CTE Tercera Nov 24

CTE
NOVIEMBRE
La enseñanza debe ser sobre todo una provocación
intelectual... José Luis Sampedro
3ra
sesión
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Estimadas agentes educativas y maestras, estimados agentes educativos y maestros:
El tema que abordarán en esta Tercera Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) es
fundamental en la Nueva Escuela Mexicana ya que perfila el carácter humanista que ahora tiene la
educación en nuestro país.
Los Ejes articuladores orientan los proyectos de aula, escolares o comunitarios hacia una formación de
niñas, niños y adolescentes en el marco de una república democrática, justa, honesta, libre,
participativa y responsable; de una república fraterna; de una república educadora, humanista, y
científica; de una república sana y que protege el medio ambiente y sus recursos naturales y; de una
república cultural y lectora.
Lo antes señalado coloca en su justa dimensión la importancia de la actividad educativa que desarrollan
cotidianamente, lo que hace necesario reflexionar de manera permanente acerca de sus prácticas a la
luz de los elementos del Plan de Estudio 2022 para profundizar en ellos y mejorarlas continuamente.
Presentación
De acuerdo con el Plan de Estudio 2022 “Los rasgos globales del aprendizaje (perfil de egreso) ofrecen una
visión integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la educación
preescolar, primaria y secundaria, en los que se articulan las capacidades y valores expresados en los ejes
articuladores con los conocimientos, actitudes, valores, habilidades y saberes aprendidos gradualmente en
los campos formativos, un conjunto de las cualidades y saberes que les permitan seguir aprendiendo”.
(SEP, 2024, pp. 96-97).
Al enunciar capacidades y valores, los Ejes articuladores también dan sentido a las prácticas cotidianas de
docentes, agentes educativos, personal de dirección y supervisión; la reflexión permanente acerca de la
coherencia de su actuar diario con la disposición de los diferentes Ejes es importante.
Pensemos por ejemplo en el Eje Vida Saludable, ¿en qué medida es parte de nuestros propios hábitos?, ¿hay
algo que sea necesario reorientar?, ¿algo que cambiar?; qué tanto se reconocen en la expresión: “yo creo
que nosotros como maestros somos el ejemplo en muchas acciones de los alumnos y las alumnas; entonces es
un fuerte reto porque el hecho de que yo lo diga significa que lo voy a aplicar y esa es la parte del reto.
Maestras, maestros, agentes educativas y educativos, la Secretaría de Educación Pública sabe de la
entereza con la que enfrentan los retos que implica la construcción de la Nueva Escuela Mexicana y valora
su enorme contribución en esta tarea.
PROPÓSITO 1
Reflexionar acerca del papel de los
Ejes articuladores en la propuesta
curricular de la Nueva Escuela
Mexicana y la forma en que
contribuyen al desarrollo de
proyectos.
1
PROPÓSITO Adicionalmente se les recuerda que hay
procesos en curso que han sido acordados en
sesiones previas del CTE por lo que se les
sugiere incorporarlos en la agenda:
Seguimiento al Proceso de Mejora

Continua de la escuela o servicio
educativo.
Asuntos particulares de la escuela o
servicio educativo.
MENSAJE
Pro y e c t o s
EJES
ARTICULADORES
Con la entrada en vigor del Plan de Estudio 2022, maestras, maestros y agentes educativos
han enfrentado un conjunto de retos; uno de ellos es el diseño del Programa Analítico en el que
contextualizan los contenidos de los Programas Sintéticos para responder a las características y
necesidades de los territorios en los que ejercen la docencia; otro es el trabajo por proyectos
a través de metodologías sociocríticas como alternativa para promover en sus estudiantes el
desarrollo del pensamiento crítico y aprendizajes que les permitan comprender, cuestionar y
transformar su comunidad.
En estos procesos de toma de decisiones sobre el currículo y de los procesos de enseñanza

y aprendizaje, los Ejes articuladores tienen un papel importante para leer la realidad y
establecer vínculos entre los contenidos y la vida de las y los estudiantes.
Es importante detenerse a pensar acerca del uso que han dado a los Ejes articuladores, para
ello convendría compartir sus experiencias y saberes con respecto a este tema. A continuación,
se les proponen algunas líneas de discusión, aunque ustedes podrán decidir las más pertinentes
para abordarlas en colectivo:
Preguntas para
REFLEXIONAR
¿Cuáles son las funciones de los Ejes articuladores en el Plan
de Estudio 2022?
¿Cómo dan sentido los Ejes articuladores a los procesos de
enseñanza y aprendizaje que desarrollan y conducen
cotidianamente?, ¿qué aportes les ofrece cada uno de ellos?
¿Cómo han decidido el o los Ejes articuladores que han
retomado para organizar los contenidos en su Programa
Analítico?
Contrasten sus
ideas con lo que se
propone en la
infografía Los Ejes
articuladores y el
esquema El papel
de los Ejes
articuladores en el
Plan de Estudio
2022.
Este tema de ejes lo
vimos en enero 2023
te comparto dos videos
donde expongo a fondo
los a fondo de los 7 ejes
articuladores, en el
segundo habló de la doble
conexión
DIÁLOGO
Se les recomienda leer el texto de Carlo Rosa Ejes
articuladores: capacidades humanas para
una sociedad democrática y plural. Luces y algunos
lectura en audio
claroscuros. El autor expresa una mirada crítica desde la
investigación educativa acerca del papel de dichos ejes
LECTURAS DE APOYO
Recuerden que en el apartado 8.1 Ejes articuladores del currículo de la
educación preescolar, primaria y secundaria, del Plan de Estudio 2022 (pp. 99
a 137), pueden consultar las características centrales de los Ejes.
También pueden consultar el Fascículo 4. Los ejes articuladores: pensar desde

nuestra diversidad, de las serie ¡Aprendamos en comunidad!, de la Comisión
Nacional para la Mejora Continua de la Educación.
VOLVAMOS A VER
Durante el ciclo escolar 2023-2024 se publicaron como insumos para
abordarse en el CTE una serie de videos en los que diferentes colectivos
socializaron experiencias en el diseño y puesta en marcha de proyectos de
aula, escuela o comunitarios. Ahora se les propone analizar críticamente
alguno de ellos, independientemente del nivel educativo en el que trabajan,
para que a la luz de la reflexión que han realizado en esta sesión propongan
aspectos de mejora para el caso analizado y para su propia práctica en el
trabajo con los Ejes articuladores. Los videos propuestos son:
Frida Rodríguez, maestra de preescolar: Avances y desafíos en la
planeación didáctica.
Avances y desafíos en el desarrollo de proyectos educativos. Primaria.
Avances y desafíos en el desarrollo de proyectos educativos.
Secundaria.
Para analizar el video se les plantean
algunos momentos del diseño de los
proyectos en los que intervienen los
Ejes articuladores, con la finalidad de
que ubiquen cómo se utilizaron
en el video y propongan sugerencias de
mejora.
Pautas para el No es necesario que analicen todos, ni

de forma sucesiva, solo los que
ANÁLISIS consideren pertinentes, incluso pueden
utilizar elementos de análisis
diferentes:
ELEMENTOS CLAVE
Lectura crítica Definición
La lectura crítica de la realidad, su problematización y su La definición del tema, problema o situación de la realidad,
expresión en la forma de un tema, problema o situación; así como la metodología y la profundidad con que se abordan
¿cómo ubica el colectivo el o los Ejes articuladores que los contenidos y los Ejes articuladores para trabajar dichos
establecen la conexión del tema, problema o la situación temas; ¿se hace a partir de la deliberación de profesoras y
con el o los campos formativos?, ¿qué Eje o Ejes conectan profesores entre sí?, ¿se hace junto con las y los estudiantes?,
el tema, problema o la situación con los contenidos de los ¿cómo se toman los acuerdos entre docentes?, ¿cómo
campos formativos?, ¿de dónde surgió el proyecto participan las y los estudiantes en la definición de los
proyectos
Función de los ejes Definición de los ejes

La definición de los Ejes articuladores tiene como perspectiva
Los Ejes articuladores conectan los contenidos de una educación que coloca como horizonte de los procesos
educativos a la comunidad-territorio, cuyo principio pedagógico
diferentes disciplinas dentro de un campo de se basa en el diseño de proyectos dirigidos al desarrollo de la
formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones ciencia, el arte y las humanidades, así como aquellos que tienen
de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y como finalidad la justicia social y la solidaridad con el medio
ambiente; ¿qué impacto tiene el proyecto analizado?, ¡¿qué
los estudiantes en su vida cotidiana, ¿cómo se capacidades promueve en niñas, niños y adolescentes que los
evidencia, en el caso analizado, esta doble conexión? responsabilice de su entorno comunitario?
PROGRAMA ANALÍTICO
Al elaborar su Programa Analítico y su planeación didáctica, no es
suficiente solo señalar qué Ejes articuladores consideraron para
articular contenidos y diseñar proyectos; lo importante es el
sentido y la mirada que promueven los Ejes.
Los Ejes articuladores están presentes en todo el proceso de

codiseño y en el plano didáctico. En esta sesión han reflexionado
sobre su propia experiencia en el uso de estos y han profundizado
en sus características y funciones a partir de los documentos
revisados, ahora se les propone llegar a conclusiones acerca de su
aplicación y tomar acuerdos para fortalecer el trabajo con ellos.
PROCESO DE MEJORA
En la Primera Sesión Ordinaria del CTE avanzaron en la fase de planeación de su
Proceso de Mejora Continua; se sugiere que revisen sus avances y en caso de que
ya hayan concretado sus objetivos, metas y acciones, destinen unos momentos
para tomar acuerdos que les permitan implementar adecuadamente las acciones
que definieron.
En caso de que su colectivo no haya concretado todavía su Programa de mejora

continua este es un buen momento para hacerlo. Consulten el Anexo 1. Ejemplo
de planteamiento de objetivos, metas y acciones que se propuso en la Primera
Sesión Ordinaria del CTE del presente ciclo escolar o bien, el documento El
Proceso de Mejora Continua. Orientaciones para las Escuelas de Educación Básica,
cuyo Anexo 2 propone algunos criterios a considerar al formular la planeación.
MUCHAS
GRACIAS
Alex Duve
Gracias, te dejo
mis redes
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También pueden consultar el Fascículo 4. Los ejes articuladores: pensar desde

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Los Ejes articuladores están presentes en todo el proceso de

En caso de que su colectivo no haya concretado todavía su Programa de mejora

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