Cuarto - Productividad y Desarrollo

Área de Productividad y Desarrollo.
PRIMERA
UNIDAD
DE
PRODUCTIVIDAD
Y DESARROLLO
PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Establecimiento: Municipio: El
Estor
Área Curricular: Productividad y Desarrollo Departamento:
Izabal
Grado: Cuarto Primaria Jornada:
Matutina
Profesora: Ciclo:
Productividad y Desarrollo.
PRIMERA UNIDAD
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
1. Utiliza información, de diferentes 1.1 Ejecuta diferentes formas de recopilar

fuentes, que le facilita encontrar información, a partir de las fuentes que tiene a
respuesta a su curiosidad natural y su alcance.
a la comprensión de su entorno.
1.2 Registra aspectos, en forma oral, escrita,
derivados de la observación y de la
información.
1.3 Elabora informes escritos o

representaciones de la información recopilada.
1.4 Participa activa y respetuosamente, en

el equipo de trabajo.
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(declarativo) (Procedimental)
o Fuentes de información o Identificación de diferentes fuentes de

información.
o Descripción de diferentes formas de obtener
información.
o La Observación o Observación espontánea y organizada.
o Organización de actividades de observación.
o La investigación o Realización de entrevistas e investigaciones

documentales.
o Realización de investigación experimental

(experimentos sencillos)
o Clasificación de aspectos comunes entre

ideas, objetos, procesos, acciones y otros.
o Organización escrita y oral de la
información, para su divulgación.
o Elaboración de informes descriptivos o
o El informe representaciones de la observación de
fenómenos sociales, culturales, naturales y
productivos observados.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN RECURSOS
- Participación en clase. - Humano: docente y alumnos

- Resolución de tareas extra- - Bolígrafos
clase. - Hojas de trabajo
- Realización de proyectos. - Crayones
- Prueba Final. - Material de apoyo
OBSERVACIONES
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SEGUNDA
UNIDAD
DE
PRODUCTIVIDAD
Y DESARROLLO
SEGUNDA UNIDAD
3. Identifica la presencia de 3.1 Utiliza los recursos a su alcance para la

tecnología como alternativo satisfacción de necesidades que se le presen tan en
innovadora para la solución su vida cotidiana.
de problemas de su entorno 3.2 Utiliza los elementos tecnológicos materiales e
inmediato. intelectuales propios de la familia y comunidad en
acciones de la vida cotidiana.
3.3 Promueve la divulgación de información de
peligros en el uso de herramientas y máquinas.
3.4 Propone opciones que permiten el uso de
tecnología en la solución de problemas.

o Interés por aplicar el aprendizaje adquirido en
o Utilización eficiente de los situaciones nuevas.
bienes o Disposición de seguir instrucciones para el uso
adecuado y pertinente de tecnología con la que
se relaciona.
o Clasificación de la tecnología empleada en su
comunidad.
o Las máquinas o Explicación de la evolución de la tecnología en su
comunidad.
o Inferencias de la tecnología proveniente de otras
culturas existentes en el país
o Seguimiento de instrucciones para el manejo de
máquinas y herramientas sencillas.y Desarrollo.
Productividad
o Uso de máquinas o Investigación e ilustración sobre las máquinas,

herramientas y materiales que se utilizan con
más frecuencia en la comunidad.
o Identificación de procesos que requieren del uso
de tecnología.
ACTIVIDADES DE RECURSOS
EVALUACIÓN
- Participación en clase - Humano: docente y alumnos

- Resolución de tareas - Bolígrafos
extra-clase - Hojas de papel bond
- Realización de - Crayones
proyectos - Material de apoyo
- Prueba Final.
TERCERA
UNIDAD
DE
PRODUCTIVIDAD
Y DESARROLLO
TERCERA UNIDAD
4. Relaciona las actividades 4.1 Utiliza los recursos a su alcance para satisfacer
productivas y de servicio con sus necesidades y superar las dificultades que se le
el desarrollo de su comunidad. presentan en su vida cotidiana.
4.2 Diferencia entre demanda y oferta; entre
competencia y red de apoyo.
4.3 Describe cómo las actividades económicas se
relacionan con la vida de las persona de la
comunidad.
4.4 Diferencia los productos y servicios que se
generan en su comunidad de los que proviene de
otras.
o Clasificación de actividades económicas
(productivas y de servicio) que se realizan en
o Actividades económicas la comunidad.
o Diferenciación entre transacciones realizadas
con base en el trueque y las que emplean la
moneda.
o Verificación del uso de los recursos para
satisfacer las necesidades de su comunidad.
o Oferta, demanda, compra-venta, o Descripción de actividades que se realizan en
negociación, competencia y el mercado (oferta, demanda, compra, venta,
redes de apoyo negociación, competencia, redes de apoyo).
o Argumentación sobre los beneficios y
relaciones existentes entre las actividades
o Beneficios de las actividades
económicas y la comunidad (ocupación,
económicas generación de ingresos, desarrollo,
realización personal, calidad de vida,
proyección social de las empresas)
o Descripción de las relaciones económicas con
o Exportación e importación otras comunidades (lo que se produce
localmente y qué se exporta; lo que no se
produce y qué se importa.
- Participación en clase.
- Resolución de tareas extra- - Humano: docente y alumnos
clase. - Bolígrafos
- Realización de proyectos. - Hojas de Papel Bond
- Prueba Final - Crayones
CUARTA
UNIDAD
DE
PRODUCTIVIDAD
Y DESARROLLO
CUARTA UNIDAD
5. Participa en actividades 5.1 Propone diversas opciones de solución a los

orientadas a la búsqueda de problemas de contaminación en el centro

soluciones a problemas de su educativo y en su entorno.
entorno inmediato.
5.2 Explica la importancia del medio ambiente,
su protección, rescate y conservación.
5.3 Participa en actividades de protección,

conservación y rescate de los recursos,
naturales y culturales de su entorno.

o Identificación de elementos y focos de
contaminación dentro de su comunidad.
o Focos de contaminación
o Aplicación de formas de prevenir los focos de
contaminación en su entorno inmediato.
o Aplicación de formas de reciclado de recursos.

o El reciclaje
o Argumentación sobre la importancia que tiene el

desarrollo sustentable y sostenible en las
o Desarrollo sostenible comunidades.
o Establecimiento de relaciones entre factores
contaminantes y el deterioro del medio ambiente.
o Promoción de su patrimonio: cultural, ecológico,

o Promoción del patrimonio económico, humano, etc.
cultural o Descripción de áreas sensibles relacionadas con
los recursos naturales de su comunidad y la
región.
o Utilización de los recursos naturales.

- Participación en clase
- Resolución de tareas extra- - Humano: docente y alumnos
clase - Bolígrafos
- Realización de proyectos - Hojas de papel bond
- Prueba Final - Crayones

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1. Utiliza información, de diferentes 1.1 Ejecuta diferentes formas de recopilar

1.3 Elabora informes escritos o

1.4 Participa activa y respetuosamente, en

CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

o Fuentes de información o Identificación de diferentes fuentes de

o La Observación o Observación espontánea y organizada.

o Organización de actividades de observación.

o La investigación o Realización de entrevistas e investigaciones

o Realización de investigación experimental

o Clasificación de aspectos comunes entre

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN RECURSOS

- Participación en clase. - Humano: docente y alumnos

3. Identifica la presencia de 3.1 Utiliza los recursos a su alcance para la

CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

o Uso de máquinas o Investigación e ilustración sobre las máquinas,

- Participación en clase - Humano: docente y alumnos

- Prueba Final - Crayones

5. Participa en actividades 5.1 Propone diversas opciones de solución a los

orientadas a la búsqueda de problemas de contaminación en el centro

5.3 Participa en actividades de protección,

CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

o Aplicación de formas de reciclado de recursos.

o Argumentación sobre la importancia que tiene el

o Promoción de su patrimonio: cultural, ecológico,

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN RECURSOS

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