Com 11-09 Presentamos Eda 6

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.-Título de la sesión de Aprendizaje Presentamos nuestra experiencia n° 6
2.-Propósito de la sesión: Hoy conoceremos la nueva experiencia n° 6 y proponemos
acciones creativas para promover emprendimiento a través de
los recursos naturales.
3.-Grado y sección: 3 “C”
4.-Fecha de la Sesión: 11/09/2023
5.-Profesor(a): Neda Melgarejo Benites
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Producciones/ Inst. de
Competencias/ METAS DE Criterios de
Desempeños Evidencias de Evaluaci
Capacidades APRENDIZAJE evaluación
aprendizaje ón
Lee diversos Recupera información 4.Comunica Elaboran una -Representamos
tipos de texto explícita de los textos oralmente sus ideas, propuesta de en un dibujo lo
en su lenga orales que escucha, las ordena en torno a actividad para que comprendo
materna.
Obtiene
seleccionando datos temas cotidianos, a promover el del título.
información del específicos (nombres partir de sus saberes emprendimien
texto escrito. de personas y previos y utiliza to a través de
-Infiere e personajes, acciones, palabras nuevas. los recursos
interpreta hechos, lugares y naturales. Lista de
cotejo
información del fechas), y que
texto escrito. presentan vocabulario .
-Reflexiona y de uso frecuente y
evalúa la forma, el sinónimos.
contenido y
contexto del texto
escrito
COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Evalúa sus aprendizajes, logros
Define metas de aprendizaje y dificultades que se
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de presentaron durante el
COMPETENCIAS aprendizaje desarrollo de la experiencia de
TRANSVERSALES Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje aprendizaje.
“Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por el tic” Realiza sus actividades usando
•Crea objetos virtuales en diversos formatos. la tecnología.
•Personaliza entornos virtuales.
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

ENFOQUES Enfoque de atención a la cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
TRANSVERSALES diversidad. cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al participar de diversas actividades
Preparación para la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos y/o materiales se utilizará en esta
sesión? sesión?
Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta, fichas y hojas
Papelógrafo con el nombre de nuestra experiencia. bond.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar
a todos.
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTO
SECUENCIA DIDÁCTICA
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física o trabajo socioemocional.
Saludos a las y los estudiantes, sé realiza las actividades permanentes, además, se les preguntará
cómo se encuentran, cómo les fue su fin de semana entre otros. ¿En qué mes estamos? ¿que
celebramos el mes?
¿Qué noticia fue resaltante en la semana que paso?
¿Por qué crees que fue el alza de precio de ese producto?
-Se mostrará en una tira de un papelote el título de la experiencia 6:

“Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos naturales”
Después, se le realizará las siguientes preguntas: ¿Cuál es el título de la nueva experiencia?,¿qué
INICIO 10´ entendemos por el título?, ¿qué querrá decir Promovemos el emprendimiento ?, ¿por qué creen
que se eligió ese título? ¿Qué entiendes por emprendimiento? ¿Como podemos usar
responsablemente nuestros recursos? , ¿Por qué crees que se agotan nuestros recursos?,¡
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy conoceremos la nueva experiencia n° 6 y proponemos acciones

creativas para promover el emprendimiento a través de los recursos naturales.
Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo
favorable.
- Presentamos los criterios de evaluación.
Elaboran una propuesta de actividad para promover el emprendimiento a través

de los recursos naturales.
D La maestra mostrará una imagen donde se observa la situación significativa de la experiencia para
E presentar el reto.
S
A
R
R
O
L
L
O
Donde se les preguntará: ¿Qué observan en la imagen?,
¿Qué creen que está pasando?,
¿Dónde serán esos lugares?
¿Será impórtate realizar acciones que no contribuyan al alza de precios?
Sus respuestas serán tomados en contexto nuestra situación significativa para presentarle el reto y
que ellos puedan inferir y realizar un comentario sobre las acciones a tomar para realizar un
emprendimiento donde se prioriza el uso responsable de recursos naturales de manera
responsable.
RETO:
¿Qué emprendimiento podrían realizar para promover el uso
responsable de los recursos naturales?
PRODUCTO:
Los estudiantes elaboran y presentan una propuesta de actividad para
promover el emprendimiento a través de los recursos naturales.
La maestra pedirá que copien en su cuaderno el nombre de la experiencia junto al
propósito, además, del reto y el producto.
CIERRE Conversamos con ellos sobre lo que han aprendido:

- Para consolidar el aprendizaje se formula preguntas de metacognición.
- ¿Qué hemos aprendido?
- ¿Para qué nos servirá conocer el nombre de la experiencia y la pregunta reto?
- ¿Cómo se han sentido?
- ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
Para casita: - Responder a la pregunta reto y dibujar.
Vº Bº DE LA SUB DIRECCIÓN FIRMA DEL PROF. DE AULA

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COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

Preparación para la sesión de aprendizaje

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

¿Qué noticia fue resaltante en la semana que paso?

¿Por qué crees que fue el alza de precio de ese producto?

-Se mostrará en una tira de un papelote el título de la experiencia 6:

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy conoceremos la nueva experiencia n° 6 y proponemos acciones

Elaboran una propuesta de actividad para promover el emprendimiento a través

Donde se les preguntará: ¿Qué observan en la imagen?,

¿Qué creen que está pasando?,

¿Dónde serán esos lugares?

¿Será impórtate realizar acciones que no contribuyan al alza de precios?

CIERRE Conversamos con ellos sobre lo que han aprendido:

Vº Bº DE LA SUB DIRECCIÓN FIRMA DEL PROF. DE AULA

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