ESCUELA PRIMARIA “AQUILES SERDAN” C.C.
T 15DPR1347X ZONA 67 SECTOR XI
Profr. JOSE DE JESUS GOMEZ CERON Turno: VESPERTINO
Grad DE LO HUMANO Y LO
Fase 4 o
3° “A” Campo
COMUNITARIO
Los alumnos presentan problema de socialización y constantemente tienen conflictos y las
Problemática formas en las que lo solucionan no son las más adecuadas.
Metodología ABP Tiempo 22 al 26 de Enero
Proyecto Decidimos y convivimos Escenario AULA
INCLUSIÒN
PENSAMIENTO
CRÌTICO
Que los alumnos
elaboraran un manual APROPIACIÒN
ilustrado que los guiará DE LAS
en la toma de CULTURAS
Ejes
decisiones asertivas y ARTES
Propósito en el uso de su Articulador
pensamiento divergente es
VIDA
y estratégico. SALUDABLE
IGUALDAD DE
GÈNERO
INTERCULTURA
LIDAD CRÌTICA
Proceso de desarrollo de
Campo Contenidos
aprendizajes
Reunirá la información adecuada para realizar
MANUAL ILUSTRADO un manual por medio de escritura e imágenes.
LENGUAJES
Conforme a sus valores aprendidos tendrá que
ANALISIS DE analizar una situación para resolverla en forma
PENSAMIENT SITUACIONES asertiva.
O CIENTIFICO
ÈTICA,
NATURALEZA
Y
SOCIEDAD
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Recupera de forma explicita experiencias y
conocimientos para tomar decisiones o asumir
DE LO HUMANO Y
TOMA DE DECISIONES una postura.
LO COMUNITARIO
MOMENTOS DE LA METODOLOGÌA
1. PRESENTACIÓN
PRIMERA
2. ACCIÓN
SEMANA 3. INTERVENCCIÓN
Para iniciar la clase por medio de una lluvia
de ideas la docente indagará ¿cómo les fue
LUNES a sus alumnos en vacaciones? ¿Qué
actividades realizaron? Y les proporcionara
un material impreso donde puedan dibujar
lo que los reyes magos les trajeron.
Se realizará la actividad de partir la rosca
con la tradición del muñeco.
RECREO
En pequeñas comunidades observaran las
imágenes de las páginas 280 y 281 donde
los alumnos escribirán en su cuaderno una
historia a partir de lo que sucede en las
imágenes.
Contestaran unas preguntas donde se les
solicitará que den respuesta a situaciones
relacionadas con la convivencia.
TAREA: Quedara que investiguen los valores
éticos y morales que sus familias les han
enseñado en casa.
Para iniciar la clase la docente realizará un
“Really” en el cual organizará a grupo en
MARTES comunidades para después llevar a cabo la
actividad en el patio explicándoles las
indicaciones del juego.
Con base en la actividad anterior dentro
del aula los alumnos tendrán una
retroalimentación acerca de la
socialización que tuvieron durante la
actividad anterior apoyándose de las
preguntas de la página 282.
RECREO
Como siguiente actividad leeran el caso de
Carlos y Martha y escribirán preparativos
por mes que les recomendarían.
Contestarán la tabla de la página 282 de su
libro.
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CODISEÑO: Los meses del año dejando como
tarea que investiguen los meses y lo que se
festeja en cada mes apoyándose de una
actividad impresa.
Para iniciar la clase leerán el caso de Olivia
y David donde se les solicitará de manera
crítica e individual que respondan las
preguntas de la página 284 y 285 de su
MIÈRCOLES libro.
Con base en la actividad anterior en
plenaria los alumnos compartirán sus
respuestas.
RECREO
Como siguiente actividad en pequeñas
comunidades describirán situaciones
problemáticas recientes durante el
desarrollo de alguna actividad en el aula.
Posteriormente recabaran la información
en una tabla clasificándola en
pensamientos divergente y estratégico
para la toma de decisiones asertivas que
esta en la página 286 de su libro.
TAREA: Se quedará en su cuaderno que
escriban del por qué es importante pensar las
cosas antes de tomar decisiones o de actuar.
Para iniciar la clase en plenaria los alumnos
compartirán su tarea donde escribieron la
importancia de pensar bien las cosas antes
JUEVES de tomar decisiones para así poder realizar
un manual del aula.
La docente les explicará ¿qué es un
manual? Y ¿cómo se elabora un manual?
RECREO
Con base en la actividad anterior la
docente les proporcionara 3 fichas a cada
alumnos para que escriban sus propuestas
par la mejora de la convivencia dentro del
aula y la docente las engargolará para así
conjuntar el manual.
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Se trabajará el compendio de comprensión
lectora.
VIERNES
RECURSOS DIDÀCTICOS ASPECTOS A EVALUAR
Libros de texto gratuitos Cualitativo
Fichas
Cuantitativo
Material impreso: reyes magos, y meses
del año. Por medio de rubricas.
OBSERVACIONES/CODISEÑO
ACTIVIDADES DE CODISEÑO: meses del año
ACTIVIDADES DEL PEMC: biblioteca del aula
ALUMNOS CON BARRERAS DE APRENDIZAJE: Se citará a algunas mamás para ver si están
llevando las actividades de reforzamiento en casa.
PROFESOR DIRECCIÓN ESCOLAR
______________________ ___________________________ JOSE
DE JESUS GOMEZ CERON. PROFR. ANASTACIO RUIZ RAMOS
