Terapia Ocupacional en Selectividad Alimentaria.12

6° VERSIÓN CURSO 100% ONLINE
CURSO 100% ONLINE
Comienzo: 28 de Septiembre
Inicio: 25 de Noviembre
Inicio 15SGC
de Mayo 2021
Organiza:
Certificado:
Curso 100% Online
Terapia ocupacional en
rechazo y selectividad
alimentaria en niños y niñas
Inicio: 28 de septiembre, 1 mes de duración
Este curso es para

Terapeutas Ocupacionales.
Objetivo general
Desarrollar competencias del profesional para un adecuado
abordaje desde la terapia ocupacional en infantes con rechazo
y selectividad alimentaria..
Fecha
El curso comienza el 28 de septiembre, el día previo te
enviamos tu usuario y clave de acceso, la duración es de 1 mes
para que completes la formación acorde a tus tiempos. Las
horas totales del curso corresponden a 40 horas.
Objetivos Específicos
Reconocer los factores físicos, conductuales, motores,
ambientales, cognitivos y sensoriales que influyen en niñas y
niños con rechazo y selectividad alimentaria.
Comprender los distintos perfiles sensoriales que influyen en la
conducta alimentaria.
Analizar los métodos de evaluación en niñas y niños con
problemas de rechazo y selectividad alimentaria.
Establecer adecuadas estrategias de intervención y
razonamiento clínico en niños con problemas de rechazo y
selectividad alimentaria.
Comprender el manejo de los cuidadores significativos en niñas
y niños con problemas de alimentación.
Comprender la importancia del abordaje interdisciplinario para
el abordaje de niñas y niños con problemas de alimentación.
Certificación
El curso es organizado por OTEC Movilízate, estamos certificados
por IQNET y la normativa internacional ISO 9001 vigente, por lo
tanto, el curso es totalmente válido en el sector público y privado.
Además, el certificado es de aprobación.
Una vez terminado el tiempo estimado del curso, se entrega un

certificado de participación o aprobación. Para obtener el certificado
de aprobación, debes obtener una nota final mínima de 4.0 en una
escala de 1 a 7 (60% de exigencia) y ver todas las clases del curso. En
caso de tener una nota inferior a 4.0 se entregará un certificado de
participación. La nota final, corresponde a la evaluación final que se
realiza una vez finalizado el curso.
El certificado Incluye
Nombre completo, nombre
del curso, fecha de
realización, cantidad de
horas nota obtenida,
porcentaje de asistencia y
los logos del instituto junto
al código de certificación y
logo de nuestra entidad
certificadora.
Metodología
Las clases son en modalidad 100% e-learling y asincrónicas, a

través, de nuestra plataforma virtual que está disponible 24/7. Así
puedes acceder los días y horas que estimes conveniente,
avanzando a tu propio ritmo.
La modalidad busca adaptarse a tus necesidades y facilitándote que
puedas cursarlo mientras desarrollas otras de tus actividades de
tiempo completo.
Al finalizar las 6 unidades, los participantes aplicarán los

conocimientos adquiridos en una evaluación, para la obtención
de nota final.
CONTENIDOS
MÓDULO 1: FACTORES QUE INFLUYEN EN LA

ALIMENTACIÓN Y CONDUCTA ALIMENTARIA
1.1.- Conducta alimentaria: Definiciones y generalidades.
1.2.- Procesos básicos de aprendizaje que influyen en la conducta
alimentaria.
1.3.- Hitos del desarrollo claves para la alimentación.
1.4.- Factores que influyen en el proceso de alimentación: Aspectos
sensoriomotores, conductuales, ambientales.
1.5.- Características del desarrollo típico del proceso de
alimentación: Rutinas, hábitos (ambiente, cultura familia y
sociedad).
MÓDULO 2: BASES DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y

SU IMPORTANCIA EN LA ALIMENTACIÓN.
2.1.- Procesamiento sensorial típico en el proceso de alimentación.

2.2.- Generalidades del procesamiento sensorial.
2.3.- Influencia de la integración sensorial y las emociones en la
conducta alimentaria.
2.4.- Conciencia de alimentación y periodos sensibles del desarrollo
sensorial olfatorio, visual y táctil.
2.5.- Subtipos de disfunciones sensoriales y su influencia en niños
con selectividad y rechazo alimentario.
2.6.- Perfiles sensoriales y alimentación
MÓDULO 3: PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN /
SELECTIVIDAD ALIMENTARIA.
3.1.- Trayectorias atípicas del desarrollo infantil.

3.2.- Trastorno de evitación/restricción de la ingesta de alimentos
(ARFID).
3.3.- Clasificación de selectividad alimentaria.
3.4.- Rechazo alimentario.
3.5.- Banderas rojas en el desarrollo infantil.
3.6.- Desarrollo, temperamento y trayectoria evolutivas.
3.7.- Mentalización y conducta alimentaria.
3.8.- Diagnósticos con problemas de alimentación asociados
3.9.- Consideraciones para derivaciones oportunas.
MÓDULO 4: MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN NIÑOS

Y NIÑAS CON DIFICULTADES EN LA CONDUCTA
ALIMENTARIA
4.1.-. Aspectos claves a incorporar en la entrevista.

4.2.- Observaciones clínicas del proceso de alimentación.
4.3.- Evaluación del entorno y factores ambientales.
4.4.- Evaluación a la Familia y contextual
MÓDULO 5: MÉTODOS DE INTERVENCIÓN Y
RAZONAMIENTO CLÍNICO EN NIÑOS Y NIÑAS CON
PROBLEMAS DE RECHAZO Y SELECTIVIDAD
ALIMENTARIA
5.1.- Objetivos de intervención.

5.2.- Prevención de Trastorno de la conducta alimentaria.
5.3.- Aplicación de métodos y estrategias de intervención.
5.4.- Asesorías a familias y actividades en el hogar.
5.5.- Herramientas para el manejo del estrés en los cuidadores.
5.6.- Colaboración y planificación de intervenciones conjuntas con
otros profesionales de la salud (nutricionistas, fonoaudiólogos,
psicólogos, médicos, etc.).
5.7.- Comunicación efectiva y trabajo en red.
MÓDULO 6: ANÁLISIS DE CASOS CLÍNICOS

6.1.-. Análisis de casos clínicos
Docentes
NICOLLE JULEFF GUERRERO

Terapeuta Ocupacional especializada en
infancia.
Docente de Postgrado en Diplomado en
Rechazo Alimentario, Universidad Viña del
Mar.
Diplomado en Neuropsicología Infantil,
Pontificia Universidad Católica de Chile.
Diplomado en Déficit Atencional en edad
pre-escolar y básica.
Postítulo Psicomotricidad y Estimulación
Temprana.
Curso de certificación Integración Sensorial, University of Southern California.
Curso de Postítulo de Integración Sensorial, Universidad Católica de Temuco.
Floortime Aproach and the Learning Tree , Intervención en Infancia. Floortime
Center, Greenspan.
Capacitada en evaluaciones clínicas y diagnósticas (ADOS-2) y parte de equipos
de diagnóstico.
Formación en Integración sensorial, DIR/Floortime, Denver, Mindfulness y
yoga.
Inversión
DESCUENTO DESCUENTO VALOR
Ex ALUMNOS
De nuestros cursos
10 PRIMEROS
que se inscriban
GENERAL
$85.000 CLP $85.000 CLP $95.000 CLP
Forma de inscripción
Paso 1 Tenemos 3 opciones …¿Con cuál te quedas?
Pago con transferencia electrónica
Puedes asegurar tu cupo transfiriendo el 100% o
el 50% del valor del curso (el restante lo puedes
cancelar a más tardar el 26 de septiembre).
- Nombre: OTEC Movilízate
- Rut: 76.641.254-8
- Cuenta Corriente, Banco Santander.
- N.º: 81455635
- Correo: [email protected]
Pago Tarjeta de Crédito Nacional

Puedes asegurar tu cupo en el siguiente link:
https://www.webpay.cl/form-pay/185247
Paso 2 Envía el comprobante y tus datos

Al inscribirte debes enviar comprobante de pago al correo
[email protected], junto con tus datos personales
(Nombre completo, RUT, profesión, ciudad y teléfono)
Respaldos y condiciones
*Se enviará una factura para respaldar el pago una vez finalizado el mes de tu
inscripción.
*En caso de desistir: En caso de desistir cuando ya estás cursando la formación,
no hay opción a devolución. En caso de desistir antes de la fecha del curso, hay
devolución del 75% avisando con 2 semanas de anticipación y 50% si avisas con
menos de dos semanas de anticipación.
*Nos comprometemos a cumplir las fechas establecidas en los programas, en
caso de no cumplirlas puedes hacer solicitud de devoluciones de tu dinero
Contáctanos
Estamos a tu disposición en caso de dudas o consultas, nuestros medios de
contacto son:
[email protected] +56972004677
@otec.movilizate www.otecmovilizate.cl
Para más consultas escríbenos de

forma directa a nuestro WhatsApp
en el siguiente link:
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Al finalizar las 6 unidades, los participantes aplicarán los

MÓDULO 1: FACTORES QUE INFLUYEN EN LA

MÓDULO 2: BASES DE INTEGRACIÓN SENSORIAL Y

2.1.- Procesamiento sensorial típico en el proceso de alimentación.

3.1.- Trayectorias atípicas del desarrollo infantil.

MÓDULO 4: MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN NIÑOS

4.1.-. Aspectos claves a incorporar en la entrevista.

5.1.- Objetivos de intervención.

MÓDULO 6: ANÁLISIS DE CASOS CLÍNICOS

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