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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN


Elaboramos nuestro álbum

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
I.E. 2058 VirgenYde
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
la Medalla Milagrosa
DOCENTE: EVIDENCIA DE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GRADO Y SECCIÓN:
CAPACIDADES 1° FECHA: APRENDIZAJE
ESCRIBE DIVERSOS Escribe t e x t o s c o r t o s Planificamos la elaboración de Usarán el
TIPOS DE TEXTOS EN SU y sencillos usando nuestro álbum del departamento lenguaje escrito para
LENGUA MATERNA palabras de su de Ica, teniendo en cuenta que revisar álbumes e
Adecúa el texto a la situación entorno familiar, escribiremos y como lo identificar su
comunicativa organizando sus ideas organizaremos estructura; luego, a
Organiza y desarrolla las ideas en relación al tema y a Organizamos la información que partir de esta
de forma coherente y lo que desea se incluirá en el álbum. información,
cohesionada comunicar. Revisa su Las ideas que transmito son elaborarán el suyo con
Utiliza convenciones del escrito con ayuda del entendibles. todas las
lenguaje escrito de forma docente y lo mejora. producciones que han
pertinente. trabajado a lo largo del
Reflexiona y evalúa la forma, el proyecto.
contenido y contexto del texto
escrito

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Preparar los materiales del desarrollo de la Cartel del propósito de la sesión, cartel en grande sobre la
sesión. lectura, plumones gruesos de colores

MOMENTOS DE LA SESIÓN
Momento
s Estrategias
I
N Propiciamos un diálogo con los
Realizamos nuestras actividades permanentes.
I estudiantes a través de preguntas: ¿qué actividad realizamos en la
C
I sesión anterior?, ¿qué aprendimos acerca del Perú y el
O departamento de Ica? Planteo el siguiente reto para esta sesión:
¿Qué podemos hacer para organizar y presentar lo que vamos
aprendiendo?
Pregunta a las niñas y los niños: ¿qué sabemos acerca de los
álbumes? Comunica el propósito de la sesión: hoy
participarán en elaborar un álbum del departamento de
Ica para compartirlo con nuestros compañeros y
familias.
Comunicamos las normas de convivencia.
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Desarro • Indicamos que para elaborar el álbum necesitamos


llo Elegir el tema y organizar información sobre costumbres, danza, comidas, etc
Elegir el material de reúso o tu cuaderno.
Escoger el modelo y tamaño del álbum.
Elaborar la portada y el índice del álbum
Diseñar creativamente tu álbum. Podemos dibujar el modelo de la plantilla de
la portada y del interior.
Tenemos en cuenta la información sobre el departamento de Ica para colocar
junto con las imágenes que seleccionaremos.
Observamos el siguiente modelo.
• Luego de observar el ejemplo el álbum conversamos con nuestros
estudiantes teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
- ¿Qué se presenta en la portada? - ¿Qué muestra el índice? - ¿Qué se presenta en el interior del álbum?
• Pensamos e imaginamos cómo nos gustaría elaborar nuestro álbum. Debemos tener a la mano los trabajos de las
actividades anteriores relacionados al departamento de Ica.
- Selecciona las danzas, las comidas típicas representativas, costumbres y tradiciones que nos gustaría dar a conocer a
los demás. Selecciona las imágenes que irán en cada parte de tu álbum.
Planifica
Respondemos las preguntas del siguiente esquema, que nos ayudará a organizar nuestro álbum.

Menciónales también los criterios que debe cumplir su trabajo.


CRITERIOS SI NO
Planificamos la elaboración de nuestro álbum del departamento de Ica, teniendo en
cuenta que escribiremos y como lo organizaremos.
Organizamos la información que se incluirá en el álbum.
Las ideas que transmito son entendibles.
Textualización
Por grupos de cuatro integrantes pídeles que empiecen a dibujar o pintar las secciones seleccionadas por ellos.
orientales para que se organicen en el grupo y designen al compañero que escribirá lo que van diciendo sus
compañeros teniendo en cuenta las imágenes.
- Pasa por sus lugares acompañando este proceso, pregunta o formula preguntas que lleven a la reflexión al niño o
niña sobre los diferentes aspectos de sus imágenes y su escritura.
- Pregúntales qué quieren que las personas sepan, cómo lo pueden decir, cómo lo dirían de manera breve y clara.
- Da un tiempo para que los niños y las niñas escriban lo designado para cada imagen, teniendo en cuenta todo lo
dialogado.
- Durante el trabajo recuérdales siempre los criterios que deben lograr.
Revisión
- Revisa con ellos con ellos lo que escribieron alcanzaron los criterios establecidos.
- La descripción que escribieron tiene relación con las imágenes seleccionadas.
- Colocamos punto al final de las oraciones.
- Las ideas que transmito son entendibles.
- Durante esta revisión es importante que les expliques por qué lograron o no los criterios establecidos.
Cierre Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Me fue fácil aprender? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?
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LISTA DE COTEJO
CRITERIOS A EVALUAR
Planificamos la Organizamo Las ideas
elaboración de s la que
nuestro álbum información transmito
NOMBRE
del que se son

departamento incluirá en el entendibles
de Ica, teniendo álbum. .
en cuenta que
escribiremos y
como lo
organizaremos.

SI NO SI NO SI NO

1 ANGULO RAMIREZ, MYRIAM

2 AROCHA PINEDA WILMARYS

3 CACERES CHOCCE LOGAN ANDRÉ

4 CENTENO , JUAN

5 DURAN CRIOLLO LUCAS NOURIEL

6 HILARIO ESPINOZA ROCHELL

7 LEON SOBERON,ALESSIO NOAH

8 LOPEZ DOMINGUEZ, ALEXANDRA

9 MAMANI FLORES, LESI ANITA

10 MELENDEZ AVALOS, KENDALL

11 MORALES ROMERO ,AQUILES

12 MORALES ROMERO , RIHANNA

13 PEREZ ALARCON, MOISES

14 RAMIREZ ROMERO ,LEONEL

15 RAMIREZ FLORES, ANGEL ADRIAN

15 RODRIGUEZ NOGUERA, SHADDAY

17 ROJAS GATICA , LUCIANO GAEL

18 SABOYA CHUJUTALLI, NAYELI

19 VEGA NAVARRO ,MÍA KHALESSY

ZAMUDIO PISCO, ANDREI LEVIT

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