OPERACIONES UNITARIAS

Unidad: 2 Fechas estimadas de desarrollo: Del 10 al 13 de octubre del 2024

Nombre de la Transferencia de Momento Lineal y sus Aplicaciones
actividad curricular:
Aplica los fundamentos de la Trasferencia de Momento Lineal en el diseño,
Resultado de
puesta en marcha y operación de equipos que son utilizados en los procesos in-
aprendizaje:
dustriales
Aplicación de la Dinámica de Fluidos en las Operaciones Unitarias. Sistemas de
Tema:
tuberías en serie y paralelo.

Taller de Resolución de Problemas

Trabajo Autónomo 3

CONTENIDO
1. Antecedentes 1
2. Planificación del recurso 1
3. Introducción 2
4. Instrucciones 2
5. Problemas planteados 3
6. Calificación 9
7. Resultados esperados 9
8. Referencias bibliográficas 10

1. ANTECEDENTES

Estimados estudiantes; luego de las enseñanzas que nos dejó la evolución del ser humano por efectos de
la pandemia, nuestra Institución la ULEAM, ha decidido formar parte del nuevo contexto de la educación
y seguir las directrices emitidas por el CES respecto a la continuidad de la Educación Superior a través de
mecanismos tecnológicos y virtuales. En base a estos lineamientos nos vemos en la obligación de hacer
uso de nuevas herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el principal protagonista
pasa a ser el estudiante y nosotros los docentes los acompañantes encargados de proporciona de forma
clara y oportuna las guías, instrucciones y asesoría necesaria.

Es así como la materia de Operaciones Unitarias durante este periodo será manejada de manera presen-
cial y virtual, mantenido una telecomunicación interactiva, sincrónica y asincrónica; utilizando las diferen-
tes herramientas que nos ofrece la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el internet.

2. PLANIFICACIÓN DEL RECURSO

Tiempo estimado Modo de entrega del producto Aporta a la calificación del curso
4 horas aproximadas Subir al aula virtual. Si
Hasta el 13 de octubre del 2024

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 3. INTRODUCCION

Aplicación de la Transferencia de Momento Lineal

El comportamiento de los Fluidos es importante para los procesos de ingeniería en general y constituye
uno de los fundamentos para el estudio de las Operaciones Unitarias.
El conocimiento de los fluidos es esencial, no sólo para tratar con precisión los problemas de movimiento
de los fluidos a través de tuberías, bombas y otro tipo de equipos de proceso, sino también para el estudio
del flujo de calor y de muchas operaciones de separación que dependen de la difusión y transferencia de
masa.

La Transferencia de Momento Lineal, tiene dos ramas importantes para el estudio de las Operaciones
Unitarias: la Estática de Fluidos, que trata de los fluidos en el estado de equilibrio sin esfuerzo cortante, y
la Dinámica de Fluidos, que trata los fluidos cuando partes de ellos se mueven con relación a otras.

El Fluido

Un fluido es una sustancia capaz de fluir y que no resiste en forma permanente la distorsión. Un fluido
toma la forma del recipiente que lo contiene. Si se intenta cambiar la forma de una masa del fluido a
través de esfuerzos cortantes, se produce un deslizamiento de unas capas de fluido sobre otras hasta que
se alcanza una nueva forma. Un fluido en equilibrio carece de esfuerzos cortantes.

Bombas

Son máquinas hidráulicas que impulsan líquidos. Algunos autores llaman a las bombas dispositivos que absor-
ben energía, porque la energía se les debe suministrar, y transfieren la mayor parte de esta energía al fluido,
por lo regular, mediante una flecha rotatoria

4. INTRUCCIONES

Estimados estudiantes previo a realizar la actividad propuesta se sugiere tomar en consideración lo si-
guiente:

• En cada problema planteado se debe desarrollar los siguientes puntos:

1. Objeto.
Análisis y planteamiento concreto de lo que pide determinar el problema.
2. Esquema.
Realizar una representación gráfica de los escenarios y condiciones que ha sido planteadas
en el problema.
3. Cálculos.
Es el planteamiento de las ecuaciones referentes al fenómeno de estudio y la resolución ma-
temática de las mismas, a través de las diferentes herramientas de cálculo.
4. Conclusiones.
Es la respuesta formal a la interrogante planteada por el problema.

• Todos los ejercicios deberán ser transcritos a mano y en cada una de las páginas el estudiante deberá
incluir su nombre completo, número de cedula y la identificación del curso y paralelo en la primera línea
de la cuadricula.
• El trabajo debe constar con una caratula.

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5. PROBLEMAS PLANTEADOS

Problema N° 1

Se bombea agua a 20 °C a través de un conducto de 2000 ft de longitud desde el depósito 1 al

depósito 2 con un caudal de 3 ft3/s, como se muestra en la Figura. Si la tubería es de hierro fundido
y tiene 6 in de diámetro, y el rendimiento de la bomba es del 75 por 100, ¿cuál es la potencia
necesaria?

Ahora suponga que la única bomba disponible proporciona 80 hp al fluido. ¿Cuál es el diámetro
adecuado del conducto para mantener un caudal de 3 ft3/s?

Problema N° 2

Una bomba con un rendimiento del 70 por 100 transporta agua a 20 °C de un depósito a otro 20
ft más alto, como se muestra en la Figura. El sistema de tuberías consiste en un tubo de 2 in y 60
ft de longitud fabricado en hierro galvanizado, una entrada que sobresale, dos codos roscados de
gran radio a 90°, una válvula de compuerta abierta y una salida con aristas vivas. ¿Cuál es la po-
tencia que se debe suministrar a la bomba, con y sin un difusor cónico de 6° añadido a la salida?
El caudal es de 0,4 ft3/s

Problema N° 3
Determine la lectura que registraría un manómetro en la red hidráulica en paralelo que se mues-
tra en la figura, en la cual la tubería es de acero comercia, cedula 80, y transporta agua a 20 °C.
Considerar ambas válvulas de globo abiertas por completo y la válvula de compuerta abierta a la
mitad.

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Problema N° 4
Hasta el circuito de refrigeración de una serie de compresores, que se emplea para obtener nitró-
geno líquido a partir de aire, se bombeará agua desde un pozo. Por consideraciones técnicas,
especificadas por los representantes del equipo de compresión, la presión a la entrada del circuito
de refrigeración debe ser de 2(kgf/cm2), con un caudal mínimo de agua de 0,002(m3/s).
Para bombear el agua se dispone de varias bombas, todas ellas iguales y con las mismas curvas
características. Estas son:

El diámetro de la tubería en el sistema es de acero comercial tipo 40 de 1" y el plato orificio re-
presentado en la figura, tiene un diámetro de 1.5 cm.

Considerando que la temperatura del agua es de 15 ºC, responda:

a) ¿Cuántas bombas serán necesarias? ¿En serie o en paralelo?

b) ¿Cuál será el caudal de operación?
c) ¿Cuál será la potencia hidráulica en HP, en las condiciones de operación?
d) ¿Cuál será la potencia eléctrica en (KW) en las condiciones de operación?
e) ¿Cuál es la desventaja de utilizar varias bombas en vez de una sola?
f) ¿Se producirá cavitación?
g) ¿Qué lectura en (cmHg) se leerá en el manómetro, en las condiciones de operación?

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Problema N° 5

Una bomba de agua se usa para llevar agua desde un gran depósito a otro que está a mayor altura.
Las superficies libres de ambos depósitos están expuestas a la presión atmosférica, como se ilustra
en la figura. Las dimensiones y coeficientes de pérdidas menores aparecen en la figura. El rendi-
miento de la bomba se aproxima por medio de la expresión, donde la carga
2
al cierre es H0 = 125 pies de columna de agua, el coeficiente es a = 2,50 pies/gpm , la carga dispo-
nible de la bomba Hdisponible está en unidades de pies de columna de agua y la capacidad V está
en unidades de galones por minuto (gpm).

a) Estime la capacidad de descarga de la bomba.

b) Para la bomba y el sistema de tubería grafique la carga necesaria de la bomba Hnecesaria

(pies de columna de agua) como una función del caudal (gpm). En la misma gráfica, compare
la carga disponible de la bomba Hdisponible en función de función del caudal (gpm) y marque
el punto de operación. Explíquelo.

Problema N° 6
Paul comprende que la bomba del problema anterior (Problema N° 5) no es la más adecuada para
esta aplicación, ya que su carga al cierre (125 ft) es mucho mayor que su carga neta necesaria

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(menor que 30 ft), y su capacidad es bastante baja. En otras palabras, la bomba está diseñada
para aplicaciones de baja capacidad y carga hidrostática alta, mientras que la aplicación en estu-
dio es de carga hidrostática bastante baja, y se desea una capacidad mayor. Paul intenta conven-
cer a su supervisor de que una bomba menos costosa, con menor carga al cierre, pero mayor
descarga libre, produciría un flujo mucho mayor entre los dos depósitos. Paul busca en algunos
folletos en línea y encuentra una bomba con los datos de rendimiento que se muestran en la
siguiente tabla. Su supervisor le pide predecir el caudal entre los dos depósitos si la bomba exis-
tente se reemplazara con la nueva bomba. a) Ejecute un ajuste de curva de mínimos cuadrados
(análisis de regresión) de Hdisponible como una función del caudal elevado al cuadrado, y calcule
los valores de mejor ajuste de los coeficientes H0 y a que traducen los datos tabulados de la Tabla
en la expresión parabólica
.
Grafique los datos como los valores numéricos y la curva de ajuste como una línea para compa-
ración. b) Estime el caudal de operación de la nueva bomba si fuera a reemplazar la bomba exis-
tente con todo lo demás igual. Compare el resultado del problema anterior y explique. ¿Tiene
Paul la razón? c) Elabore una gráfica de la carga hidrostática neta necesaria y la carga hidrostática
neta disponible como funciones del caudal e indique el punto de operación en la gráfica.

Problema N° 7
Se emplea una bomba centrífuga para bombear agua a 77ºF desde un depósito cuya superficie
está 20 ft arriba de la línea central de la entrada de la bomba. El sistema de tubería consiste en
67,5 ft de tubo de PVC con un DI de 1,2 in y altura de rugosidad interna promedio despreciable.
La longitud de la tubería desde el fondo del depósito inferior hasta la entrada de la bomba es 12
ft. Hay varias pérdidas menores en la tubería: una entrada de borde agudo (KL = 0,5), dos codos
normales de 90º lisos embridados (KL = 0,3 cada uno), dos válvulas de globo embridadas total-
mente abiertas (KL = 6,0 cada una) y una pérdida de salida hacia el depósito superior (KL = 1,05).
El fabricante provee la carga de aspiración neta positiva requerida de la bomba como un ajuste
de curva: NPSHrequerida = donde el caudal está en gpm. Estime el
caudal máximo (en unidades de gpm) que puede bombearse sin cavitación.

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Problema N° 8

La bomba de agua de la Figura mantiene una presión de 6,5 psi en el punto 1. A continuación hay
una válvula de disco medio abierta, un filtro y dos codos roscados a 90°. La tubería comercial de
acero tiene una longitud total de 80 ft. (a) Si el caudal es de 0,4 ft3/s, ¿cuál es el coeficiente de
pérdida del filtro? (b) Si la válvula de disco está completamente abierta y el coeficiente de pérdida
del filtro es Kfiltro = 7, ¿cuál es el caudal resultante?

Problema N° 9

Se desea diseñar un sistema de bombeo para mantener lleno un depósito de 1 millón de galones
de agua de capacidad. La idea es emplear una versión modificada (en tamaño y velocidad) de la
bomba centrífuga 1206 fabricada por Taco Inc., Cranston, Rhode Island. A continuación, se mues-
tran datos de ensayos con agua a 20 °C en un modelo pequeño de esta bomba, cortesía de Taco
Inc.: D = 5,45 in, Ω = 1760 rpm

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El depósito debe llenarse con agua del subsuelo bastante fría (10 °C) obtenida de un acuífero
situado a 0,8 mi del tanque y 150 ft por debajo. El uso diario de agua estimado es de 1,5 millones
de gal/día. El tiempo de llenado debe ser inferior a las 8 h diarias. El sistema
debe tener cuatro válvulas de mariposa, con aperturas variables, 10 codos de distintos ángulos,
con tuberías de acero galvanizado y diámetro a ser determinado en el diseño. El diseño debe ser
económico, tanto en capital invertido como en costes de operación. Taco Inc. estima los siguientes
costes por componente:

El objetivo es seleccionar el tamaño de la tubería, del rotor de la bomba y la velocidad de opera-

ción de ésta más económicos para esta tarea, empleando los datos adimensionalizados del ensayo
como datos de diseño.

Problema N° 10

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 6. CALIFICACION

La calificación de los trabajos se realizará en función de los siguientes parámetros:

• Cada ejercicio tiene el valor de un punto. El ejercicio se considera realizado si se cumple con todos
los puntos descritos en el numeral 4 de este documento.
• El no realizar la carátula como parte del trabajo se sanciona con menos dos puntos a la calificación
obtenida por la realización de los ejercicios.
• El no transcribir los ejercicios se sanciona con menos tres puntos a la calificación obtenida por la
realización de los ejercicios.
• El no ubicar el nombre y demás datos requeridos en cada página del trabajo invalidan el mismo.

7. RESULTADOS ESPERADOS.

Al terminar esta actividad se espera que el estudiante sea capaz de aplicar los fundamentos de
la Trasferencia de Momento Lineal que trata sobre los fluidos en movimiento por medio de tu-
berías para el diseño, puesta en marcha y operación de equipos que son utilizados en los proce-
sos industriales.

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Como producto a entregar, se deberá presentar los ejercicios resuelto a mano y una caratula que
contengan la información principal del estudiante, la materia y la Institución. Estos trabajos de-
berán ser entrega físicamente el ultimo día señalado por la asignación, también deberán ser di-
gitalizados y subido en un solo archivo PDF al Aula Virtual de la ULEAM. En el caso de ser muy
pesado el archivo, este deberá ser subido a una nube y solo se subirá la carátula al aula virtual de
la ULEAM, en la misma deberá consta el correspondiente link del hipervínculo que direccione al
documento en la nube

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Warren L. McCabe, Julia C. Smith y Peter Harriott (2007), Operaciones Unitarias en Ingeniería Química -
Séptima Edición, Mc Gran Hill.

Christie J. Geankoplis (1998), Proceso de Transporte y Operaciones Unitarias - Tercera Edición, CECSA.
R. Byron Bird, Warren E. Stewart (2002), Fenómenos de Transporte – Segunda Edición, John Wiley &
Sons.

James Welty (2008), Fundamentos de Transferencia de Momento, Calor y Masa – Quinta Edición, John
Wiley & Sons.

Robert Perry (2008) PERRY´S CHEMICAL ENGINEERS´ HANDBOOK – Octava Edición, Mc Gran Hill.

Victor Streeter (2000), Mecánica de Fluidos – Novena Edición, Mc Gran Hill.

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