chifladas abreviaturas para enviar en el sur del Perú.
mensajes de texto. • Cuanto más te conozco más quiero a
A) mayores B) teléfono C) normal mi perro.
D) cambio E) celular • Ya que aún no sales sola te traeré
temprano Angie.
13. Según la Ortografía de la lengua • Por las noches él lee libros y cómics y
española, los signos de puntuación no los disfruta.
deben alterar la estructura de la oración, A) 5 B) 6 C) 7
salvo en casos excepcionales. Por lo D) 8 E) 9
tanto, ¿qué enunciados no cumplen con
esta norma?
I. En el concierto de Corazón Serrano,
no dejaron de cantar, Omar y Kiara.
II. Los integrantes del último grupo
iniciaron, rápidamente, su exposición.
III. Suele escuchar Lo mejor de mí, de
Cristian Castro, en su habitación.
IV. Quien llegue luego de la hora
establecida, no podrá rendir el
examen.
V. El olor de gladiolos, alhelíes, claveles,
etc., reinaba en Belo Horizonte.
A) I, II y III B) II, III y IV C) I, III y V
D) II, III y V E) I, IV y V

Literatura LITERATURA
PRÁCTICA DE CLASE
01. ¿Qué enunciados son correctos respecto B) Su lenguaje se caracteriza por su

al costumbrismo peruano? finura y elegancia.
I. El escenario citadino es descrito a C) Su producción artística fue más
través del folclore y el colorido. reconocida en prosa.
II. El pensamiento neoclásico e ilustrado D) Incluye a los personajes-tipo dentro de
fue recurrente en esta etapa. su comedia festiva.
III. Las obras mostraban una ciudad en E) Los ambientes descritos son,
constantes cambios por lo migratorio. principalmente, en provincia.
IV. El estilo criollista mostraba el uso de
un lenguaje festivo y dicharachero. 04. Respecto a la verdad (V) o falsedad (F),
A) I y II B) I, II y III C) I y III del argumento de Ña Catita, de Manuel
D) I, II y IV E) I y IV Ascencio Segura, marque la alternativa
que contiene la secuencia correcta.
Don Jesús: ¿Se te ha metido el demonio I. En esta tragedia se presenta el
dentro del cuerpo, mujer? conflicto de una familia de clase
¿No ves que no puede ser feliz ese media.
matrimonio? II. Juliana está enamorada de Alejo,
¿Con don Alejo? ¡Qué oídlo! joven de escasos recursos
Doña Rufina: Cabal; con él, sí, señor. económicos.
Don Jesús: ¿Un sempiterno hablador le III. Juan, quien llega del Cusco, revela a la
quieres dar por marido? familia que Alejo es casado.
Un zanguango con más dengues que mocita IV. Doña Rufina no reconoce su error y
currutaca, más hueco que una petaca y lleno obliga a su hija a contraer nupcias.
de perendengues. A) VVVF B) VVFV C) FFVF
D) FFVF E) VFVF
02. En relación al fragmento citado de Ña
Catita, de Manuel Ascencio Segura, ¿qué
05. ¿Qué característica del costumbrismo
tema se presenta?
peruano está presente en los versos
A) El matrimonio concertado por la
citados del escritor Felipe Pardo y Aliaga?
madre
Damisela sutil, de cuello enhiesto, […]
B) La oposición por parte de la hija
Desde su alto balcón me echó un diluvio.
Juliana
Del brindis conocéis las etiquetas;
C) La sumisión de la hija ante sus padres
Muy tiesas, muy calladas, muy formales,
D) La intolerancia de la madre ante su
Os gozáis en comer sin servilletas:
hija
¡Y jugáis sin embargo carnavales!
E) Las manipulaciones de la anciana Ña
A) Atención por la actitud de los estratos
Catita
bajos
03. Manuel Ascencio Segura, autor B) Predilección por la crítica ideológica y
representante del criollismo peruano, política
mostró una visión irreverente de la C) Preferencia por las usanzas del ámbito
sociedad de esa época. Señale una rural
característica acorde a su aporte literario. D) Aprecio por las tradiciones de carácter
A) Presentó, como personajes popular
principales, a nobles aristocráticos E) Descripción de tipos y costumbres
limeños. sociales

Literatura
DOÑA JULIANA ¡Don Luis! Traiga usted […] Pase usted,
Pues mi madre se equivoca. don Juan.
Solo que me vuelva loca […]
consentiré en esa unión. JUAN
No porque la ame y respete Señores... ¡Oh qué feliz casualidad...!
logrará que me sujete ¡Don Alejo!
a tan dura condición. Mi amigo... […] Me ha ahorrado usted el
aunque libre me encontrara trabajo de buscarlo. Tengo aquí una
nunca con él me casara, carta de su esposa...
pues no lo puedo sufrir. TODOS
Antes me iría a un convento, ¡De su esposa!
sin el menor sentimiento, JUAN
si es posible, hasta morir. Que con mil encargos me la entregó,
cuando del Cuzco salí.
06. Del anterior fragmento de Ña Catita, de A) Don Juan trae noticias sorprendentes
Manuel Ascencio Segura, ¿qué idea se sobre Don Alejo y su familia.
puede deducir? B) Un amigo cercano de Don Alejo llega
A) Doña Juliana aceptará a con una carta de gran relevancia.
regañadientes el pedido de su madre. C) Don Alejo descubre que su esposa le
B) Doña Rufina, madre de Juliana, envía una carta desde Cuzco.
respeta la decisión de su hija. D) Se revela un complot en el que Don
C) Juliana ama a Don Alejo, pero desean Luis Marta está involucrado.
casarla con Don Manuel. E) Un mensaje urgente de Ayacucho
D) Juliana muestra su rechazo frente a la pone en alerta a los personajes.
imposición maternal.
E) Manuel, novio de Juliana, le ha pedido 09. Con respecto al siguiente fragmento de
matrimonio anteriormente. Ña Catita, de Manuel A. Segura, marque
la alternativa que contiene la afirmación
07. Tomando como referencia el argumento correcta.
de la obra Ña Catita, de Manuel Ascencio RUFINA.- ¿Dónde te fuiste, muchacha?
Segura, indique el orden adecuado de la (…) ¡Lo has hecho de mil primores
aparición de las situaciones. contestando a don Alejo!
I. Don Juan llega aparece con una carta JULIANA.- Si no me dijese amores
que devela una información no le mostrara entrecejo.
importante. CATITA.- Habla con menos descoco
II. Manuel y Juliana intentan escapar de de un sujeto tan instruido,
casa de una forma infructuosa. que debe dentro de poco,
III. Don Jesús expresa una reflexión final hijita, ser tu marido.
sobre lo acontecido en la casa. JULIANA.- ¿Mi marido?
IV. Ña Catita intenta persuadir a Juliana RUFINA.- ¡Sí, señor!
para que acepte a Don Alejo como ¡No empieces a incomodarme!
esposo. JULIANA.- A quien no tengo amor
A) IV – II – I – III B) IV – II – III – I no podré nunca ligarme.
C) IV – III – II – I D) IV – III – I – II A) La hija depone su rebeldía y termina
E) II – IV – I – III aceptando el enlace con don Alejo.
B) Ña Catita manipula a Juliana para que
08. Sobre el texto de la comedia Ña Catita, acepte a Manuel como esposo.
¿qué se puede deducir? C) Juliana es una joven que se muestra
JUAN sumisa ante la presión de la madre.
Y he querido, antes de nada, entregar a D) Doña Rufina, madre dominante,
usted esta carta, que, al pasar por desea imponer el matrimonio a su
Ayacucho, me la encargó, pero mucho, hija.
nuestro amigo don Luis Marta. E) Juliana muestra indiferencia total
JESÚS hacia las decisiones de su madre.

Literatura
RUFINA.- ¿No encontraron más apodo III. Critican a las instituciones políticas y
para hacértelo deforme? religiosas de la época. Elija la
pues los que han dado el informe alternativa correcta.
mienten hasta por los codos. A) solo I B) solo II C) solo III
Les sobra pechuga, arrojo, D) I y II E) II y III
para hacer malo lo bueno;
ven la paja en ojo ajeno “Entre los pasajeros que en 1668 trajo al
y no ven la viga en su ojo. Callao el galeón de Cádiz, vino un fraile
10. Con relación al fragmento citado de la portugués de la orden de San Jerónimo.
comedia Ña Catita, de Manuel Ascencio Llamábase el padre Núñez. Era su partenidad
Segura, ¿qué característica de su obra se un hombrecito regordete, ancho de espaldas,
evidencia? barrigudo, cuelicorto, de ojos abotagados, y
A) Propensión a desdibujar las de nariz roma y rubicunda. Imagínate, lector,
costumbres populares. un candidato para una apoplejía fulminante,
B) Representación de personajes de la y tendrás cabal retrato de jeronimita”.
aristocracia limeña. 14. En el pasaje citado de la tradición “¡Beba,
C) Empleo frecuente de refranes y pare, que le da la vida...!”, reconozca
términos coloquiales. algunas características del estilo literario
D) Elogio de costumbres coloniales con de Ricardo Palma.
una prosa castiza. A) El lenguaje que emplea es afectado y
E) Uso exclusivo de un lenguaje técnico enjoyado, propio del estilo modernista
y formal. del autor.
B) Se utiliza un tono irónico y se busca
11. Marque la alternativa que completa crear un vínculo a través del diálogo
correctamente el siguiente enunciado: con el lector.
«José Carlos Mariátegui, al examinar las C) El estilo denso y barroco procura
Tradiciones peruanas, sostiene que estos establecer una afinidad entre el lector
relatos adoptan una postura ______ con y el contexto.
respecto al pasado colonial». D) La irreverencia y la profusión adjetival
A) crítica y nostálgica sitúan a Palma como un precursor de
B) histórica y documental la vanguardia.
C) irreverente y sarcástica E) La ironía y el empleo de la primera
D) moral y conservadora persona constituyen rasgos
E) idealizada y apologética románticos en el fragmento.
12. El estilo lingüístico de la obra Ña Catita se 15. Marque la alternativa que completa
caracteriza por adecuadamente el siguiente enunciado
A) la introducción de anglicismo, sobre las Tradiciones peruanas, de
galicismo e italianismo. Ricardo Palma: «La estructura de la
B) la presencia de un lenguaje castizo y tradición consta de tres partes. La
señorial. segunda comprende un parrafillo
C) el uso de giros y formas cultas y histórico que _______».
formales. A) presenta una narración matizada con
D) el decoro poético de sus versos. anécdotas y giros criollos
E) el empleo de frases coloquiales y uso B) contextualiza el ambiente en el que se
de giros criollos. desarrolla la historia
C) incluye una moraleja que constituye la
13. Dadas las siguientes proposiciones sobre parte central del texto
Las Tradiciones Peruanas de Ricardo D) expresa una tendencia a la fantasía
Palma. por influencia de la leyenda
I. Son reflexiones sustentadas E) incorpora datos exactos que dotan de
científicamente. verosimilitud al relato
II. Usan un lenguaje popular repleto de
refranes, proverbios, entre otros.

PSICOLOGÍA
Psicología
PRÁCTICA DE CLASE
01. Andrés se muda a un nuevo barrio y no C) se ha producido un condicionamiento

conoce muy bien las calles. El primer día instrumental.
rumbo a la escuela tropieza con una D) el llanto de la bebé es una respuesta
piedra casi imperceptible a dos cuadras condicionada.
de su colegio. Al día siguiente toma la E) la voz del tío se asoció con el llanto de
misma ruta, y vuelve a tropezar con la la bebé.
misma piedra. Ya para el día siguiente, a
partir de esta experiencia, toma medidas 04. Cada vez que Tamara interrumpe la clase
necesarias, en esta ocasión esquiva la jugando o conversando, la profesora la
piedra. Andrés ha utilizado como expulsa del aula. Ella sale del aula y se va
proceso de comportamiento al jardín hasta que se produzca un
A) Experiencia concurrente cambio de hora. Sin embargo; el
B) Atención selectiva comportamiento perturbador de la niña
C) Aprendizaje no se ha reducido. Basándonos en la
D) Memoria de largo plazo teoría del condicionamiento podríamos
E) Condicionamiento clásico afirmar que
A) se está reforzando negativamente la
02. Raúl en sus clases de universidad conducta perturbadora.
adquiere nuevos conocimientos que se B) se están castigando positivamente las
organizan en su mente, para usarlos en interrupciones de Tamara.
una situación específica. ¿Cuál es la C) la maestra se ha convertido en un
concepción teórica del aprendizaje que estímulo reforzador.
tiene Raúl? D) Tamara requiere de un tratamiento
A) Producto psiquiátrico.
B) Proceso E) se está castigando negativamente la
C) Condicionamiento clásico conducta perturbadora.
D) Condicionamiento operante
05. Darío es un niño de 7 años, que se
E) Condicionamiento instrumental
esfuerza en obtener buenas
calificaciones en los exámenes, porque
03. La señora Martha cuenta que su pequeña
cuando lleva a casa con notas altas, su
hija Mili, con solo 6 meses de edad, le
mamá le compra un helado. De esta
“muestra temor” a su tío Lucho, ya que
situación podemos afirmar que
cada vez que lo ve, llora. Ella piensa que
A) el helado es la respuesta
debe ser porque él conversa gritando y se
incondicionada.
ríe estridentemente. Acorde a los
B) las buenas notas son el estímulo
principios de condicionamiento
discriminativo.
podemos afirmar que
C) este es un ejemplo de reforzamiento
A) el llanto de la niña es el estímulo
negativo.
aversivo.
D) el estímulo discriminativo son los
B) la bebé está muy engreída y eso la
exámenes.
hace miedosa.
E) el reforzador positivo es la buena nota.

Psicología
06. A Efraín le gustaba mucho cantar, todos 09. Hace dos semanas la maestra empezó a
los presentes lo aplaudían y celebraban. enviar quejas escritas a los padres de
Actualmente, ante la ausencia de Clemente, cada vez que él golpeaba a
aplausos y felicitaciones; aunque le alguno de sus compañeros en la escuela.
ponga música o le cante, él ya no canta. Desde entonces, él está menos agresivo,
Señale el principio de condicionamiento inclusive solo ha tenido un incidente de
por medio del cual se dejó de provocar la golpe. Acorde a la teoría del
respuesta. condicionamiento podemos afirmar que
A) Extinción B) Reforzamiento A) la conducta de Clemente ha sido
C) Castigo D) Asociación reforzada negativamente.
E) Costo de respuesta B) la maestra se ha convertido en un
estímulo aversivo.
07. Diego siente que su corazón se acelera
C) es probable que los padres de
cada vez que pasa cerca de una gitana. Él
Clemente sean agresivos.
no tiene nada contra ellas y no está de
D) ha funcionado el principio conocido
acuerdo con la discriminación, pero no
como castigo positivo.
puede evitar esa reacción. La abuelita
E) se produjo una extinción de la
cree que eso puede suceder porque su
conducta asociada
hija (la madre de Diego), les temía a las
gitanas y cuando caminaba con Diego
10. La rebaja de penas que algunos países
por la calle y se acercaba una de esas
brindan a los presos por razones de
personas, su mamá lo cambiaba de
buena conducta, busca fomentar un
mano alejándolo de la extraña, o bien,
aprendizaje basándose en el principio
apretaba un poco la mano con la que lo
conductual denominado
tenía sujeto, para que no se alejara de
A) reforzamiento positivo.
ella. De este relato podemos afirmar que
B) castigo positivo.
A) la gitana es el estímulo aversivo en
C) costo de respuesta.
este condicionamiento respondiente.
D) extinción de conducta.
B) las señales de miedo de la madre se
E) reforzamiento negativo.
asociaron a la presencia de la gitana.
C) este es un ejemplo de reforzamiento
11. Miriam no sabía utilizar correctamente
negativo ante la simpatía a las gitanas.
los cubiertos. Ella aprendió durante sus
D) se produjo un condicionamiento del
vacaciones de verano, cuando fue una
tipo instrumental u operante.
semana a la casa de su tía y pudo
E) la mamá de Diego reforzó su conducta
observarla diariamente. Este sería un
de miedo infantil a las gitanas.
caso de aprendizaje
08. En su primer día de clases Rosita se A) por descubrimiento.
queda parada en la puerta de la escuela B) por insight.
y no quiere entrar. De pronto aparece C) significativo.
Margot, su vecina con la que siempre D) social.
juega en el parque, ella será su maestra. E) por condicionamiento clásico.
Rosita se anima e ingresa a la escuela.
Después de leer lo sucedido, podemos 12. Cuando un profesor enseña a sus
sostener que estudiantes los colores primarios, y luego
A) se produjo un condicionamiento les da unas pinturas para que “combinen
positivo con Margot. y obtengan” por su cuenta los colores
B) Rosita no estaba preparada para ir al secundarios, estaría aplicando la teoría
colegio. cognitiva llamada aprendizaje
C) Margot cumplió la función de estímulo A) significativo.
discriminativo. B) social.
D) la escuela fue un estímulo aversivo C) vicario.
para la niña. D) por descubrimiento.
E) Rosita reforzó positivamente a Margot. E) gestalt

Psicología
13. Un experimento con chimpancés, 15. Con la finalidad de que los estudiantes
consistía en colgar del techo de una comprendan con claridad cómo se
habitación, unas bananas y en un rincón plantea un proyecto, el docente del curso
de la misma colocar un bastón. El inicia su clase, preguntando
chimpancé al ver las bananas, intentaba aleatoriamente a algunos estudiantes
alcanzarlas saltando, sin lograrlo; en su respecto a lo que entienden por una
frustración, tiraba las cosas y se percató meta. En función a las respuestas, el
del bastón, el cual repentinamente usó, docente puede ir graduando los
logrando atrapar las bananas. Este caso conocimientos que brindará a la clase,
ilustra el concepto de aprendizaje incluyendo definiciones teóricas
denominado respecto a metas y las fases de un
A) insight. proyecto. Este sería un caso de
B) vicario. aprendizaje
C) por descubrimiento. A) por descubrimiento.
D) significativo. B) significativo.
E) andamiaje C) observacional.
D) por procesamiento de información.
14. Señale lo correcto en relación a la E) por insight.
definición de aprendizaje desde el
enfoque cognitivo.
I. Un sujeto aprende cuando se
modifican sus comportamientos.
II. El aprendizaje implica un cambio en
los procesos mediadores
III. Resaltan la importancia de procesos
como la motivación y la memoria en
el aprendizaje.
A) I y II B) II y III C) I
D) II E) I y III

Cívica CÍVICA
PRÁCTICA DE CLASE
01. Francisco es un profesional que más de un paro de labores en demanda de

una vez ha participado como facilitador incumplimiento de pago.
del diálogo entre personas naturales o b. Los padres del niño Juan consensúan
jurídicas, enfrentadas por conflicto de en un centro el monto de la pensión
intereses. Actúa siempre con neutralidad de alimentos.
e imparcialidad, siendo su finalidad la de c. El psicólogo orienta a las partes en
ayudar a que las partes puedan proponer temas emocionales para evitar el
y encontrar por sí mismas una solución al proceso de divorcio.
conflicto. Del texto se infiere que A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIc, IIIa
Francisco, cumple un rol de C) Ic, IIa, IIIb D) Ia, IIc, IIIb
A) conciliador. E) Ib, IIa, IIIc
B) fiscal.
C) mediador. 04. Juan le debe dinero a Jorge y han pasado
D) abogado. varios meses de incumplimiento del
E) negociador. contrato que fijaba fecha de pago
propuesta por Juan. Después de varios
02. Henry y Jorge, vecinos y amigos de intentos por cobrar la deuda, Jorge
infancia del barrio de La Calera de La decide acudir a un conciliador a pesar de
Merced, tienen un altercado en un recibir comentarios de los vecinos, que
partido de fútbol, trayendo como Juan ha viajado a radicar al extranjero.
consecuencia el distanciamiento entre De lo antes descrito, ¿podemos asegurar
ellos. Sin embargo, ambos meditan sobre que Jorge tendría éxito en iniciar el
lo absurdo de este rompimiento, por lo trámite de conciliación para convocar a
que deciden limar sus asperezas Juan?
personalmente y dar solución a sus A) Sí, porque el acta de conciliación crea
diferencias. Identifique el mecanismo una obligación judicial internacional.
empleado para resolver el conflicto. B) No, porque el conciliador no puede
A) Arbitraje proponer alternativas de pago
B) Conciliación fraccionado.
C) Consumación C) Sí, porque el trámite de conciliación
D) Mediación es posible realizarlo desde el
E) Negociación extranjero.
D) No, porque hay desconocimiento del
03. Identifique la alternativa que relacione domicilio de la parte invitada.
cada caso con el mecanismo de solución E) Si, porque la fe es lo último que se
de conflictos que le corresponde. pierde.
I. Negociación
II. Mediación 05. La conciliación es un mecanismo
III. Conciliación alternativo en la solución de conflictos, el
a. El alcalde conversa con los mismo que es reglamentado por el
recolectores de basuras que realizan Estado, y se sustenta en los principios de

Cívica
equidad, veracidad, confidencialidad, III. Juana y su empleadora desean
celeridad y economía entre otros. prorratear el pago de su
Teniendo en cuenta estas características indemnización.
identifique la verdad (V) o falsedad (F) IV. José y Javier formalizan sus acuerdos
de las siguientes afirmaciones y luego de repartición de bienes intestada.
marque la alternativa correcta. A) VFVV B) VVFF C) VFVF
I. La conciliación es un proceso judicial D) VFFF E) FFFF
para resolver conflictos. ( )
II. El conciliador es un juez de paz mixto. 08. La conciliación extrajudicial es un
() mecanismo de resolución de conflictos
III. El conciliador es obligatoriamente un reglamentado y reconocido por el
abogado. ( ) Estado. Con respecto a este mecanismo,
IV. Se puede resolver una compensación identifique el valor de verdad (V o F) de
económica. ( ) los siguientes enunciados.
V. Las partes tienen que tener I. Por las materias resueltas y los
necesariamente un abogado. ( ) mecanismos utilizados, los
A) V-F-F-V-F B) F-V-F-F-F conciliadores forman parte de la
C) F-F-F-V-F D) F-F-V-V-F estructura del Poder Judicial.
E) F-V-V-V-F II. Es una institución consensual, en tal
sentido, los acuerdos adoptados
06. La conciliación es un mecanismo obedecen única y exclusivamente a la
alternativo para la solución de conflictos voluntad de las partes.
que el Estado peruano ha creado. Las III. Este mecanismo debe de tener un
partes acuden a un Centro de resultado total y definitivo que impida
Conciliación, reconocido por el luego a las partes a recurrir a
Ministerio de Justicia, a fin de que se le instituciones jurisdiccionales.
asista en la búsqueda de una solución IV. En el proceso, el conciliador
consensuada. Entre las alternativas que propondrá fórmulas de solución que
se exponen, identifique ¿cuál es el caso deben de ser siempre aceptadas por
en el que se aplica este mecanismo? las partes.
A) Robo de una tienda por parte de un A) FVFF B) VVFF C) VFVV
delincuente. D) FFVV E) FFFF
B) Atropello y muerte de un transeúnte
por parte de un taxista. 09. La conciliación extra-judicial, que es
C) Descuento a su remuneración de los regulada por la ley, permite que las
profesores en huelga. partes puedan acudir ante un
D) Régimen de visitas a los hijos en caso a. Centro de Conciliación
de parejas separadas. b. juez de Paz Letrado
E) Violación sexual a un menor de edad. c. Conciliador en Equidad
d. Juez de Paz no letrado
07. La conciliación es un mecanismo de e. Fiscal nombrado
solución de conflictos, donde el A) a – c – d B) a – d – e C) a – b – c
conciliador propone alternativas de D) b – d – e E) c – d – e
solución de acuerdo a ley. Con respecto
a este mecanismo, en los siguientes 10. La conciliación permite solucionar
casos determine el valor de verdad (V o pacíficamente conflictos en temas sobre
F) de las materias conciliables. ________, sin necesidad de ir a un juicio.
I. Pedro y Juan desean solucionar el A) homicidio doloso
pago de arriendo de una vivienda. B) régimen de visitas
II. María solicita que se notifique a su C) procesos de garantías
esposo que vive en el extranjero. constitucionales
D) abuso sexual a un adulto
E) medidas cautelares

Cívica
11. La confrontación antagónica de intereses 13. La mediación y la conciliación son

genera situaciones que en algunos casos mecanismos alternativos en la
podrían terminar en actos de violencia. resolución de conflictos, en las que el
La forma democrática, deseable, de mediador y el conciliador tienen
asumir inicialmente la solución de funciones muy parecidas. Sin embargo,
conflictos, debe ser poniendo en práctica hay una principal diferencia: el
los. A) conciliador tiene facultad propositiva.
A) medios jurídicos que el sentenciado B) mediador indica la solución entre las
pone a disposición. partes.
B) recursos judiciales del Tribunal C) conciliador puede apelar sentencias.
Constitucional. D) mediador está capacitado por el
C) atributos que la Constitución confiere Estado.
a los procuradores. E) el conciliador impone la solución al
D) mecanismos de solución de conflicto, el mediador no.
conflictos.
E) valores morales que son base del 14. La Municipalidad distrital de Surquillo
Código Penal. pretende enrejar el parque “Héroes de La
Paz”, encontrando una fuerte oposición
12. La convivencia en sociedad impone el de parte de los vecinos, los cuales ven
cumplimiento de ciertas reglas de limitados sus derechos al uso de los
conducta, que al ser quebrantadas espacios libres del barrio. Al no llegar a
originan situaciones conflictivas. Para dar ningún acuerdo, ambas partes acuden
solución a los conflictos, sin tener que ante el párroco del distrito para que les
recurrir a la vía judicial, existen otros facilite y oriente el diálogo, pero sin
mecanismos que permiten a los fórmulas de solución, que le
involucrados resolver sus conflictos corresponde asumir a las partes en
mediante procedimientos flexibles, conflicto. ¿A qué mecanismo de solución
seguros y confiables. Sobre estos recurre el sacerdote?
mecanismos, establezca la relación A) Negociación
correcta. B) Litigación
I. Mediación C) Mediación
II. Conciliación D) Conciliación
III. Arbitraje E) Arbitraje
IV. Negociación
a. Da solución, a través de un laudo, a las 15. La negociación es un mecanismo
controversias derivadas de los mediante el cual, las partes involucradas
contratos y convenios celebrados en una situación antagónica de intereses,
entre dos partes. puedan dialogar hasta llegar a un
b. Los interesados o sus representantes, acuerdo. Para lograr que ambas partes
sin intervención de un tercero, buscan salgan beneficiadas en este proceso es
un acuerdo beneficioso para ambos. necesario que
c. En este proceso, actúa una persona I. defiendan sus propios intereses.
como facilitador, este no puede hacer II. se interesen en escucharse
propuestas, juicios o tomar decisiones atentamente.
en lugar de las partes. III. cuenten con un abogado de oficio.
d. Se caracteriza por ser un IV. comuniquen sus ideas de forma clara.
procedimiento extrajudicial, sin A) I y IV B) II y IV C) II y III
embargo, su acto resolutivo, tiene D) solo III E) solo I
valor legal.
A) Ib, IIc, IIId, IVa B) Ic, IId, IIIa, IVb
C) Ic, IIa, IIId, IVb D) Ic, IId, IIIb, IVa
E) Ib, IId, IIIa, IVc

HISTORIA DEL
HistoriaPERÚ
del Perú
PRÁCTICA DE CLASE
01. “el vasallaje colonial es atributo debido no 03. San Martin ante la experiencia argentina
a España, sino a la persona del legítimo donde la implantación del sistema
rey borbónico de España. Nuestro republicano origino las guerras entre
legítimo y recién jurado rey Fernando VII caudillos civiles y militares por el poder y
abdicó junto con toda su familia evitar que lo mismo se repita en Perú
borbónica de España. la Monarquía está debido a la ausencia de una clase
legal y definitivamente acéfala por preparada, decide impulsar como como
vacancia del trono. Debe ser forma de gobierno la monarquía
desobedecido el rey Bonaparte o
constitucional teniendo como principales
cualquier otro que España quiera darse.
opositores
Deben cesar en sus funciones delegados
A) La Aristocracia criolla
y mandatarios de la extinta autoridad
soberana” este pensamiento que fue la B) Los montoneros y cimarrones
base jurídica para la formación de las C) los criollos conservadores
juntas de gobierno, se encuentra en. D) los criollos liberales
A) La carta a los españoles americanos E) Los fidelistas
B) El discurso laudatorio
C) El silogismo de charcas 04. San Martin durante el Perú republicano
D) La constitución de 1812 llevo a cabo las primeras elecciones del
E) las 28 causas Perú independiente, esta tuvo como
objetivo
02. La aristocracia criolla peruana se adhirió A) debatir la forma de gobierno
al fidelismo. Abascal pudo actuar B) elaborar una constitución
eficazmente contra los movimientos C) formar una junta gubernativa
separatista hispanoamericanos no sólo D) elegir un congreso constituyente
gracias a su innegable gran habilidad, sino E) Elegir la forma de gobierno
porque teniendo el poder político éste era
realmente un poder político efectivo
05. Luego de la victoria patriota en la batalla
porque contaba con el poder militar y
de Ayacucho se negoció la capitulación
financiero, toda vez que dichos poderes
se encontraban en manos de los criollos de Ayacucho, como consecuencia de la
ricos, los cuales integraban los cuadros de firma de este documento:
mando del ejército colonial realista. Por lo A) todo el Ejercito realista abandono
tanto, la actitud de la aristocracia criolla inmediatamente el Perú
Lima frente al proceso independentista B) El virrey la Serna fue derrocado por
fue Olañeta
A) Mantenerse neutral C) España conservaría la Zona minera de
B) liderar la lucha por la independencia Cerro de Pasco
C) impulsar el sistema republicano D) El alto Perú se opone a los acuerdos y
D) su rechazo a la independencia y su decide separarse del Perú
colaboracionismo con los realistas E) el Perú respetará las propiedades de
E) apoyar los proyectos políticos de San los españoles
Martin y Bolívar

Historia del Perú
06. Acontecimiento que favoreció el avance 11. Durante la dictadura bolivariana se
de las corrientes libertadoras en América tomaron medidas que afectaron a la
A) la invasión napoleónica a España población indígena como el
B) Las guerras carlistas restablecimiento del tributo que fue
C) el trienio liberal español llamado la contribución personal y
D) la segunda revolución industrial además se decretó
inglesa
A) la disolución de las comunidades y la
E) la influencia de la ilustración
parcelación de sus tierras
07. Plantearon la integración de América a la B) el restablecimiento de los cacicazgos
que llamaron Colombia C) la creación del sistema de gamonales
A) Vizcardo y Guzmán – francisco de D) la eliminación del voto analfabeto
Miranda E) el establecimiento de los trabajos de la
B) Francisco de Miranda – Antonio Nariño republica
C) Vizcardo y Guzmán – Bolívar
D) Bolívar – Francisco de Miranda 12. El gobierno protectoral de San Martin tuvo
E) Bolívar – Túpac Amaru II que hacer frente a un delicado problema:
la carencia de profesionales de la
08. Los últimos focos de resistencia realista
educación. Este mal se debía a que
se ubicaron en:
A) Lima –Callao - Cusco. durante el régimen colonial no funcionó
B) Alto Perú – Cusco – Callao. ningún centro de formación magisterial.
C) Tacna -- Cusco - Arequipa. Comprendiendo el gobierno que sin
D) Trujillo – Alto Perú -- Cusco. educadores profesionales sería imposible
E) Cusco – Alto Perú – sierra sur. llevar a cabo la nueva política educativa,
promulgó, el 6 de julio de 1822, el decreto
09. Medidas tomadas por el primer congreso por el cual se establecía
peruano:
A) la contratación de educadores
I. establecen la república federal
franceses
II. elaboran la constitución conservadora
B) la implementación del sistema
de 1823
III. eliminan los títulos de nobleza y el lancasteriano
comercio de esclavos C) establecer una escuela normal bajo la
IV. eliminan el tributo y la mita dirección de Diego Thomson
A) I y II B) II y III C) III y IV D) la creación de la facultad de educación
D) I, III y IV E) III en las universidades estatales
E) la creación de escuelas normales de
10. De los siguientes hechos: varones y mujeres
I. El motín de Balconcillo permitió el
establecimiento de la republica
13. Para los indígenas, la independencia del
II. El fracaso de las campañas por puertos
Perú y el hipotético fin de la colonia no
intermedios permitió la llegada de
significo cambios trascendentales, fue un
Bolívar
III. La rebelión de Olañeta contra la serna calco y copia debido a que se
lo obligo a firmar la capitulación de mantuvieron estructuras coloniales como
Ayacucho A) el tributo y la esclavitud
IV. Los criollos del alto Perú vencieron al B) el vasallaje y el yanaconaje
bajo Perú y se independizaron son C) la servidumbre y la encomienda
verdaderos D) El tributo y los cacicazgos
A) I y IV B) II y III C) IV E) la estructura fiscal indígena y la
D) I y II E) Solo II servidumbre

Historia del Perú
14. La expedición de arenales a la sierra 15. Ya en 1825, con la independencia
central tenía como objetivo ganarse a la asegurada, se escucharon fuertes
causa patriota a los pueblos del centro del rumores acerca de una invasión planeada
Perú, haciéndose todo lo posible para que por la Santa Alianza, y que tendría como
proclamasen su independencia y objetivo el istmo de Panamá. Por otra
estableciesen sus propias autoridades, y parte, las continuas expansiones del
También la formación de partidas territorio del Imperio del Brasil hicieron
guerrilleras. Para lograr este apoyo a los temer a Bolívar y a varios políticos
pueblos indígenas se les prometió argentinos de que Brasil estaba en
A) La eliminación de la mita de potosí y connivencia con la Santa Alianza. Ante
Huancavelica esta situación Bolívar tomo una serie de
B) La eliminación de la mita y el tributo medidas siendo una de ellas
C) la abolición de los cacicazgos A) Establecer una alianza político – militar
D) la supresión del gamonalismo con EEUU
E) la devolución de sus tierras B) convocar a un congreso anfictiónico
C) formar el ejército unido
hispanoamericano
D) organizar la federación de los andes
E) convertir a Hispanoamérica en un
protectorado ingles

Historia Universal HIST. UNIVERSAL
PRÁCTICA DE CLASE
01. Con respecto al conservadurismo, C) El reparto de beneficios territoriales

ideología que tomó preeminencia en el Congreso de Viena
durante la Restauración europea (1814- D) La creación de la Santa Alianza en
1830), son correctos los siguientes Europa.
enunciados. E) La demarcación territorial establecida
1. Buscaba justificar el retorno al Antiguo por la paz de Westfalia
Régimen.
2. Defensa del absolutismo y las 03. El Congreso de Viena concertado por el
tradiciones eclesiásticas. canciller de austriaco Klemens Von
3. Oposición a las ideas liberales. Metternich tenía por objetivo principal
4. Propone eliminar la propiedad restablecer el orden monárquico en
privada. Europa, implementando una nueva
5. Impulsó reformas sociales a favor de demarcación política en territorios
la burguesía estratégicos y concertar un reparto
A) 1,2 y 3. B) 1 y 5. C) 1, 4 y 5. territorial que mantenga el equilibrio
D) 2, 3 y 4 E) solo 5 continental. Indique usted los
enunciados correctos sobre el reparto de
02. En la siguiente caricatura denominada La territorios sobre el Congreso de Viena
tarta de los reyes (1815) se puede I. El territorio polaco fue restituido al
observar a cinco monarcas que se Imperio ruso
disputan el mapa de Europa, mientras II. Austria recuperó el control de la
Napoleón corta un trozo de Francia y el península itálica
ministro Talleyrand se esconde bajo la III. Alemania fue convertida en la
mesa con un retrato de Luis XVIII. La Confederación Germana
caricatura hace mención al: IV. Gran Bretaña obtiene las colonias de
la India y Egipto
V. Francia obtiene el control del Reino
de los Países Bajos
A) I, II y III B) Solo III C) I, III y V
D) I, III y IV E) Solo V
04. En la siguiente caricatura anónima

(1820), se puede apreciar al zar de Rusia
(Alejandro I) y al emperador de Austria
(Francisco I) empujando al rey de
Francia (Luis XVIII) a intervenir en
A) El reparto de los territorios europeos España para sofocar la Revolución liberal
tras la paz de Versalles. estallada en 1820. La institución
B) La restauración del modelo feudal en encargada de organizar la intervención
toda Europa militar en esta coyuntura fue

Historia Universal
07. “Ninguna constitución es el resultado de
una deliberación; los derechos de los
pueblos no están nunca escritos y parten
de las concesiones de los soberanos,
pero los derechos de los soberanos y de
la aristocracia no tienen fecha ni autor
(…) La libertad ha sido siempre un don
de reyes (...)”
Joseph De Maistre: Consideraciones
sobre Francia, 1816
En base al texto anterior podemos
A) El Congreso de Viena concluir que
B) La Santa Alianza A) el autor está a favor del nuevo orden
C) La Triple Alianza liberal surgido tras la Revolución
D) La Triple Entente francesa de 1789
E) La Santa Liga B) el texto corresponde al periodo de la
Restauración europea y es evidente su
05. Durante el siglo XIX se desarrollan tendencia conservadora
grandes revoluciones liberales en los C) el texto es escrito por un defensor del
años de 1820, 1830 y 1848, si bien se absolutismo en la coyuntura de las
revoluciones liberales
tratan de sucesos separados
D) se trata de un ideólogo del
temporalmente, forman parte de un
absolutismo y realiza una apología del
mismo proceso cuya característica en providencialismo
común seria: E) la propuesta de la soberanía ilimitada
A) su lucha por mantener las repúblicas de los monarcas se inició en el siglo
democráticas frente a las invasiones XIX
de los imperios monárquicos.
B) la pugna entre el fascismo y el 08. Son características propias del
socialismo por expandir sus áreas de liberalismo, ideología predominante
influencia durante las revoluciones de 1830 y 1848:
C) los tres eventos fueron rebeliones anti 1. supresión de la propiedad privada.
fiscales que denunciaban la elevación 2. providencialismo
del costo de vida 3. defensa de las libertades individuales
D) se trataron de levantamientos 4. constitucionalismo
populares dirigidos por la burguesía 5. división y autonomía de los poderes
con fuerte influencia del nacionalismo del Estado.
E) fueron revoluciones románticas que A) 3, 4 y 5 B) 1, 2 y 3 C) 1, 3 y 5
buscaban terminar con las formas D) 2, 4 y 5 E) Todas
rígidas del modelo neoclásico
09. La política conservadora impulsada por
06. Tras la derrota de Luis Felipe I con los los borbones provocó la sublevación de
eventos de la Revolución de febrero de la población parisina en 1830, la cual tuvo
1848, se estableció un régimen como consecuencia
provisorio, para luego dar paso a ______________________ significando el
triunfo de los liberales y el
A) la reimplantación de una monarquía
establecimiento en el gobierno de Luis
parlamentaria y liberal
Felipe I.
B) el establecimiento del Segundo
A) la supresión del capitalismo industrial
Imperio Francés. B) la caída del absolutismo de Carlos X.
C) la pérdida de las provincias de Alsacia C) el establecimiento de la Segunda
y Lorena. República francesa
D) la implantación de la Segunda D) la extensión de la esclavitud a las
República francesa. colonias.
E) La implementación de la Carta E) el derrumbe del Segundo Imperio
Otorgada o Constitución borbónica francés.

Historia Universal
10. La siguiente imagen representa el mayor aporte de James Watt (1769) al proceso de
mecanización del trabajo, en base al análisis de la imagen indique la veracidad de los
siguientes enunciados
I. se trata del motor de combustión interna, base la futura industria automotriz

II. la máquina de vapor fue un motor de tipo termodinámico
III. el combustible de la Primera Revolución Industrial fue el carbón
IV. la fuente de energía principal de este proceso fue la electricidad
A) I y II B) II y III C) Solo IV
D) I y IV E) I y III
11. Son causas para el surgimiento de la 13. Entre las características más resaltantes
Primera Revolución Industrial, de la Primera Revolución Industrial
desarrollada en Inglaterra desde el siglo podemos mencionar
XVIII 1. Haberse iniciado en Inglaterra en el
1. La revolución agrícola británica siglo XVIII
(sistema Norfolk) 2. Fortaleció el dominio social de la
2. El incremento demográfico burguesía.
3. La abundancia de materias primas
3. El uso del algodón y el hierro como
4. El impacto de la guerra de los Siete
materias primas.
años
5. La influencia de las ideas ilustradas o 4. Convirtió a Francia en la máxima
liberales potencia europea.
A) 1 – 4 B) 3 – 5 C) 1 – 2 – 3 5. hegemonía de la industria
D) 1 – 2 – 5 E) Todas automovilística y petrolera.
A) 1, 2, 4 B) 1, 2, 3 C) 1, 3, 4
12. A pesar de las diversas interpretaciones D) 1, 3, 5 E) Todas
historiográficas, todas coinciden en
indicar que la importancia histórica de 14. Durante la segunda mitad del siglo XIX se
las revoluciones industriales radicó en desplegaron nuevos sistemas de
A) eliminar el predominio de los gremios producción en la economía mundial,
en el proceso productivo. desarrollándose la Segunda Revolución
B) utilizar eficientemente las fuentes de Industrial, experimentando el sistema
energía natural. capitalista una expansión notable. En
C) difundir el modelo de libre mercado relación con sus características, indique
capitalista por el mundo.
el valor de verdad (V o F) según
D) propagar el socialismo como
corresponda.
ideología opuesta al sistema
capitalista. I. Impulso de nuevas fuentes de energía
E) Implementar las primeras leyes en como el carbón y vapor
defensa del sector trabajador

Historia Universal
II. Desarrollo de sistemas de I. Los centros de producción fueron las
organización científica del trabajo fábricas que iniciaron la producción
III. Hegemonía tecno-económica de los masiva de mercancías.
EE.UU. y Alemania II. Los horarios de producción y los
IV. Consolida a Inglaterra como máxima salarios eran establecidos por los
potencia industrial gremios de los principales centros
A) VFVF B) FVVF C) VVFF urbanos.
D) FVFV E) FFFF III. El trabajo se dividió en distintas tareas
especializadas, siendo el proletariado
15. Sobre la implementación del trabajo los operarios de la maquinaria.
mecanizado surgido durante la Primera IV. Desarrollo del taylorismo y el fordismo
Revolución Industrial, desarrollada en como sistemas científicos de
Gran Bretaña desde la segunda mitad del organización laboral.
siglo XVIIl. Establezca la veracidad (V) o A) VFVF B) FFVF C) VVVF
falsedad (F) de los siguientes enunciados D) FVVV E) FVFV

Geografía GEOGRAFÍA
PRÁCTICA DE CLASE
01. El clima es la condición atmosférica localizado a 17 m s. n. m. Tomando en

permanente o constante próxima a la cuenta la clasificación climática, según el
superficie terrestre de un lugar o sobre INRENA, identifique respectivamente los
una determinada región por un periodo tipos de climas de ambas ciudades.
de tiempo prolongado. Al respecto sobre A) templado subhúmedo y semicálido
los climas del Perú, indique la secuencia muy seco
correcta del valor de verdad (V o F) B) frígido de tundra y cálido muy seco
según corresponda y luego identifique la C) templado subhúmedo y semicálido
alternativa correcta. muy húmedo
I. Las ciudades como Lima, Callao y D) frío o boreal y cálido húmedo
Pisco tienen un clima subtropical E) Tropical cálido
árido.
II. En el flanco oriental entre los 400 a 04. Usualmente, a las personas que sufren
80 m s. n. m. el clima es cálido males respiratorios, se les recomienda
húmedo tropical. vivir en ciudades de “climas secos” como
III. En la puna existe una estabilidad Jauja o Huancayo; la característica
térmica tanto del día y la noche propio climática a la cual se hace referencia, se
de un clima templado frío. debe necesariamente a que
IV. El sector de Madre de Dios presenta A) en estos lugares las lluvias son muy
lluvias muy fuertes concentradas escasas.
principalmente en el invierno. B) estas ciudades se encuentran lejos de
A) VFVV B) VFFF C) FVVV la costa.
D) VVFF E) VVVV C) el aire tiene poca humedad en la
sierra central.
02. Un grupo de estudiantes de la Facultad D) tienen similar latitud que los desiertos
de Ciencias Biológicas tienen que hacer de la costa central.
una investigación sobre un ecosistema E) el Perú se localiza latitudinalmente
de las mesetas y cumbres andinas, que cerca al Ecuador
se desarrolla entre los 4000 y 5000
msnm., caracterizado por temperaturas 05. Un grupo de estudiantes de la facultad de
bajas en promedio a los 6° C y de Ingeniería Ambiental tienen que hacer
inviernos secos y rigurosos, entonces sus una investigación sobre un ecosistema
estudios lo harán en un área geográfica que se desarrolla en el invierno austral,
con clima caracterizado por una vegetación
A) Árido Tropical con lluvias de verano. fuertemente estacional, cuyas plantas
B) Árido Subtropical con muy escasas aprovechan la humedad de las
precipitaciones. abundantes neblinas que llegan desde el
C) Frígido o de Tundra con veranos mar; entonces sus estudios lo harán en
lluviosos. un área geográfica con clima
D) Templado Sub Húmedo con A) árido Tropical con lluvias de verano.
estaciones secas. B) árido Subtropical con muy escasas
E) Nieve o Gélido. precipitaciones.
C) semi Cálido Húmedo y lluvioso.
03. La familia Quispe viaja desde el distrito D) templado Sub Húmedo con
de Vinchos en la provincia de Huamanga estaciones secas.
(Ayacucho) ubicado a 2500 m s. n. m., E) árido Subtropical con escasas
con destino a la ciudad de Pisco (Ica) precipitaciones en invierno.

Geografía
06. Las ciudades de Yurimaguas e Iquitos determine el valor de verdad (V o F) de
registran anualmente precipitaciones los enunciados relacionados con el
promedio que superan los 2500 mm. evento climático que se infiere.
anuales y temperaturas por encima de I. El evento descrito es una helada de
los 33° a fines de año uno de los factores una zona altoandina.
que origina estas condiciones climáticas II. Es una anomalía del clima definida
es como friaje.
A) el ciclón ecuatorial. III. El fenómeno climático genera
B) la cordillera de los Andes. afectaciones a la salud.
C) la contracorriente Ecuatorial. IV. La causa principal es el ingreso de
D) el Anticiclón del Atlántico Sur. masas de aire frío polar.
E) los vientos del Oeste A) FVFV B) VFVF C) FFVV
D) VVVF E) VFFV
07. En Agroclimatología es frecuente hablar
de heladas blancas y negras; teniendo en 10. El Estudio Nacional del Fenómeno “El
cuenta las características de estas, Niño” (Enfen) emitió durante el verano
marque verdadero o falso según crea del año 2022 un estado de alerta de La
conveniente. Niña Costera, lo cual se pudo presenciar
I. Las heladas negras se producen en los cambios de temperatura de
cuando el aire tiene poca humedad. nuestra atmósfera. De lo mencionado,
(V) (F) identifique los enunciados correctos
II. Por no formar escarcha, las heladas sobre las consecuencias de este
negras son menos dañinas. (V) (F) fenómeno en el país.
III. El algodón es una de las plantas más I. Las precipitaciones se presentan
resistentes a esta adversidad. (V) (F) debajo de la media que en la costa
IV. Los valles interandinos son los más norte.
expuestos a estos desastres. (V) (F) II. Los cardúmenes de bonito se
A) F – V – V – F B) V – F – F – F mantienen como uno de los más
C) F – V – V – V D) V – V – F – F disponibles.
E) V – F – V – F III. Las lluvias de verano se incrementan
en las regiones de la sierra sur.
08. Un grupo de estudiantes de la Facultad IV. El aumento de temperatura propicia
de Ciencias Geográficas realizan una las visitas familiares a las playas del
investigación sobre la variación climática litoral.
en el Perú, que se desarrolla entre los A) I, II y III B) II, III y IV C) I, II y IV
2000 a 5000 msnm., en los sectores norte, D) Solo IV E) II y IV
centro y sur del país. En donde concluyen
que el factor climático más importante 11. Al observar el globo terráqueo, notamos
que determina la variación es que el Perú está localizado al sur de la
A) la Contra corriente ecuatorial. línea ecuatorial terrestre y al oeste del
B) la Cordillera de los Andes. meridiano de Greenwich. En este
C) la Corriente de El Niño. contexto, según la ley geográfica de
D) la Corriente Peruana. zonalidad, a la región andina y la costa
E) el Anticiclón del Atlántico sur. central y sur les correspondería un clima
tropical similar al de Venezuela, Ecuador
09. El gobierno entregó 63 viviendas o Colombia; sin embargo, presentan un
bioclimáticas “Sumaq Wasi” a familias clima azonal. ¿Cuáles son los factores
en situación de pobreza y pobreza geográficos responsables de las
extrema del distrito de Santo Tomás, características climáticas que presentan
ubicado a 3 600 m s. n. m., en la provincia tales regiones?
de Chumbivilcas en la región Cusco. I. la cordillera de los Andes
Estas viviendas logran proteger al menos II. la corriente fría peruana
a sus habitantes cuando acontece el III. el anticiclón del Pacífico sur
descenso brusco de la temperatura a IV. el fenómeno de El Niño
nivel de la superficie entre los meses de A) I y II B) I, III y IV C) II, III y IV
abril a setiembre. De lo descrito, D) I, II y III E) Solo II

Geografía
12. Cuando el fenómeno de “El Niño” ocurre de
fuerte a extraordinario, las consecuencias en
muchos departamentos del Perú pueden ser
devastadoras. Observe el siguiente mapa e
identifique la relación correcta referente a los
departamentos que son afectados por el
fenómeno de “El Niño” con sus consecuencias:
a. Inundación de áreas agrícolas y centros
poblados
b. Pérdida de cultivos por sequias extremas
c. Reducción de la actividad pesquera
d. Destrucción de la infraestructura urbana y
rural
A) a – 1, b – 21, c – 9, d – 2
B) a – 24, b – 10, c – 1, d – 20
C) a – 5, b – 7, c – 13, d – 22
D) a – 16, b – 4, c – 8, d – 19
E) a – 2, b – 6, c – 24, d – 12
13. Observa la imagen sobre algunos factores climáticos del Perú e infiere los enunciados
correctos.
Afloramiento
I. La costa centro y sur se encuentran bajo la influencia del ascenso de aguas frías.
II. Las nubes estratos y las lloviznas costeras en Tumbes favorecen la aparición de lomas.
III. La confluencia de las corrientes marinas beneficia la homogeneidad del clima costero.
IV. La presencia de la corriente de El niño favorece la producción de lluvias en Tumbes.
A) II, III y IV B) I y III C) II y IV
D) I y IV E) I y II

Geografía
14. Relacione correctamente los factores climáticos que se observan en la siguiente imagen con
su respectiva característica.
II
III
IV
a. Viento seco descendiente que intensifica las garúas invernales.

b. Masa de aire proveniente del sudeste que provoca el friaje.
c. Corriente marina cálida que genera lluvias intensas en la costa norte.
d. Corriente fría que influye en la formación de las nubes estratos.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd B) Ib, IIc, IIId, IVa C) Ic, IId, IIIa, IVb
D) Id, IIa, IIIb, IVc E) Id, IIa, IIIc, IVb
15. Respecto al siguiente climograma, indique la afirmación correcta.
I. El clima es polar con precipitaciones nulas.

II. La temperatura promedio puede encajar con el clima tropical.
III. Existe una correspondencia entre los meses más secos y templados
A) solo I B) solo II C) I y II
D) I, II y III E) Solo III

Economía ECONOMÍA
PRÁCTICA DE CLASE
01. Son aquellos bienes que, al aumentar el 04. La proposición “si el precio de las
precio de uno de ellos, se reduce la acciones en la bolsa sube, entonces la
demanda del otro: demanda de las mismas se incrementa”
A) Bienes sustitutos se refiere a un bien:
B) Bienes complementarios A) Giffen B) Esencial C) Normal
D) Rival E) Inferior
C) Bienes independientes
D) Bienes normales 05. Según la ley de la demanda, cuando
E) Bienes inferiores disminuye el precio:
A) disminuye la cantidad demandada.
02. ¿En cuál de las siguientes situaciones B) se incrementa la cantidad
varia solo la cantidad demandada, sin demandada.
que cambie la demanda? C) existe una relación directa entre
A) Cuando varíen las compras al cambiar precios y cantidades.
las preferencias D) la cantidad demandada permanece
B) Si es que varían las compras al constante.
E) se desplaza la curva de la demanda.
aumentar la oferta
C) Solo si varían las compras al cambiar 06. Según el reporte de la Asociación
el precio de un sustituto Automotriz del Perú (AAP), las ventas de
D) En caso de que varíen las compras al vehículos lograron un nuevo incremento
cambiar el ingreso de los en el último año.
consumidores El incremento de la demanda de
E) Cuando suban o bajen los precios de automóviles podría ocurrir podría ocurrir
los bienes consumidos debido a:
A) la reducción de su precio.
03. Se escucha esta frase con más B) un incremento de los impuestos.
C) una reducción de los ingresos.
frecuencia de la que se quisiera. “Este
D) un aumento de su precio.
precio está muy alto, nadie va a E) la reducción en el precio del
comprar”, o “la gente no quiere gastar combustible.
tanto”. Frases como estas muestran
cómo las cantidades demandadas y los 07. Para satisfacer priorizando una
precios, son variables: necesidad el consumidor debe
A) Directamente relacionadas considerar primero:
B) Relacionada hasta cierto nivel de A) Sus ingresos y la publicidad
precio B) Sus deseos y gustos
C) Inversamente relacionados C) Los precios y sus ingresos
D) La presentación del producto y la
D) Son relacionadas teóricamente y no
calidad
en la realidad E) Sus gastos y el número de hijo que
E) Sin ningún tipo de relación tiene

Economía
08. El consumidor racional es aquel tipo que, 12. ¿Qué pasa en el mercado si la oferta
al tomar una decisión de compra, hace aumenta y la demanda no se altera?:
un ejercicio reflexivo, haciendo un A) Se incrementa el consumo
análisis. En este sentido la teoría B) Los precios se incrementan
económica establece que el consumidor C) Aumenta la producción
es un agente racional porque está en D) Los precios disminuyen
búsqueda de: E) Se incrementa la demanda
A) maximizar sus ganancias.
B) minimizar sus costos de producción. 13. Según el grafico el grafico si los precios
C) maximizar su utilidad. pasan del punto P1 al punto P2 entonces:
D) minimizar su rentabilidad.
E) minimizar precios
09. Tomando en cuenta que la demanda es

el conjunto de bienes y servicios que
pueden ser adquiridos, a distintos
precios, por los consumidores en un
momento determinado, entonces una
variación en la demanda, puede ser
consecuencia de:
A) Aumenta la demanda a causa de la
A) Una variación en el ingreso monetario
reducción de los precios
del consumidor
B) Disminuye la oferta por que no les
B) Un efecto psicológico de la publicidad
conviene a los ofertantes los precios
C) Una variación en el gusto de los
bajos
consumidores
C) Aumenta la cantidad ofertada debido
D) A y B
a que el precio aumento
E) A, B y C
D) Disminuye la demanda a causa de la
disminución de los precios
10. La curva de la demanda no cambia
cuando: E) Aumenta la cantidad demandada a
A) Suben los precios de los insumos causa de la caída de los precios
B) Se incrementan los costos de
producción 14. Si aumenta el precio de la mantequilla,
C) Suben o bajan los precios cuyo sustituto es la margarina, entonces:
D) Mejora la tecnología A) disminuye la demanda de la
E) Aumentan los impuestos margarina.
B) disminuye la oferta y aumenta la
11. La empresa HP vende impresoras demanda de ambos productos.
multifuncionales baratas y caras. Las C) aumenta la demanda de margarina.
primeras utilizan tinta cara, mientras que D) disminuye la demanda de la
las segundas, tinta barata. La elección de manteca.
los compradores por una de estas E) Baja el precio de la margarina
impresoras se determina en función del
factor 15. En el mercado se encuentra un producto
A) precio del producto. exclusivo, entonces el ofertante:
B) precio de los bienes A) Coloca un precio máximo
complementarios. B) Disminuirá Su producción
C) gustos y preferencias. C) Pondrá el precio de equilibrio
D) precio de los bienes sustitutos. D) Reducirá su precio
E) la importancia del producto E) Aumentará su producción

Economía
16. Suponiendo las tres situaciones posibles B) en este caso la ley de la demanda
I. disminuye el precio del pescado explica la razón de la reducción de la
sustituto del pollo. compra de viviendas
II. aumenta el precio del aceite, C) el aumento de los precios se debe a la
complemento del pollo. reducción en los costos de
III. aumenta el ingreso de los producción
compradores. D) la demanda de departamentos nuevos
Indique usted, en cuál de estas ha crecido por la competencia de
situaciones el precio del pollo tendera a mercado
aumentar E) La curva de oferta se desplazó hacia la
A) en las tres situaciones izquierda.
B) solo en la situación III
C) en las situaciones II y III 18. La curva de demanda presenta
D) en las situaciones I y II pendiente negativa debido a que expresa
E) en ninguna de las situaciones la relación entre
A) demanda y oferta.
17. Suponga que los precios de los nuevos B) demanda y precio del bien.
departamentos en edificios han C) cantidad demandada y precio del
aumentado pero las compras de bien.
viviendas se han estancado o se han D) precio del bien e ingreso del
reducido ligeramente; a partir de esta consumidor.
afirmación se puede concluir que: E) cantidad demandada y precio del bien
A) el aumento en la compra en complementario.
departamentos se debe al incremento
de la oferta

FILOSOFÍA
Filosofía
BLOQUE I
PRÁCTICA DE CLASE
01. ¿Qué significa la "revolución 04. Para Kant, el conocimiento se

copernicana" en la filosofía de Kant? fundamenta en:
A) La idea de que el conocimiento se A) La percepción sensorial como única
adapta al objeto fuente
B) La afirmación de que la experiencia es B) La interacción entre el entendimiento
la única fuente de conocimiento y la experiencia
C) El planteamiento de que es el sujeto C) Los ideales innatos e inmutables
quien impone las condiciones del D) La voluntad de creer en el
conocimiento trascendental
conocimiento al objeto
E) La capacidad de conocer a través del
D) La propuesta de que la moral
sentimiento
depende de las pasiones
E) La creencia en que la ciencia es el 05. Según Kant, los juicios a priori son
único camino a la verdad aquellos que:
A) Son conocidos a través de la
02. Según Kant, la libertad es entendida experiencia
como: B) Son independientes de la experiencia
A) La capacidad de actuar conforme a C) Se basan en observaciones empíricas
los deseos D) Se originan en el mundo sensible
B) La ilusión creada por las E) Son únicamente subjetivos
circunstancias externas
C) La autonomía para actuar de acuerdo 06. Según Kant, el "imperativo hipotético" es
con leyes morales un mandato que, a diferencia del
D) La obediencia a normas impuestas imperativo categórico, depende de
externamente condiciones específicas y de la
E) La búsqueda del placer y la ausencia consecución de un fin particular. Este
tipo de imperativo no es universal ni
de restricciones
aplicable en todas las circunstancias,
sino que se presenta como una acción a
03. En la filosofía de Kant, el imperativo
seguir si se desea lograr un objetivo
categórico es una ley moral que: determinado. Así, este mandato ético es
A) Depende de las circunstancias y fines condicional y relativo. ¿Cuál de las
individuales siguientes opciones describe
B) Es universal y se aplica a todos sin correctamente el "imperativo
excepción hipotético"?
C) Tiene como base las pasiones y A) Depende de un fin o condición
deseos humanos B) Es incondicional y universal
D) Es relativo a cada cultura C) Solo se aplica en situaciones morales
E) Se centra en la búsqueda de la D) Está basado en la libertad absoluta
felicidad E) Depende del juicio estético

Filosofía
07. Para Kant, la moralidad auténtica no se 10. Para Kant, el conocimiento humano no
basa en la búsqueda de la felicidad o el depende únicamente de los datos
placer personal, sino en el cumplimiento obtenidos a través de los sentidos, ni
del deber por el deber mismo. Esto tampoco se origina de manera
significa actuar de acuerdo con la ley puramente racional. En cambio, Kant
moral sin esperar una recompensa o un propone que el conocimiento es el
beneficio personal. La moralidad en Kant resultado de una interacción entre la
está ligada a la intención pura y al respeto intuición sensible y las categorías del
por el imperativo categórico, que actúa entendimiento, que organizan y dan
como una guía incondicional para las coherencia a lo que percibimos. De esta
acciones. Según este planteamiento, ¿en forma, el conocimiento es posible
qué se fundamenta la moralidad gracias a la estructura de la mente
auténtica para Kant? humana que procesa las percepciones.
A) La búsqueda del placer y la felicidad ¿Qué elementos interactúan, según Kant,
B) El cumplimiento de la ley moral por para hacer posible el conocimiento?
deber A) Las emociones y la razón
C) La adaptación a las normas sociales B) El entendimiento y la intuición
D) Los deseos y pasiones individuales sensible
E) La educación recibida en la sociedad C) Los sentidos y los deseos
D) Las experiencias previas y la
08. Kant define la "Estética Trascendental" observación
como una parte crucial en su teoría del E) La introspección y la revelación
conocimiento. En esta sección de la
"Crítica de la Razón Pura", Kant estudia 11. Kant introduce el "imperativo categórico"
las condiciones sensibles que permiten como el principio central de su ética,
que tengamos experiencias. La estética proponiendo una ley moral que sea
trascendental se centra en el espacio y el universal e incondicional, aplicable a
tiempo como formas a priori de la todos los seres racionales sin importar
sensibilidad humana, es decir, sus intereses personales o deseos. Esta
estructuras mentales que ordenan ley establece que se debe actuar de
nuestra percepción del mundo antes de manera que nuestras acciones puedan
cualquier experiencia concreta. Según convertirse en una ley universal válida
esta definición, ¿qué estudia la "Estética para todos. ¿Cuál es el propósito principal
Trascendental" en la filosofía de Kant? del "imperativo categórico" según Kant?
A) Las leyes morales innatas A) Ofrecer un principio moral basado en
B) La influencia de la cultura en el el interés propio
conocimiento B) Guiar la acción moral de acuerdo con
C) Las condiciones sensibles que hacen normas universales
posible el conocimiento C) Promover la felicidad individual
D) Las categorías del entendimiento D) Justificar la moral en base a las
humano emociones
E) La naturaleza del espíritu y el alma E) Adaptarse a las leyes del Estado
09. ¿Cuál es la principal obra de Kant donde 12. En la ética de Kant, el valor moral de una
analiza los límites y posibilidades de la acción depende de:
razón humana? A) Las consecuencias de la acción
A) Crítica de la Razón Pura B) La intención de quien actúa y su
B) Crítica del Juicio conformidad con el deber
C) Fundamentación de la Metafísica de C) La cantidad de personas beneficiadas
las Costumbres D) Los resultados obtenidos a nivel social
D) Crítica de la Razón Práctica E) Las emociones que inspiraron la
E) La República acción

Filosofía
13. En la filosofía kantiana, se establece una 14. ¿Qué es para Kant el "mundo inteligible"?
distinción fundamental entre el "mundo A) La realidad sensible percibida por los
fenoménico" y el "mundo nouménico". El sentidos
mundo fenoménico es el conjunto de B) El ámbito donde se encuentran las
objetos tal como los percibimos, ideas innatas
moldeados por nuestras estructuras C) El espacio donde los fenómenos son
mentales. En cambio, el mundo observables
nouménico representa la realidad en sí D) La realidad en sí, inaccesible a la
misma, más allá de nuestra percepción y experiencia sensorial
conocimiento. Kant sostiene que este E) Un concepto creado a partir de la
mundo nouménico es inaccesible a moral
nuestra experiencia directa y
conocimiento sensorial. ¿A qué hace 15. Según Kant, ¿qué es la "buena voluntad"?
referencia el concepto de "mundo A) La intención de actuar correctamente
nouménico" en la obra de Kant? para recibir una recompensa
A) La realidad tal como la perciben B) El deseo de actuar con base en los
nuestros sentidos propios intereses
B) El conjunto de fenómenos C) La disposición de actuar conforme al
observables deber, sin importar el resultado
C) La realidad tal como es en sí misma, D) La voluntad de actuar buscando la
independiente de nuestra percepción aprobación de los demás
D) El ámbito de las emociones y los E) La inclinación natural hacia la bondad
deseos
E) La experiencia sensorial que limita
nuestro conocimiento

Filosofía
BLOQUE II
01. ¿Qué significa el término "a posteriori" en 06. ¿Qué representa el "mundo nouménico"
la filosofía kantiana? en la filosofía kantiana?
A) Conocimiento adquirido después de A) La realidad percibida por los sentidos
la experiencia B) El mundo de las apariencias
B) Conocimiento independiente de la C) La realidad en sí, inaccesible a la
experiencia experiencia
C) Conocimiento innato D) Los objetos tangibles y visibles
D) Conocimiento basado en conceptos E) La suma de todas las experiencias
universales
E) Conocimiento subjetivo
07. Según Kant, ¿qué es el "juicio
02. ¿Qué es la "Crítica de la Razón Práctica"?
teleológico"?
A) Una obra de Kant sobre ética y moral A) Un juicio sobre el bien moral
B) Un análisis de la teoría estética B) Un juicio basado en el propósito o
C) Un tratado sobre el conocimiento finalidad de algo
empírico C) Un juicio sobre el conocimiento
D) Un estudio sobre la naturaleza del empírico
alma D) Un juicio relacionado con la belleza
E) Una obra centrada en la ciencia E) Un juicio basado en experiencias
sensoriales
03. Según Kant, ¿qué elemento hace posible
el conocimiento humano? 08. ¿Cuál es el propósito de la "Crítica del
A) La percepción sensorial únicamente Juicio" de Kant?
B) La razón en ausencia de experiencia A) Analizar los principios de la estética y
C) La interacción entre el entendimiento la teleología
y la sensibilidad B) Establecer las leyes morales
D) La dependencia de principios morales universales
E) Las emociones y los deseos
C) Explorar los límites del conocimiento
D) Definir el conocimiento empírico
04. ¿Cuál es la función principal del
"imperativo categórico" en la ética de E) Justificar la existencia de Dios
Kant?
A) Adaptar la moral a cada situación 09. ¿Qué papel juega la "buena voluntad" en
B) Ofrecer un principio de acción la ética de Kant?
universal A) Es el principio fundamental de la
C) Maximizar la felicidad individual moralidad
D) Fomentar el cumplimiento de leyes B) Es irrelevante para la moralidad
culturales C) Depende de los resultados de las
E) Priorizar el bienestar personal acciones
D) Se basa en el deseo de obtener
05. En el pensamiento de Kant, ¿qué recompensas
distingue a la "razón pura" de la "razón E) Es una inclinación natural hacia el
práctica"? bien
A) La razón pura se enfoca en la moral,
mientras que la razón práctica estudia 10. Según Kant, ¿qué debe guiar la conducta
el conocimiento humana para que sea moral?
B) La razón pura trata el conocimiento A) La búsqueda de felicidad
teórico, y la razón práctica se ocupa
B) La ley del más fuerte
de la ética
C) La razón pura es irracional y la razón C) El cumplimiento del deber por el
práctica es racional deber mismo
D) Ambas se enfocan en el análisis moral D) La adaptación a las costumbres
E) Ambas se centran exclusivamente en sociales
la experiencia E) La obediencia a las autoridades.

FÍSICA Física
BLOQUE I
PRÁCTICA DE CLASE
01. En la actualidad la física aplicada a la 04. Los avances de la ciencia, por medio de
medicina es de muchísima utilidad. la corriente eléctrica, ha permitido un
Como por ejemplo el electroencefalo- acelerado progreso en la industria. Por
grama que consiste en recoger las ejemplo, en un foco la energía eléctrica
señales eléctricas que emite el encéfalo se transforma en luz (y calor), un resistor
y de esta manera los médicos pueden de cocina eléctrica se transforma en
estudiar ciertas anomalías que presenta calor, y un motor se transforma en
un paciente. Si por uno de los cables energía mecánica. Sin dejar de lado la
colocados en la cabeza del paciente radio, la computadora, los celulares, etc.
cruzan 5 × 1016electrones en 20 s, Si en un cable conductor la intensidad de
calcule la intensidad de corriente que corriente eléctrica varía con el tiempo
circula por dicho conductor. según se muestra, calcule el número de
A) 0,1 𝑚𝐴 B) 0,2 𝑚𝐴 C) 0,4 𝑚𝐴 electrones que fluye por la sección
D) 0,5 𝑚𝐴 E) 0,3 𝑚𝐴
transversal del conductor entre
𝑡 = 1 𝑠 y 𝑡 = 11 𝑠.
02. La intención de colocar baterías en serie
es para elevar el voltaje y así obtener
mayor energía en un circuito resistivo.
Supongamos que un estudiante coloca
en serie tres resistencias idénticas de 5 Ω
cada una y las conecta con dos baterías
idénticas de 2,0 𝑉 cada una, que también
están en serie y que además presentan
una resistencia interna de 0,5 Ω. Calcule,
A) 13 × 1016 B) 13 × 1018 C) 13 × 1019
en amperios, la intensidad de la corriente
D) 3 × 1020 E) 3 × 1021
eléctrica que circula en las resistencias.
2 1 1
A) B) C) 05. El filamento de un foco está hecho de
3 4 2
2 3
D) 5 E) 7 tungsteno que ofrece una gran oposición
al paso de corriente, de tal manera que
03. Se sabe que el 𝐾𝑊 − ℎ(3,6 × 106 𝐽) de se pone incandescente. Si logramos
energía tiene un costo de 40 céntimos. incrementar la longitud de un alambre de
¿Cuánto habrá que pagar por dejar 30 cobre en un 50 %, ¿en cuánto se
minutos si la terma tiene una resistencia incrementa su resistencia eléctrica? Dé
interna de 22 Ω? su respuesta en porcentaje.
A) 𝑆/0,44 B) 𝑆/0,22 C) 𝑆/0,40 A) 50% B) 75% C) 100%
D) 𝑆/2,20 E) 𝑆/1,12 D) 125% E) 150%

Física
06. Cuando el cable se conecta al punto A de 09. Determine la resistencia eléctrica

la varilla conductora de sección equivalente entre los extremos A y B.
uniforme, pasa una corriente de 6 𝐴.
¿Qué intensidad de corriente pasa por la
varilla si conectamos el cable (1) al
extremo B?
A) 4 Ω B) 8 Ω C) 10 Ω
D) 12 Ω E) 16 Ω
10. Un amperímetro ideal está diseñado con

una resistencia tan baja que casi no
A) 1 𝐴 B) 2 𝐴 C) 3 𝐴 altera la corriente eléctrica en la rama
D) 4 𝐴 E) 5 𝐴 donde se coloque. Para el circuito
mostrado, determine la lectura del
07. Para determinar la intensidad de amperímetro ideal y el voltaje de la
corriente eléctrica en algún tramo de un fuente 𝜀.
circuito eléctrico, usamos un
instrumento llamado amperímetro; sin
embargo, si se desea medir la diferencia
de potencial entre dos puntos, usamos el
voltímetro. Entonces, en el circuito
eléctrico mostrado, ¿cuál es la lectura del
voltímetro ideal si la del amperímetro A) 2 𝐴; 8 𝑉 B) 2 𝐴; 9 𝑉 C) 1 𝐴; 5 𝑉
ideal es 4 A? D) 1 𝐴; 6 𝑉 E) 3 𝐴; 7 𝑉
11. Un circuito eléctrico es un conjunto de

elementos eléctricos (cables, resistores,
fuentes) organizados de tal forma que en
conjunto cumplen una función
específica. En el siguiente circuito,
determine la resistencia eléctrica
equivalente entre 𝑎 y 𝑏 si el amperímetro
registra 10 A.
A) 10 𝑉 B) 6 𝑉 C) 12 𝑉
D) 18 𝑉 E) 24 𝑉
08. El resistor equivalente es aquel que,

conectado al mismo voltaje, debe causar
el mismo efecto que todo un sistema de
resistores, es decir, debe originar la
misma intensidad de corriente entre los A) 3 Ω B) 4 Ω C) 5 Ω
extremos. Si en el gráfico se muestran D) 6 Ω E) 7 Ω
tres resistores idénticos de resistencia R,
calcule la resistencia equivalente entre 12. Dos hornillas eléctricas conectadas en
b y c. paralelo a una red eléctrica consumen 50
W, ¿qué potencia total consumirán estas
hornillas conectadas en serie, si cuando
estaban en paralelo uno de ellos
consumía 20 W?
A) 0,5 𝑅 B) 3 𝑅 C) 2 𝑅 A) 30 𝑊 B) 60 𝑊 C) 20 𝑊
D) 1,5 𝑅 E) 1 𝑅 D) 12 𝑊 E) 40 𝑊

Física
13. Un ejemplo de circuito eléctrico muy 15. Dado el siguiente circuito eléctrico,
sencillo es el circuito de una linterna de calcule la potencia disipada por el
mano. Si cada pila de 1,5 𝑉 tiene una resistor 𝑅2 .
resistencia interna de 0,1 Ω y el foco
5,7 Ω, ¿cuánta corriente circula por el
foquito de la linterna?
A) 20 𝑊 B) 30 𝑊 C) 10 𝑊
A) 0,45 𝐴 B) 0,75 𝐴 C) 0,50 𝐴 D) 40 𝑊 E) 50 𝑊
D) 0,30 𝐴 E) 0,80 𝐴
14. Eliseo, próximo estudiante de Ingeniería,

desea determinar la lectura del
voltímetro ideal y del amperímetro ideal
del circuito eléctrico dado. ¿Qué lecturas
obtuvo?
A) 8 𝑉; 6 𝐴 B) 10 𝑉; 8 𝐴
C) 12 𝑉; 4 𝐴 D) 6 𝑉; 2 𝐴
E) 4 𝑉 ; 1 𝐴

Física
BLOQUE II
01. Si los extremos de un alambre de cobre 04. En el circuito mostrado, determine la

son conectados a los bordes de una pila, resistencia eléctrica equivalente entre A
en él se establece una corriente eléctrica y B.
de 2,5 A. Calcule el número de electrones
que pasa por la sección transversal de
alambre, dado que el alambre estuvo
conectado durante 4 min.
A) 375 × 1019 B) 3,75 × 1019
C) 37,5 × 1019 D) 3750 × 1019
E) 0,375 × 1019
A) 2 Ω B) 3 Ω C) 4 Ω
02. El gráfico 𝐼 𝑣𝑠. 𝑡 muestra el comporta- D) 5 Ω E) 6 Ω
miento de la intensidad de corriente en
función del tiempo para un conductor. 05. Determine la resistencia eléctrica
Calcule 𝐼 si el número de electrones que equivalente entre 𝑥 e 𝑦.
atraviesan la sección transversal de dicho
conductor entre los instantes 𝑡 = 2 𝑠 y
𝑡 = 5 𝑠 es 6 × 1017 electrones.
A) 5 Ω B) 6 Ω C) 7 Ω
D) 8 Ω E) 9 Ω
06. En el término circuito se encuentra

A) 32 𝑚𝐴 B) 16 𝑚𝐴 C) 04 𝑚𝐴 implícita la idea de que existe una
D) 18 𝑚𝐴 E) 20 𝑚𝐴 trayectoria que les permite a los
portadores de carga eléctrica
03. La intensidad de corriente en un desplazarse a través de los diferentes
conductor disminuye hasta que componentes de modo continuo como
desaparece, según la gráfica adjunta. lo hace un atleta cuando corre en una
Determine la cantidad de carga que pista cerrada. En el circuito mostrado,
cruza la sección recta en los 3 últimos determine la diferencia de potencial
segundos. entre A y B.
A) 42 𝐶 B) 18 𝐶 C) 20 𝐶 A) 12 𝑉 B) −16 𝑉 C) − 12 𝑉
D) 36 𝐶 E) 28 𝐶 D) 16 𝑉 E) 14 𝑉

Física
07. Kirchhoff propuso reglas respecto a 09. Cada resistencia eléctrica en particular
circuitos muy complejos. Estas reglas requiere de un valor determinado de
sirven para componer un sistema de corriente eléctrica para que funcione
ecuaciones en el que se hallan las óptimamente. En el circuito que se
intensidades de corriente para el circuito muestra, calcule 𝜀.
o red eléctrica de cualquier grado de
complejidad. A partir del circuito
mostrado, determine la intensidad de
corriente por la fuente ideal.
A) 52 𝑉 B) 34 𝑉 C) 39 𝑉
D) 41 𝑉 E) 48 𝑉
A) 3 𝐴 B) 4 𝐴 C) 6 𝐴 10. Un alambre tiene una resistencia de 8 Ω.

D) 9 𝐴 E) 5 𝐴 Calcule la resistencia eléctrica de otro
alambre del mismo material, del doble
08. Por el filamento de un foco se establece de longitud y con la mitad de la sección
una corriente de 100 𝑚𝐴. Determine el transversal del primer alambre.
número de electrones que atraviesan la A) 8 Ω B) 4 Ω C) 16 Ω
sección recta del filamento en medio D) 32 Ω E) 24 Ω
minuto.
A) 1,75 × 1020 B) 2,25 × 1016
C) 1,875 × 1019
D) 1,75 × 1013
E) 1,75 × 1016

Geografía QUÍMICA
BLOQUE I
PRÁCTICA DE CLASE
01. Una dispersión es un sistema en el que 03. La masa de combinación de una

las partículas de un material llamada fase sustancia química es denominada masa
dispersa están distribuidas en una fase equivalente; para su determinación, se
continua de otro material denominada debe conocer la masa molar ( M ) y factor
fase dispersante; las dos fases pueden de reactividad (). Al respecto, señale la
estar en el mismo estado o en diferentes sustancia que tenga la mayor masa
equivalente.
estados de la materia. Al respecto,
seleccione el valor de verdad (V o F) de Sustancia  g 
Masa molar  
las siguientes proposiciones:  mol 
I. Son mezclas que según el diámetro de HBr 81
las partículas de la fase dispersa se Fe (NO3 ) 2 180
clasifican en suspensiones, coloides y
Al2 ( SO 4 )3 342
soluciones.
II. El agua de mar tiene sales en solución, H2SO 4 98
estas sales se separan del agua por Ca ( OH) 2 74
tamizado. A) HBr B) Fe (NO3 ) 2
III. La mantequilla es una solución y el
C) Al2 (SO4 )3 D) H2SO 4
alcohol medicinal es un ejemplo de
coloide. E) Ca ( OH)2
A) VVV B) VVF C) FVF
D) VFF E) FFV 04. El hidróxido de calcio, Ca(OH)2, se utiliza
para la eliminación del exceso de CO2 en
las cámaras de atmósfera controlada
02. El sulfato de cobre (II), es una sal oxisal,
para la conservación de flores, frutas y
conocido también como sulfato cúprico verduras. En una cámara de atmósfera
cuya fórmula química es, CuSO4. Es un de prueba, se tiene 1,48  10–1 gramos de
sólido muy soluble en agua. A una hidróxido de calcio que están contenidos
temperatura de 25 °C, se disuelven 20 en 100 mililitros de una solución acuosa.
gramos de sulfato de cobre (II) en 100 Al respecto, determine la molaridad y
gramos de agua, si la densidad de la normalidad de la solución, respectiva-
solución es 1,13 g/mL, determine el %m mente.
y %m/V de la solución resultante, Dato: M (g/mol): Ca(OH)2 = 74
A) 1,00  10–3 y 8,00  10–2
respectivamente.
B) 2,00  10–2 y 2,00  10–2
A) 16,67 y 20,67 B) 16,33 y 18,88
C) 2,00  10–2 y 4,00  10–2
C) 17,67 y 18,87 D) 19,33 y 20,89 D) 4,00  10–1 y 4,00  10–1
E) 16,67 y 18,87 E) 4,00  10–1 y 8,00  10–1

Geografía
05. Una fiola es un material de laboratorio de 09. El carbonato de sodio (Na2CO3) es una
gran utilidad para la preparación de sal oxisal; se produce por la reacción
soluciones; si en el laboratorio se cuenta entre el ácido carbónico y el hidróxido de
con una fiola de 250 mL de capacidad y sodio. Determinar respectivamente la
se agrega 15 mL de HNO3 4 M y enseguida normalidad y la masa en gramos, que se
se completa su capacidad con agua encuentra presente en 500 mililitros de
destilada, determine el volumen de agua una solución de Na2CO3 0,2 M, formada a
agregada, en litros, y la molaridad de la través de la reacción mencionada.
solución resultante, respectivamente. Dato: M Na2CO3 = 106 g/mol
A) 0,235 y 0,24 B) 0,24 y 0,28 A) 2,0  102 y 1,06  100
C) 0,235 y 0,48 D) 0,25 y 1,00 B) 4,0  101 y 5,3  100
E) 0,15 y 1,00 C) 4,0  10–1 y 5,3  101
D) 4,0  10–1 y 1,06  101
06. El ácido clorhídrico (HCℓ(ac)) es un E) 2,0  10–1 y 1,03  101
reactivo químico líquido, transparente,
tóxico, altamente corrosivo, por lo que se 10. La aspirina (ácido acetil salicílico) tiene
debe manipular con mucho cuidado. Si presentación en tabletas que contienen
un estudiante mezcla 10 mililitros de una 100 miligramos de aspirina y estas
disolución de HCℓ(ac) de concentración tabletas son usadas como analgésico y
0,2 M con 15 mililitros de otra disolución antipirético. Asumiendo que a una
de HCℓ(ac) de concentración 0,1 M, temperatura de 15 °C y bajo ciertas
determine la concentración normal de la condiciones se disuelven 50 gramos de
solución resultante. aspirina en 2 L de agua. Determine el %m
A) 0,10 B) 0,14 C) 0,12 y el número de tabletas de ácido acetil
D) 0,18 E) 0,16 salicílico correspondiente a los datos
consignados, respectivamente.
07. En un laboratorio de química, un grupo
de estudiantes se encarga de neutralizar
10 mililitros de una solución de H2SO4 0,2
M con 20 mililitros de una solución de
NaOH 0,05 M. Al respecto, seleccione la
secuencia correcta de verdad (V o F) A) 2,49  10–2 y 5,00  10–2
para las siguientes proposiciones. B) 2,44  10–1 y 2,50  10–3
I. La solución básica presenta 5  10–3 eq C) 2,44  10–2 y 5,00  102
de NaOH. D) 2,44  100 y 5,00  102
II. La solución ácida presenta 4  10–3 eq E) 2,49  10–3 y 2,50  103
de H2SO4.
III. La solución resultante tiene un valor 11. Para un proceso de neutralización de
de pH mayor de 7. agua ácida se prepara una solución
A) VFF B) FVV C) VVV disolviendo 0,148 g de hidróxido de
D) VFV E) FVF calcio, Ca ( OH)2 , en agua hasta obtener
500 mL de solución. Determine,
08. Se requiere preparar 80 mL de solución respectivamente, la concentración molar
de ácido sulfúrico (H2SO 4 ) 3 M a partir y normal de dicha solución.
de una solución concentrada de ácido
sulfúrico 12 M. Determine el volumen, en ( )
Dato M Ca ( OH) 2 = 74
g
mol
mL, de la solución de ácido sulfúrico A) 4,0  10–3 y 8,0  10–3
concentrado y agua, respectivamente, B) 2,0  10–3 y 4,0  10–3
que se deben mezclar. C) 6,0  10–3 y 1,2  10–2
A) 15 y 65 B) 30 y 50 C) 20 y 60 D) 1,5  10–3 y 3,0  10–3
D) 10 y 70 E) 25 y 55 E) 3,0  10–3 y 4,0  10–2

Geografía
12. Las soluciones se pueden diluir, mezclar, 14. En un experimento se requiere preparar
neutralizar y emplear tanto en el 200 mL de una solución de ácido nítrico
laboratorio como en la industria. Se tiene (HNO3 ) 1,2 M; para ello se cuenta con
inicialmente 0,5 L de una solución de ácido nítrico 0,5 M y 1,5 M, determine el
NaOH 0,2 M, el cual se diluye agregando volumen necesario, en litros, de dichas
500 mL de agua; luego se mezcla la soluciones para preparar la requerida.
solución diluida con 3 litros de NaOH 0,5 A) 6,0  10–2 y 1,4  10–1
M y finalmente toda la solución básica B) 5,0  10–2 y 1,5  10–1
resultante es agregada a una solución de
C) 7,0  10–2 y 1,3  10–1
2 000 mL de HCℓ 0,4 N. Determine la
D) 3,0  10–2 y 1,7  10–1
secuencia de verdad (V o F) para las
E) 4,0  10–2 y 1,9  10–1
siguientes proposiciones:
I. La primera mezcla diluida tiene una
15. Los relaves mineros contienen altas
concentración de 0,1 M.
concentraciones de sustancias químicas
II. La mezcla final de NaOH presenta una
y elementos que alteran el ambiente. A
concentración 0,4 M.
una muestra de 500 mL de relave minero
III. Los equivalentes de HCℓ antes de
que posee una concentración ácida de
agregar a la solución básica es 8  10–1
0,1 N se le adiciona 50 mL de NaOH 0,4
eq-g.
M. Al respecto, seleccione el valor de
A) FFV B) FVF C) VVV
verdad (V o F) en las siguientes
D) VFV E) VVF
proposiciones.
I. La solución básica posee 2  10–2 eq de
( )
13. El ácido clorhídrico, HCl( ac ) , se usa en NaOH.
la industria farmacéutica para la II. La solución ácida presenta 5  10–1 eq
elaboración de ácido ascórbico. Si se de ácido.
tiene 200 mL de una solución de ácido III. La solución resultante presenta un pH
clorhídrico fumante al 3% en masa con menor a 7.
una densidad de 1,2 g/mL, determine la A) VFF B) FVF C) FVV
concentración expresada en porcentaje D) VFV E) FFF
masa – volumen (%m/V).
A) 88,8 B) 66,6 C) 55,6
D) 44,4 E) 33,3

Geografía
BLOQUE II
01. La materia se puede presentar en forma gramos de soluto, manteniendo 100

de mezclas, estas pueden ser gramos de solvente.
homogéneas o heterogéneas. El agua III. Cuando la solución que contiene 200
potable es una mezcla que contiene gramos de solvente se enfría desde
iones disueltos de magnesio, calcio, 67°C hasta 40ºC, la masa de KCI que
bicarbonato, entre otros; la niebla es un precipita es igual a 20 gramos.
sistema que contiene gotas de agua en el A) VFF B) VFV C) VVV
aire; un jugo de fresa es un sistema D) FW E) FFF
disperso que puede sedimentar la fibra
de la fruta después de ser elaborado. Al 03. La solución de soda cáustica (NaOH) se
respecto, indique el valor de verdad (V o emplea como agente de limpieza de
F) de las siguientes proposiciones. equipos de acero inoxidable. Para su
I. Las partículas dispersas de una preparación, se pesa 20 gramos de
solución son de menor tamaño que hidróxido de sodio, luego se adiciona
las de una suspensión. agua y se obtiene una mezcla
II. Los coloides y las suspensiones son homogénea con una concentración de
sistemas dispersos heterogéneos 1010 ppm, siendo su densidad igual a
debido a que presentan mínimo dos 1,01 g/ml. Determine el valor de la
fases. concentración, expresada en porcentaje
III. El agua potable es una solución, la en masa. Dato: 1ppm = 1mg/L
niebla es un coloide y el jugo de fresa A) 0,2 B) 0,4 C) 0,1
es una suspensión. D) 0,3 E) 0,5
A) FVF B) VFV C) VVV
D)VFF E) FFF 04. En el mercado de los combustibles la
mezcla de gasolina y alcohol es conocido
02. La solubilidad del soluto en un solvente como gasohol, para ser usado en los
generalmente aumenta con la motores de combustión de los
temperatura. En la siguiente gráfica se automóviles. La mezcla de "gasohol E15"
muestra la solubilidad del cloruro de es una solución que contiene 15 % en
potasio (KCI) en agua (gramos KCI / 100 volumen de etanol y el resto es gasolina.
gramos H2O). Al respecto, indique el Determine el volumen de la gasolina, en
valor de verdad (V o F) de las siguientes litros, contenidos en 780 gramos de
proposiciones. gasohol E15.
Datos: Densidad gasohol E15 = 0,78 g/mL.
I. Por su carácter iónico, el cloruro de

potasio (soluto) se disuelve en un
solvente de tipo polar (H2O) A) 1,5  10–1 B) 4,5  10º
II. En la gráfica, se observa que a 40ºC se C) 6,5  10–1 D) 8,5  10–1
disuelve 40 gramos de soluto, E) 7,5  10–1
mientras que a 67°C se disuelve 50

Geografía
05. La warfarina es un rodenticida por su resultante que será usado en el proceso
propiedad anticoagulante, ya que de lixiviación.
provoca una hemorragia interna al ser Considerar el H2SO4 = 2 eq/mol
consumido. Se preparó 100 mililitros de
una disolución con una cantidad de
warfarina, por negligencia se dejó la
solución preparada sin sellar en el suelo,
por esta razón, un perro de 15,4 kg
consumió toda la disolución, y le causó la
muerte. Determine la concentración
molar de la solución que fue preparada.
Datos: M(g/mol): warfarina = 308 A) 4,0 B) 3,0 C) 2,0
Dosis letal de warfarina en perros = 50 D) 1,0 E) 0,5
mg warfarina / kg de masa corporal
08. Un analista desea confirmar la
concentración de sus reactivos, por ello
toma una muestra de 100 mililitros de
una solución ácida de H2SO4 0,1 normal,
produciéndose una reacción química.
Considerando que las concentraciones
de los reactivos son correctas, indique el
valor de verdad (V o F) de las siguientes
A) 1.0  10–2 B) 2,5  10–2 proposiciones.
C)1,5  10–3 D) 2,0  10–1 I. Se produce la neutralización en la
E) 3,0  10–2 reacción de tipo ácido – base.
II. Se obtiene una solución con un
06. Para determinar la presencia de heroína
exceso de 2 x 10–2 equivalentes.
en el tráfico ilícito de drogas (TID), se III. La mezcla resultante presenta un pH
realiza un test rápido en la cual se utiliza mayor a 7.
una solución de cloruro de mercurio (II) A) VFV B) FVF C) FFV
(considere: 2 equivalentes/mol) a deter- D) FVV E) FFF
minada concentración, esta reacciona
09. La solución de hidróxido de sodio
con la heroína formando cristales en
forma de aguja. Para la preparación de (NaOH) se emplea para realizar la
dicha solución, se dispone de una limpieza de las estructuras contaminadas
solución madre (inicial) de 10 mililitros con sustancia orgánicas, realizando la
de 0,5 molar, la cual se llevará a un llamada “saponificación de grasas". Se
volumen de 50 mililitros agregando agua disuelve 8 gramos de NaOH en cantidad
destilada. Determine la normalidad de la suficiente de agua para formar 200
solución final utilizada para dicha mililitros de solución, determine la
prueba. molaridad y normalidad de dicha
solución, respectivamente.
 g 
Dato: M  : NaOH = 40
 mol 
A) 0,6 y 1,2 B) 1,2 y 0,6 C) 1,2 y 1,2
D) 1,0 y 1,0 E) 0,8 y 1,2
10. La bebida alcohólica (contiene etanol

como soluto) conocida como “Long
lsland lceTea" se obtiene mezclando
A) 0,8 B) 0,1 C) 0,4 Vodka y Tequila. Si se dispone de 500 mL
D) 0,2 E) 0,3 de Tequila al 44 %WN y 500 mL de Vodka
28%WN, determine la concentración
07. El siguiente proceso corresponde a la molar de etanol, en la mezcla final
lixiviación del mineral de cobre (óxidos). (considere volúmenes aditivos).
Se dispone de 40 litros de volumen de Dato: PF. Etanol = 45
H2SO4 0,5 molar y se mezcla con 20 litros A) 1,7 B) 7,8 C) 4,5
de H2SO4(ac) 2,0 molar, determine la D) 2,9 E) 6,5
concentración normal de la solución

BIOLOGÍA
Biología
PRÁCTICA DE CLASE
01. ¿Qué es exactamente un locus? 04. La herencia ligada al sexo ocurre en

A) Lo que se conoce vulgarmente como organismos en los que uno de los
alelo géneros contiene un par de
B) El conjunto de alelos de un ______________ desiguales (X y Y), que
organismo que codifica para participan en la reproducción
componentes de una misma vía ______________. Herencia ligada al sexo
metabólica se refiere a la expresión de genes en el
C) Un lugar determinado de un cromosoma X, por no haber otra versión
cromosoma donde se localiza de esos mismos genes en el cromosoma
información genética que codifica
Y, y viceversa. En la mosca Drosophila
para una característica
melanogaster, por ejemplo, el
D) Un conjunto de rasgos fenotípicos
______________ w que determina el
E) La manifestación de un determinado
color de ojos está en el cromosoma X, y
alelo que codifica para un rasgo
concreto ese carácter fenotípico es recesivo.
Todos los machos (XY) portadores de
02. Es el ADN combinado con proteínas ese ______________ son de ojos blancos.
HISTONAS: A) Cromosomas / sexual / alelo / gen
A) Cromosoma. B) Cromatina. B) Alelos / sexual / cromosoma / gen
C) Gen. D) Gametos. C) Caracteres / asexual / alelo / gen
E) Alelos. D) Células / diploide / gen / cromosoma
E) Cromosomas / sexual / cromosoma /
03. Diversos rasgos ______________ de un gen
organismo como estatura, peso, color
de ojos, pigmentación de la piel, 05. Mendel no hizo estudios sobre:
capacidad intelectual y muchísimos A) La segregación.
otros, son el resultado de herencia B) Herencia ligada al sexo.
poligénica, o sea, de la expresión C) La independencia.
selectiva de diversos ______________, D) Los caracteres de la planta del
por haber alcanzado a nivel celular chícharo o guisante.
diferentes estados de equilibrio en redes
E) La dominancia completa.
de regulación ______________ tan
extensas como el genoma. Cada célula
06. ¿Cuál de las siguientes Aneuploidías se
contribuye a los rasgos fenotípicos del
caracteriza por expresar cuello con
organismo.
A) Genotípicos / genes / genética pliegue alado?
B) Fenotípicos / genes / genética A) Síndrome de Edwards
C) Fenotípicos / organismos / celular B) Síndrome de Klinefelter
D) Genotípicos / organismos / C) Polisomía Y
desconocida D) Síndrome de Turner
E) Especiales / genes / hormonal E) Síndrome poli X

Biología
07. Si en un matrimonio, el hombre es 11. La eritroblastosis fetal o enfermedad del

heterocigótico para el grupo sanguíneo Rh, que ocasiona ictericia, anemia, daño
A y la mujer es codominante para los cerebral, y con frecuencia la muerte
antes o poco después del nacimiento
genes que determinan el grupo
del bebé, se produce cuando:
sanguíneo ABO. ¿Qué proporción de la A) La madre es Rh+ y el feto es Rh
descendencia serán heterocigóticos B) La madre es Rh+ y el feto es Rh+
para el grupo sanguíneo A? C) La madre es Rh– y el feto es Rh
A) 1/3 B) 3/4 C) 1/4 D) La madre es Rh– y el feto es Rh+
D) 1/8 E) ½ E) Todas las anteriores
12. Los alelos causantes de hemofilia y

08. El código genético está compuesto de:
daltonismo están en el cromosoma X, y
A) 64 codones con sentido y 3 codones se trasmiten a los descendientes por el
de terminación patrón de:
B) 60 codones con sentido y 4 codones A) Herencia poligénica
de terminación B) Herencia ligada al sexo
C) 61 codones con sentido y 3 codones C) Herencia por alelos múltiples
de terminación D) Codominancia
D) 60 codones con sentido y 3 codones E) Dominancia incompleta
de terminación
13. La hemofilia A, es una enfermedad
E) 20 codones con sentido hemorrágica causada por un alelo
defectuoso h del gen que codifica para
09. Como resultado de la cruza de dos el factor VIII de coagulación de la
plantas se obtuvo 1/4 de plantas con sangre. Todos los hombres portadores
flores blancas, 2/4 con flores rosadas y del alelo h desarrollan hemofilia. Por
1/4 con flores rojas. ¿Cuál es el genotipo estar el alelo h en el cromosoma X:
A) Lo heredan a todos sus hijos varones
y cuál el fenotipo de las plantas que les
B) Lo heredan a 50 % de hijos y 50 % de
dieron origen? hijas
A) Aa x Aa: 100 % rosasadas C) No lo heredan a ningún hijo, pero sí a
B) AA x aa: 50 % rojas y 50 % blancas todas sus hijas
C) AA x Aa: 50 % rojas y 50 % rosas D) No se hereda, pues es un gen
D) Aa x aa: 50 % rosas y 50 % blancas recesivo
E) aa x aa: 100 % blancas E) Lo heredan a todos los hijos y a todas
las hijas
10. La hemofilia A es una enfermedad 14. Si se cruzan plantas de Pisum sativum
hemorrágica causada por un alelo de semilla amarilla con plantas de
defectuoso h del gen que codifica para semilla verde, ambas de línea pura, y se
el factor VIII de coagulación de la obtiene una F2 de 1600 individuos, se
sangre. Todos los hombres portadores espera que_____ sean de semilla verde.
del alelo h desarrollan hemofilia. Por A) 400 B) 800 C) 600
D) 120 E) 25
estar el alelo h en el cromosoma X:
A) Lo heredan a todos sus hijos varones 15. La herencia incompleta se diferencia de
B) Lo heredan a 50 % de hijos y 50 % de la codominancia, porque esta última
hijas A) produce un fenotipo intermedio.
C) No lo heredan a ningún hijo, pero sí a B) hay una dominancia parcial de un
todas sus hijas alelo sobr e otro.
D) No se hereda, pues es un gen C) no hay dominancia de un alelo sobre
recesivo el otro, ambos se expresan.
D) producen numerosos fenotipos.
E) Lo heredan a todos los hijos y a todas E) Uno es dominante y el otro es
las hijas codominante

ANATOMÍA
Anatomía
PRÁCTICA DE CLASE
01. Las neuronas se comunican permitiendo 05. Si accidentalmente sufrimos una leve
que los impulsos nerviosos puedan viajar quemadura en un brazo, el estímulo es
de un punto a otro. En relación a esta llevado por los nervios sensitivos a
comunicación, es correcto: _________ y el acto de alejarlo del calor
A) Las neuroglias no están unidas se lleva a cabo a través de _________.
físicamente. A) una vía aferente - sinapsis
B) Es la sinapsis química, donde hay B) una zona de sensibilidad - efectores
contigüidad. C) un cordón motor - sensores
C) Ocurre entre los axones de ambas D) la médula espinal - efectores
neuronas. E) un músculo - neuronas autónomas
D) Las dendritas son tipos de
neurotransmisores. 06. Una lesión en ________ causa atonía
E) Es la sinapsis eléctrica y no hay muscular.
contacto directo. A) el bulbo raquídeo
B) el tálamo
02. La sustancia gris se ubica en la corteza C) el cerebelo
de: D) la protuberancia
A) Protuberancia y médula E) el bulbo
B) Bulbo y cerebro
C) Médula y bulbo 07. El control de las funciones de ingestión,
D) Protuberancia y cerebelo temperatura corporal, presión
E) Cerebro y cerebelo sanguínea, impulso sexual, etc. es
regulado por:
03. Es función del sistema parasimpático: A) el hipotálamo
A) Elevar la presión arterial B) el cerebelo
B) Estimular la sudoración C) el bulbo
C) Reducir la secreción salival D) el tálamo
D) Retardar el ritmo cardiaco E) la protuberancia
E) Dilatar la pupila
08. Durante la conducción de un impulso
04. Un ganglio nervioso se ubica en el nervioso, la membrana de __________
sistema nervioso autónomo, el cuál cambia de permeabilidad con respecto
conecta el sistema nervioso central con al Na+ y K+, lo que hace variar
los órganos sensoriales. Estos ganglios __________
son aglomeraciones de: A) la fibra nerviosa – la polaridad de la
A) Somas de las neuronas sensitivas. fibra
B) Axones de las neuronas motoras. B) el soma neuronal – el potencial
C) Somas de las neuronas motoras. C) el nervio – la carga externa
D) Axones de las neuronas sensitivas. D) el axón – la refracción nerviosa
E) Dendrones de neuronas sensitivas. E) el axón – el potencial de acción

Anatomía
09. La caída del pH de líquido 12. Participa en el control del lado derecho
cefalorraquídeo estimula directamente del cuerpo además es más importante
los quimiorreceptores del centro para el lenguaje hablado y escrito
respiratorio, que envían impulsos nervios A) cerebelo
para aumentar la frecuencia respiratoria. B) hemisferio izquierdo
Estos quimiorreceptores están ubicados C) cuerpo calloso
en: D) tálamo
A) Cuerpo calloso. E) hipotálamo
B) Hipotálamo y bulbo.
C) Cerebelo y tálamo. 13. El área de entendimiento del lenguaje
D) Cerebro medio. llamada también área de __________ se
E) Médula oblonga. encuentra en el lóbulo__________ del
cerebro.
10. Una de las funciones de la médula A) Wernicke – occipital
espinal es__________ y del hipotálamo, B) Broca – temporal
__________ C) Wernicke – temporal
A) el movimiento reflejo – controlar la D) Broca – frontal
temperatura corporal. E) Wernicke – frontal
B) moderar la respiración – coordina
movimientos. 14. En general, el simpático ________,
C) regular la secreción de saliva – mientras que el parasimpático ________
acelerar la respiración. el funcionamiento de los órganos.
D) filtrar informes sensitivos – reforzar la A) contrae – dilata
contracción muscular. B) retarda – acelera
E) conducir señales – coordinar C) cubre – protege
movimientos. D) disminuye – eleva
E) excita – inhibe
11. Un paciente tiene aumento excesivo de
la sed, tanto así que toma hasta 20 litros 15. Participa en el mantenimiento del
de agua diariamente y orina otros equilibrio y regula las funciones
20 litros aproximadamente. ¿Dónde está cardiacas respectivamente.
la lesión? A) Cerebelo – Hipotálamo
A) Tálamo B) Cerebelo – Tálamo
B) Hipotálamo C) Cerebelo – Bulbo raquídeo
C) Corteza cerebral D) Bulbo raquídeo – Médula espinal
D) Médula espinal E) Protuberancia – Médula espinal
E) Cerebelo

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SEMANA

1. Si en los bosques de Chile se registraran incendios espontáneos,

2. Si las autoridades peruanas tuvieran una gestión ambiental preventiva sobresaliente en el

3. Si a nivel global se registrara un incremento excesivo de la temperatura,

¡Potenciamos tu talento! --3-- San Marcos 2024-III

¡Potenciamos tu talento! --4-- San Marcos 2024-III

01. Tanto la información del texto como la de la infografía

02. El vocablo EVENTO tiene el sentido de

¡Potenciamos tu talento! --5-- San Marcos 2024-III

05. De acuerdo con lo informado, resulta incompatible afirmar que

¡Potenciamos tu talento! --6-- San Marcos 2024-III

07. En el texto, el término aguijonear implica, fundamentalmente,

¡Potenciamos tu talento! --7-- San Marcos 2024-III

¡Potenciamos tu talento! --8-- San Marcos 2024-III

11. En relación con la participación de la población, resulta incompatible con el texto A

12. Se infiere del texto B que el funcionamiento del transporte público

13. La locución ECOS DE LA PROTESTA adquiere, en el texto A, el sentido de

¡Potenciamos tu talento! --9-- San Marcos 2024-III

¡Potenciamos tu talento! --10-- San Marcos 2024-III

15. Se infiere del texto B que la cifra real de africanos esclavizados

¡Potenciamos tu talento! --11-- San Marcos 2024-III

19. Si bien ambos textos abordan la gestación subrogada, el segundo

¡Potenciamos tu talento! --12-- San Marcos 2024-III

22. El tema de discusión entre ambos textos es

23. Se infiere que para Chomsky el lenguaje también es producto de

24. Tomando en cuenta solo el texto B, es compatible afirmar que

25. Si se confirmará que el comportamiento verbal prescinde de todo aparato interno

¡Potenciamos tu talento! --13-- San Marcos 2024-III

02. What is the antonym of the word STORED?

¡Potenciamos tu talento! --14-- San Marcos 2024-III

05. In the second paragraph, KEY THINGS connotes

08. Based on the passage, what is the concept of MEASURE?

09. If an infant learned to use words to describe past memories, then

¡Potenciamos tu talento! --15-- San Marcos 2024-III

12. It follows from the passage that scientific enterprise is often

14. The word CLEARLY could be replaced by

¡Potenciamos tu talento! --16-- San Marcos 2024-III

03. ¿En qué fecha del año 2022 se cumple

¡Potenciamos tu talento! --17-- San Marcos 2024-III

A) 2159 B) 1829 C) 1764 14. ¿De cuántas formas distintas se puede

12. ¿De cuántas formas diferentes se puede

¡Potenciamos tu talento! --18-- San Marcos 2024-III

06. Un reloj marca exactamente las 8:00 a.m.

07. Calcule la suma de cifras del resultado de

¡Potenciamos tu talento! --19-- San Marcos 2024-III

A) 128 B) 122 C) 256

¡Potenciamos tu talento! --20-- San Marcos 2024-III

¡Potenciamos tu talento! --21-- San Marcos 2024-III

¡Potenciamos tu talento! --22-- San Marcos 2024-III

04. La figura muestra un cubo, halle el

A) 30° B) 60° C) 45°

02. ABCD es un cuadrado de área 48, el

05. En el gráfico, AB 5 y BC = 2. Calcule

03. La figura muestra un plano, desde B se

¡Potenciamos tu talento! --23-- San Marcos 2024-III

10. En la figura, el triángulo ABC es

07. A partir del gráfico el cuadrado BMNC y el