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    Proyecto Educación Vial 454

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    PROYECTO: EDUCACIÓN VIAL

    FUNDAMENTACIÓN El siguiente proyecto surge como respuesta a la prevención posible de


    accidentes, instalando en los docentes de esta institución una mirada diferente respecto de la
    conducción en la vía pública. Con esta visión, al analizar la realidad de nuestra escuela, advertimos
    la necesidad de instalar este tema dada la falta de conocimiento y la práctica consciente de
    conductas inadecuadas. Quisiéramos transmitir a nuestros alumnos y a sus familias, advirtiendo a
    lo que se exponen, sobre cuáles son las normas de circulación, así como también sus derechos,
    deberes y obligaciones; tendiendo a generar hábitos saludables, conductas adecuadas y
    preventivas de posibles accidentes.

    PROPÓSITOS

    • Acercar al niño a la problemática de la conducción vial que se presenta a nivel general, y de la


    que nuestra zona (que es rural) y no es ajena a la problemática vial, advirtiendo de los riesgos más
    comunes y cómo evitarlos.
    • Hacer extensivo a toda la comunidad.

    • Promover actividades tales como la curiosidad, interés por lo que ocurre alrededor, la valoración
    del trabajo conjunto.

    CONTENIDOS

    NIVEL INICIAL

    CAMPO DE EXPERIENCIA: FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y CORPORAL

    EJE: EDUCACIÓN VIAL

    CONTENIDO:

    COMPRENSIÓN DE LAS PAUTAS Y NORMAS DE TRASLADO EN LA VIDA DEL JARDIN (USO DE


    ESPACIOS COMUNES, FORMAS DE TRASLADO INTERNO)

    NIVEL PRIMARIO

     CONTENIDO: EDUCACIÓN VIAL

    OBJETIVOS

    NIVEL INICIAL

     Inicio en el conocimiento de las normas de educación vial

    1ER GRADO

     Coloree correctamente las luces del semáforo.


     Explique y escriba el significado de cada color.
     Entone la canción: El semáforo.

    2DO Y 3ER GRADO

     Conozca y se familiaricen con las normas de tránsito básico para la circulación segura.

    4TO GRADO

     Identifique las señales de tránsito destacando a las reglamentarias.

    5TO Y 6TO GRADO

     Aprenda, diferencie y respete las señales de tránsito.

    ACTIVIDADES

    NIVEL INICIAL

     Ingresar a la sala vestida de inspectora y comentar que cuando venía al jardín me encontré
    con un hombre vestido as y lo quise imitar.
     Preguntar ¿Cómo quien estoy vestida? ¿Qué hacen los inspectores? Registrar.
     Presentar las señales de transito más conocidas por los niños.
     Describir oralmente cada señal acorde a su función.
     Observamos documentales sobre educación vial y charlar sobre ellos.
     Juego: “carrera al trotecito”
    Consigna: presentar los colores del semáforo e indicar que deben llegar a la meta
    respetando el recorrido. Eje: rojo: parar, verde: avanzar, amarillo: circular con precaución).
     Juego dramático: realizar un circuito en la sala e ir transitando respetando señales.
     Juego: “la robotita recorre la ciudad”
    Consigna: con la lámina de la ciudad dar indicaciones para que la robotita llegue hasta
    cierto sitio indicado respetando las señales que se encuentra en el camino.

    1ER GRADO

     Observar un vídeo sobre el Semáforo.


     Comentar el mismo, recalcando la importancia de esta señal de tránsito en la vía pública
     Identificar sus colores y explicar sus significados.
     Dibujar el semáforo.
     Colorear correctamente cada luz del mismo.
     Escribir qué significa cada color.
     Entonar la canción: El semáforo.

    2DO Y 3ER GRADO

     Leer con atención la información sobre el uso del cinturón.


     Pintar las situaciones correctas.
     Proponer a los alumnos jugar al juego de los peatones, presentando tarjetas con
    preguntas que deben contestar según lo que crean correcto.
     Colocar en cada caso la respuesta que creas correcta.
     Leer atentamente la poesía el peatón responsable.
     Buscar el significado de la palabra peatón.
     Seleccionar del poema cuáles son las maneras más seguras de andar por la calle.
     Observar las viñetas y evaluar que niño camina de manera segura o peligrosa, y pinta la
    opción correcta.
     Uní señales peatonales con sus significados.

    4TO GRADO

     Mirar un video sobre educación vial.


     Redactar con tus palabras un consejo sobre educación vial.
     Trabajar con el libro educación vial: diferentes tipos de señales de tránsito, test del
    peatón.
     Confección y exposición de señales reglamentarias.

    5TO Y 6TO GRADO

     Indagar conocimientos previos.


     Explicar que son las señales de tránsitos y cuáles son.
     Mostrar las señales de tránsito que encontramos en el libro de educación vial propuesta
    para la enseñanza.
     Confección y exposición de señales informativa y preventivas.

    RECURSOS MATERIALES

    Imágenes, libros de textos, poesías, cuentos, canciones, enciclopedias. programa encarta. diarios,
    revistas, fotocopias, vídeos. exposición de láminas y afiches, materiales descartables, material de
    trabajo cotidiano, pintura y señales viales. juegos.

    RESPONSABLES:

    DOCENTES DE LA ESCUELA N ° 454 FUNDACIÓN P.U.E.R.T.O.S.

    TIEMPO:

    Segundo cuatrimestre.

    EVALUACION:

    Jornada expositiva por grados de lo trabajado en el aula.

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