SISTEMA NERVIOSO:

INICIANDO LA CONVERSA
Rafael Appel Flores
Silvio Luiz Indrusiak Weiss

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 El cerebro es un órgano que siempre ha intrigado y despertado
la curiosidad de los científicos a lo largo de los tiempos y,
aunque se sabe mucho sobre su funcionamiento, todavía hay
muchos secretos por desentrañar.
Así que vamos a iniciar el estudio que más ha impactado al mundo
contemporáneo: !el estudio del cerebro!

En primer lugar, es importante que usted entienda lo que es el Sistema

Nervioso (SN), el cerebro y sus funciones para el funcionamiento del
organismo y mantenimiento de la vida en general.

2 sistema nervioso: Iniciando l a conversa

 !Esto es Preste mucha atención, porque es a partir de esas
para informaciones que usted va a entender el sistema
nervioso como un conjunto de órganos con
registrar ¡
capacidades casi ilimitadas de auto
organización y aprendizaje. !En otras palabras,
usted entenderá aquí cómo el cerebro humano
aprende y como optimizar este proceso de
aprendizaje en ejemplos prácticos, ¡aplicados a la
clase!

Pese a la complejidad del tema, la idea esdar los primeros

pasos y,poco a poco, profundizar los conocimientos en esta
área.Así que,manténgase atento, porque a partir de ahora
usted ya está transformando su cerebro a través de nuevas
experiencias em tiempo real. ¡Esperamos que estos
recuerdos sean duraderos!

Sistema Nervioso (SN)

Para entender el sistema nervioso (NS) es importante aclarar aspectos más amplios
de la vida y la evolución. El primero de ellos es que nosotros, los seres humanos,
somos parte de una cadena biológica: la de los seres vivos.
Una de las características comunes a todos estos organismos es que están compuestos
por células. Las células pueden ser definidas como las unidades estructurales y
funcionales de todos los seres vivos - desde plantas e insectos hasta mamíferos
complejos. Estas estructuras son vivas y, además de cargar la información genética
de un determinado organismo, desempeñan funciones relacionadas con el
metabolismo (equilibrio interno del cuerpo), reproducción, movilidad e interacción
con el medio ambiente.

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 Células

Pero, como se sabe, la evolución adapta y amplía las funciones

celulares para que el organismo interactúe con mayor eficacia en
su medio, garantizando su supervivencia (defensa, alimentación
etc.) y perpetuación de la especie (reproducción). Entonces, lo
que al principio son células especializadas desempeñando sus
funciones, posteriormente se convierten en tejidos, órganos y
sistemas orgánicos complejos, como el sistema nervioso humano.
Las principales funciones del sistema nervioso que se estudiarán
aquí fueron definidas antes de que existiera, debido a la necesidad
del organismo de interactuar de una manera más especializada y
eficiente con el entorno en el que estaba insertado. Así es como
surgieron las primeras células nerviosas, con funciones muy
primitivas y sin un sistema nervioso constituido, solo para captar
la información del medio y dar una respuesta motora. Ya se han
encontrado células nerviosas sin un sistema nervioso
estructurado, por ejemplo en el agua viva, un organismo muy
antiguo encontrado desde muy temprano en los océanos
primitivos del planeta.

4 Sistema nervoso: Iniciando a conversa

 Aquí es fundamental entender la relación dinámica de
¡Esto es interdependencia que se establece entre el organismo y su medio,
para que se pues, a medida que el medio presiona los cambios en el
registre! organismo, el organismo provoca también modificaciones en el
medio.

Esta relación se puede ejemplificar con la tecnología. El

hombre ha creado tecnología desde el surgimiento de la
especie humana (herramientas, equipos, teléfonos
inteligentes, software, procesos de gestión, etc). Al interactuar
con la más variada gama de producción tecnológica, el propio
hombre, los grupos sociales y la civilización entera también
cambian de manera continua y recurrente. Esto sólo es posible
gracias a la organización dinámica del cerebro humano, su
ilimitada capacidad de aprendizaje y las propiedades
adaptativas que posee.

Esta capacidad de
adaptación y evolución
puede ser aplicable a
cualquier sistema de
nuestro organismo. La
relación recíproca del
medio ambiente con el
organismo (y viceversa)
puede provocar cambios
funcionales significativos,
que van desde el
desarrollo de sistemas
complejos, como el
sistema nervioso, hasta
el perfeccionamiento de
acciones motoras más
complejas. La evolución
del hombre primitivo a una
locomoción bípeda (en dos
pies) o el desarrollo del
movimiento de pinzas para
coger pequeños objetos con
las manos son ejemplos
clásicos de la evolución
directamente conectada a
las necesidades que el
individuo posee a su
alrededor.

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 ¡Usted tiene razón! pero no es completamente cierto
pensar que no vive para eso. Incluso si las "áreas
conscientes" de su cerebro "no se preocupan por
eso" y están involucradas en el trabajo, con el
aprendizaje de la música, de la matemática, el ser
humano posee un conjunto de otras regiones que
son responsables de estas funciones, ejecutarlas con
perfección y garantizar el correcto funcionamiento de
nuestro metabolismo (equilibrio homeostático) y
nuestra supervivencia. Es por eso que nos "liberamos"
para otras funciones relevantes relacionadas al aprendizaje, la
productividad, la creatividad, las relaciones y las interacciones
sociales, por ejemplo. Todos estos procesos neuronales
primitivos se despliegan sin necesidad de "prestar atención" a
ellos, pues son resueltos por el sistema nervioso SN en otros
casos. En caso de que ocurran imprevistos o estas áreas "no
consigan resolverlos", nuestra área consciente interfiere para
resolver y proponer soluciones creativas a los problemas; es
entonces cuando “hacemos balance de la situación”.

6 Sistema nervoso: Iniciando a conversa

 Ejemplo
Cuando usted camina o corre, no es necesario que se concentre
en cada momento en la coordinación del paso a paso sucesivo
de tus pies y piernas. Decide caminar o correr por decisión de
su cerebro, que envía la información a los músculos de sus
piernas, que ejecutan el movimiento con perfección. Este
movimiento está totalmente coordinado, y así, usted es liberado
para hablar por teléfono, hablar con una compañía o disfrutar
del paisaje mientras corre. Si tropieza o encuentra un obstáculo
del que necesites esquivar, parar o acelerar, es su cerebro el
que decide la mejor estrategia para mantener su integridad y
conservación. Esto es lo que queremos decir con “hacer balance
de la situación”.

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En su vida, tomará decisiones ante las más diversas situaciones, planeadas o no,
evaluando momento a momento su "supervivencia" y el mejor "costo-beneficio" para
usted, su familia y su negocio, por ejemplo. Esta evaluación implica una compleja red
de información neuronal que se corresponden casi instantáneamente, formada por sus
experiencias y vivencias, su aprendizaje y sus memorias almacenadas.
Ahora puede estar pensando que su cerebro tiene una capacidad limitada para
memorizar experiencias y conocimientos, y eso puede perjudicar su toma de
decisiones. ¡Sí, eso es cierto! pero también es verdad que "nuevas neuronas"
nacen en el hipocampo cerebral (áreas principales de la memoria) a lo largo de toda la
vida, compensando esta limitación.

¡Esto es
para que se
registre!
Por lo tanto, su cerebro siempre elige entre la
información que "retendrá" para su uso continuo y
la que puede "quedarse dormida". ¡Conocer este
proceso en la educación es fundamental!

Usted también observará que cuanto más "experimentamos" el conocimiento

(¡no es sinónimo de memorizar!) a través de lenguajes verbales y no verbales,
más retenemos informaciones en la memoria a largo plazo. ¡Y esta es una
habilidad exclusivamente humana! A lo largo de nuestro desarrollo como
especie, no solo aprendemos de nuestras experiencias y conocimientos, sino
que también aprendemos por qué es necesario aprender. Esto quiere decir que
cada nuevo aprendizaje para el ser humano debe hacerlo más consciente de
que existe y comparte un mundo en colectividad con otras personas, con la
sociedad. Esto potencia cada vez más nuestro cerebro, permitiendo una
enorme separación del resto de seres vivos.

8 Sistema nervoso: Iniciando a conversa

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¿Qué hace que el cerebro
cambie?

¿Cuáles son los mejores

estímulos y estrategias para
potenciar modificaciones
químicas y estructurales
permanentes?

Para entender la hominización como un proceso multidimensional,

se necesita un ejercicio de análisis. Debe observarse un largo
período de tiempo (alrededor de 1,5 a 2 millones de años) en el
que diversos eventos ambientales y biológicos han afectado
nuestro comportamiento y nuestras estructuras corporales,
provocando cambios en nuestra constitución morfofisiologica,
química, genética, así como en el medio, de forma recurrente. La
siguiente figura refuerza la naturaleza de estos factores multidimensionales,
enfatizando los cambios en la morfofisiología humana que tuvieron
consecuencias definitivas en el ambiente. Por otro lado, incluso sin
mencionarlas en la figura, los constantes cambios del clima,
eventos geológicos, entre otros, presionaron constantemente la
evolución e interactuaron con los elementos del esquema.

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 Figura 01 – Algunos factores en las interacciones multifuncionales
simultáneo en el proceso de hominización
Fuente: Adaptado de Sanvito (1991)

Desde entonces hasta hoy hemos creado técnicas,

herramientas e instrumentos innovadores para funcionar
como apoyo o como una extensión de nuestros órganos y
que han sido capaces de reemplazar nuestros esfuerzos. Un
ejemplo muy sencillo sería una cuchara que amplía la
capacidad de la mano o una piedra de corte que sustituye
el trabajo de los dientes al cortar carne. En un contexto
más actual, sería el ordenador como apéndice del cerebro,
ampliando nuestra capacidad de almacenar y procesar
información.

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 Por lo tanto, en sustitución de la
vida salvaje y primitiva, el
aumento de los recursos
cerebrales ha permitido a la
civilización desarrollarse en todos
los aspectos, incluso volverse
hacia sí misma y conocerse
mejor. También permitió un
control casi total sobre los
recursos necesarios para
nuestra supervivencia, tales
como abastecimiento,
seguridad y salud, liberándonos
para otros emprendimientos
más orientados al ocio, a las
actividades físicas, a las
relaciones y al aprendizaje.

12 Sistema nervoso: Iniciando a conversa

REFERENCIAS
DETHIER, V.; STELLAR, E. Comportamento animal. São Paulo: Edgard Blucher: USP,
1973.

ECCLES, J. A evolução do cérebro: a criação do eu. Lisboa: Instituto Piaget, 1989.

HERCULANO-HOUZEL, S. A vantagem humana. São Paulo: Companhia das Letras,

2017.

MATURANA, H.; VARELA, F. A árvore do conhecimento. São Paulo: Palas Athena,

2001.

NAPIER, J. A mão do homem: anatomia, função, evolução. Rio de Janeiro: Zahar,

1983.

SANVITO, W. O cérebro e suas vertentes. 2. ed. São Paulo: Roca, 1991.

USHERWOOD, P. Sistemas nervosos. São Paulo: Edusp, 1977.