GUÍA DOCENTE

FUNDAMENTOS DE DERECHO DE LOS PAÍSES DE LENGUA

B ENFOCADOS A TEI: ALEMÁN

MÁSTER U. EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN

JURÍDICA Y JUDICIAL

CURSO 2023-24

Vicerrectorado de Calidad y Estrategia

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ALEMÁN

Fecha de publicación: 29-06-2023

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I.-Identificación de la Asignatura

Tipo OPTATIVA

Período de impartición 1 curso, 1S semestre

Nº de créditos 6

Idioma en el que se imparte Castellano

II.-Presentación

Presentaciión.
La asignatura consiste en una aproximación a los ordenamientos jurídicos de los países de lengua alemana centrándose en las
características y peculiaridades del discurso jurídico a través de la comparación de este ordenamiento jurídico con el español,
en aras de proporcionar a los alumnos una base teórica sólida en Derecho comparado, A lo largo del semestre, los estudiantes
conocerán las bases del Derecho de los países de lengua alemana y los documentos en cada categoría.

III.-Competencias

Competencias Generales

CB6 . Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación
de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las aplicación de sus conocimientos y
juiciosresponsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a
públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá
de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG02. Que los estudiantes desarrollen razonamiento crítico y un compromiso ético
CG03. Que los estudiantes desarrollen capacidad de análisis y síntesis
CG04. Que los estudiantes desarrollen capacidad de evaluar y presentar trabajos conforme a requisitos de calidad
CG05. Que los estudiantes sepan relacionarse en un entorno profesional (en el aula) y laboral
CG09. Competencia documental, adquisición y procesamiento de la información. Que los estudiantes adquieran de forma eficaz
el conocimiento lingüístico y especializado adicional, necesario para comprender el texto origen y producir el texto destino.

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Competencias Específicas

CE17. Que los estudiantes conozcan el marco normativo regulador de los procedimientos administrativos, judiciales y
mercantiles.
CE18. Que los estudiantes sean capaces de seleccionar y gestionar información y documentación jurídica y económica
CE19. Que los estudiantes sean capaces de redactar conforme a las convenciones textuales de los textos jurídicos y
económicos y de leer e interpretar textos jurídicos y económicos
CE20. Que los estudiantes conozcan el marco normativo regulador de las relaciones y de las instituciones jurídicopúblicas
nacionales e internacionales
CE21. Que los estudiantes comprendan la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales
CE33. Que los estudiantes sepan usar los recursos documentales y sean capaces de desarrollar estrategias adecuadas para el
uso de las fuentes de información disponibles para traducir textos jurídicos, judiciales y económicos y realizar interpretaciones
en los Tribunales.
CE34. Adquirir conciencia de la necesidad de una actitud proactiva y responsable en entornos cooperativos de trabajo en
equipo, en el marco de traducciones judiciales.
CE36. Que los alumnos sepan planificar el propio trabajo y desarrollarlo de forma autónoma

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IV.-Contenido

IV.A.-Temario de la asignatura

Breve descripción de los contenidos:

El sistema jurídico de los países de lengua alemana.
La Constitución y el Derecho constitucional.
Las leyes civiles, comerciales y administrativas.
Las leyes económicas y sociales.
Las leyes penales y los procedimientos litigiosos y no litigiosos.
El discurso jurídico en alemán: características.

Observaciones:
Lenguas de impartición: castellano y alemán.

IV.B.-Actividades formativas

Tipo Descripción

Lecturas complementarias al temario visto dentro y fuera del

Lecturas
aula.

Otras Actividades complementarias de la asignatura.

Prácticas / Resolución de ejercicios Estudio y análisis de textos.

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V.-Tiempo de Trabajo del estudiante (30h grado y 25h máster)

Clases teóricas 30

Clases de resolución de ejercicios, problemas, casos, etc. 15

Prácticas en laboratorios experimentales, tecnológicos,

0
clínicos, campo, etc.

Realización de pruebas 3

Tutorías académicas 2

Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 10

Preparación de clases teóricas 40

Preparación de prácticas/ejercicios/casos 40

Preparación de pruebas 10

Total de horas de trabajo del alumnado 150

VI.-Metodología y plan de trabajo

Tipo Periodo Contenido

[AP] / [AD]: Exposición y desarrollo del

contenido teórico. [PC] Se adaptarán a
remoto mediante el uso de los recursos
Clases Teóricas Semana 1 a Semana 14
disponibles en el Aula Virtual y de los
canales telemáticos determinados por la
universidad.

[AP] / [AD]: Análisis de textos, ejercicios

y casos prácticos. [PC] Se adaptarán a
remoto mediante el uso de los recursos
Prácticas Semana 1 a Semana 13
disponibles en el Aula Virtual y de los
canales telemáticos determinados por la
universidad.

[AD]: Lecturas complementarias al

Lecturas Semana 1 a Semana 14
temario.

[AP]: Prueba escrita. [PC] Se adaptará a

remoto mediante el uso de los recursos
Pruebas Semana 11 a Semana 14 disponibles en el Aula Virtual y de los
canales telemáticos determinados por la
universidad.

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VII.-Método de evaluación

VII.A.-Ponderación para la evaluación

Evaluación ordinaria continua:

La distribución y características de las pruebas de evaluación son las que se describen a continuación. Solo en casos
excepcionales y especialmente motivados, el profesor podrá incorporar adaptaciones en la Guía. Dichos cambios requerirán,
previa consulta al Responsable de la Asignatura, la autorización previa y expresa del Coordinador de Grado, quien notificará al
Vicerrectorado con competencias en materia de Ordenación Académica la modificación realizada. En todo caso, las
modificaciones que se propongan deberán atender a lo establecido en la memoria verificada. Para que tales cambios sean
efectivos, deberán ser debidamente comunicados a comienzo de curso a los estudiantes a través del Aula Virtual.
La suma de las actividades no reevaluables no podrá superar el 50% de la nota de la asignatura y, en general, no podrán tener
nota mínima (salvo en el caso de las prácticas de laboratorio o prácticas clínicas, cuando esté debidamente justificado),
evitando incorporar pruebas que superen el 60% de la ponderación de la asignatura.
Evaluación extraordinaria: Los estudiantes que no consigan superar la evaluación ordinaria, o no se hayan presentado, serán
objeto de la realización de una evaluación extraordinaria para verificar la adquisición de las competencias establecidas en la
guía, únicamente de las actividades de evaluación revaluables.

Descripción de las pruebas de evaluación y su ponderación

El sistema de evaluación es el de evaluación continua.

Convocatoria ordinaria:
1. Prueba escrita en una de las últimas sesiones de clase: 50%. Reevaluable.
2. Asistencia y participación: 25%. No reevaluable.
3. Exposición en clase de un tema elegido por el alumno y entrega de su versión escrita: 25 %. No reevaluable.
Convocatoria extraordinaria:
El/la estudiante que no haya aprobado en convocatoria ordinaria se presentará a la prueba reevaluables. La nota final será la
media ponderada de las notas alcanzadas de las actividades no reevaluables en la convocatoria ordinaria y de la prueba
recuperada.

VII.B.-Evaluación de estudiantes con dispensa académica de asistencia a clase

Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la 'Dispensa Académica de asistencia a clase' para la
asignatura, que habrá solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulación. La Dispensa Académica se podrá
conceder siempre y cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan. Una vez que se haya notificado la
concesión de la Dispensa Académica, el docente deberá informar al estudiante a través del Aula Virtual acerca del plan de
evaluación establecido en cada caso.

Asignatura con posibilidad de dispensa: Si

VII.C.-Revisión de las pruebas de evaluación

Conforme a la normativa de reclamación de exámenes de la Universidad Rey Juan Carlos.

VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales

Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminación, la accesibilidad universal y la mayor garantía de éxito académico serán
pautadas por la Unidad de Atención a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atención a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Será requisito para ello la emisión de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo que los
estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales deberán contactar con ella, a fin de analizar conjuntamente
las distintas alternativas.

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VII.E.-Conducta Académica, integridad y honestidad académica

La Universidad Rey Juan Carlos está plenamente comprometida con los más altos estándares de integridad y honestidad
académica, por lo que estudiar en la URJC supone asumir y suscribir los valores de integridad y la honestidad académica
recogidos en el Código Ético de la Universidad (https://www.urjc.es/codigoetico). Para acompañar este proceso, la Universidad
dispone de la Normativa sobre conducta académica de la Universidad Rey Juan Carlos
(https://urjc.es/images/Universidad/Presentacion/normativa/Normativa_conducta_academica_URJC.pdf) y de diferentes
herramientas (antiplagio, supervisión) que ofrecen una garantía colectiva para el completo desarrollo de estos valores
esenciales.

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VIII.-Recursos y materiales didácticos

Bibliografía básica

Bibliografía básica
Alcaraz Varó, E./ Hughes, B.: El español Jurídico. 2ª ed., Barcelona 2009: Ariel. ISBN: 9788434426719.
Arco Torres, Miguel Á. del/ Villa-Real, Ricardo: Diccionario jurídico elemental, 3ª ed., Granada 2014: Comares, ISBN: 978-84-
9045-211-0.
Creifelds, Carl: Rechtswörterbuch, 22. Aufl. 2017, C. H. Beck: München, ISBN 978-3-406-69046-4.
Daum, U./Ledesma, M.J.: Einführung in die spanische Rechtssprache, 2. Aufl. 2004, C. H. Beck München, ISBN-
10: 3406507883.
Daum/Sánchez/Becher: Wörterbuch Recht, Spanisch-Deutsch, Deutsch-Spanisch, C.H.Beck, 1. Auflage 2005: München usw.,
ISBN 978-3-406-49647-9.
Ibán, Iván C.: Introducción al derecho español, 2. Auflage 2000, Nomos: Baden-Baden
ISBN 978-3-7890-6900-0.
Kühl/Reichold/Ronellenfitsch: Einführung in die Rechtswissenschaft, aktuelle Auflage, C. H. Beck München.
Robbers, Gerhard: Einführung in das deutsche Recht, 6. Auflage 2017, Nomos: Baden-Baden, ISBN 978-3-8487-3416-0.
An Introduction to German Law, 6. Aufl. 2017, Nomos: Baden-Baden, ISBN 978-3-8487-3415-3.
Rothe, M./Garay: Rechtswörterbuch Spanisch-Deutsch, Deutsch-Spanisch, 2. Aufl. Luchterhand 2003, ISBN-10: 3472040610.
Sánchez, Celestino: Fachwörterbuch Wirtschaft, Handel und Finanzen/Diccionario de economía, comercio y finanzas, Spanisch-
Deutsch/Deutsch-Spanisch, München 2007: Langenscheidt, ISBN: 978-3861172659.
Simon, H./Funk-Baker, G.: Einführung in das deutsche Recht und die deutsche Rechtssprache, 5. Aufl. C. H. Beck 2012, ISBN-
10: 3406636586, ISBN 978 3 406 63658 5.

La bibliografía se ampliará a lo largo del curso.

Bibliografía complementaria

IX.-Profesorado

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