Principios Pedagógicos

Programa de Aprendizajes Clave
PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS
Tema oficial de estudios Promoción Horizontal
INTRODUCCIÓN AL TEMA
Para que el docente consiga transformar su práctica y
cumpla plenamente su papel en el proceso educativo los
planes y programas de Aprendizajes Clave plantean un
conjunto de principios pedagógicos, que forman parte
del Modelo Educativo del 2017 y por tanto guían la
educación obligatoria, se exponen a continuación:
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
1° Poner al estudiante y su aprendizaje 2° Tener en cuenta los saberes previos del
en el centro del proceso educativo estudiante
El aprendizaje tiene como propósito El docente reconoce que el estudiante
ayudar a las personas a desarrollar su no llega al aula “en blanco” y que para
potencial cognitivo: los recursos
aprender requiere “conectar” los
intelectuales, personales y sociales que les
permitan participar como ciudadanos nuevos aprendizajes con lo que ya
activos, contribuir al desarrollo económico sabe, lo que ha adquirido por medio de
y prosperar como individuos en una la experiencia.
sociedad diversa y cambiante.
3° OFRECER ACOMPAMIENTO AL 4° CONOCER LOS INTERESES DE
APRENDIZAJE LOS ESTUDIANTES
El aprendizaje efectivo requiere el

Es fundamental que el profesor
acompañamiento tanto del maestro como
establezca una relación cercana con
de otros estudiantes. Directores,
los estudiantes a partir de sus
profesores, bibliotecarios, padres,
tutores, además de otros involucrados en intereses y sus circunstancias
la formación de un estudiante, generan particulares. Esta cercanía le permitirá
actividades didácticas, aportan planear mejor la enseñanza y buscar
ambientes y espacios sociales y contextualizaciones que los inviten a
culturales propicios para el desarrollo involucrarse más en su aprendizaje.
emocional e intelectual del estudiante.
5°Estimular la motivación intrínseca del 6° Reconocer la naturaleza social del
alumno. conocimiento.
El docente diseña estrategias que El trabajo colaborativo permite que los
hagan relevante el conocimiento, estudiantes debatan e intercambien
fomenten el aprecio del estudiante por ideas, y que los más aventajados
sí mismo y por las relaciones que contribuyan a la formación de sus
establece en el aula. De esta manera compañeros. Así, se fomenta el desarrollo
favorece que el alumno tome el control emocional necesario para aprender a
de su proceso de aprendizaje. colaborar y a vivir en comunidad.
8° ENTENDER LA EVALUACIÓN COMO UN
7° PROPICIAR EL APRENDIZAJE PROCESO RELACIONADO CON LA
SITUADO. PLANEACIÓN DEL APRENDIZAJE.
La evaluación parte de la planeación, pues

El profesor busca que el estudiante ambas son dos caras de la misma moneda: al
aprenda en circunstancias que lo planear la enseñanza, con base en la zona de
acerquen a la realidad, estimulando desarrollo próximo de los estudiantes,
variadas formas de aprendizaje que planteando opciones que permitan a cada
se originan en la vida cotidiana, en el quien aprender y progresar desde donde
contexto en el que él está inmerso, está, el profesor define los Aprendizajes
en el marco de su propia cultura. esperados y la evaluación medirá si el
estudiante los alcanza.
9° Modelar el aprendizaje. 10.- Valorar el aprendizaje informal.
Los maestros son modelos de La enseñanza escolar considera la
conducta para sus estudiantes, por existencia y la importancia de estos
lo que han de ser vistos ejecutando aprendizajes informales. Los maestros
los comportamientos que quieren investigan y fomentan en los
impulsar en ellos, tanto frente a los estudiantes el interés por aprender en
estudiantes como al compartir las diferentes medios.
actividades con ellos.
11° PROMOVER LA 12° FAVORECER LA CULTURA DEL
INTERDISCIPLINA. APRENDIZAJE.
La enseñanza favorece los aprendizajes

El trabajo colegiado permite que
individuales y colectivos. Promueve que
los profesores compartan sus el estudiante entable relaciones de
experiencias, intereses y aprendizaje, que se comunique con
preocupaciones, y ayuda a que otros para seguir aprendiendo y
construyan respuestas en contribuya de ese modo al propósito
común de construir conocimiento y
conjunto sobre diversos temas.
mejorar los logros tanto individuales
como colectivos.
13° Apreciar la diversidad como fuente 14° Usar la disciplina como apoyo al
de riqueza para el aprendizaje. aprendizaje.
Los docentes fomentan ambientes Los docentes y directivos propician un
de respeto y trato digno entre los ambiente de aprendizaje seguro,
diferentes, pero iguales en derechos, cordial, acogedor, colaborativo y
donde la base de las relaciones y el estimulante, en el que cada niño o
entendimiento sean el respeto, la joven sea valorado y se sienta seguro
solidaridad, la justicia y el apego a y libre.
los derechos humanos.

Principios Pedagógicos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Principios Pedagógicos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Principios Pedagógicos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Programa de Aprendizajes Clave

El aprendizaje efectivo requiere el

La evaluación parte de la planeación, pues

La enseñanza favorece los aprendizajes

También podría gustarte