Sesión Diferentes, Pero Iguales
Sesión Diferentes, Pero Iguales
Sesión Diferentes, Pero Iguales
I. DATOS INFORMATIVOS :
II.EE :
PROFESOR (A) :
ÁREA : Tutoría
GRADO Y SECCIÓN : 2° Grado
FECHA :
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Que las y los estudiantes reflexionen sobre el trato y respeto que brindan a sus compañeros y compañeras.
EVIDENCIA Dibuja acciones que demuestren respeto hacia sus compañeras y compañeros.
DESARROLLO.
Se les indica que se sientan
cómodos que les contarás una
historia para aprender acerca de un
derecho que tienen los niños y
niñas, asimismo su enseñanza que
nos deja.
Les recuerdo que presten mucha
atención a lo que está amiguita nos
va a enseñar hoy.
Después de la lectura del texto,
proponemos las siguientes
preguntas y escuchamos algunas
respuestas, que anotaremos en la
pizarra. ¿Quiénes son los
personajes? ¿Qué le ha dejado la
profesora osa a los demás?
¿Quién no puede subir al árbol?
¿Qué opinas de lo que le dijo la
ardilla a la tortuga? ¿Cómo estaba
trabajando la tortuga? ¿Cómo se
siente la tortuga? ¿Por qué?
¿Alguna vez te has sentido como la tortuga?
Dialogamos acerca de sus respuestas, llevando a la reflexión sobre el derecho que
tienen los niños a recibir un buen trato y a la igualdad, respetando las diferencias para
convivir en un lugar de
armonía.
Luego se pide a los
estudiantes compartan su
experiencia:
¿Alguna vez hemos visto que
se deja de lado a una
compañera o un
compañero? ¿Qué IDEAS FUERZAS
Las personas sufren y se sienten mal cuando
demuestra la acción de los
son maltratadas por su color de piel, religión,
amigos de la tortuga? condición social.
El buen trato a las personas fortalece su
autoestima y le da confianza.
El respeto y amabilidad son formas de trato
¿Crees que la liebre, el zorro y la ardilla actuaron bien con la tortuga? ____ ¿Por
qué?
Seguidamente, formamos grupos de trabajo y les decimos a las y los estudiantes que
identifiquen en que situación se practica el respeto y buen trato entre compañeros.
Finalizamos reflexionando a través de las siguientes preguntas: ¿Por qué debemos
respetar los derechos de los niños a hacer bien tratados y a la igualdad?
Dibuja acciones que demuestren respeto hacia sus compañeras y
compañeros.
Cierre:
Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en la clase.
Se plantea las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustó?
¿Qué aprendiste?; ¿Crees que es importante practicar el respeto y buen trato entre
compañeros?, ¿Por qué?,¿Crees que lo que lo aprendimos debemos compartirlo con
los demás?, ¿Con quién?, ¿Por qué?
Finalizamos recordando las ideas fuerza.
Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión. .