COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO

PLANEACIÓN DE TRABAJO DE ACCIÓN TUTORIAL

SEMESTRE AGOSTO 2024 – ENERO 2025
PLANEACIÓN DE TRABAJO DE TUTORÍA 1

Nombre del Plantel San Bartolo Tutotepec Semestre Primero Grupo B

Nombre del Tutor/Orientador Ing. Sergio Castro Fecha de 23 de agosto de 2024
Grupal Corona elaboración

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Implementar acciones de apoyo y acompañamiento individual y grupal al alumnado durante su estancia en los CECyTEs,
a través de la identificación de necesidades académicas y personales con el fin de potencializar su desarrollo integral que
contribuyan a la conclusión de sus estudios de educación media superior.

CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS

Unidades Sesiones
Total Fechas
Unidad 1 Encuadre de la tutoría 30/08/2023
06/09/2023
4 13/09/2023
20/09/2023
Unidad 2 Competencias genéricas 2 04/10/2023
11/10/2023
Unidad 3 Relaciones interpersonales 5 18/10/2023
01/11/2023
08/11/2023
15/11/2023
22/11/2023

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Sistema de evaluación
Criterios de evaluación Descripción
Entrega oportuna La entrega de actividades debe ser entregada en el tiempo establecido en la planeación para
de evidencias su revisión y realimentación.
Responsabilidad Entrega en tiempo y forma de las evidencias de acuerdo a lo establecido en la planeación con la
cual cuenta cada estudiante.
Limpieza de trabajo Las evidencias deben ser claras mediante fotografías visibles y que sean nítidas, su carpeta de
evidencias debe ser limpia y con la portada adecuada.
Originalidad en el trabajo La realización de las actividades debe ser propias de cada alumno y deben evitar caer en el
plagio o copia de actividades de sus compañeros de grupo.
Interacción alumno-docente Mantener comunicación constante con el tutor para aclaración de dudas y realimentación de las
mismas para un trabajo de excelencia de acuerdo al nivel educativo de los estudiantes.

Bibliografía básica y de consulta Recursos didácticos

CECyTE´s, C. N. (2016). Manual Nacional de Tutorías. Planeación didáctica.

Ciudad de México.
Manual Nacional de
Secretaría de Educación Pública. (2015). Manuales Yo No
tutorías. Copias
Abandono. Obtenido
de fotostáticas.
https://www.gob.mx/sep/documentos/manualesyo-no-
Hojas blancas.
abandono
Carpeta de evidencias.
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Celular, Tablet o
Hidalgo. (2014). Manual de Tutorías. Hidalgo, México. computadora.

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PLANEACIÓN POR UNIDAD
PLANEACIÓN HORAS TEÓRICAS
Nombre de la Unidad 1 Encuadre de la Semana 1, 2, 3, 4
Unidad/Tem tutoría
a
Propósito (s)/Objetivo(s):
Desarrollar una identidad institucional, que coadyuve a generar sentido de pertenencia, motivación y permanencia en la institución.
Sesione y Contenidos Indicadore de Actividades de enseñanza-aprendizaje Recurso Producto
s fechas temáticos s (Situación didáctica) s
desempeñ didáctico para la
o s evaluación
1. 30/08/2023 Presentación de los Seguir 1. Para iniciar y poner las reglas de trabajo Copia de la Síntesis del
que se
alumnos y tutor. instrucciones seguirán en Tutoría 1 ¡Soy CECyTEH! se Síntesis del programa
presenta la
Presentación del Síntesis del programa de Tutorías para alumnos. programa de Tutoría 1
Programa de Tutorías para
Tutorías
alumnos.
2. El docente-tutor da las instrucciones para que Hojas blancas. Hoja de firmas
las y
los estudiantes se levanten de sus lugares y Manual "Las firmas"
realicen la
dinámica "Las firmas" para intercambiar nacional de
información
personal, gustos y preferencias mediante las Tutorías 1.
siguientes
preguntas que harán a todo el grupo en una Planeación de
hoja
blanca (misma que ira a la carpeta de Tutoría 1.
evidencias)
1.- Nombre del estudiante que haya nacido el
mismo
día que tú.
2- Nombre del estudiante que sea más alto que
tú:
3.- Que su nombre inicie con la letra de tu
primer
apellido:
4.- Que trae el mismo promedio de la
secundaria al F-DA-OE-
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 igual que tú:
5.- Que practique el mismo deporte que tú:
6.- Que le guste la misma canción que a ti:
7.- Que le guste el mismo platillo que a ti:
8.- Que le interese la misma carrera de nivel
superior
que a ti:
3. De maner individua los estudiante deben
a l s
investigar ¿Qué son las tutorías? ¿Qué son las
competencias genéricas? y escribirlo al final de
la
hoja de la dinámica. Los links que puede
consultar son:
http://apolo.ittoluca.edu.mx/~tutorias/tutoria/
tutorias.htm
y https://www.lifeder.com/competencias-
genericas/

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2. 06/09/2023 Expectativas del alumno Procesamiento 1. Los estudiantes deben hacer un ejercicio de Hojas blancas. Camiseta de
de la recordar desde su pasado todos los escalones y Hojas de color papel china o
información las dificultades que han enfrentado hasta su naranja. crepe.
estancia en el CECYTEH. Papel china o
2. Una vez que hayan recordado esos retos que crepe.
tuvieron que enfrentar, se les pedirá a los Diurex o
estudiantes que elaboren una camiseta en forma pegamento
creativa con papel crepe o papel de china en blanco.
color verde y escribiendo alguna frase en una
hoja de color naranja, iniciando con: "Ingrese al
CECYTE porque…Quiero ganar un mejor salario
en el futuro”, “Deseo obtener un certificado de
preparatoria para continuar con mi carrera”,
“Quiero aprovechar mi tiempo aprendiendo
nuevos conocimientos”, “Busco complacer a mis
padres o a mi novio (a) porque ellos quien que
estudie en el CECYTE”, “No sé realmente porque
estoy aquí”.
3. Se invitara para que en una hoja blanca
escriban
porque eligieron esa frase y cuál es el principal
reto a vencer en su vida.

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3. 13/09/2023 Mi responsabilidad y Procesamiento 1. Se les pide a los estudiantes que en una hoja Hojas Hoja con las
temores en el Colegio. de la blanca (puede ser reciclada) den respuesta a las blancas. respuestas
información preguntas: Manual del
¿Qué es lo que haces cuando tienes que nacional cuestionario
aprender algo nuevo?
Si tienes que leer un libro, ¿Qué haces para de tutorías 1.
entender su contenido? Carpeta
Si te piden buscar información en internet
¿De qué manera la buscas? de evidencias.
Si tienes que trabajar en equipo ¿Qué hacen
los integrantes para aprender juntos?
Cuando te piden un trabajo escolar que
requiere que seas creativo y original, ¿Qué
haces para lograrlo?
2. Una vez que hayan contestado, se les
pide que revisen la "Cápsula teórica" que se
encuentra en el Manual de Tutorías 1 ¡Soy
CECYTEH! en la página 35 y si es necesario
pueden buscar información adicional en
internet. Una vez leído el texto complementar
las respuestas a lo anotado inicialmente.
Se solicita que para la siguiente clase lleven
consigo impreso o en fotografía su certificado
de secundaria.
De igual manera fotografías o recortes sobre su
estancia en preescolar, primaria y secundaria
4. 20/09/2023 ¿De qué e sirve lo que Organización 1. Para esta actividad cada estudiante debe Certificado Plan de
aprenda hoy, para lograr de la tener a la mano su certificado de la secundaria, mejora en
mis metas? información ya que tomaran de él información para de
contestar las siguientes cuestiones: calificaciones. hojas
1. Las 5 materias en las que obtuvieron mejores Hojas blancas
calificaciones en la secundaria: blancas.
2. Las 5 materias en las que obtuvieron Carpeta
resultados más bajos:
3. Identificaran que hubo de diferencia en cada de evidencias
una de ellas:
2. Una vez que hayan contestado, analizaran la
diferencia que notan en cuanto a la dedicación y
gusto por las asignaturas. Con base en el
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 análisis realizaran un plan de mejora
escribiendo: Las medidas a tomar
para aumentar en las asignaturas más bajas
(tres medidas para cada asignatura).

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 3. Cada estudiante realizará una línea del Fotografías. Línea
tiempo colocando fotografías o recortes de los Imágenes.
sucesos más sobresalientes desde el preescolar Cartulina, del tiempo.
hasta su Educación Media Superior, puede papel bond
hacerla en una cartulina, papel bond u hojas u
blancas, deberá señalar con una imagen el hojas
suceso, el año y una pequeña descripción del blancas.
acontecimiento.

PLANEACIÓN HORAS TEÓRICAS

Nombre de la Unidad 2 Competencias Semana 6y
Unidad/Tema genéricas 7
Propósito (s)/Objetivo(s):
Reconocer la importancia de desarrollar las competencias genéricas en el bachillerato, para enfrentar problemáticas propias del
adolescente y fortalecer y mejorar su proyecto de vida y profesional.
Sesiones Contenidos Indicadores Actividades de enseñanza-aprendizaje Recurso Producto
temáticos (Situación didáctica) s
y fechas de desempeño didáctic para la
os evaluación
1. 04/10/2023 Competencias Reconoce 1. En esta unidad de aprendizaje los y las Copias de las Preguntas y
genéricas y alternativas estudiantes abordaran las competencias once reflexión en
sus genéricas que deberán desarrollar durante tu competencias una hoja
atributos. y cursos de estancia en el CECyTEH. Por lo tanto, y para genéricas, blanca.
acción saber de más sobre las competencias genéricas Manual
investigar en internet y dar respuesta en una nacional
hoja blanca a las siguientes preguntas: de
¿Qué son las competencias genéricas? tutorías,
¿Qué contribución tienen en su vida personal,
familiar y profesional? hojas blancas
2. Una vez que han investigado sobre las
competencias genéricas se les solicita que de
manera analítica reflexionen acerca de la F-DA-OE-
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 problemática que viven los jóvenes de su
edad, y anoten en la misma
hoja blanca las principales problemáticas que
consideran son propias de los jóvenes de su
edad.

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2. 11/10/2023 Desarrollando mis Reconoce 1. En el Manual de Tutoría 1, que con Copias de las Cuadro
competencias alternativas anterioridad se les había compartido, deben once
revisar de las páginas 43 a la 47. En estas competencias de
en tutorías. y cursos de páginas se mencionan las 11 competencias genéricas, competencias
acción genéricas que se busca desarrollen los Manual genéricas.
estudiantes de Educación Media Superior así nacional
como sus atributos.
2. Para esta actividad deben identificar con que de tutorías.
atributos se relacionan las problemáticas que
ustedes piensan y escribieron en la actividad
anterior. Una vez localizados deberán escribir en
la columna “Necesidad o problemática” como se
relaciona el
atributo con la problemática detectada.

PLANEACIÓN HORAS TEÓRICAS

Nombre de la Unidad 3 Relaciones Semana 8, 9, 10, 11,
Unidad/Tem interpersonales 12
a
Propósito (s)/Objetivo(s):
Valorar la importancia de cultivar y aplicar relaciones interpersonales adecuadas, para lograr una convivencia sana que le permita lograr
su éxito como estudiante, como persona y como profesional.
Reconocer también el autoconocimiento, que le permitirá lograr su autoafirmación personal en sus decisiones.
Sesione y Contenidos Indicadore de Actividades de enseñanza-aprendizaje Recurso Producto para la
s fechas temáticos s (Situación didáctica) s evaluación
desempeñ didáctic
o os

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1. 18/10/2023 Relaciones Cultiva 1. El tutor presenta la Unidad 3 Relaciones Internet, Cuestionario
interpersonal relaciones interpersonales. Computadora,
es interpersonal 2. Después y usando un video de la página Dispositivos de
es https://www.youtube.com/watch? móviles, Autoconocimien
v=diYRTXKMMI0 se presenta el video Manual to
“Asamblea en la carpintería” para
posteriormente aportar mediante una lluvia de de tutorías,
ideas las problemáticas que se presentan copias
cuando los estudiantes se ponen de acuerdo fotostáticas.
para realizar trabajos en equipo.
3. El tutor brindara oportunidad para que lean
la Capsula Teórica que se encuentra en la
página 55 de su Manual de tutorías ¡Soy
CECYTEH! Para conocer más sobre las
relaciones interpersonales.
4. Para finalizar darán respuestas a las
siguientes preguntas en una hoja blanca:
¿Quién tiene muchos amigos?, ¿tiene un
“mejor amigo”?
¿Cómo han conservado dichas amistades?
¿Para qué sirve tener muchos amigos?
¿Qué creen ustedes que facilita tener muchos
amigos?
¿Has tenido problemas con tus amigos?
¿Cuáles?, ¿Por qué?, ¿Cómo los has resuelto?
2. 01/11/2023 Relaciones Cultiva 1. El tutor explica las características y Internet, Actividad
interpersonal relaciones beneficios de las relaciones interpersonales Computadora, “Cómo influyen
es interpersonal positivas, posteriormente solicita a los Dispositivos
es estudiantes que realicen la actividad: “Cómo móviles, los grupos en
influyen los grupos en mí”. Manual mí”
Para realizarla deben escribir en el centro de
una hoja su nombre, alrededor anotarán los de tutorías,
grupos a los cuales pertenece (estudiantes, copias
grupo de teatro, taller de futbol, etc.) fotostáticas.
escribiendo por qué son importantes para usted
y como han influido en su desarrollo.
2. Para finalizar la actividad deben reflexionar
que aspectos deben mejorar para que esas
relaciones con los demás funcionen de manera F-DA-OE-
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 correcta y no haya conflictos como grupo a los
cuales pertenecen.

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3. 08/11/2023 Autoconcepto Reflexió 1. Con el objetivo de integrar los temas de Manual Ejercicio La
n relaciones interpersonales y autoconcepto, el nacional ventana de
persona tutor solicita que de manera ordenada cada de Johari
l participante exprese que es lo que le gusta de tutorías,
su compañero que se encuentra sentado en copias
frente de cada un,o de forma armónica y fotostáticas,
evitando entrar en conflicto. computadora,
2. De acuerdo a lo que escucharon de sus internet,
compañeros, observar la ventana de Johari que dispositivos
se encuentra en la página 59 del Manual móviles,
nacional de tutorías y elaborar una propia
agregando: Yo conozco de mí y Lo que no hojas blancas.
conozco de mí.
3. En plenaria el tutor invita a que cada
compañero
exprese que aprendieron para su vida personal
y social a partir de identificarse a sí mismos.
4. 15/11/2023 Comunicación Analizar los 1. El tutor inicia con la lectura "El sueño del Manual Mapa
efectiva factores en la Sultán". Posteriormente se proyecta el video nacional
toma "Comunicación efectiva" en la dirección de de mental
internet https://www.youtube.com/watch? tutorías, sobre "La
de v=cu92NKiUtzQ y en la copias comunicación
decisiones dirección fotostáticas, efectiva".
https://www.youtube.com/watch? computadora,
v=z6UerWlFd0g internet,
2. Se solicita que los estudiantes realicen la dispositivos
lectura del tema "La comunicación efectiva". móviles,
3. Cada estudiante debe elaborar un mapa
mental donde identifiquen cada uno de los hojas blancas.
elementos más importantes para lograr una
comunicación efectiva y presentarlo a los
demás integrantes del grupo
explicando lo que ellos identificaron.

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5. 25/11/2023 Comunicación Privilegiar el 1. El tutor debe realizar una presentación sobre Manual Ficha "Dragó
asertiva dialogo en la el tema "Comunicación asertiva" mencionando nacional n Tortuga
solución de los tipos de conductas que existen de acuerdo de Persona"
conflictos a la persona. tutorías,
2. Los estudiantes deben leer la actividad copias
"Dragón Tortuga Persona" que se encuentra en fotostáticas,
la página 70 de su Manual nacional de tutorías. computadora,
Una vez que entiendan los conceptos internet,
mencionados deberán llenar la Ficha de dispositivos
manera individual. móviles,
3. De manera individual cada estudiante
elaborara una reflexión personal sobre su hojas blancas.
forma de comunicación para leerla en plenaria.
4. El tutor cierra la sesión resaltando la
importancia de la comunicación asertiva.

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