Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión del Riesgo en Redes de Valor
Código: 228010

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –

Evaluación de riesgos en las redes de valor

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: martes, 26
martes, 29 de octubre de 2024 de noviembre de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar técnicas para evaluar los riesgos con el fin de identificar

decisiones para reducir las amenazas, evitar las pérdidas de valor y
aprovechar las oportunidades.

La actividad consiste en:

Actividades individuales:

i1) Elegir un rol para el trabajo en equipo, ejercerlo significativamente

durante el desarrollo de la tarea y dejar evidencias de ello en el foro
colaborativo siguiendo las especificaciones del “Anexo 1”. Publicar
la elección del rol en el foro colaborativo dentro de los primeros 5
días (120 horas) de iniciada la tarea, asegurándose de que el rol no
haya sido elegido previamente por otro compañero. Notas: a) La
calificación se penaliza por cada fecha que se pase después de este
límite); b) debe dejar publicaciones en el foro que evidencien la
ejecución satisfactoria de su rol.

i2) Estudiar los contenidos de la Unidad (ver “Anexo 2”), con el fin de
adquirir conocimientos suficientes para desarrollar las actividades
planteadas. Diligenciar el archivo “Anexo 3.3” siguiendo las
instrucciones allí escritas. Entregar dicho archivo en el entorno de
1
 evaluación completamente diligenciado por tardar cuando haya
transcurrido el 60% de la tarea según las fechas de la agenda.

Notas importantes sobre la actividad i2):

• La calificación se penaliza por sobrepasar el límite de entrega.
• La entrega se hace subiendo el archivo al entorno de evaluación.
• El estudiante con el rol “garante de la entrega” deberá enviar el
reporte mediante un correo interno del aula virtual. OJO: no debe
hacer la entrega en el entorno de evaluación, pues allí deberá el
archivo del trabajo colaborativo y no se admiten archivos
comprimidos porque generan conflicto con el software Turnitin.
• Esta actividad no es para compartirla con sus compañeros de
grupo, así que no la debe publicar en el foro colaborativo.

i3) En el foro colaborativo del grupo: escribir una reflexión crítica sobre
el concepto de disrupción en la cadena de abastecimiento y aportar
al menos un ejemplo de la vida real para ilustrar una disrupción que
se haya presentado. Escribir en mínimo 200 y máximo en 500
palabras, todo en un solo mensaje (reflexión y ejemplo real), no
dividir la respuesta en varias publicaciones del foro.

i4) Realizar aportes individuales oportunos y significativos para hacer

las actividades del trabajo colaborativo. Para ello, tenga en cuenta
las siguientes instrucciones:
• El reglamento estudiantil, los estudiantes deben haber
publicado aportes individuales significativos por tardar tres
días (72 horas) antes de la fecha límite para el cierre. Cada
mensaje que publique en el foro debe sintetizar claramente la
esencia del aporte que agregue al trabajo colaborativo.
● Dividirse los puntos del trabajo colaborativo entre los
integrantes del grupo es legítimo, pero de todas formas cada
estudiante debe hacer aportes a todas las actividades
(complementando, mejorando, contraargumentando, etc.),
así como a los elementos estructurales que componen el
informe (introducción, conclusiones y uso de referencias
bibliográficas).

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Actividades en grupo colaborativo:

c1) Explicar el concepto de resiliencia en el contexto empresarial y

establecer grupalmente cómo podría ser incorporado para
enriquecer la gestión del riesgo en las empresas. Escribir dichos
aportes en mínimo 500 y máximo 1500 palabras.

c2) Consultar la última versión disponible del Global Risk Report que
publica anualmente el Foro Económico Mundial. Analizar y
responder las siguientes dos preguntas en mínimo 500 y máximo
1000 palabras: a) ¿Qué es el Global Risk Report? y b) ¿cómo
puede ser aprovechado el Global Risk Report por las empresas?

c3) Algunas empresas suelen invertir dinero en acciones de otras

empresas con diferentes fines, por ejemplo, obtener beneficios
adicionales al invertir sus excedentes; no obstante, al hacerlo,
también se enfrentan al riesgo. Supongan que la empresa
consultoría en gestión del riesgo que idearon en la tarea anterior,
ahora está interesada en evaluar la opción de invertir en acciones
de otra empresa, para lo cual tienen un presupuesto de $300
millones. Teniendo en cuenta que cualquier inversor desea ganar
dinero y al mismo tiempo tiene algún nivel de aversión al riesgo
(puede ser de perfil arriesgado o conservador), para tomar una
decisión informada, como equipo directivo calcularán el Valor en
Riesgo (VaR), la rentabilidad esperada y el Valor Presente Neto
(VPN). Consulten el video tutorial de Vivares (2022):
https://youtu.be/gCAW4Uxrbe0; luego hagan lo siguiente:

a. Identificar una empresa de interés que cotice en la Bolsa de

Valores de Colombia (BVC). Presentar la empresa elegida
(información general) en máximo 300 palabras.
b. Buscar y descargar los datos de las cotizaciones diarias de
dicha empresa (al menos el último año bursátil – alrededor
de 250 observaciones). A partir de los datos descargados,
calcular: 1) el valor en riesgo (VaR al 95%) para un año
bursátil hacia adelante, 2) la rentabilidad esperada para un
año bursátil hacia adelante, 3) el valor presente neto para

3
 un año, para lo cual deben determinar una tasa de interés
de oportunidad y suponer que recibirá dividendos
semestrales del 3%. Reportar los resultados e interpretar
cada uno sintéticamente mediante la siguiente tabla:

Tabla 1 Tabla Resumen de resultados e interpretación

Indicador Interpretación del valor

Resultado
(proyección anual) resultante
VaR al 95% $ Interpretar sintéticamente
Rentabilidad esperada $ Interpretar sintéticamente
Valor presente neto1 $ Interpretar sintéticamente
1
Nota: para el VPN debe definir su una tasa de interés de oportunidad y explicar por
qué ese valor (no se vale trabajar con la del video tutorial, a excepción de que
argumente).

c. Responder las siguientes dos preguntas: 1) ¿Invertirían o no

en acciones de la empresa analizada (sí o no)? y 2) ¿Por qué
sí o por qué no?

Nota: la solución a esta actividad se incorpora al trabajo

colaborativo de forma sintética (sin atiborrarlo con los
microdatos descargados para los cálculos, pues interesa más la
interpretación y el análisis).

c4) Recolectar la información de la encuesta realizada a la empresa

elegida y hacer lo siguiente:
a. En el informe: Elaborar e insertar al menos 3 figuras que
ustedes, en calidad de consultores, harían para presentar un
resumen de los principales datos recolectados mediante la
encuesta (Anexo 4). Agregar una interpretación de la figura
que elaboren en máximo 300 palabras por cada una.
b. En el foro colaborativo: publicar un único mensaje en el que
se adjunten los siguientes dos archivos: 1) Archivo (en Word
o pdf) con las encuestas diligenciadas por parte de la
empresa; 2) archivo en formato PDF con evidencia de la
aplicación real de la encuesta. Si la encuesta se la devuelven
virtualmente, incorporar el historial del correo remisorio y la
respuesta obtenida, donde se vea claramente el correo del
estudiante y de la persona que responde (preferiblemente el
4
 correo institucional). Si la encuesta diligenciada se la
entregan de forma presencial, adjuntar un oficio de la
empresa que acredite la aplicación real o algún otro
documento que lo haga constar (ejemplo: fotografía del
estudiante en la empresa).

Hacer un informe con máximo 8000 palabras desde la portada hasta

las referencias (pueden utilizar anexos libremente para ampliar detalles
si desean) que sigua la siguiente estructura:

• Portada (título, estudiantes, curso y otros datos pertinentes).

• Introducción.
• Desarrollo de las actividades colaborativas descritas.
• Conclusiones (al menos dos).
• Referencias bibliográficas utilizadas dentro del texto (en normas
APA).
• Anexos (si desean para ampliar detalles. No cuenta como parte de
las 8000 palabras).

Notas:
• El informe debe articular citaciones en formato APA a por lo
menos tres referencias bibliográficas, de tal forma que se
evidencie el estudio y apropiación de los conocimientos
requeridos. Ver la sección de “uso de referencias” para más
información.
• El aprendizaje colaborativo es uno de los tres pilares
fundamentales del Modelo Pedagógico Unadista (MPU), por lo
cual se requiere el compromiso individual de cada estudiante.
Cada grupo es autónomo para decidir quiénes serán los
estudiantes que ameritan ser autores del trabajo, en función de
la valoración de sus aportes individuales. Esta situación será
respetada por el tutor y la calificación será igual para los
integrantes del grupo que aparezcan en la portada del trabajo.
• En la sección de evidencias se describen cuestiones adicionales
que deben tener en cuenta para preparar el informe.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la agenda para estar consciente de las fechas.

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 • Revisar las noticias que se publiquen durante el desarrollo del
curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Leer atentamente los contenidos de la unidad.
2. Elegir roles y ejercerlos efectivamente, aportando la evidencia
respectiva en el foro mediante mensajes que declaren su rol.
3. Participar en el foro con mensajes significativos que sigan los
principios de la rúbrica TIGRE, de tal forma que se favorezca la
interacción individual y el trabajo colaborativo.
4. Coordinar la integración de los aportes individuales y elaborar el
informe solicitado con el reporte de las actividades colaborativas.
En el entorno de Evaluación debe:
• Subir un archivo en PDF cumpliendo con lo especificado en las
secciones “Evidencias del trabajo independiente” y “Evidencias
del trabajo grupal”, las cuales se profundizan a continuación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Plantilla suministrada debidamente diligenciada y subida al entorno de

evaluación en las fechas establecidas (quien tiene el rol garante de la
entrega debe entregar esta actividad por correo del aula). Además,
publicaciones en el foro que evidencien el cumplimiento de las demás
actividades y responsabilidades individuales.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Un archivo en formato pdf cuyo nombre siga la siguiente estructura:

Tarea#_grupo#. Ejemplo: Tarea1_grupo10. El archivo debe contener
un informe con máximo 8000 palabras desde la portada hasta las
referencias (pueden utilizar anexos libremente para ampliar detalles si
desean). Además, el tamaño del archivo no debe superar 10 Mb. Si es
irremediable un tamaño mayor, se tiene la opción de compartir el
archivo mediante un enlace de Drive, Dropbox u otro medio que
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permita compartirlo, caso en el cual deben subir al entorno de
evaluación un documento en pdf con portada y el enlace para
descargar la entrega (asegúrese de habilitar los permisos requeridos
para que el tutor pueda descargar y evaluar el trabajo).

Es indispensable que el documento entregado no tenga ni un solo

problema de plagio porque automáticamente se anula todo el trabajo
(calificación de cero independientemente de la magnitud del plagio).
Tampoco debe tener problemas de originalidad porque ello conduce a
penalizar fuertemente la calificación. Para evitar sorpresas y problemas
por ello en la calificación, se recomienda realizar una revisión previa en
Turnitin como se explica en el Anexo 1 para quien tiene el rol “garante
de la entrega”.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Los aportes individuales son muy importantes al momento de

calificar, así que deben revisar bien las especificaciones de entrega.
Además, independientemente de que decidan utilizar otras
plataformas para integrarse y comunicarse como grupo, en el foro
deben quedar evidencias de la contribución individual al trabajo
colaborativo. Este es el equivalente a ir a clase en el modelo
tradicional de estudio y quien no va a clase pierde por inasistencia.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
2. Coordinar efectivamente la integración de los aportes individuales,
con el fin de que se entregue un trabajo colaborativo de elevado
nivel.
3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes oportunos
y significativos.
4. La entrega del informe debe ser realizada por un solo integrante del
grupo (no entregar varias versiones y, si ello sucede por

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 equivocación, eliminar la entrega que no es la definitiva o
reemplazarla por un archivo en blanco).

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de
referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA

Es imprescindible que sea impecable citando las referencias en que se

apoya para realizar el trabajo. Los problemas con el uso de referencias
podrían conducir a problemas de plagio, así que tenga en cuenta lo
siguiente:
• Utilizar normas APA versión 7 para la citación
(https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.p
df)
• Todas las referencias que aparezcan dentro del cuerpo del trabajo
deben estar listadas en la bibliografía final, y viceversa. En el
siguiente video podrán encontrar una explicación sencilla y útil
sobre las normas APA: https://youtu.be/Q4j-Zv-zbJ8
• Lo anterior permitirá discernir con claridad qué es obra inédita del
estudiante, qué es elaboración del estudiante basado en otros
autores y qué es copiado textualmente de otros autores. Además, es
otra forma de corroborar que se estudió el material requerido para
desarrollar la tarea y se utilizó para resolver las actividades.
• Los gestores referencias son herramientas útiles para facilitar el
proceso de citación y automatización de la bibliografía. Se
recomienda ver la sesión “Cómo citar bien y no morir en el intento
con la ayuda de Mendeley”, disponible en el siguiente enlace:
https://www.facebook.com/UNISANGIL/videos/271562577482282
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

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 documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

Por lo tanto, no se exponga, cualquier problema de plagio (grande o

pequeño) conducirá a una calificación de cero (0). En lugar de
copiar/pegar cosas que el estudiante no hizo y hacerlas pasar como si
fueran propias (es decir, sin citar), se recomienda hacer el siguiente
ejercicio:

Leer → Interpretar → Pensar → Escribir en sus propias palabras o

hacer por sus propios medios. Así, de paso, se ejercita el intelecto y se
fortalecen habilidades profesionales que el contexto colombiano
necesita fortalecer de forma apremiante. Para mayor sensibilización,
se le sugiere al estudiante ver la grabación de la conferencia titulada
“Erradiquemos el plagio y seamos profesionales decorosos”, que
contiene explicaciones con ejercicios prácticos y está disponible en el
siguiente enlace: https://youtu.be/lHtHqOOKA3k

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio

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La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante cumple satisfactoriamente con las
actividades individuales solicitadas y evidencia una participación
Primer criterio significativa para hacer el trabajo colaborativo
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 49 puntos y 60 puntos
Dinámica
Nivel Medio: Las actividades individuales están incompletas con
individual
respecto a los requerimientos y/o el estudiante evidencia una
participación regular para hacer el trabajo colaborativo
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60
entre 36 puntos y 48 puntos
puntos del total
de 120 puntos Nivel bajo: Las actividades individuales presentan muchos
de la actividad problemas de incumplimiento y/o el estudiante evidencia una
participación muy baja para hacer el trabajo colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 35 puntos
Nivel alto: El trabajo colaborativo cumple de forma satisfactoria
con las actividades/especificaciones propuestas para lograr el
resultado de aprendizaje de la tarea y tiene un excelente estilo
Segundo criterio (redacción, estética o citación con normas APA)
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 49 puntos y 60 puntos
Trabajo
Nivel Medio:
colaborativo
El trabajo colaborativo incumple varios requerimientos y/o tiene
problemas de estilo (redacción, estética o citación con normas
Este criterio
APA)
representa 60
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 36 puntos y 48 puntos
de 120 puntos
de la actividad Nivel bajo: El trabajo colaborativo incumple significativamente
los requerimientos y tiene problemas de estilo (redacción, estética
o citación con normas APA)
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 35 puntos

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