Sesionelbuensamaritano 220812044542 A4d853a7

REFLEXIONAMOS NUESTRAS ACTITUDES MEDIANTE LA
PARÁBOLA EL BUEN SAMARITANO
I.- DATOS GENERALES.
IE: 3050 “Alberto Hurtado Abadía”

Grado y sección: 4to.”C”
Área: Religión
Semana 4ta. Semana día 5
Docente: Yudi Utrilla Bustos

Fecha: Viernes 8 julio del 2022
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUME
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE NTO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACI
ÓN
Construye su identidad como Promueve la -Conoce la -Lee y analiza la parábola

persona humana, amada por convivencia cristiana historia de la el buen samaritano
Dios, digna, libre y basada en el diálogo, parábola en un
respondiendo preguntas.
trascendente, comprendiendo el respeto, la texto
la doctrina de su propia comprensión y el presentado. -Reflexiona escribiendo
religión, abierto al diálogo con amor fraterno. -Identifica el
un comentario sobre el
las que le son cercanas. Reconoce el amor de valor del
-Conoce a Dios y asume su respeto y mensaje que nos da la Lista de
Dios asumiendo
identidad religiosa y espiritual escribe un parábola cotejo
acciones para
como persona digna, libre y mejorar la relación compromiso y
trascendente. que lo realizara -Escribe un compromiso a
con su familia,
-Cultiva y valora las en su entorno partir del mensaje de la
institución educativa
manifestaciones religiosas de y comunidad. inmediato. parábola el buen
su entorno argumentando su samaritano.
fe de manera comprensible y
respetuosa.
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Determina qué necesita aprender e identifica las
Define metas de aprendizaje. preferencias, potencialidades y limitaciones propias que le
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus permitirán alcanzar o no la tarea.
metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las TIC Configura aplicaciones y herramientas digitales cuando
-Personaliza en entornos virtuales. desarrolla actividades de aprendizaje. Ejemplo: El
-Gestiona información del entorno virtual. estudiante cambia el fondo de pantalla de cualquier
-Interactúa en entornos virtuales. dispositivo.
-Crea objetos virtuales en diversos formatos.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

¿Qué recurso o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
 Organizar la secuencia de la sesión. - Material concreto
 Confeccionar la ficha de trabajo. - Lápiz y colores
 Desarrollar los criterios de evaluación. - Portafolio
 Elaborar lista de cotejo. - Ficha de trabajo.
ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
• Enfoque intercultural IDENTIDAD Los estudiantes implementan acciones que contribuyan a
NACIONAL la mitigación de los riesgos o al aprovechamiento de los
fenómenos naturales para garantizar el bienestar de todas
las personas.
VI.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
SECUENCIA
 Saludamos cordialmente a los estudiantes y entonamos la canción “MI PERÚ”.

Rezamos la oración y damos gracias a Dios por un nuevo día. Presentamos el valor
del mes: Amor y recordamos los protocolos de bioseguridad que debemos de
practicar en todo momento.
 Menciona la meta del día de hoy.

Conocerán como Jesús nos muestra la enseñanza espiritual mediante
historias cortas llamadas parábolas “ El buen samaritano”.  L
o que
queremos lograr.
-Leer y analizar la parábola el buen sembrador respondiendo preguntas.
-Reflexionar sobre el mensaje que nos da la parábola escribiendo un comentario.
-Escribe su compromiso a partir del mensaje de la parábola el buen sembrador.
LEEMOS Y ANALIZAMOS
Despertando el interés
 Observar el video: (34) El buen samaritano. Relatos animados del nuevo testamento
(HD) - YouTube
Recogiendo los saberes previos:
Observan un video que narra una parábola de Jesús.
Formulamos las interrogantes:
¿De qué manera enseñaba Jesús?
¿Qué utilizaba para enseñar a la gente?
¿De qué creen que tratará la clase de hoy?
Señalamos el propósito de la sesión de aprendizaje y el compromiso a realizar.
Fomentamos la participación activa de los estudiantes para esquematizar información
sobre el significado de la parábola del buen samaritano, para lo cual hacen lo siguiente:
Analizan Su significado, generándose un conversatorio:
¿Quién era el hombre que cayó entre asaltantes?
¿Quiénes no lo ayudaron pudiéndolo haber hecho?
¿Quién ayudó al judío?
Aclaramos que en aquellos tiempos los judíos no se llevaban bien con los samaritanos.
¿Qué piensas de lo que hizo el samaritano?
¿Cuál es la lección que encierra este relato?
Relatan las parábolas de Jesús ante la clase.
Dialogan sobre el mensaje que encierra la parábola del buen samaritano y
Formulan compromisos para practicar la solidaridad
en la escuela, hogar y comunidad.
 CONSTRUYENDO EL APRENDIZAJE
Iluminando con la Palabra de Dios
 Escuchamos la Palabra
 APLICA LO APRENDIDO
Reflexionan
 Mencionan un mensaje sobre la parábola leída.
Viviendo la celebración
Juntos en familia conversan sobre
el tema y rezan una oración.
 Compromiso
Escriben un compromiso personal o social.
 Evalúan sus aprendizajes completando el cuadro.
Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo Lo estoy Necesito

logré intentan apoyo
do
Escuché y leí la parabola el buen samaritano.
Analicé y comenté el significado que tiene la
parabola el buen samaritano.
Organicé la información y expliqué con mis
propias palabras la enseñanza que nos deja la
parabola el buen samaritano.
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Analicé y Organicé la Escribe un
comenté el información y compromiso a
Nº Apellidos y nombres significado que expliqué con partir del
tiene la mis propias mensaje de la
parabola el palabras la parábola el
buen enseñanza buen
samaritano. que nos deja samaritano
la parábola el
buen
samaritano.
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PARÁBOLA EL BUEN SAMARITANO

I.- DATOS GENERALES.

IE: 3050 “Alberto Hurtado Abadía”

Semana 4ta. Semana día 5

Docente: Yudi Utrilla Bustos

Construye su identidad como Promueve la -Conoce la -Lee y analiza la parábola

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

ENFOQUES VALORES ACCIONES OBSERVABLES

VI.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 Saludamos cordialmente a los estudiantes y entonamos la canción “MI PERÚ”.

 Menciona la meta del día de hoy.

Iluminando con la Palabra de Dios

 Evalúan sus aprendizajes completando el cuadro.

Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo Lo estoy Necesito

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