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    Sesion #1 - 5° - Viii

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    Emily Valetska Gonzales Tomapasca

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    Título original

    SESION N° 1- 5° - VIII

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    de 8

    I.

    E “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – PUEBLO NUEVO


    Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
    Institución Educativa JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI Nivel SECUNDARIA
    Docente CHARLES GONZALES ANDIÓN Área MATEMÁTICA Unidad VII
    Grado 5° Sección “A” y “B” Duración 2h Fecha 18 y 20 11 2024

    TÍTULO Y/O PROPÓSITO


    “Conocemos e interpretamos las medidas de dispersión”

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    Competencia y ¿Qué nos dará EVIDENCIA Instrumentos
    Desempeños precisados
    capacidades de aprendizaje? de valoración
    RESUELVE PROBLEMAS DE El estudiante expresa con El estudiante expresa con Rúbrica de
    GESTIÓN DE DATOS E diversas representaciones y diversas representaciones evaluación
    INCERTIDUMBRE lenguaje matemático su y lenguaje matemático su
     Representa datos comprensión sobre la comprensión sobre la
    con gráficos y distribución de datos, así distribución de datos, así
    medidas como la pertinencia de las como la pertinencia de las
    estadísticas o medidas de tendencia medidas de tendencia
    probabilísticas central en relación con la central en relación con la
     Comunica su
    desviación estándar, según desviación estándar,
    comprensión de los
    el contexto de la población según el contexto de la
    conceptos
    estadísticos y en estudio. población en estudio en
    probabilísticos diversas situaciones
     Usa estrategias y propuestas en la ficha
    procedimientos matemática.
    para recopilar y
    procesar datos
     Sustenta
    conclusiones o
    decisiones con base
    en la información
    obtenida

    Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables


    ENFOQUE DE Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
    ORIENTACIÓN AL SOLIDARIDAD situaciones comprometidas o difíciles.
    BIEN COMÚN

    Páginas de: Texto y /o Copia e impresiones


    cuaderno de trabajo, otros
    textos de consulta/ Enlace
    web, etc
    Materiales y recursos Papel, copias, lapiceros, plumones, papelotes, pizarra, otros.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
    INICIO: - El docente ingresa al aula, saluda a los estudiantes y verifica que todos los estudiantes estén
     Saberes Previos M correctamente uniformados manteniendo el orden y la limpieza.
     Problematización - El docente en acuerdo con los estudiantes se generan algunas normas de convivencia a aplicarse
     Propósito y O durante la actividad.
    E
    organización - Se registra la asistencia de los estudiantes.
    TIEMPO: T - Se plantean preguntas para el recojo de los saberes previos:
    V
    ¿Sabes sobre las medidas de dispersión?
    I ¿Dónde es utilizado?
    A
    ¿Para qué sirve?
    V Las edades de 5 estudiantes del 5to A y B son:
    L
    16; 16; 18; 19; 15
    A 17; 16; 17; 15; 16
    U
    ¿Cuál es la edad promedio en cada sección?
    C ¿Qué sección es más homogénea?
    A
    Los estudiantes darán a conocer sus respuestas en plenaria y de manera voluntaria.
    I.E “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – PUEBLO NUEVO
    Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

    20 min
    - El docente da a conocer la actividad a desarrollarse en la cual se indica la competencia a aplicarse C
    (Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio)
    Se da a conocer el propósito “Interpretamos las medidas de dispersión en I
    los puntajes en la prueba de matemática”
    - Los estudiantes forman grupos de trabajo de 3 y 4 estudiantes. O
    DESARROLLO: - Los estudiantes ubican la pagina a trabajar en la ficha matemática (pg. 41 a 44)
     Gestión y N
    - Los estudiantes realizan la lectura de la pg. 41 de manera voluntaria y luego se socializa lo que se
    Acompañamiento del
    entendió y se realizan algunas interrogantes.
    Desarrollo de las I - Los estudiantes reciben una impresión de la parte teórica de las medidas de dispersión para luego
    Competencias
    pegarlo en el cuaderno de apuntes.
    (Procesos Didácticos O - Luego los estudiantes en forma grupal responderán las preguntas propuestas en la ficha
    del Área)
    matemática.
    TIEMPO: N - Los estudiantes deberán copiar en el cuaderno algunas propiedades o puntos claves de la ficha
    matemática.
    - El docente estará presto y atento a orientar, encaminar y monitorear los procesos de
    aprendizajes.
    50 min
    Finalmente, los estudiantes resolverán actividad dejada por el docente y otra complementaria para
    la casa.
    El docente promueve la reflexión en los estudiantes:
    CIERRE: ¿Tuve alguna dificultad?
     Evaluación (Reflexión ¿Cómo aprendimos?
    sobre lo aprendido)
    ¿Cómo me gustaría seguir aprendiendo?
    TIEMPO:
    ¿Será importante lo que aprendimos?

    20 min
    NOTA: Los procesos pedagógicos son recurrentes/ En la ejecución en el aula tener en cuenta las rúbricas de desempeño

    ---------------------------- ----------------------------

    Firma del docente Firma del director


    I.E “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – PUEBLO NUEVO
    Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    I.E “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – PUEBLO NUEVO
    Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la
    conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
    I.E “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – PUEBLO NUEVO
    Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
    Ayacucho”

    RUBRICA DE EVALUACIÓN - 5° “A”


    N° ESTUDIANTE ASISTEN El El estudiante El estudiante El estudiante El El estudiante El estudiante
    CIA estudiante comprende la diseña un ejecuta una estudiante realiza el interpreta los
    trae situación plan o estrategia o reflexiona cálculo de las resultados de
    consigo sus problemática estrategia plan para sobre el medidas de las medidas
    materiales propuesta en para dar responder procedimien dispersión de dispersión
    solicitados la ficha solución al las to realizado sobre las sobre las
    matemática problema preguntas Pg. 17 y 18 estaturas de estaturas de
    pg. 1 al 6 propuesto propuestas los los
    Pg. 7 y 8 Pg. 9 al 16 estudiantes estudiantes
    del 5to A y B del 5to A y B
    TAREA TAREA
    01 AVALOS HUAMAN LUZ JHERAI
    02 CONDEZO MARTEL BERINIT
    ARELI
    03 CHAVEZ GUARDIA FREILY
    04 CRISOSTOMO PRIMO YAN
    KEENEDI
    05 DE LA CRUZ SANTOS ANAIT
    GIMENA
    06 ENCARNACIÓN ASENCIOS
    YESSADI
    07 ENCARNACIÓN CARBAJAL
    SMITH E.
    08 GONZALES DÍAZ YACNER
    09 HERNANDEZ MANUEL JUAN
    MANUEL
    10 MENDOZA ROSALES NELSY
    11 NAUPAY RAMIREZ FRAYLI
    FRENCY
    12 ORNETA INOCENTE
    YEFERSON
    13 PILCO FALCON ABRAHAM
    ABEL
    14 SANDOVAL SANCHEZ TRACY
    Y.
    I.E “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – PUEBLO NUEVO
    Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
    Ayacucho”

    RUBRICA DE EVALUACIÓN - 5° “B”


    N° ESTUDIANTE ASISTE El El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante
    NCIA estudiante comprende la diseña un ejecuta una reflexiona realiza el interpreta los
    trae consigo situación plan o estrategia o sobre el cálculo de las resultados de
    sus problemática estrategia plan para procedimien medidas de las medidas
    materiales propuesta en para dar responder to realizado dispersión de dispersión
    solicitados la ficha solución al las Pg. 17 y 18 sobre las sobre las
    matemática problema preguntas estaturas de estaturas de
    pg. 1 al 6 propuesto propuestas los los
    Pg. 7 y 8 Pg. 9 al 16 estudiantes estudiantes
    del 5to A y B del 5to A y B
    TAREA TAREA
    01 AGÜERO SARAVIA JEAN PIER
    02 CARBAJAL AIRA ANA GEORIBEHT
    03 CUCHILLA PEREZ SADAM CARMEN
    04 DURAN ROSARIO AZUMI
    05 ESPINOZA RIVERA YURI MARILIN
    06 PEÑA SANCHEZ HELIO BUNI
    07 POLONIO BIZAC JEAN CARLOS
    08 RAMOS ESTELA CRISTIAN MAX
    09 RUIZ ABAD YORLI ELI
    10 SANTOS CESPEDES YINA MARIELA
    11 SOTO ARENAS JULVER
    I.E “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – PUEBLO NUEVO
    Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
    Ayacucho”

    12 URETA MENA JAVIER JHEISON


    13 YDELFONSO ORTIZ SOFÍA
    14 ZEVALLOS TRINIDAD HERNANDER
    I.E “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” – PUEBLO NUEVO
    Año del bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
    Ayacucho”

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