Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Fundamentos Bidimensionales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Proyecto de Diseño I
Código: 212069
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Fundamentos bidimensionales
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 15
miércoles, 4 de septiembre de
de octubre de 2024
2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1: Identificar conocimientos y conceptos básicos

de diseño bidimensional y tridimensional que hacen parte en el desarrollo de
proyectos de diseño.
Resultado de aprendizaje 2: Construir composiciones bidimensionales, y

estructuras tridimensionales que fortalecen los procesos de diseño de
productos.
Las actividades son:
1. Revisar la bibliografía de la unidad 1 para aplicación de conceptos.

Ibáñez Jorge. & Hernandez Pablo C. (2020). Diseño industrial.
[Objeto virtual de aprendizaje - OVA]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41053
2. Hacer un poster de tamaño 35x25cm que contenga las siguientes

actividades:
Composiciones bidimensionales
1
• Cantidad dos (2) Composiciones bidimensionales hechas por
el estudiante de forma manual desde el uso de puntos líneas
planos donde se apliquen los siguientes conceptos:
Ilustración 1. Conceptos de diseño. Fuente Propia
2
• Comprender los conceptos desde la bibliografía de Wong, W, (2014)
Fundamentos del diseño. En temas de Repetición Estructura,
Similitud, gradación Radiación, Anomalía, concentración, textura y
espacio, (p. 50 - 130) Editorial Gustavo Gili. [Libro] https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45553?page=50
• Texto de explicación: Junto con la imagen de cada composición

redactar de forma escrita la explicación teniendo en cuenta los
conceptos usados pasa su diseño
Ejemplo del ejercicio de composición
La siguiente es una composición de puntos líneas y

planos con conceptos de superposición, sustracción
de forma y en similitud, así mismo se trabajan
formas geométricas como rectángulos y un
contraste en el color y desde la forma de cada
elemento donde podemos ver el contraste en la
continuidad de lleno y vacío desde las líneas y la
jerarquía y la gravedad de la composición hacia la
parte superior del espacio.
Ilustración 2.JHEYDEN. Fuente https://co.pinterest.com/bea1234almendra/composicion-bidimensional/
• Para el proceso creativo puede basarse en construcciones

arquitectónicas, composiciones artísticas, pero no copiando sino
comprendiendo el diseño para hacer su propia propuesta.
Variaciones formales: cada estudiante debe realizar los siguientes

puntos:
• En cartulina de colores hacer una composición de una figura

geométrica usando la unión o sustracción de las figuras básicas
(circulo, cuadrado o triangulo)
• Repetir y recortar 12 veces la figura seleccionada y hacer a cada
figura una variación formal, teniendo en cuenta la explicación de
la bibliografía indicada. Wong, W, (2014) Fundamentos del
3
diseño. En temas de forma, creación de figuras geométricas y figuras
orgánicas y variaciones de una forma (p. 152 - 179) Editorial Gustavo
Gili. [Libro]
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/45553?page=154
• Evidenciar a través de imágenes y de forma consecutiva las

modificaciones de la figura seleccionada dentro del póster deben
incluir el título de variaciones formales y la explicación del ejercicio
soportada desde la bibliografía
Entrega de actividades y póster
3. Publicar en el foro las evidencias de avances o el resultado final de

cada actividad con la intención de hacer retroalimentaciones por
parte del docente
4. Entregar el poster en un único archivo PDF por el entorno de

evaluación con la siguiente identificación:
PD1_Nombre y apellido del estudiante_T2_Grupo x
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y cierre
de las actividades. Consultar las noticias del curso y el foro general en
caso de que tenga dudas o inquietudes. Consultar la programación de
los encuentros sincrónicos vía webconferencia y horario de atención
sincrónica vía Teams.
En el entorno de Aprendizaje debe:
Consultar y leer el syllabus del curso, consultar los contenidos y

referentes correspondientes al momento intermedio Tarea 2, foros de
discusión para entregas parciales o finales de cada actividad, y acceso a
als guias de actividades corresponde a la tarea 2
En el entorno de Evaluación debe:
4
Entrega de poster final con el compendio de los resultados de cada
actividad de la guia.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
• Realizar dos (2) composiciones desde el uso del punto, línea y

planos como elementos de composición aplicando conceptos de
diseño bidimensional
• Entregar 12 imágenes de las 12 variaciones de forma de una figura
creada desde las figuras básica
• Poster de 35x25 cm que contiene el resultado de los ejercicios
descritos en los 2 puntos anteriores
5. Lineamientos generales para la elaboración de las

evidencias a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Realice un reconocimiento general del curso y de cada uno de los

entornos antes de abordar el desarrollo de las actividades.
2. Identifique los recursos y referentes de la unidad a la que
corresponde la actividad.
3. Intervenga en el foro de discusión aplicando las normas de
Netiqueta Virtual, evidenciando siempre respeto por las ideas de
sus compañeros y del cuerpo docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado revise que cumpla con
todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades y por parte del tutor en el foro de discusión.
5. No cometa fraudes, plagio ni actos que atenten contra el normal
desarrollo académico de las actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
5
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica conceptos de diseño en composiciones
bidimensionales, usa el punto, la línea, y el plano de diferentes formas
Primer criterio de como elementos formales para componer, explica el uso de elementos
evaluación: y conceptos dentro de cada ejercicio, y realiza entregas parciales o
totales del ejercicio por el foro de discusión
Contenido: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplica elementos y entre 41 puntos y 45 puntos
conceptos de diseño
en composiciones Nivel Medio: el estudiante no explica las composiciones, no hace las
bidimensionales composiciones completas, o no cumple con las condiciones para una
valoración de nivel alto. O no realiza entregas parciales o totales del
ejercicio por el foro de discusión.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 45 entre 2 puntos y 40 puntos
puntos del total de
110 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza el trabajo, o hace plagio de
actividad. trabajos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia en 12 fotos de las variaciones
Segundo criterio
formales realizadas a una figura compuesta o creada desde las figuras
de evaluación: básicas (cuadrado, triangulo y circulo), y realiza entregas parciales o
totales del ejercicio por el foro de discusión
Contenido: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Realiza variaciones de
forma a figuras
bidimensionales Nivel Medio: El estudiante no crea una figura compuesta desde las
diseñadas figuras básicas; el estudiante no evidencia todas las 12 variaciones,
sino una parte; el estudiante no hace el ejercicio desde una cartulina
de colores; no realiza entregas parciales o totales del ejercicio por el
foro de discusión
Este criterio
representa 45
puntos del total de
110 puntos de la
Nivel bajo: No realiza el ejercicio, no presenta evidencias o hace
actividad
plagio del trabajo
7
Nivel alto: El estudiante presenta un poster a través de un archivo
Tercer criterio de único en formato PDF, con los resultados de las composiciones
evaluación: bidimensionales y las variaciones de forma, así mismo contiene los
textos de explicación de cada ejercicio e información de identificación
Forma: del trabajo.
Presenta resultados de entre 16 puntos y 20 puntos
trabajo a través de
medios de
presentación
Nivel Medio: El póster no tiene alguno de los elementos descritos
bidimensional para una valoración de nivel alto. Entrega resultados, pero no realiza
un póster.
Este criterio
representa 20
puntos del total de
Nivel bajo: No entrega poster.
110 puntos de la
actividad

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Tipo de actividad: Individual

Resultado de aprendizaje 1: Identificar conocimientos y conceptos básicos

Resultado de aprendizaje 2: Construir composiciones bidimensionales, y

Las actividades son:

1. Revisar la bibliografía de la unidad 1 para aplicación de conceptos.

2. Hacer un poster de tamaño 35x25cm que contenga las siguientes

Ilustración 1. Conceptos de diseño. Fuente Propia

• Texto de explicación: Junto con la imagen de cada composición

Ejemplo del ejercicio de composición

La siguiente es una composición de puntos líneas y

Ilustración 2.JHEYDEN. Fuente https://co.pinterest.com/bea1234almendra/composicion-bidimensional/

• Para el proceso creativo puede basarse en construcciones

Variaciones formales: cada estudiante debe realizar los siguientes

• En cartulina de colores hacer una composición de una figura

• Evidenciar a través de imágenes y de forma consecutiva las

Entrega de actividades y póster

3. Publicar en el foro las evidencias de avances o el resultado final de

4. Entregar el poster en un único archivo PDF por el entorno de

PD1_Nombre y apellido del estudiante_T2_Grupo x

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar y leer el syllabus del curso, consultar los contenidos y

En el entorno de Evaluación debe:

• Realizar dos (2) composiciones desde el uso del punto, línea y

5. Lineamientos generales para la elaboración de las

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

1. Realice un reconocimiento general del curso y de cada uno de los

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Individual

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