INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 11024 “JOSÉ QUIÑONES GONZALES”

INICIAL Y PRIMARIA

 DOCENTE: Luz Nélida Quispe Vega GRADO Y SECCIÓN: 6° “C”

 FECHA: 16/05/2023 DURACIÓN: 90 minutos
 TÍTULO DE LA EDA: “CUIDAMOS NUESTRA SALUD REALIZANDO ACCIONES PREVENTIVAS FRENTE A LOS
DESASTRES, CUIDANDO EL AMBIENTE DONDE VIVIMOS”

I. TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “CONOCEMOS LOS TIPOS Y LAS FUNCIONES DE LA FAMILIA”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

COMPETENCIA / CRITERIOS DE INSTRUM.
ÁREA DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUAC.

Explica las características

-
personales (cualidades, - Explica cada
gustos, fortalezas y función de la
Construye su limitaciones) que tiene por familia.
identidad ser parte de una familia, así - Explica si su
- Se valora a sí como la contribución de familia cumple
esta a su formación Esquema de con sus
PERSONAL SOCIAL

mismo. Lista de
- Autorregula sus personal y a su proyecto de las funciones funciones, por
cotejo
emociones. vida. de la familia su bienestar.
- Reflexiona y - Explica diversas prácticas - Se compromete
argumenta culturales de su familia, a agradecer a
éticamente. institución educativa y su familia por
comunidad, y reconoce que brindarle
aportan a la diversidad seguridad.
cultural del país.

PROPÓSITO DE Presentar en un esquema las funciones de la familia, ejemplificando cada una

APRENDIZAJE de ellas.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCCION OBSERVABLE

Enfoque de orientación al Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
bien común en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes? ¿Qué recursos o materiales utilizaremos?

 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

 Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO
 Se saluda de manera cordial y afectuosa a los estudiantes.
 Luego se inicia el diálogo, mencionando qué hemos desayunado cada uno, los hemos realizado solos o
estábamos acompañados de algún familiar. Luego se procede a mostrar las siguientes imágenes de
manera desordenada. ANEXO 1

 Luego se les pide que observen atentamente y de manera voluntaria algunos estudiantes con ayuda de
otros van clasificando las imágenes de acuerdo al criterio que ellos crean conveniente.
 Promuevo el diálogo en los estudiantes a través de la formulación de estas preguntas: ¿Qué ocurre con
estos niños? ¿En qué situación se encuentran cada grupo clasificado? ¿Cómo crees que se sienten estos
niños en cada grupo? ¿A qué crees que se deba esta situación?, ¿Qué sucede con estos niños? ¿Qué
diferencias encuentran entre las imágenes de ambos grupos? ¿Quiénes son los responsables de cuidar
a los niños y adolescentes?
 Las respuestas que dan los niños las registro en la pizarra.

El propósito de hoy es:

HOY CONOCEREMOS LOS TIPOS DE FAMILIA Y PRESENTAREMOS EN UN ESQUEMA LAS

FUNCIONES DE LA FAMILIA, EJEMPLIFICANDO CADA UNA DE ELLAS.

 Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Carlos observando el álbum familiar encuentra fotos familiares de sus padres, de sus tíos y nota cierta
diferencia en las fotos que observa. A continuación, te muestro las imágenes que Carlos encontró y él
desea saber ¿Por qué su familia es diferente a las otras? ¿Qué tipo de familia tendrá Carlos? ¿Qué
funciones tienen las familias? ANEXO 2

 ¿Qué observas? ¿Qué integrantes tienen? Carlos

 ¿Cuál es la más grande?
 ¿Todas las familias son iguales?
 ¿En qué se diferencian?
 ¿Qué dificultades pueden presentar las familias?
 ¿Todas cumplen las mismas responsabilidades?
 ¿A cual se parece tu familia? ¿Sabes como se llama a ese tipo de familia?
 ¿Qué funciones tendrán las familias?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 Se lee y socializa la siguiente información sobre los tipos de familia y se entrega el ANEXO 3 sobre las
funciones de la familia.

TIPOS DE FAMILIA
a. Familia nuclear:
b) Está formada por el padre, madre e hijos.
a. Familia extensa:
c) Además de la familia nuclear, incluye a los abuelos, tíos, primos y otros parientes, sean consanguíneos
o afines.
a. Familia Monoparental: Familia integrada por uno de los progenitores y uno o varios hijos.
b. Familia compuesta:
d) Es solo padre o madre y los hijos, principalmente si son adoptados o si tienen un vínculo consanguíneo
con alguno de los padres.

TOMA DE DECISIONES
 Leen y analizan las respuestas generales a las siguientes preguntas: ¿Qué es la familia? ¿Qué lazos une
cada uno de sus miembros? ¿Qué función cumple cada uno de ellos?
 Planteo las siguientes interrogantes: ¿Qué funciones cumple la familia? ¿Por qué es importante que los
padres den seguridad a sus hijos? ¿A qué se refiere el desarrollo físico? ¿Cómo ayuda a la familia, el
vivir en armonía? ¿De qué manera tu familia te ayuda a que te sientas seguro? ¿Qué hace tu familia
para que crezcas sano y fuerte?
 Entrego a cada estudiante una tarjeta y pido que en ella escriban el tipo de familia que tienen y
describan brevemente a su familia y luego lo ubican en un espacio del aula, formando un collage.
 Desarrollan una ficha práctica demostrando la interiorización del tema.

CIERRE
 Promuevo la reflexión y la validación de su participación a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo se
sintieron? ¿Qué acciones realizamos para trabajar el tema? ¿Para qué nos servirá el tema tratado?
 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
 Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Expliqué cada función de la familia.
Expliqué si su familia cumple con sus
funciones, por su bienestar.
Me comprometí a agradecer a su familia por
brindarle seguridad.

LISTA DE COTEJO

GRADO Y
DOCENTE LUZ NELIDA QUISPE VEGA FECHA 16/05/2023 6 “C”
SECCIÓN
CRITERIOS
Explica si su familia Se
ESTUDIANTES
Explica cada función cumple con sus compromete a
de la familia. funciones, por su agradecer a
bienestar su familia por
 brindarle
seguridad.
Sí No Sí No SÍ NO
1 CAJO FLORES, DANIEL
2 CARLOS ROJAS, GEINER
CARMONA TUANAMA, LUHANA
3
MARELY
CHOLAN MARQUEZ, YACORY
4
JASMIN
CONTRERAS CARMONA,
5
ANGGELA FERNANDA
CUSTODIO MAYRA, ROCIO DEL
6
PILAR
FAYA CHICOMA, MARTIN
7
ALONSO
FERNANDEZ CHOMBA, ANGEL
8
YAMPIER
FUENTES MAZABEL, VIRGILIO
9
DIEGO ALEJANDRO
10 LEIVA VASQUEZ, JHAK JAMES
LIZA RONDA, DALESKA
11
BRIGETTE
MURILLO ALVARADO, KIARA
12
NICOLEE
MURILLO ALVARADO, LUCERO
13
BRIGYD
14 NIÑO ANTON, ANGELO DAYAN
15 PISFIL TORRES, JADE SOFIA
RODRIGUEZ MORALES, JAHIR
16
ALEXANDER
ROMERO MORE, JATZUMY DEL
17
CARMEN
18 RUIZ MORE, JENIFER TAIZ
SANCHEZ CRUZ, VALERIA
19
ALEXANDRA
SANTISTEBAN SALAS, MILENA
20
BELEN
SIRLOPU MENDOZA, MARIO
21
SANTIAGO
SIRLOPU QUESQUEN, ALLISON
22
ARIANA
23 SULCA SAMILLAN, LIAN YASUMI
TELLO BENAVIDES, YOSHI
24
ARIANA ISABEL
TORRES SOSA, SANTIAGO
25
ALESSANDRO
26 VELASCO CAJO, EDGAR FABIAN
VILCABANA RODRIGUEZ, LUIS
27
ANDERSON
VILCHEZ GUTIERREZ, GABRIELA
28
FERNANDA
YPANAQUE SILVA, CIELO
29
JARUMY
ZAPATA DIAZ, ZHAYURI
30
ALEJANDRA
Prof. Luz Nélida Quispe Vega

ANEXO 1
ANEXO 2
 ANEXO 3

FUNCIONES DE LA FAMILIA

Están relacionadas al

Desarrollo físico Desarrollo social Desarrollo afectivo

 Brindar  Motivar el
alimentación  Brindar amor y
cumplimiento de atención
balanceada. responsabilidades.
 Educar en prácticas  Apoyar el esfuerzo y
 Fortalecer valores valorar los logros de
de autocuidado como la solidaridad y
personal sus hijos.
el respeto.  Conservar y orientar
 Realizar actividades  Enseñar a resolver
físicas o de con respecto a los
conflictos para convivir cambios que se
entretenimiento. con los demás están viviendo
 Funciones de la familia

Función económica

Dentro de una familia, la función económica es de suma importancia, ya que se necesita tener la
capacidad de generar ingresos para el sustento de los miembros, además del pago de cuentas, los
ahorros y otras necesidades materiales.
Los padres deben dedicarse a laborar para acelerar su capacidad adquisitiva de manera que logren
cubrir los gastos primordiales del hogar. Aunque en algunas familias de la actualidad los hijos también
pueden o necesitan que generen ingresos. Sin embargo, la prosperidad económica de la familia estriba
del esfuerzo de todos los miembros.

Función biológica, esencial para comprender cuáles son las funciones de la familia. Esta es la función
básica orientada a garantizar la procreación de la descendencia con el propósito de preservar la
especie mediante la reproducción de sus miembros.

Función de cuidado y cooperación. De esta función depende la seguridad y protección de la familia,

donde también colaboran otras instituciones sociales. Se debe cumplir con los roles protectores y
generar cooperación para el cuidado de los individuos.
Por este motivo, esta función se lleva a cabo en conjunto, especialmente entre los padres, hermanos
mayores y abuelos.

Función afectiva. El motor de una familia unida y feliz es el amor incondicional y la dedicación bajo
cualquier circunstancia. Cada persona debe sentirse querida, en especial los niños, pues es importante
para que logren su autorrealización.
Todos los miembros de la familia son responsables de esta función para evitar personalidades
insostenibles. Aunque, generalmente, la madre es el pilar que representa e infunde a mayor grado el
amor y el cariño.
Cabe destacar que el sujeto aprende a comunicar, expresar o reprimir los sentimientos en el hogar. No
obstante, cada linaje tiene diferentes maneras de reaccionar ante el afecto y manifestar sus
emociones.

Función recreativa. La recreación es una de las funciones de la familia que pareciera de menos
importancia. Sin embargo, es indispensable para la unión en los miembros.
Por ejemplo, celebrar las fechas importantes, los logros de los integrantes, compartir experiencias o
viajar y jugar fortalece los lazos afectivos. Es por ello que hay que procurar generar tiempo de calidad
para reforzar este vínculo.

Función educativa y social. Es la ocupación de introducir a los hijos en la comunidad. Se deben

inculcar valores y enseñarles el comportamiento adecuado para convivir en armonía. El apoyo de los
padres en el ámbito de la conducta y a nivel emocional es fundamental
Es decir, la función educativa incluye ayudarles en su identidad y crecimiento. Por otro lado, la
educación de los hijos empieza desde que son muy pequeños con los conocimientos básicos, lo cual
será reforzado a través del aprendizaje escolar.

Función cultural-espiritual. La familia tiene el deber de educar en valores a los más pequeños
mediante el diálogo y la comunicación, de tal forma que estos sean practicados y respetados para
fomentar aspectos como: La tolerancia, respeto, honestidad, bondad, perdón, solidaridad, empatía, etc.
Por ende, aquellas familias que satisfacen su necesidad espiritual, es decir, educan en buenos valores a
los más pequeños practicando la religión que los fomente adecuadamente, alcanzan el éxito. Sin duda
alguna, es una de las funciones de la familia más importantes.