Qué Es Un Mapa Conceptual

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
industrial y de servicios No. 48
¿Qué es un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales son esquemas que representan gráficamente los vínculos
y la jerarquía que hay entre las ideas más relevantes de un tema. Se confeccionan
utilizando conceptos (o frases breves) y uniones o enlaces.
Son herramientas muy útiles para cualquier persona que desee estudiar o realizar
exposiciones, puesto que son una forma práctica de interiorizar contenidos y resumir
información compleja.
El mapa conceptual consiste en la esquematización visual de los conceptos clave

del tema que se busca aprender. Los conceptos se escriben de acuerdo a un orden
jerárquico y se conectan entre sí mediante líneas y palabras de enlace, para crear un
verdadero mapa de relaciones.
Los mapas conceptuales son ampliamente aplicados en diversas técnicas de estudio

y son reconocidos por su capacidad de síntesis, su jerarquización visual de la
información y su facilidad para mostrar la estructura de un tema. Se trata de una
herramienta sumamente versátil.
Ver también: Organizadores gráficos
Características de un mapa conceptual
Un mapa conceptual se caracteriza por los siguientes aspectos:
• Representa visualmente la jerarquía de los conceptos. La información se

organiza desde los conceptos más generales hacia los más particulares. De
esta forma, las teorías o las ideas complejas son más fáciles de comprender y
asimilar.
• Se puede leer. Al unir los conceptos y las palabras de enlace, se forman

proposiciones, es decir, oraciones que permiten definir un concepto con otros.
• Permite graficar conexiones cruzadas. Las líneas y las flechas no solo

relacionan los conceptos jerárquicamente, sino que también muestran cómo
un subconcepto puede vincularse con otro que pertenece a una categoría
distinta.
• Sirve como material de estudio o exposiciones. Se utiliza como soporte para

sintetizar o resumir textos, teorías o proyectos.
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• Fomenta el aprendizaje significativo. Permite partir de información ya

conocida para agregar nueva. Además, amplía el conocimiento que se tiene
sobre un concepto, porque se lo puede resignificar al relacionarlo con otros.
• Promueve el aprendizaje colaborativo. Cuando un mapa conceptual se utiliza

como soporte en una clase o una reunión empresarial o institucional, se
fomenta la colaboración entre los individuos. De esta forma, todos participan
en el descubrimiento de cómo un concepto se asocia con otro y enriquecen el
conocimiento que tienen sobre un tema.
Elementos de un mapa conceptual
Los elementos de un mapa conceptual son:
• Conceptos. Son imágenes mentales asociadas a términos específicos, y se

usan para denotar una idea concreta. Son construcciones abstractas pero
específicas, que tienen que ver con los puntos más importantes de la temática
a estudiar. En los mapas conceptuales, se hace referencia a los conceptos de
manera resumida, empleando entre una y cuatro palabras. Se pueden distinguir
dos tipos de conceptos:
o Un concepto general. Es el nombre del tema o del concepto que

engloba a otros.
o Conceptos secundarios. Son los conceptos que se desprenden de

otros. En algunos casos, pueden ser frases breves, ejemplos o detalles.
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o
• Líneas o flechas. Son las marcas gráficas que vinculan los distintos conceptos
de manera jerárquica o indicando que hay conexiones cruzadas.
• Palabras de enlace. Son palabras que permiten unir diversos conceptos y

señalar el tipo de relación que hay entre ellos. Se escriben sobre las líneas o
flechas y marcan la secuencia de lectura del mapa conceptual.
• Proposiciones. Son formulaciones verbales de una idea determinada, es decir,

la puesta en relación de un concepto. Esto quiere decir que las proposiciones
se construyen a partir de conceptos y palabras de enlace. Forman oraciones
declarativas, puesto que afirman o niegan algo y pueden ser verdaderas o
falsas.
Tipos de mapa conceptual
Algunos autores consideran que únicamente es un mapa conceptual aquel que,

además de conceptos y líneas o flechas, tiene palabras de enlace que permiten formar
proposiciones.
Sin embargo, otros sostienen que la definición de mapa conceptual es más amplia,
puesto que puede ser cualquier diagrama que relacione, caracterice o explique
conceptos. Según estos autores, existen distintos tipos de mapas conceptuales:
• Mapa conceptual jerárquico. El concepto general se coloca en la parte

superior y central del diagrama. Los conceptos subordinados se desprenden
hacia abajo según su relevancia o jerarquía. Por ejemplo:
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• Mapa conceptual de araña. El concepto general se coloca en el centro del

diagrama. Los conceptos subordinados se desprenden en todas las
direcciones, es decir, hacia arriba, abajo, izquierda y derecha. Por ejemplo:
• Mapa conceptual secuencial o de flujo. Los conceptos se ubican uno

después de otro, para representar que un concepto se desprende de otro de
manera asociativa y progresiva, y no por su jerarquía. Por ejemplo:
CULTURA DIGITAL I
• Mapa conceptual sistémico o en sistema. Es similar al mapa conceptual

secuencial o de flujo, pero presenta dos características que lo diferencian. Por
un lado, de cada concepto, se pueden desprender distintos niveles de
conceptos subordinados. Por otro lado, es muy frecuente que aparezcan
conexiones cruzadas entre los conceptos. Por ejemplo:
¿Para qué sirve un mapa conceptual?
Los mapas conceptuales se emplean principalmente en ámbitos educativos, puesto

que son herramientas de estudio y aprendizaje. Estos diagramas permiten organizar
y representar las ideas de una manera diferente, interpretar un asunto de distintas
formas y comunicar eficazmente conocimientos muy complejos, que requerirían de
mucho texto para enunciarse.
Por eso los profesores los utilizan para planificar clases y programas de asignaturas,
explicar contenidos y evaluar. Los estudiantes los usan para hacer resúmenes, rendir
exámenes orales, realizar exposiciones y aprender a analizar conceptos en lugar de
estudiarlos de memoria.
Sin embargo, se considera que un mapa conceptual es un complemento y no un

reemplazo de la lectura y de los métodos tradicionales de adquisición de
conocimiento, o de expresión oral y escrita.
¿Cómo hacer un mapa conceptual?
Para hacer un mapa conceptual, se deben seguir los siguientes pasos:
CULTURA DIGITAL I
• Identificar. Se realiza una pregunta que plantee un problema o un posible

abordaje para el tema. En una clase o una reunión de negocios, este paso sirve
como disparador para que todos los integrantes participen. Por ejemplo:
¿Cuáles son los elementos de la comunicación? De esta pregunta se desprende
el concepto general. Por ejemplo: Los elementos de la comunicación.
• Seleccionar. Una vez delimitado el enfoque del tema o el texto a estudiar, se

escriben los conceptos más importantes en una lista. Estos conceptos deben
ser los grandes puntos focales del tema tratado y no deben tener más de cuatro
palabras. Otra opción es anotar los conceptos en tarjetas, para poder
desplazarlos.
• Agrupar. Se forman conjuntos de conceptos según su proximidad o su relación.
• Ordenar. Una vez obtenidos los conjuntos, se ordenan los conceptos desde el
más general al más específico o desde el más abstracto al más concreto, para
obtener una jerarquía.
• Representar. Se anotan los conceptos, encasillándolos en óvalos, recuadros o

cualquier forma que permita visualizarlos mejor y comprender la jerarquía: los
más generales pueden ser más grandes.
• Conectar. Una vez establecida y representada la jerarquía, se interconectan los

conceptos, mediante flechas o líneas sobre las que se deben escribir las
palabras de enlace.
• Comprobar. Una vez terminado todo, se leen los enlaces como si fueran
proposiciones y se verifica que lo que dictan sea cierto, o sea, que se
comprenda el sentido de lo que se ha querido expresar. Se corrigen posibles
errores.
• Reflexionar. Contemplando el mapa en su totalidad, se puede reformular el

conocimiento expresado y establecer distintas relaciones entre los conceptos.
Ejemplo de mapa conceptual
CULTURA DIGITAL I
Consejos para elaborar un mapa conceptual
Algunos conceptos útiles para elaborar un mapa conceptual son los siguientes:
• Los conceptos deben ser relevantes y muy breves (es recomendable que no
tengan más de cuatro palabras), puesto que resumen, sintetizan o evocan un
conjunto de ideas.
• Las palabras de enlace deben tener un significado claro, ya que pueden
expresar distintos tipos de relaciones como causalidad, referencia, integración
o definición.
• El mapa conceptual debe ser claro: con una breve mirada se debe entender lo
que se quiere decir y los conceptos involucrados. Por lo tanto, los conceptos
principales deben encontrarse en una parte preferencial del esquema.
• Si el mapa conceptual es una síntesis de un texto, se debe leer y analizar el
escrito e ir anotando las palabras clave en una hoja. Después se deben resumir
esas palabras, seleccionar las más relevantes y seguir los pasos para hacer el
esquema. No es una buena idea hacer un mapa conceptual mientras se lee, ya
que el autor puede estar dando un ejemplo o puede estar planteando la
antesala de otro tema más importante.
• Antes de hacer la versión final del mapa conceptual, es recomendable hacer un
borrador con lápiz para poder introducir todas las modificaciones necesarias.
• Para facilitar el orden de los conceptos y la representación del mapa
conceptual, se pueden escribir los conceptos en tarjetas, puesto que es
sencillo desplazarlas en una mesa o una pizarra todas las veces que sea
necesario.
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¿Qué es un mapa conceptual?

El mapa conceptual consiste en la esquematización visual de los conceptos clave

Los mapas conceptuales son ampliamente aplicados en diversas técnicas de estudio

Ver también: Organizadores gráficos

Características de un mapa conceptual

Un mapa conceptual se caracteriza por los siguientes aspectos:

• Representa visualmente la jerarquía de los conceptos. La información se

• Se puede leer. Al unir los conceptos y las palabras de enlace, se forman

• Permite graficar conexiones cruzadas. Las líneas y las flechas no solo

• Sirve como material de estudio o exposiciones. Se utiliza como soporte para

• Fomenta el aprendizaje significativo. Permite partir de información ya

• Promueve el aprendizaje colaborativo. Cuando un mapa conceptual se utiliza

Elementos de un mapa conceptual

Los elementos de un mapa conceptual son:

• Conceptos. Son imágenes mentales asociadas a términos específicos, y se

o Un concepto general. Es el nombre del tema o del concepto que

o Conceptos secundarios. Son los conceptos que se desprenden de

• Palabras de enlace. Son palabras que permiten unir diversos conceptos y

• Proposiciones. Son formulaciones verbales de una idea determinada, es decir,

Tipos de mapa conceptual

Algunos autores consideran que únicamente es un mapa conceptual aquel que,

• Mapa conceptual jerárquico. El concepto general se coloca en la parte

• Mapa conceptual de araña. El concepto general se coloca en el centro del

• Mapa conceptual secuencial o de flujo. Los conceptos se ubican uno

• Mapa conceptual sistémico o en sistema. Es similar al mapa conceptual

¿Para qué sirve un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales se emplean principalmente en ámbitos educativos, puesto

Sin embargo, se considera que un mapa conceptual es un complemento y no un

¿Cómo hacer un mapa conceptual?

Para hacer un mapa conceptual, se deben seguir los siguientes pasos:

• Identificar. Se realiza una pregunta que plantee un problema o un posible

• Seleccionar. Una vez delimitado el enfoque del tema o el texto a estudiar, se

• Agrupar. Se forman conjuntos de conceptos según su proximidad o su relación.

• Representar. Se anotan los conceptos, encasillándolos en óvalos, recuadros o

• Conectar. Una vez establecida y representada la jerarquía, se interconectan los

• Reflexionar. Contemplando el mapa en su totalidad, se puede reformular el

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