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    S.a.3 (Exp.7) (IV Bim.) .Acoso Sexual

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    yojhanivan88
    Ywwu que paso pe amigue y no se puede ver pe no te lo prometo que no sea nada y no lo hagas en mi cama

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    S.a.3 (Exp.7) (IV Bim.) .Acoso Sexual

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    Ywwu que paso pe amigue y no se puede ver pe no te lo prometo que no sea nada y no lo hagas en mi cama

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    s.a.3(Exp.7)(IV Bim.).Acoso Sexual

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    S.A.

    3/11-11-2024 (IV BIM)

    TITULO “ME PONGO EN ALERTA PARA ACTUAR FRENTE AL ACOSO-ABUSO SEXUAL”

    EXPERIENCIA 8 “DELIBERAMOS Y REFLEXIONAMOS SOBRE LOS RIESGOS EN LA CONVIVENCIA”


    PROPOSITO Hoy proponemos acciones de prevención desde su familia y comunidad frente al acoso-abuso sexual
    de niñas y adolescentes que vulnera la dignidad de las personas.
    COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
    CAPACIDAD Vive su sexualidad de manera plena y responsable.
    DESEMPEÑOS Realiza acciones de prevención y protección frente a situaciones de abuso y acoso sexual que
    puedan vulnerar los derechos sexuales y reproductivos en su escuela y comunidad.
    EVIDENCIA Elaboración de un organizador visual y un.( BUZON DE CASOS/historias ) de sección.
    DOCENTE LOURDES FLORENCIA QUISPE HALANOCA.

    TIEM RECURSO
    INICIO: PO SY
    MATERIAL
    ES
    Ingreso al aula y saludo recíproco.
    Se crea un ambiente de confianza y se elabora cuatro acuerdos de convivencia con los estudiantes para el
    desarrollo de la sesión; luego se les plantea la SITUACION SIGNIFICATIVA:COMPARTIMOS LA LECTURA
    :

    25

    NOS PREGUNTAMOS Y RESPONDEMOS: ¿Qué piensas de lo que sucede en la familia del caso de
    Patricia y Carlos? ¿Cómo reaccionarias en el caso de Patricia, si fuera tu hija?, ¿Crees que existen
    leyes que sancionan este tipo de actos?
    contestando todas las interrogantes con la lluvia de ideas se construye los SABERES PREVIOS; luego se
    comunica el propósito de la sesión: Las y los estudiantes proponen acciones de prevención desde su familia y
    comunidad frente al acoso-abuso sexual de niñas y adolescentes que vulnera la dignidad de las personas..
    posteriormente se formula el CONFLICTO COGNITIVO: ¿Crees que la forma de vestir me dignifica mi ser?”,
    contestan en forma reflexiva y se realiza algunas aclaraciones; enseguida se declara el tema a tratar y se
    escribe el título de la sesión en la pizarra.
    DESARROLLO: 45
    Visitamos las siguientes páginas de youtube que son compartidas en el aula por Smart View.
    https://www.youtube.com/watch?v=pfAyhbdXyyk (acoso sexual)—1.6 min.
    https://www.youtube.com/watch?v=BL3kOJBgesk (cómo identificar un caso de acoso sexual)
    NOS INFORMAMOS y empezamos a desarrollar una lectura silenciosa, en el texto DPCC. (Pag. 98) o la
    ficha de actividad.
    1. ¿A QUE NOS REFERIMOS CUANDO DECIMOS ABUSO SEXUAL?
    El abuso sexual ocurre cuando una persona adulta o mayor impone una actividad sexual a un niño,
    niña o a un adolescente en su beneficio, es decir, para complacerse. Cuando decimos abuso sexual,
    no solo nos referimos a la violación, al coito, sino también a la acción de acariciar, dar besos y tocar Plumo
    o mostrar los genitales. También al intento de seducir a los niños y niñas con palabras obscenas, nes.
    mirarlos de manera indiscreta, observar a escondidas sus cuerpos desnudos, inducirlos a que
    Hojas
    revisen pornografía, etc. bom

    Chinta
    adhesiv
    a

    Cuader
    nos
    CUADRO DE TRIPLE ENTRADA DELIMITANDO DIFERENCIAS:
    ABUSO SEXUAL ACOSO SEXUAL
    # Besos o caricias no deseadas. # Gestar bromas o hacer comentarios o gestos
    # Actividad sexual brusca o violenta no deseada de carácter sexual sobre alguien. Papel
    # Violación o intento de violación. # Difundir rumores sexuales (en persona; por de 8
    oficios
    # Negarse a usar condones o impedir que alguien escrito; por teléfono o por internet) sobre
    acceda a métodos anticonceptivos. alguien.
    # Amenazar a alguien para hacerles tener sexo # Escribir mensajes de claro contenido sexual
    que no quieren tener sobre otras personas en los valores o en otros Texto
    # Presionar a alguien para tener sexo. lugares de uso público. escolar
    # Impedir que alguien se proteja contra # Mostrar videos o imágenes sexuales
    infecciones de transmisión sexual (ITS) inapropiadas sobre otra persona.

    ACOSO CALLEJERO - ACOSO CIBERNÉTICO O EN LINEA:


    Es efectuado en lugares públicos y en las calles; si El ciberacoso o acoso cibernético, también
    Tablet
    eres víctima, considera las siguientes denominado acoso virtual, es el uso de
    alternativas: medios digitales para molestar o acosar a
    - No te quedes callada, hazlo público. una o varias personas mediante ataques
    - Identifica al agresor. personales, divulgación de información
    - No sientas culpa. personal o falsa entre otros medio Celular

    - Busca ayuda inmediata de tus padres, https://www.youtube.com/watch?v=E235oRqub


    maestros o personas de confianza. v4 (3.52)
    - Comparte tu experiencia; y participa en
    acciones la lucha contra la violencia
    sexual y / o campañas.
    Laptop
    2.- ¿QUIÉNES SON LAS PERSONAS ABUSADORAS?:
    El abusador es una persona desequilibrada sin sentido humano, ebrios.
    • Personas conocidas por sus víctimas
    • Persona próxima, a quién conocen y en quién confían, y con facilidad comete el abuso.
    • Que el abusado este en una situación de conflicto y ve que su víctima esté sola (o).
    • Que el niño, niña o adolescente sea menor de 18 años de edad e inclusive mayores de edad quienes
    no tienen confianza con sus padres o no les creerán si avisan. Hojas
    3.- ¿QUIÉNES ESTAN EN MAYOR RIESGO DE SER OBJETO DE ABUSO, LOS VARONES O LAS MUJERES? bom a
    colores
    4.ANOTAMOS LAS CONSECUENCIAS DEL ABUZO
    SEXUAL:
    *Alteraciones de sueño (pesadillas)
    * Desorden alimenticio
    * Intentos de suicidio
    * depresión, ansiedad.
    * Baja autoestima
    * El embarazo y el estrés.
    * Desconfianza.
    * Dificultad para recibir sentimientos de ternura.
    5.-¿QUÉ DEBEMOS HACER SI SOMOS VÍCTIMAS DE ACOSO SEXUAL CALLEJERO Y EN
    INSTITUCIONES EDUCATIVAS? https://www.youtube.com/watch?v=d6jlo2OFKXQ (libro de tere)
    * Tener en cuenta que nuestro cuerpo nos pertenece y que nadie nos toque sin nuestro consentimiento.
    * Identificar a los agresores.
    * No te quedes callados (as), estar atentos a insinuaciones, gestos, comentarios de contenido sexual.
    * Busca ayuda inmediata o comunicar a una persona adulta de confianza.
    * Poner límites a situaciones que no nos agrada, como el manoseo en los
    micros, en una fiesta y hasta donde llegar con las caricias con el enamorado (a)
    * Compartir nuestras experiencias con menores de edad, amiguitos (as)
    de entera confianza.
    * No sentir culpa y denunciar ante las autoridades, en la escuela, el
    colegio (Dirección de IE.)
    * Participar en campañas de abuso sexual o acoso callejero.
    6. ¿POR QUÉ NO SE DENUNCIA? Por (miedo, amenazas,
    vergüenza, el qué dirán..) y por desconocimiento de leyes que
    protegen a victimas, como:
    *Policia Nacional
    • LEY N° 30314: RECHAZA LAS CONDUCTAS DE ACOSO
    SEXUAL, Y PROTEGE A LAS VÍCTIMAS.
    • LEY N° 27942: PREVIENE Y SANCIONA EL HOSTIGAMIENTO
    SEXUAL.
    • LEY N° 18561 : PREVIENE EL ACOSO Y HOSTIGAMIENTO
    LABORAL.
    • Decreto Legislativo N° 1410.
    • Decreto Supremo N° 014-2019-MINP. Decreto que aprueba
    el reglamento de la Ley N° 2794.
    TRABAJO A DESARROLLAR EN AULA:
    Una vez concluida la lectura y observado los videos,; se procede a formar equipos de trabajo para
    una exposición: (tienen 15 minutos para prepararlo o diseñarlo y cinco para exponer:
    Equipo 1: Elaboramos un afiche informativo:
    Equipo 2: Elaboramos un tríptico.
    Equipo 3: Determinamos nuestras formas de prevención frente al acoso-abuso sexual, callejero y en
    IE. Para la difusión por whapsap
    Equipo 4: Elaboramos 2 casos de acoso callejero y en IE. conmovedor con su respectiva reflexión.
    Equipo 5: ¿por qué no se denuncia cuando somos víctimas de abuso o acoso sexual.
    Las(os) lideres voluntarias(os) del aula diseñan un buzón para casos de acoso (abuso sexual) réflex.
    Después de cada participación del equipo la maestra aclara ciertas dudas
    CIERRE: 20
    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: se efectuará la meta cognición:
    ¿Qué les pareció la forma en que hemos aprendido?
    ¿Cuál importante es afrontar un tipo de acoso sexual?
    ¿Cómo podemos prevenir el acoso sexual?
    TAREA PARA CASA
    1. Mencionamos Instituciones dónde acudir en casos de abuso y acoso sexual.
    2. identifica cuales de estas situaciones pueden ponerte en situación de estar en riesgo de abuso
    sexual (trabaja en tu cuaderno)

    ANEXO 1.

    ANEXO 2.

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