Prácticas Pre Profesionales de la carrera Licenciatura en Trabajo Social

Año 2024
Proyecto de intervención
“Talleres sobre cuidado, bienestar y Derechos de lxs Niñxs”

Estudiantes:
- Aravena, Rosana
- Campos Poggi, Martina
- Correa, José
- Dure, Marisa
- Hernández, Rosana
- Morales Agustina
- Núñez, Cinthia Bárbara

Docente: Lic. Verón, Viviana

Prácticas Pre Profesionales de la carrera Licenciatura en Trabajo Social, 2024.

Estudiantes:
- Aravena, Rosana
- Campos Poggi, Martina
- Correa, José
- Dure, Marisa
- Hernández, Rosana
- Morales, Agustina
- Núñez, Cinthia Bárbara

Docente: Lic. Verón Viviana

Proyecto de intervención
“Talleres sobre cuidado, bienestar y Derechos de los Niños”

1- Fundamentación
En primer lugar, el siguiente proyecto comprende la problemática de la salud-enfermedad
como un proceso condicionado por la estructura social, económica, política y cultural, es
decir, que intervienen factores sociales además de biológicos.
Siguiendo a Ferrara F. A. (1985) la salud se concibe como un proceso globalizador en
donde lo físico, lo mental y lo social se entrelazan. Es por ello que la salud no puede ser
entendida como un estado sino como una construcción histórica, dialéctica, social, cultural
y subjetiva. Por lo tanto, la salud es un proceso colectivo, dinámico y conflictivo, en la cual
intervienen múltiples factores sociales, biológicos, medioambientales, geográficos,
culturales, económicos, familiares, individuales, entre otros, que son considerados como
determinantes de la salud. Esto quiere decir que la salud es un hecho social.
En el CAPS “San Eduardo” se trabaja con distintas problemáticas, pero en este proyecto
nos centramos en la necesidad de construir espacios de promoción social de la salud en
niñxs sin patologías crónicas.

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En relación con lo anterior, consideramos esencial tener en cuenta el contexto de lxs niñxs
de la Casa del Niño “San Martín de Porres” y las necesidades específicas de los grupos
etario a los que se dirigen los talleres.
La primera vez que acudimos a la Casa del Niño, la directora Norma nos comentó acerca
de las problemáticas que se presentaban en este espacio, las cuales se relacionaban con el
manejo de las emociones, y situaciones de más alerta como abusos y otros escenarios
familiares. Para abarcar todas las problemáticas observadas, consideramos importante que
lxs niñxs conozcan sus derechos. Para esto, nos enfocamos en primer lugar, en el derecho
a la expresión (a opinar y a ser escuchados) con el taller de emociones; en segundo lugar,
en el derecho a la salud con el taller de higiene personal; y en tercer lugar realizamos dos
encuentros donde informamos y sensibilizamos a lxs niñxs sobre la importancia de todos
los Derechos de lxs Niñxs.
En el contexto de articulación del Centro de Salud “San Eduardo” con la Casa del Niño
“San Martin de Porres” se presenta una oportunidad para fortalecer las habilidades de lxs
niñxs respecto a estos temas mediante talleres participativos que les brinden las
herramientas necesarias para incorporar estos conocimientos. Durante los primeros años
de vida las personas desarrollamos habilidades motrices y cognitivas que permiten
interiorizar información y rutinas básicas de autocuidado, por lo que es importante
brindarles herramientas educativas lúdicas y didácticas que les posibiliten conocer sus
derechos y su importancia. En este sentido, el trabajo social desempeña un rol crucial al
facilitar el acceso a información que empodere a los niños, fomentando su desarrollo
personal y social. Este enfoque contribuye a su integración en una sociedad más justa y
respetuosa de sus derechos, promoviendo su bienestar físico, emocional y psicológico
desde una edad temprana.

2 - Marco teórico
Para comenzar, resulta necesario destacar que La Casa del Niño "San Martín de Porres" es
un proyecto comunitario que busca brindar apoyo y atención integral a todos lxs niñxs que
asisten a este espacio, favoreciendo el ejercicio y la promoción de sus Derechos. Esta
institución se encuentra orientada al cuidado alimenticio, al apoyo escolar, recreativo y
cultural para la promoción del desarrollo físico, emocional y social de lxs niñxs.

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Por otra parte, es importante resaltar que la intervención sobre lxs niñxs debe realizarse en
el marco de la Ley N°26.061 de Protección Integral de los Derechos de los Niños/as y
Adolescentes, que se basa en los principios:
● Interés superior de los niñxs.
● Igualdad y no discriminación.
● Participación y ciudadanía.
● Protección y cuidado.
● Responsabilidad compartida entre el Estado y la familia.
La implementación de esta Ley permite acompañar y fortalecer a lxs niñxs y familias,
principalmente aquellas que se encuentran en situación de vulnerabilidad. En su artículo
N°32 menciona que todos los organismos, entidades y servicios diseñan, planifican,
coordinan, orientan, ejecutan y supervisan las políticas públicas, de gestión estatal o
privadas, en el ámbito nacional, provincial y municipal, destinados a la promoción
prevención, asistencia, protección, resguardo y restablecimiento de los derechos de los
niños/as y adolescentes, y establece los medios para asegurar el efectivo goce de los
derechos y garantías reconocidos en la Constitución Nacional. Las Políticas de protección
Integral de estos derechos deben ser implementados mediante planes y programas de
protección de derechos en articulación con la Nación, las provincias y los municipios.
Carballeda A. (2022) sostiene que en el abordaje de una problemática social es necesario
conocer el proceso que la construyó, el impacto subjetivo y objetivo que genera y su
diálogo con las condiciones desde lo micro social y territorial en las cuales se asienta. En
este contexto, lo principal es preguntarse el por qué y el para qué de la intervención en lo
social. Las relaciones entre los componentes que constituyen la demanda y la respuesta
son elementos separados, independientes y aislados. A partir de estas cuestiones, la
intervención puede ser entendida como un proceso de análisis en el que, desde lo singular,
se produce una construcción de saberes que surgen desde las diferentes formas de
interpelar a la cuestión social expresada como problema social.
En este sentido, nuestra intervención en la Casa del Niño debe desarrollarse mediante una
metodología crítica y emancipadora, a través de una serie de actividades que apunten a
fortalecer los derechos de lxs niñxs y adolescentes en el marco de la Ley N°26.061 y la
Educación Sexual Integral (ESI), que promueven un enfoque educativo orientado a
brindar información y habilidades, para que en este caso, lxs niñxs estimulen la

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 curiosidad y el conocimiento del cuerpo, desarrollen habilidades para la vida y relaciones
saludables y puedan consolidar el conocimiento y la capacidad en la toma de decisiones.
Por último, debemos mencionar la importancia de construir el proyecto de
intervención bajo el marco normativo que establece la Ley N°27072 de Trabajo Social,
en la cual en el art. 9 menciona la importancia de defender, reivindicar y promocionar el
ejercicio efectivo de los Derechos Humanos y Sociales, asesorando, diseñando,
ejecutando y evaluando las políticas públicas, en este caso orientadas a la educación, el
desarrollo social, la niñez y la adolescencia que garantice la inclusión social.

3- Objetivos

Objetivo General:
● Fomentar en lxs niñxs de la Casa Del Niño “San Martin de Porres” el
conocimiento sobre sus derechos, cuidado y bienestar integral.
Objetivos Específicos:
● Impartir conocimiento, sobre la importancia del cuidado e higiene personal a les
niñes de 4 a 7 años, a través de un Taller lúdico.
● Reflexionar sobre la expresión saludable de las emociones con lxs niñxs de 4 a
12 años.
● Promover conocimiento sobre los Derechos de lxs Niñxs entre lxs niñxs de 4 a
12 años, a través del arte.

4- Planificación

Actividades:

● 03/10 “Cuidados de higiene” (lavado de manos y el cuidado de los dientes.

Explicación y actividad lúdica).
Dirigido a lxs niñxs de 4 a 7 años.
Lugar: Casa del niño

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Desarrollo:

Nos presentaremos ante lxs niñxs, contándoles quienes somos, de dónde venimos y las
actividades que realizaremos junto a ellxs. A partir de la pregunta ¿Cuándo es necesario
lavarse las manos? Construiremos entre todes en un afiche los momentos y situaciones en
las cuales debemos lavarnos las manos. Armaremos pequeños grupos de niñxs que serán
acompañados por nosotrxs para realizar una simulación de cómo lavarse las manos de
forma correcta en el tiempo necesario a través de una canción que crearemos entre todes.
Para continuar, daremos inicio a la importancia del cuidado de los dientes. Enseñaremos la
forma correcta de cepillarse los dientes utilizando un modelo de boca y un cepillo donde
los niños participaran de esta simulación. Para culminar, reflexionaremos sobre aquellos
alimentos o acciones que perjudican la salud bucal. Realizaremos un juego que consiste en
dos cajas, una con un dibujo de un diente sano y otra con un dibujo de un diente dañado.
En una mesa habrá imágenes de los alimentos que perjudican a los dientes y otras imágenes
que cuidan a los dientes. Lxs niñxs formarán dos grupos y por turno deberán ubicar las
imágenes en las cajas correspondientes. Todos lxs niñxs, al finalizar el taller, recibirán un
cepillo.

● 10/10 “Descubriendo nuestras emociones” (Actividad lúdica con los personajes

de la película Intensamente)
Dirigido a niñxs de 8 a 12 años.
Lugar: Casa del niño

Desarrollo:
Nos presentaremos con lxs niñxs y luego pasaremos a tratar el tema. Realizaremos una
pregunta sobre qué es lo que ellos entienden por emociones. Luego a través de las
respuestas iremos presentando el tema y trabajaremos sobre el tema. Distribuiremos en la
pared diferentes afiches que según su color representan una emoción. En la pared habrá
una cartulina de color, que significa una emoción. Luego distribuiremos diferentes
emociones y colocaremos en las mesas diferentes frases. Cada frase nos contará una
situación donde a partir del debate construiremos entre todes las posibles respuestas.

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También contaremos que existe un remedio para contener las emociones, practicaremos y
trabajaremos en grupo.

● 24/10 “Taller sobre los Derechos de lxs niñxs” (Actividad de conocimiento y

reflexión de los mismos a través de un collage que se realizará colectivamente y
se expondrá en ese espacio)
Dirigido a niñxs de 8 a 12 años
Lugar: Casa del niño San Martin de Porres.

Desarrollo:
El Taller comenzará realizando una pregunta disparadora sobre qué conocen acerca de
los Derechos del niñx. A partir de sus respuestas, les mostraremos dibujos que representen
cada derecho y reflexionaremos colectivamente sobre los mismos. Luego construiremos
un collage, donde lxs niñxs dejarán impresas sus manos, sus nombres y realizarán con
nuestra ayuda un pequeño barrilete con el nombre o dibujo de algunos de los derechos
que vimos. Todo quedará plasmado en una tela que se dejará en la Institución para exhibir
como reflexión la importancia de conocer y ejercer los Derechos del niñx.

● 31/10 “Taller sobre los Derechos de los niñxs” (Actividad de conocimiento y

reflexión de los mismos a través de un collage que se realizará colectivamente y
se expondrá en ese espacio)
Dirigido a niñxs de 4 a 7 años
Lugar: Casa del niño.

Desarrollo:
El Taller comenzará realizando una pregunta disparadora sobre qué conocen acerca de
los Derechos del niñx. A partir de sus respuestas, les mostraremos dibujos que representen
cada derecho y reflexionaremos colectivamente sobre los mismos. Estas imágenes serán
repartidas a cada niñx, para que las pinten y pongan sus nombres. Para concluir el taller,
construiremos un collage sobre una tela, donde lxs niñxs dejarán impresas sus manos
formando un corazón y pegaremos sus dibujos. Este trabajo representa la importancia de

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reflexionar y promover el ejercicio efectivo sobre los Derechos de lxs niñxs. Este collage
se exhibirá en El Centro de Salud donde muchxs de los niñxs asisten con sus familias.

● 14/11 Cierre de Prácticas. Realizaremos una Kermés con juegos, merienda y

sorpresas para lxs niñxs.
Dirigido a lxs niñxs de 8 a 12 años, Educadoras y directora de la Casa del Niño.
Lugar: Centro de Salud San Eduardo.

Desarrollo:
Llevaremos adelante en el Centro de Salud San Eduardo, una kermés para lxs niñxs, las
Educadoras y la directora de la Casa del Niño San Martin de Porres. Se realizará una
posta de juegos enmarcados en la temática de la ESI y los Derechos del niñx. También
serviremos una merienda y expondremos en la decoración el collage sobre los derechos
que realizamos con ellxs. Para finalizar, repartiremos a cada niñxs una bolsita con
golosinas, agradeciendo su presencia y la buena predisposición de todxs en cada
actividad que realizamos.

5- Conclusión:

Como estudiantes de la Licenciatura de trabajo social cursando las últimas Prácticas Pre
Profesionales, nos insertamos en un proceso de interacción e interlocución con diversos
actores sociales pertenecientes al Centro de Salud del Barrio San Eduardo en vinculación
con La Casa del Niño San Martin de Porres del partido de Florencio Varela.

A partir de nuestro proyecto de intervención buscamos fomentar en lxs niñxs la

comprensión, el ejercicio y promoción de sus derechos para alcanzar el bienestar integral
y el desarrollo de sus habilidades emocionales y sociales.

En virtud de la entrevista que nos propició Norma, directora de La Casa del Niño, se
continuó la construcción de un espacio de socialización y de prevención de situaciones
de vulnerabilidad, con el fin de promover los derechos de lxs niñxs.

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 Los talleres implementados buscaron en lxs niñxs desarrollar habilidades sobre la
importancia del cuidado personal, la expresión saludable de las emociones y la promoción
de sus derechos. Se logró sensibilizar y concientizar a los niños sobre el cuidado de la
salud, la expresión de sus emociones y el empoderamiento como sujetos de pleno derecho.
Todas las actividades que se realizaron fueron diseñadas con la intención de fomentar en
los niños su capacidad creativa y transformadora, ampliando su aprendizaje desde las
tempranas edades.

Sin embargo, también enfrentamos desafíos y limitaciones durante el desarrollo del

proyecto. La lucha de los docentes y estudiantes universitarios, en plena reestructuración
del aparato estatal por los lineamientos políticos y económicos del nuevo gobierno
encabezado por el presidente Javier Milei, redujo la disponibilidad de tiempo para realizar
las actividades propuestas para el ciclo de prácticas pre profesionales. A pesar de estos
desafíos, el proyecto demostró la importancia del trabajo social como disciplina y
profesión que promueve los derechos de lxs niñxs y la prevención de situaciones de
vulnerabilidad. Así como también la importancia del trabajo en red con las instituciones
que promueven y fortalecen la integración activa al sistema de salud para el bienestar de
la comunidad.

Bibliografía

Carballeda, A. (2022). La subjetividad como terreno de disputa, Reseña, Abordaje, DACSJyE-

UNLaR, 2022, 10 (16) 110-113.

Ferrara, F. A. (1985). Teoría Social y Salud. Ediciones Catálogos.

UNAJ – Catedra Salud Pública. Apuntes. Tema 1. Qué entendemos por salud.
UNAJ – Catedra Salud Pública. Apuntes. Tema 2. Proceso Salud- Enfermedad-Atención.
UNAJ- Catedra Salud Publica. Apuntes. Tema 2. Determinantes de la salud.

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 Referencias

-Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N°26.061
(2005). Boletín Oficial de la República Argentina del día 26/10/2005.
-Ley Federal del Trabajo Social N° 27.072 (2014). Boletín Oficial de la República Argentina
del día 22/12/2014.

ANEXO A

● 03/10 “Cuidados de higiene” (Lavado de manos y el cuidado de los dientes.

Explicación y actividad lúdica).
Dirigido a niñxs de 4 a 7 años.
Lugar: Casa del niño

Objetivo General
● Fomentar hábitos de higiene personal en niños y niñas mediante un taller
educativo participativo, en articulación con el Centro de Salud San Eduardo y la
Casa del Niño San Martin de Porres.
Objetivos Específicos
● Informar y sensibilizar a los niños sobre la importancia del lavado de manos y el
cuidado de los dientes como medidas preventivas para la salud.
● Proveer a los niños de herramientas prácticas y conocimientos sobre técnicas
adecuadas de lavado de manos y cepillado de dientes.
● Promover la participación activa de los niños mediante juegos, dinámicas y
actividades educativas que favorezcan la apropiación de estos hábitos de higiene.

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Fundamentación:

La higiene personal es un aspecto clave en la salud y juega un papel fundamental en la

prevención de enfermedades comunes como infecciones. Establecer buenos hábitos de
higiene, ya que estos comportamientos adquiridos en una etapa temprana tienen efectos
positivos a lo largo de la vida.
En el marco del trabajo social, este taller se enmarca en las acciones preventivas y
educativas orientadas a promover el bienestar y la equidad social, especialmente en
sectores vulnerables. El trabajo social, con su enfoque integral, busca intervenir no solo en
la resolución de problemáticas inmediatas, sino en la promoción de hábitos que empoderen
a las personas y mejoren sus condiciones de vida a largo plazo. El acceso a la salud y a una
vida digna es un derecho fundamental, y promover prácticas de higiene desde edades
tempranas es un paso esencial hacia la justicia social.

El lavado adecuado de manos, el cepillado de dientes y el cuidado corporal no solo reducen

el riesgo de contraer enfermedades, sino que también promueven el bienestar general de
lxs niñxs, favoreciendo su trayectoria escolar y su participación en actividades cotidianas.
Durante los primeros años de vida, lxs niñxs desarrollan habilidades motrices y cognitivas
que les permiten interiorizar rutinas básicas de autocuidado, por lo que es importante
brindarles herramientas educativas lúdicas y didácticas que les permitan comprender la
importancia de estos hábitos.
Este taller busca compartir conocimiento a lxs niños de 4 a 7 años sobre las prácticas de
higiene personal de manera sencilla y divertida, utilizando juegos, canciones y actividades
interactivas para que puedan incorporar estas rutinas en su vida diaria. Desde el enfoque
del Trabajo Social, se busca no solo transmitir conocimientos, sino generar un entorno de
aprendizaje que promueva la autonomía, el autocuidado y el bienestar colectivo,
entendiendo que estas prácticas impactan tanto en la salud individual como en la salud
comunitaria.
El taller tiene como objetivo que lxs niñxs adquieran autonomía en el cuidado de su salud,
comprendiendo el impacto positivo que tiene en su bienestar y en la convivencia con su
entorno. Al fomentar estos hábitos desde el trabajo social, se contribuye a la construcción
de comunidades más saludables, equitativas y conscientes de la importancia de la
prevención y el autocuidado.

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 ANEXO B

● 10/10 Taller “Descubriendo nuestras emociones” (Actividad lúdica con los

personajes de la película Intensamente)
Dirigido a niñxs de 8 a 12 años.
Lugar: Casa del niño

Objetivo General:
● Fomentar en les niñes el reconocimiento y manejo de sus emociones,
promoviendo habilidades sociales y de comunicación eficaz.

Objetivos Específicos:
● Fomentar la expresión saludable de emociones.
● Desarrollar habilidades para la resolución de conflictos de forma pacífica.
● Promover la empatía y el respeto hacia los sentimientos de los demás.
● Brindar confianza para que expresen situaciones vulnerables que estén
atravesando

Fundamentación:
Este taller de emociones para niñxs de 8 a 12 años desde la perspectiva del trabajo social
se enfocará en desarrollar habilidades socioemocionales, como el reconocimiento y manejo
de emociones, la empatía, la comunicación eficaz y la resolución de conflictos.

ANEXO C

● 24/10 Taller derecho de lxs niñxs (Actividad de conocimiento y reflexión de los

mismos a través de un collage que se realizará colectivamente y se expondrá en
ese espacio)
Dirigido a niñxs de 8 a 12 años
Lugar: Casa del niño San Martin de Porres.

12
Objetivo General:
● Promover el conocimiento y comprensión de los derechos de lxs niñxs en el grupo
de 8 a 12 años, a través de actividades participativas que promuevan su
empoderamiento y los ayuden a reconocer sus derechos como fundamentales para
su desarrollo y bienestar.

Objetivos Específicos:
● Dar a conocer los derechos fundamentales de los niños, basados en la Convención
sobre los Derechos del Niño de la ONU, explicando su importancia en la vida
cotidiana.
● Fomentar un espacio de diálogo y reflexión, donde los niños puedan compartir sus
experiencias y entender cómo se relacionan sus derechos con su entorno familiar,
escolar y social.
● Fomentar dinámicas y actividades lúdicas para facilitar el aprendizaje sobre los
derechos, adaptando los conceptos de manera comprensible y atractiva para su
rango de edad.

Fundamentación:
Comprender y respetar los derechos de los niños, tal como están establecidos en la
Convención sobre los Derechos del Niñx de la ONU, es esencial para asegurar su
protección, bienestar y desarrollo pleno de lxs mismxs.
Desde la perspectiva del trabajo social, promover y defender los derechos de los niños es
fundamental para crear sociedades más justas e igualitarias. Estos derechos no solo
garantizan su crecimiento y bienestar, sino que también fomentan su participación en la
comunidad, su derecho a ser escuchados y a vivir sin violencia ni discriminación.
El objetivo principal del taller sobre los derechos de les niñes, diseñado para edades entre
8 y 12 años, es tanto promover y darles a conocer sus derechos como empoderarlos,
ayudándoles a entender que estos son herramientas clave para su bienestar y para mantener
una convivencia armoniosa en sus hogares, escuelas y comunidades. Este tipo de
intervenciones preventivas y educativas son cruciales para que los niños se vean a sí
mismos como sujetos de derechos y defensores no solo de los suyos, sino también de los
derechos de los demás.

13
El taller, utilizando un enfoque lúdico y participativo, busca que les niñxs comprendan
estos conceptos de manera sencilla y accesible.
Dado que muchos niñxs aún se encuentran en situaciones de vulnerabilidad, es vital que
conozcan sus derechos y sepan cómo protegerse o a quién acudir si sus derechos son
infrigidos. Por ello, este taller se convierte en una herramienta importante para fortalecer
su capacidad de acción y defensa en su vida diaria.

ANEXO D

● 24/10 Taller derecho de lxs niñxs (Actividad de conocimiento y reflexión de los

mismos a través de un collage que se realizará colectivamente y se expondrá en
ese espacio)
Dirigido a niñxs de 4 a 7 años
Lugar: Casa del niño San Martin de Porres.

Objetivo General:
● Promover el conocimiento y comprensión de los derechos de lxs niñxs en el grupo
de 4 a 7 años, a través de actividades participativas que promuevan su
empoderamiento y los ayuden a reconocer sus derechos como fundamentales para
su desarrollo y bienestar.

Objetivos Específicos:
● Dar a conocer los derechos fundamentales de los niños, basados en la Convención
sobre los Derechos del Niño de la ONU, explicando su importancia en la vida
cotidiana.
● Fomentar un espacio de diálogo y reflexión, donde los niños puedan compartir sus
experiencias y entender cómo se relacionan sus derechos con su entorno familiar,
escolar y social.
● Fomentar dinámicas y actividades lúdicas para facilitar el aprendizaje sobre los
derechos, adaptando los conceptos de manera comprensible y atractiva para su
rango de edad.

14
Fundamentación:

Comprender y respetar los derechos de los niños, tal como están establecidos en la
Convención sobre los Derechos del Niñx de la ONU, es esencial para asegurar su
protección, bienestar y desarrollo pleno de lxs mismxs.
Desde la perspectiva del trabajo social, promover y defender los derechos de los niños es
fundamental para crear sociedades más justas e igualitarias. Estos derechos no solo
garantizan su crecimiento y bienestar, sino que también fomentan su participación en la
comunidad, su derecho a ser escuchados y a vivir sin violencia ni discriminación.
El objetivo principal del taller sobre los derechos de les niñes, diseñado para edades entre
4 y 7 años, es tanto promover y darles a conocer sus derechos como empoderarlos,
ayudándoles a entender que estos son herramientas clave para su bienestar y para mantener
una convivencia armoniosa en sus hogares, escuelas y comunidades. Este tipo de
intervenciones preventivas y educativas son cruciales para que los niños se vean a sí
mismos como sujetos de derechos y defensores no solo de los suyos, sino también de los
derechos de los demás.
El taller, utilizando un enfoque lúdico y participativo, busca que lxs niñxs comprendan
estos conceptos de manera sencilla y accesible.
Dado que muchos niñxs aún se encuentran en situaciones de vulnerabilidad, es vital que
conozcan sus derechos y sepan cómo protegerse o a quién acudir si sus derechos son
violados. Por ello, este taller se convierte en una herramienta importante para fortalecer su
capacidad de acción y defensa en su vida diaria.

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ANEXO E: FOTOS

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