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    Sesión 2 - Personal - Reconocemos Nuestros Derechos

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    Magaly Quezada Mendoza

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    SESIÓN 2- PERSONAL- RECONOCEMOS NUESTROS DERECHOS

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N ° 2

    1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 80092 “CARLOS WIESSE”


    1.1. ÁREA : Personal Social
    1.2. CICLO : III
    1.3. GRADO Y SECCIÓN : 2º “B”
    1.4. BIMESTRE : IV Bimestre
    1.5. DURACIÓN : 2 horas
    1.7. FECHA : 20/11/2024
    1.8. PROFESOR DE AULA : Lourdes Quezada Mendoza

    1. TÍTULO DE LA SESIÓN:

    Reconocemos nuestros derechos

    2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    PERSONAL SOCIAL

    Competencias/
    Desempeños Evidencias de aprendizaje
    Capacidades
    Convive y participa Delibera sobre asuntos de Explica cuáles son sus derechos como
    interés común enfatizando en niño o niña y respeta de sus pares.
    democráticamente en la lo que se generan durante la
    búsqueda del bien común. convivencia diaria en el aula,
     Interactúa con todas las personas para proponer y participar en
    actividades colectivas de sus Criterios de evaluación
     Maneja conflictos de manera
    derechos como niños y niñas,  Explica cómo respetar y cumplir los
    constructiva
    a partir de situaciones derechos de uno mismo y de otros.
     Delibera sobre asuntos públicos cotidianas.  Cumple con respetar los derechos de otras
     Participa en acciones que
    personas.
    promueven el bienestar común
    Instrumento de evaluación
    Lista de cotejo J2

    ENFOQUE TRANSVERSAL: Derechos


    Valores Actitudes y/o acciones observables
    Los docentes promueven el conocimiento de los derechos humanos y la
    Conciencia de derechos Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes
    en su ejercicio democrático.

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?


     Aparatos electrónicos
     Leer la sesión
     Papelotes.
     Alistar los materiales a utilizar
     Plumones.
     Fotocopiar el anexo para cada estudiante
     Cuadernos

    3. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
    MOMENTOS DE LA SESIÓN
     Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.
     Pido observar el video: Trabajo infantil
    https://www.youtube.com/watch?v=aqQunOlVhKo (Anexo
    videos).
     Recojo saberes previos de los niños a través de preguntas:
    ¿Qué derechos tienen los niños? ¿Conocen situaciones
    parecidas en las que los niños tienen que ir a trabajar?
    ¿Cómo se puede evitar el trabajo infantil?
     Comunico el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer y explicar cuáles son
    los derechos que tienen los niños y las niñas.
     Pido que se pongan de acuerdo para elegir dos normas de convivencia para la
    sesión.
    Problematización
     Escribo en tarjetas los siguientes derechos del niño y reparto a los estudiantes para
    que digan a qué se refiere cada uno.

     Estimulo la participación de todos a partir de las siguientes preguntas: ¿De qué


    manera se cumple el derecho a la educación? ¿Y a un nombre? ¿Cuándo se
    incumple el derecho a tener una familia? ¿Saben qué es un derecho?

    Análisis de la información.
     Organizo a los estudiantes en grupos, luego designo un derecho a
    cada uno para que representen una situación en la que se cumple
    ese derecho. Por ejemplo, el momento en que los padres se
    acercan al colegio e inscriben a sus hijos.

     A continuación, explique que, así como tienen derechos, los niños


    también tienen deberes que cumplir. Por ejemplo, ir a clase
    perfectamente aseados, colaborar con sus compañeros en las
    tareas escolares, respetar y cuidar a las personas mayores, etc.

     Indico a los estudiantes que expliquen por qué ir al colegio es un derecho de todos
    los niños. Compruebo que comprenden la diferencia entre las cosas que les gustan
    o les apetecen, como tomar un helado o ir al cine, y las cosas que son necesarias y
    que constituyen sus derechos, como la comida, el vestido, la educación, la familia,
    la asistencia sanitaria, etc.
     Invito a los niños a observar un video sobre sus derechos https://www.youtube.com/watch?
    v=wyxhj2IB11g (Anexo videos)
     Luego de ver el video, dialogan sobre si conocían los derechos y si alguna vez
    fueron incumplidos por alguna persona y dónde.
     Presento una ficha informativa para reforzar su aprendizaje (Anexo 1).

    Toma de decisiones
     Comento a los estudiantes situaciones cotidianas en las que no se
    cumplen los derechos del niño. Propicio la reflexión sobre estas
    situaciones y anímelos a formular hipótesis acerca de las causas que
    producen estas situaciones. Luego, oriento a plantear posibles
    soluciones a cada una y a escribirlas en su cuaderno.
     A fin de afianzar mejor sus aprendizajes, pido desarrollar una Ficha
    de afianzamiento (Anexo 2).
     Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
    ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
    ¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
    ¿Qué dificultades han tenido?
    ¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

    4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:


     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    LISTA DE COTEJO
    Criterios de evaluación
    Convive y participa democráticamente en la
    búsqueda del bien común. Explica cómo respetar y Cumple con respetar los
     Interactúa con todas las personas cumplir los derechos de derechos de otras
     Maneja conflictos de manera constructiva uno mismo y de otros. personas. J2
     Delibera sobre asuntos públicos
     Participa en acciones que promueven el bienestar común

    N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

    01 ACEVEDO CRUZ, Astrid Pierina

    02 ALVARADO CAMPOS, Brickney

    03 APONTE GUERRA, Aitor Farid

    04 BANCES SAMANE, Biviana Jassumi

    05 BAUTISTA ALVAREZ, Zoe Dalila

    06 BERDUGO Guacaran , Fabian

    07 BRICEÑO SALAZAR, Estrella

    08 BURGOS SAAVEDRA, Kyhomi

    09 CRUZ DURAND, Suelem

    10 CHECA SANCHEZ, Orlando

    11 FABIAN YANAC, Luana

    12 FERREL CABRERA, Patrick

    13 GOYONECHE BENALCAZAR, Keily

    14 IMBUMA MAURICIO, Pamela

    15 MARQUINA CONDOR, Maricielo

    16 MERCEDES FLORES, Estrella

    17 MONDRAGON PINCHI, Kendrick

    18 MORA ADINCHON, Kaleb

    19 MORENO QUISPE, Leyton

    20 NAVARRO URQUIA, Keyssi

    21 OLANO LOPEZ, Xiomara

    22 ORBEGOSO VIDAL, Naomi

    23 QUISPE CABANILLAS, Diego

    24 REQUENA VALDERRAMA, Emmanuel

    25 REYES DIONICIO, Oliver Fabrizio

    26 RUMAY HORNA, Kevin Neymar

    27 SABA AMARANTO, Alicia

    28 SARMIENTO CHAVEZ, Dylan

    29 SOLANO GASTAÑADUY, Mía

    30 SU CARHUACHIN, Xavy

    31 TORIBIO ARENAS, Alejandro

    32 VALLES SIGUENZA, Daenerys

    33 VASQUEZ LOPEZ, Sara

    34 VASQUEZ LOPEZ, Cesia

    35 VEGA MENDEZ, Marcos

    36 VEGA RUIZ, Emily

    37 VERA CASTILLO, Dillan

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