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BLOQUE 1 – Geología
OPCIÓN A. Corte geológico.
1. Depósito de materiales sedimentarios de origen detrítico que, por
acción de metamorfismo regional, se transforma en una serie metamórfica de alto a bajo grado (de más profundo a menos profundo): gneis – anfibolitas – micaesquistos – esquistos – filitas – pizarras. 2. Plegamiento de la serie y posterior rotura de la serie, provocando fallas inversas S3 y S4 en etapa sinorogénica, en episodios de compresión tectónica. 3. Creación de una superficie finierosiva en contexto de etapa postorogénica erosiva. 4. Sedimentación de conglomerados y arenas rojas fluviales, seguidos de unos depósitos deltáicos de areniscas, que pasan a ser calcarenitas de plataforma y margas marinas de fondo de cuenca. Es decir, vemos una serie transgresiva. 5. La zona se relaja tectónicamente hablando y aparecen las fallas normales S1 y S2. 6. Después se produce otra nueva erosión, ya que los movimientos tectónicos hacen emerger la zona. Esta erosión es más acusada en la mitad norte. 7. Aprovechando la superficie más baja se depositan materiales someros como son las arcillas y limos. 8. Sobre ellos se crean unas ventanas/islotes tectónicos S5 en contexto compresivo. 9. Se produce la erosión que da lugar al paisaje actual.
OPCIÓN B. Problema de geología.
BLOQUE 2 – Biología.
OPCIÓN A. Anatomía.
1 Glomérulo
2 Arteriola eferente
3 Túbulo proximal
4 Túbulo distal
5 Corteza
6 Médula
7 Tubo colector
8 Asa de Henle descendente
9 Vena
10 Cápsula de Bowman
11 Arteria
12 Arteriola aferente
Genética.
Teniendo en cuenta que se hace un cruzamiento prueba, denominando a
los caracteres: color negro/blanco (C/c), longitud corto/largo (L/l) y ondulación rizado/liso (O/o)
CcLlOo x cclloo
Ordenamos los fenotipos de la tabla de mayor a menor para hacernos la
idea de lo que sucede: cLO→ 46 cLo→20
Clo→ 42 ClO→20
CLo→32 CLO→6
clO→28 Clo→6
Para conocer los ligamientos entre los genes o su independencia, se debe
realizar una chi cuadrado entre pares de genes para confirmar o no su ligamiento; de esa manera estudiando el par color-longitud obtenemos:
CL→32+6=38
Cl→20+42=62 chi2(3gl) = 4
cL→20+40=60 resultado no significativo→ NO LIGADOS
cl→28+6=34
TOTAL= 200
En el siguiente par de genes, longitud-ondulación, obtenemos:
LO→52
Lo→52 chi2(3gl) = 0.08
lO→48 resultado no significativo→ NO LIGADOS
lo→48
TOTAL=200
En el último par de genes, color-ondulación, obtenemos:
CO→26
Co→74 chi2(3gl) = 11.52
cO→74 resultado significativo→LIGADOS
co→26
Resulta que hay un gen independiente (cromosoma separado) que es el
de la longitud del pelo (L/l) y dos que están ligados (en el mismo cromosoma), color de pelo y ondulación. Su frecuencia de recombinación (r) será:
r = recombinantes/totales
r= (CO+co)/200
r = (26+26)/200
r= 0.26
distancia (d)= r x 100= 0.2 x 100= 26 cM
OPCIÓN B. Biología molecular.
a) El palíndromo presente en la secuencia es 5’--- GGATCC--- 3’.
b) La enzima que reconoce la secuencia palindrómica anterior es
la BamHI; su nomenclatura obedece al origen bacteriano de la mismas, es decir, la enzima procede de la bacteria Bacillus amyloliquefaciens. Por lo tanto, se utiliza la letra del género y las dos primeras de la especie (Bam); la letra H indica la cepa de la que procede la bacteria y el número en romano (I) indica el orden en que fue descubierta.
La función de la enzima es de restricción, es decir, reconocer
una secuencia dentro de una molécula de ADN (exógeno) y cortarlo por ese punto o en un sitio más alejado, para protegerse de ataques externos.
c) Originaría extremos adhesivos y dejaría las siguientes
secuencias:
d) La metilación del ADN es un mecanismo de defensa de las
bacterias para escapar a la acción de las enzimas de restricción y no degradar su propio ADN. Este proceso lo llevan a cabo mediante unas enzimas denominadas metiltransferasas, que adicionan un grupo metilo a determinadas bases.
Histología.
1 Raíz
2 Primario
3 Dicotiledóneas/Rannunculus repens
4 Floema
5 Xilema
6 Parénquima cortical BLOQUE 3 – Reconocimiento y clasificación.
OPCIÓN A. Minerales, rocas y fósiles.
Nombre Clase / grupo Textura
Sillimanita Mineral – nesosilicato Esquisto Roca metamórfica de Esquistosidad grado medio pronunciada Gabro Roca ígnea intrusiva Textura fanerítica máfica Paradoxides Trilobites Silvina Mineral – haluro Glaucofana Mineral – inosilicato Andesita Roca ígnea volcánica Textura afanítica Hyldoceras Ammonoideo Apatito Mineral – fosfato Diatomita Roca sedimentaria No detrítica, siliciclástica química
Seres vivos.
1 Trametes versicolor Cola de pavo
2 Ceratonia silicua Algarrobo
3 Crataegus monogyna Espino albar
4 Juniperus phoenica Sabina negral
5 Adiantum capillus-veneris Culantrillo de pozo
6 Aphrodita aculeata Ratón de mar
7 Ciona intestinalis ? Ascidia
8 Dendrophyllia Coral amarillo
9 Caridea Gamba, camarón, quisquilla
10 Triops cacriformis Tortuguita o tortugueta
11 Latrodectus tredecimguttatus Viuda negra europea o araña
b) Dado que es de crecimiento exponencial utilizamos la fórmula general:
Nt = N0 ert
Considerando que no hay modificaciones por los efectos de la
migración e inmigración, la población es cerrada; añadido que las tasas b y d del apartado a son constantes podemos calcular r (tasa instantánea de crecimiento) como:
r = b – d = 0.12-0.037= 0.083
Ahora para calcular el t para duplicar su población ( Nt= 2N0)
1080 = 540 x e0.083t
ln 2 = 0.083t
t = 8.35 días (8días)
c) Al cabo de 20 días, siguiendo el mismo proceso:
Nt = 540 x e0.083*20
Nt = 2840 individuos
Ahora el factor de multiplicación:
Nt/N0 = 2840/540 = 5.25
OPCIÓN B. Medio ambiente.
a) El CDB define la diversidad biológica como “la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas”.
b) Los objetivos que persigue el CDB son los siguientes:
1.- la conservación de diversidad biológica.
2.- la utilización sostenible de sus componentes.
3.- la participación justa y equitativa de los beneficios que se deriven de la
utilización de los recursos genéticos, mediante, otras cosas, un acceso adecuado a esos recursos y a una transferencia apropiada de las tecnologías pertinentes, teniendo en cuenta todos los derechos sobre esos recursos y a esas tecnologías , así como mediante una financiación apropiada.
c)
1º la concepción actual de entender la naturaleza como un solo organismo
que funciona al unísono; una acción “alejada” de un taxón o área reducida, al final acaba repercutiéndole a través de las interconexiones existentes entre todos los organismos y ecosistemas.
2º en la propia definición de la diversidad biológica, ya deja claro cuál va a
ser el ámbito de protección, cuando habla de ecosistemas y complejos ecológicos.
3º el establecimiento de áreas protegidas donde se vayan a tomar acciones
de conservación y no nichos concretos.
4º unido al anterior, la protección de las áreas adyacentes a las protegidas,
