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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 0 - Actividad de Presaberes

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    Título original

    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 0- Actividad de Presaberes

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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 0 - Actividad de Presaberes

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Curso: Electrónica Digital
    Código: 243004

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 0 -


    Actividad de Presaberes
    1. Descripción de la actividad

    Tipo de actividad: Independiente


    Momento de la evaluación: Inicial
    Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
    La actividad inicia el: miércoles, 21 La actividad finaliza el: martes, 3 de
    de agosto de 2024 septiembre de 2024
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
    aprendizaje:

    Emplear sus conocimientos en la revisión y análisis de conceptos básicos de circuitos


    analógicos, circuitos digitales y uso de herramientas computacionales para evaluar la
    base de conocimiento con el fin emprender en el curso de Electrónica Digital

    La actividad consiste en:

    Presaberes
    1. (a)Describa en forma concisa la principal diferencia entre las cantidades analógicas
    y digitales.
    (b) ¿Cuáles de las siguientes cantidades son analógicas y cuáles son digitales?
    • Un interruptor de diez posiciones.
    • La corriente que fluye a través de un contacto eléctrico.
    • La temperatura de una habitación.
    • El medidor de combustible de un automóvil.

    2. Contexto

    a) Objetivo: Contextualizar el curso de Electrónica Digital


    Video:
    https://youtu.be/fVa9J9p6lu4?list=UUwM51xVkAa6NmzjUXg1jEgQ

    • Consulte y describa de forma puntual las siguientes tecnologías utilizadas en la


    construcción de circuitos digitales:
    1
    ➢ CMOS (Complementary Metal-Oxide-Semiconductor)
    ➢ TTL (Transistor-Transistor Logic)
    ➢ ECL (Emitter-Coupled Logic)
    ➢ BiCMOS (Bipolar Complementary Metal-Oxide-(Semiconductor)
    ➢ GaAs (Gallium Arsenide)
    ➢ Memoria Flash
    ➢ FPGAs (Field-Programmable Gate Arrays)

    • Describa con sus propias palabras qué es una compuerta lógica y que función
    cumple en el diseño de los circuitos digitales.
    • ¿Qué es descripción de hardware HDL y nombre algunos lenguajes de descripción
    de hardware?

    b) Objetivo: identificar las diferentes compuertas lógicas y sus respectivas tablas


    de verdad.

    El estudiante debe completar la siguiente tabla. Observar el ejemplo de la primera fila


    correspondiente a la compuerta AND. De esta forma debe desarrollar las restantes 6
    filas.

    Compuerta Operación
    Esquemático Tabla de verdad
    Lógica Lógica
    Entrada Entrada Salida
    A B C
    0 0 0
    AND 𝑪= 𝑨∙𝑩
    0 1 0
    1 0 0
    1 1 1
    OR
    NOT
    NAND
    NOR
    XOR
    XNOR

    3. Registro y prueba del software EdaPlayGround:

    a) Realizar el registro en el software online EdaPlayGround. Revisar el siguiente


    video con las orientaciones para el registro en el software: Enlace tutorial
    SOFTWARE: https://youtu.be/5qWDJganG2I
    2
    La evidencia que deberán subir en el informe será una impresión de pantalla, donde se
    muestre el diseño y la simulación de una compuerta lógica. Se debe socializar el
    foro con que estudiante va a implementar en la simulación con Edaplay ground.

    Compuerta lógica
    Estudiante 1 OR
    Estudiante 2 NAND
    Estudiante 3 NOR
    Estudiante 4 XOR
    Estudiante 5 XNOR

    b) Utilizar un software de circuitos (Multisim, proteus, Tinkercad) para simular la


    compuerta lógica.
    Se debe explicar la descripción de cada una de las líneas tanto para la ventana
    de design, tetsbench y EPWave como se indica en los ejemplos que se describen
    a continuación

    Revisar el siguiente video (Introducción a VHDL) :


    https://youtu.be/X53K330jGTk

    Ejemplo 1: Explicación ventana design :


    Nota: La ventana de design contiene la arquitectura de la descripción de hardware

    Líneas implementadas Explicación


    Estas son las líneas utilizadas
    en Desing.vhd, de la línea 8 a
    la 11, se cargan las librerías.
    Línea 13: inicia la entidad
    Línea 14 a la 16 se declaran
    las entradas y salidas del
    diseño, donde “ in” indica las
    entradas y “out” las
    salidas.
    En la línea 20 se inicia la
    descripción de la
    arquitectura, que se describe
    en la línea 25.
    --Se debe mostrar la
    explicación de la totalidad
    de las líneas --
    3
    Ejemplo 2: Explicación ventana testbench :

    Nota: La ventana de testbench contiene las señales para la simulación de la


    arquitectura declarada en design

    Líneas implementadas Explicación


    Línea 1 se carga la librería Línea 4
    se crea la entidad de simulación
    para
    Vincular las señales de design con
    el archivo de simulación.
    Línea 10 trae los puertos
    declarados en design.
    Línea 17 se crea las señales de la
    simulación.
    … (y de esta forma vamos a
    describir línea a línea)
    --Se debe mostrar la explicación
    de la totalidad de las líneas --

    --Se debe mostrar la totalidad de las líneas--

    4
    Ejemplo 3: Descripción de la ventana EPWave

    Nota: La ventana EPWave muestra la simulación de las señales, y como se


    comportan la o las salidas a los valores de excitación ingresados en el archivo
    de testbench

    En la ventana de EPWave se observa las tres señales, las dos entradas A y B, y la salida
    C, para los primeros 100 ns, las entradas A y B están en los estados 0 y 0, y la salida
    está en 0, es decir se cumple para el primer estado de la compuerta AND. Para los
    siguientes 100 ns la entra A se encuentra 0 y B en 1, la salida C se mantiene en 0…

    --Se debe explicar todos los estados ingresados en la simulación.--

    En el archivo “PLANTILLAS VHDL” en formato PDF, encontrará las diferentes plantillas


    con las cuales estaremos trabajando.

    IMPORTANTE: Las impresiones de pantallas deben cumplir con las características que se
    exponen en el Anexo 0 “Lineamientos de Entrega de Documentos”. Estas
    indicaciones también se explican en el video de Registro, que se encuentra en el entorno
    de Aprendizaje Práctico.

    Se debe anexar en el informe los enlaces de las diferentes simulaciones del programa
    Edaplay ground
    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

    En el entorno de Información inicial debe:

    • Presentarse en el Foro de Interacción Social que se encuentra en el Foro de


    Información general del curso, además de revisar el video de presentación del
    curso.

    5
    • Para usar el software EDAPlayground, ingresar al siguiente enlace
    https://www.edaplayground.com/.

    En el entorno de Aprendizaje debe:

    • Consultar la Guía de Actividades, y entregar el informe teniendo en cuenta los


    lineamientos para entrega de informes que se encuentra en el Anexo 0
    “Lineamientos de Entrega de Documentos”.

    En el entorno de Evaluación debe:


    • Entregar un informe con el desarrollo para la Fase 0.
    Evidencias de trabajo independiente:
    Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

    Un Informe con la Fase 0: Actividades de presaberes, donde se evidencie el desarrollo


    de los tres puntos enunciados en la actividad.

    Evidencias de trabajo grupal:


    En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

    6
    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
    de aprendizaje a entregar.
    Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
    siguientes orientaciones.

    1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


    con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
    actividades.
    2. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
    integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
    el tiempo destinado para la actividad.
    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA
    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.
    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
    coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.
    7
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: Independiente


    Momento de la evaluación: Inicial
    La máxima puntuación posible es de 25 puntos
    Primer criterio de Nivel alto: El estudiante describe con sus propias palabras la
    evaluación: totalidad de conceptos del reconocimiento de presaberes.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    El estudiante describe entre 7 puntos y 8 puntos
    cada uno de los
    conceptos, a través de
    Nivel Medio: El estudiante describe con sus propias palabras
    la consulta de los
    textos guías. algunos de los conceptos del reconocimiento de presaberes.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    Este criterio entre 5 puntos y 6 puntos
    representa 8
    puntos del total Nivel bajo: El estudiante presenta de forma incompleta o no
    de 25 puntos de la describe los conceptos solicitados.
    actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 4 puntos
    Nivel alto: El estudiante realiza el reconocimiento del software
    Segundo criterio mediante la descripción de hardware de una compuerta lógica,
    de evaluación: describiendo la función de cada línea, socializando impresión de
    pantalla con la descripción VHDL y su respectiva simulación.
    El estudiante realiza el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    reconocimiento del entre 7 puntos y 8 puntos
    software mediante la
    descripción de
    Nivel Medio: El estudiante realiza el reconocimiento del software
    hardware de una
    mediante la descripción de hardware de una compuerta lógica, pero no
    compuerta lógica y
    la simulación en un se describe la función de cada línea, y/o no se evidencia la impresión
    software de circuitos. de pantalla con la descripción VHDL y su respectiva simulación.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 5 puntos y 6 puntos
    Este criterio
    representa 8
    Nivel bajo: El estudiante No realiza la descripción de hardware para
    puntos del total
    de 25 puntos de la la compuerta lógica.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    actividad
    entre 0 puntos y 4 puntos

    8
    Nivel alto: El estudiante realiza la explicación línea a línea del
    archivo, design testbench y EpWave con las correspondientes
    Tercer criterio de impresiones de pantalla .
    evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 4 puntos y 5 puntos
    El estudiante realiza la
    explicación del archivo Nivel Medio: El estudiante realiza la explicación de forma
    de design, testbench y incompleta del design, testbench o Epwave con la
    la ventana de EpWave correspondiente impresión de pantalla
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
    representa 5
    puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realiza la explicación del design,
    de 25 puntos de la testbench o Epwave con la correspondiente impresión de pantalla
    actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 1 puntos

    Cuarto criterio de Nivel alto: El informe cumple con los lineamientos del Anexo 0.
    evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 3 puntos y 4 puntos
    El estudiante cumple
    con los lineamientos Nivel Medio: El informe cumple parcialmente con los
    del Anexo 0 para la lineamientos del Anexo 0.
    construcción del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    informe. entre 1 puntos y 2 puntos
    Este criterio
    representa 4 Nivel bajo: El informe NO cumple con los lineamientos del
    puntos del total Anexo 0.
    de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
    actividad puntos.

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