Institución Educativa N°………………………………………… Sesión de

Aprendizaje
LA SUNAT

DATOS INFORMATIVOS:

Fecha: 25 – 11 - 2024

Área: Personal social

Propósit
o de la Explicar las funciones de la SUNAT
activida
d:

III. Competencias para evaluar a partir de la situación significativa

planteada
Criterios ¿Qué nos dará Instrumento
de evaluación evidencias s
Competencias /
Desempeños de
capacidades
aprendizaje
?
Gestiona - Describe los - Enumera los - Comprobante Lista de cotejo
responsablement roles derechos y s de pago
e los recursos económicos deberes de los Boletas, recibos
económicos. que cumplen consumidores y facturas.
las personas de - Reconoce las
- Comprende las
su comunidad funciones de la
relaciones entre
e identifica las sunat.
los elementos del
relaciones que
sistema - Descubre que
se establecen
económico y tributando
entre ellas para
financiero. estamos
satisfacer sus
- Toma decisiones colaborando
necesidades y
económicas y con el Estado.
generar
financieras. bienestar en - Identifica las
las demás. instituciones
- Ejecuta que cobran los
acciones que tributos en la
contribuyen a comunidad,
su economía región y país.
familiar
diferenciando
entre
necesidades y
deseos; utiliza
responsableme
nte los
servicios
públicos de su
espacio

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cotidiano y
reconoce que
tienen un costo
y deben ser
bien utilizados.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de
las acciones y actividades cotidianas, y a actuar en
beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
Enfoque de Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
orientación al bien compartidos de un colectivo
común.

IV. ¿Qué materiales utilizaremos?

¿Qué necesitamos  Prepara para esta sesión una lista de cotejo con los nombres de los
hacer antes de la estudiantes.
sesión?  Prevé el texto e ilustraciones necesarios
¿Qué recursos o  Papelote
materiales se  Cuaderno
utilizarán en esta
sesión?
Acciones que realizan las y los estudiantes a partir de la situación planteada
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos

INICIO
Tiempo aproximado 10 minutos
Actividades permanentes:
 La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
 Cantamos una canción conocida.
 Se controla la asistencia.
 juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
estudiante.
Situación comunicativa/problematización:
MOTIVACIÓN

 Leen la siguiente historieta

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 Observa las viñetas y conversa con tus compañeros(as):

 ¿Qué inquietud tienen los niños y niñas en la primera viñeta?
 ¿Qué son los impuestos y para qué sirven?
 ¿para qué Miguel solicita a la vendedora una boleta de venta?
 ¿Qué problemas ocurren cuando no se pagan impuestos?
Saberes previos:
 Responden: ¿Serán necesarios los hospitales, carreteras ,colegios y parques? ¿Porqué?
¿Quiénes construyen estos lugares? ¿A quiénes les pertenece?¿quién es el
responsable de construirlos?¿con que dinero?
Conflicto cognitivo:
 ¿Qué es la SUNAT? ¿Cuál es su función?
Propósito de la sesión:

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Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Proponemos normas de convivencia.
 Respetar las opiniones de los compañeros.
 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
DESARROLLO
Tiempo aproximado 25 minutos
Gestión del acompañamiento
PROBLEMATIZACIÓN
Observa las viñetas y conversa según las preguntas propuestas.

 ¿Qué hace el papá de Bruno? ¿Por qué crees que lo hace?

 ¿Qué es la Sunat? ¿A qué se dedica?

 ¿Conoces algún tributo municipal? ¿Cuál?

 ¿Qué hacen la Sunat y la municipalidad con los tributos que cobran?

ANALISIS DE LA INFORMACION
 Indica que saquen la información que se les pidió traer la sesión anterior para
indagar sobre las preguntas planteadas. Pídeles que dialoguen y organicen
información en un cuadro de doble entrada y al terminar peguen sus papelotes en
un lugar visible del aula.
 Entrega una ficha informativa a cada estudiante y pídeles que la peguen en sus
cuadernos para luego leer grupalmente y contrasten sus respuestas con lo que
registraron en sus cuadros.
Observan un video sobre la SUNAT. https://www.youtube.com/watch?v=lvkunAg5Jwk
Lee y analizan la siguiente información:

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La Sunat
La Sunat transfiere los tributos o impuestos recaudados al Tesoro Público que está
a cargo del Ministerio de Economía y Finanzas, el cual los distribuye a las regiones
para realizar las obras públicas (construcción de hospitales, represas, etc.). Por
eso, el pago de tributos es una de las vías para alcanzar el bienestar de la
población.

Una de las funciones de la Sunat es prevenir y

denunciar el contrabando. Este se produce cuando los
productos, el equipaje de los viajeros o el medio de
transporte ingresa al país por un lugar no habilitado y
burla el control de aduanas debido a que no cuenta con
la documentación necesaria.
Una de las funciones de la SUNAT es
evitar el contrabando

Lee atentamente el siguiente texto. Luego, subraya las ideas principales

Los ciudadanos, como contribuyentes, tienen la responsabilidad de cumplir con sus
pagos tributarios. Lo recuadado a través de ellos contribuye a mejoras en la sociedad
y a generar mejores niveles de vida para todos los peruanos. Por eso, cumplir con el
pago de los tributos no es solamente un deber social, sino que su incumplimiento es
sancionado por la ley.
Clases de tributos:

Impuesto: Tasas Contribución

Su finalidad es recaudar Se pagan como resultado Generada por los
ingresos para el de la prestación efectiva beneficios derivados de
cumplimiento de los fines de un servicio público, la realización de obras
del Estado sin que este individualizado en el públicas o actividades
debe realizar una contribuyente, por parte estatales. Esto se debe
actividad en favor del del Estado. Por ejemplo, a que la prestación
contribuyente. Ejemplo, los derechos arancelarios efectuada por el Estado
brindar servicios de los Registros Públicos. beneficia a un grupo de
públicos, construcción de ellos. Ejemplo: la
carreteras, colegios, construcción de un

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hospitales, etc. parque.

Lee el siguiente texto

Tenemos conciencia tributaria
Para lograr el desarrollo de los pueblos y mejorar las
condiciones de vida de las personas, es necesario invertir
grandes cantidades de dinero. Por eso, se han creado los
tributos o impuestos, que son cantidades de dinero que se
pagan al Estado y que permiten a las autoridades realizar
obras en bien de la comunidad. Si todas las personas
obligadas a hacerlo pagasen sus tributos oportunamente,
habría financiamiento para construir postas médicas,
pistas, escuelas, redes de agua y desagüe, etc. Así, todo el
país, poco a poco, alcanzaría un nivel de desarrollo óptimo.

Instituciones que cobran tributos

Existen diferentes organismos que cobran los tributos. Estos son:

La evasión, mala decisión

El pago de los tributos es importante para lograr el desarrollo del país, pero también es
una obligación moral, pues todos utilizamos los servicios públicos que se construyen o
mantienen con dichos tributos.
La evasión tributaria ocurre cuando no se cumple con el pago de los tributos, sea por
desconocimiento, dejadez o de manera premeditada.

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TOMA DE DECISIONES
En grupo clase lee y analiza la siguiente situación:
Observa el siguiente cuadro sobre los problemas que se ha detectado en una localidad.
Luego, elabora uno sobre los problemas propios de tu localidad.

¿Cómo se
¿Qué problema solucionaría el ¿Qué se ¿Cómo se
observamos? problema? necesita? consigue?

Pistas Arreglar las Dinero Tributos

deterioradas pistas

Basura Adquirir más

acumulada camiones

Responde:

 ¿Cómo pueden solucionar la problemática de la localidad de Luisa?

 ¿Qué entidad del Estado recauda los impuestos o tributos?

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 ¿Para qué se utilizará los tributos recaudados?

En grupos entrega papelotes, plumones a tus estudiantes para que elaboren un cuadro
de doble entrada.
ACTIVIDAD CARACTERISTICAS
¿Qué es un bien público?
¿qué es un servicio público?
¿Quién se encarga de cobrar los
impuestos en nuestro país?
¿Qué pasaría si no se cobran
impuestos?

Invita a los representantes de cada equipo para que den a conocer lo que realizaron en
ambas actividades y así puedan seleccionar información importante para que registren
en sus cuadernos.
Invitamos a algunos voluntarios de cada grupo para que compartan y expongan sus
trabajos.
Se genera un diálogo reflexivo que oriente la toma de decisiones.
Solicitamos la participación de todos los estudiantes para reflexionar acerca de la
importancia de pagar los impuestos ya que estos contribuyen a mejorar los bienes y
servicios públicos de nuestro país para ello entrega a cada estudiante una ficha gráfica
para que la analicen.
Junto con tus estudiantes sistematizan información
Entrega al de la SUNAT en un organizador
Sunat (entidad recaudador Gobierno central (Ministerio de Economía
gráfico.
(a) y Finanzas)

Recauda tributos de
para

Inversión privada Contribuyentes Realización de obras

(pagan sus tributos)

Tales como

Que benefician a los Infraestructura

Servicios de educación y salud
Promoción del empleo
Seguridad ciudadana, etc.

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Comentamos en parejas
 ¿Por qué crees que existen diferentes organismos que cobran los tributos?

 ¿Qué entiendes por evasión y contrabando?

 ¿crees que es importante pagar los tributos? ¿Por qué?

 Explico cómo afecta la evasión tributaria a mi comunidad.

CIERRE
Tiempo aproximado 10 minutos
AUTOEVALUACIÓN:

 Conversan con sus familiares sobre la SUNAT y la función importante que realiza.
 Responde: ¿Qué han aprendido? ¿Por qué es importante recaudar los tributos? ¿Qué
servicios los diferencian? ¿Para qué sirve lo que aprendimos?
 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explica cómo lo
hiciste
Explique las funciones de las Instituciones del
Estado para la recaudación de los impuestos.
Reflexione y conoce la importancia de la
recaudación de los impuestos.

 Aplican lo aprendido realizando las actividades de extensión.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Lograron los estudiantes identificar la ¿Qué dificultades tuvieron?

Institución del Estado que recauda
impuestos?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
Actividades para trabajar en casa
Resuelven fichas de trabajo

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Chiclayo …….de noviembre del 2024

Nombres y Apellidos del Prof.

docente

EVALUO MI PROGRESO
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia: Gestiona responsablemente los recursos económicos.
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy. Logrando?
Enumera los derechos y deberes de los
consumidores.
Reconoce las funciones de la sunat.

Descubre que tributando estamos

colaborando con el Estado.
Identifica las instituciones que cobran los
tributos en la comunidad, región y país.

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FICHA DE APLICACIÓN

1. Marca con una X la respuesta correcta:

a. La institución que recauda impuestos es:

b. ¿Quiénes pagan los tributos?

2. Marca con un X el recuadro que hace referencia a la institución que se

encarga de recaudar los tributos locales.

3. El dinero que recauda la SUNAT es derivado al:

a. Ministerio de Justicia. b. Ministerio de

Economía.

c. Ministerio del Trabajo y d. Congreso de la

Promoción del empleo. República.

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4. Responde las preguntas
¿Qué significa las siglas SUNAT?

¿Qué es la SUNAT?

¿Cuáles son las funciones de la SUNAT?

5. Es cribe en los espacios en blanco las funciones de la SUNAT, pueden utilizar

las palabras del cuadro:

País - Normas- Tributos - Contrabando - Contribuyentes - Delitos -

Económicas.

Recaudar los que pagan los ciudadanos en todo el

Informar a los sobre el pago de los tributos y las

que la regulan.

Prevenir los como la evasión de impuestos y el

Facilitar las actividades de comercio exterior.

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6. Lee cada uno de los recuadros y colorea cuales son las causas y
consecuencia del contrabando.

Falta de empleo en las zonas Extinción de especies protegidas

fronterizas

Ingreso y salida de mercancía Perjuicio para los productos

ilegal nacionales

Comportamiento delictivo Obtención de beneficios

personales

7. Colorea las expresiones que completan la frase

“Los tributos son necesarios para que el estado pueda…”

Ejecutar obras públicas. Guardar el dinero para ser más

rico.

Gastar el dinero en lo que desea. Pagar los sueldos de los

empleados públicos.

Realizar viajes turísticos por el Repartirlo entre todas las

mundo. personas del gobierno

Brindar servicios médicos y Realizar programas de apoyo

educativos. social.

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8. Describe de qué manera los tributos contribuyen para tener lo que se muestra
en las imágenes:

________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________

9. Explica brevemente qué son los impuestos.

10. Menciona cuatro usos que se le dan a los impuestos municipales.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

11. Explica qué pasa si no pagamos nuestros impuestos.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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INSTRUMENTO DE EVALUACION
Profesor Fecha NOVIEMBRE- 2024
(a):
Área GRAD/
SECC

Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
En inicio C
ESTUDIANTES CRITERIOS A SER Not Observaciones
EVALUADOS a
01 02 03 04 05
Nº

SI/ SI/ SI/ SI/ SI/

N N N N N
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0 X ✓ ✓ X ✓
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0
2
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3
0
4
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