UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

PSICOPEDAGOGÍA

ANTROPOLOGÍA EDUCATIVA

APE 3

ORGANIZACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA

OBJETIVO:

CONOCER LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS SOCIALES

NIVEL

SEGUNDO

ESTUDIANTES:

MARIA AUGUSTA MAYORGA

ERIKA VILLACIS

DOCENTE:

MG. ROBERTO ALVARADO

PERIODO:

SEPTIEMBRE 2024 – FEBRERO 2025

 ESTRUCTURAS SOCIALES

La estructura social, un entramado complejo y dinámico de relaciones

interpersonales e instituciones, constituye el armazón sobre el cual se erige la vida

social. Este constructo sociológico, aunque intangible, ejerce una influencia profunda y

omnipresente en nuestras vidas, moldeando nuestros comportamientos, creencias,

identidades y oportunidades. Al comprender las estructuras sociales, podemos

desentrañar los mecanismos que subyacen a los fenómenos sociales más complejos,

desde la desigualdad hasta la movilidad social, pasando por los conflictos y las

transformaciones culturales.

Según (Chuaqui, 2020) propone una nueva perspectiva para definir sociedad que

integra tanto los aspectos micro (interacciones individuales) como macro (estructuras

sociales). El autor menciona que es necesario considerar tanto las acciones y relaciones

de las personas en contextos pequeños como las características y relaciones de las

grandes estructuras sociales. Para ello propone un modelo que conecta niveles de

análisis, desde las interacciones individuales hasta los sistemas sociales más complejos.

Las organizaciones formales, empresas y estado, y las familias, como

instituciones más informales, se interconectan para formar la base de la estructura

social. Estas conexiones, junto con otras organizaciones derivadas, se establecen en

diversas dimensiones, económica, social, etc. Y dan lugar a la estructura social global.

Las posiciones dentro de estas estructuras otorgan poder a los individuos y grupos, y la

forma en que ejercen este poder depende de sus características personales y de los

recursos disponibles.
 Se define a la clase social según la posición que una persona ocupa en el sistema

económico. Esta posición determina los ingresos, el poder y los intereses de cada

individuo. No solo el trabajo en sí importa, sino también el lugar que ocupa dentro de la

estructura de producción y distribución. Por ejemplo, un director de hospital público y

uno privado, aunque puedan ganar lo mismo, tienen intereses distintos debido a su

posición en el sistema. Incluso dentro de una familia, los intereses pueden variar según

la posición laboral de cada miembro. Ahora, las ciudades concentran actividades

económicas y de servicios, mientras que las zonas rurales se dedican principalmente a la

agricultura y la ganadería. En las ciudades, las personas con mayor poder económico y

autoridad suelen vivir en zonas exclusivas y bien urbanizadas, mientras que los de

menores ingresos habitan en áreas menos privilegiadas. Esta segregación espacial

refleja las desigualdades sociales y económicas. Por otro lado, para que una estructura

social perdure, necesita más que fuerza. Requiere de un consenso social basado en ideas

y valores compartidos que justifiquen el orden establecido. Este consenso se logra a

través de ideologías dominantes que legitiman el poder y las desigualdades. Sin

embargo, siempre existen ideas alternativas y subculturas que desafían el status.

Las siguientes partes de la estructura social basal son:

1. La estructura económico material, compuesta de las siguientes subpartes:

a. Actividades productivas

b. Actividades comerciales

c. Actividades financieras

2. El Estado, compuesto de las siguientes subpartes:

a. El Gobierno

b. El Poder Legislativo
 c. El Poder Judicial

d. Las Fuerzas Armadas y las actividades penales, policía y custodia carcelaria.

En sociedades no democráticas, puede haber una fusión del Gobierno, el Poder

Legislativo y las Fuerzas Armadas, o algunas combinaciones de estos. En el Gobierno,

el poder judicial y las fuerzas armadas y actividades penales, hay niveles jerárquicos de

poder, desde los niveles más altos, a los más bajos que pueden estar asociados al ámbito

territorial. En el Gobierno, exceptuando los cargos más altos el jefe de gobierno, hay

una subdivisión en ministerios o departamentos en el cual cada uno de ellos tiene una

estructura burocrática completa. En las Fuerzas Armadas también hay una subdivisión

de acuerdo a sus actividades específicas y en el Poder Judicial, usualmente está menos

diferenciado por tipo de actividad (aunque existe alguna diferenciación).

1. El complejo ideacional, en el cual podemos distinguir entre sus principales

subpartes:

 Sistema educacional

 Medios de comunicación de masas

 Iglesias

 Los Intelectuales independientes, las actividades científicas y artísticas

Los niveles jerárquicos son menos pronunciados en el complejo ideacional, más en las

iglesias y en el sistema educacional, que en las otras subpartes. El grado de

jerarquización depende de las sociedades específicas que se consideren. Los servicios,

en lo cual podemos distinguir:

 Servicios de salud

 Deporte Profesional
 Otras actividades de recreación, no ideacionales, y servicios personales. El grado

de jerarquización en niveles, en los servicios de salud, depende de la sociedad

especifica considerada. Las familias, nuclearas, monoparentales y extendidas,

incluyendo, aunque, en segundo término, otras relaciones de parentesco.

La sociología busca desvelar estructuras sociales profundas, aquellas que subyacen a

la realidad visible y condicionan nuestras acciones. Estas estructuras son patrones de

relaciones sociales que se reproducen y moldean nuestra forma de pensar y actuar,

además de ser externas a nosotros, estas estructuras también se internalizan y se

vuelven parte de nuestra conciencia.

Según (Martinez, 2005) El texto distingue dos tipos principales de sistemas de

estratificación social: los sistemas cerrados, como las castas y los estamentos, donde

la posición social está determinada por el nacimiento y es difícil de cambiar; y los

sistemas abiertos, típicos de las sociedades industriales, donde la movilidad social es

posible, aunque limitada por factores económicos y sociales. En estos últimos, la

desigualdad coexiste con la idea de igualdad, creando una complejidad que desafía a

los investigadores. Además, la desigualdad social va más allá de la simple división

entre clases sociales basadas en la propiedad. Factores como el género, la etnia, la

edad, la autoridad y la cualificación también influyen en la distribución de

oportunidades y privilegios. En las sociedades modernas, la clase social sigue siendo

un factor importante, pero no el único. La relación entre clase social y estructura

social es compleja, y depende del tipo de estructura en cuestión (familias,

organizaciones, mercados).

Hay que tener una visión profunda y crítica de la teoría de clases sociales de Karl

Marx, destacando su relevancia en la sociología clásica y contemporánea. Se

enfatiza la importancia de las relaciones sociales de producción y la propiedad de

 los medios de producción como determinantes de la posición de clase. A pesar de la

centralidad de la dicotomía burguesía-proletariado, se reconoce la complejidad de la

estructura de clases y la existencia de otras clases intermedias y fracciones. El

análisis también aborda las limitaciones de la teoría marxista, como la

simplificación de la estructura de clases y la falta de atención a otras formas de

desigualdad. En general, el texto presenta una visión equilibrada de la teoría

marxista, resaltando tanto sus fortalezas como sus debilidades, y ofrece una base

sólida para comprender la complejidad de la estratificación social.

Max Weber: una visión multidimensional de la sociedad

Weber ofrece una perspectiva más compleja y matizada sobre la estructura

social que Marx, al considerar múltiples factores que influyen en la posición de un

individuo dentro de la sociedad. A diferencia de Marx, que enfatiza la economía como

el motor principal de la historia, Weber introduce una visión más amplia que incluye

elementos culturales, políticos y sociales.

Principales aportes de Weber:

Multidimensionalidad de la estratificación social: Weber propone una

clasificación tripartita de la estratificación social: clase, estatus y partido.

Clase: Relacionada con la posición económica, basada en la propiedad y las

oportunidades en el mercado.

Estatus: Asociado al prestigio social y a estilos de vida particulares.

Partido: Vinculado al poder político y a la capacidad de influir en decisiones

colectivas.
 Racionalización y capitalismo: Weber vincula el desarrollo del capitalismo con

la racionalización de la vida social, especialmente con la ética protestante. Argumenta

que los valores protestantes fomentaron la acumulación de capital y el espíritu

empresarial.

Importancia de la cultura y los valores: Weber destaca el papel de la cultura y

los valores en la configuración de la sociedad. La religión, por ejemplo, puede influir en

las actitudes hacia el trabajo, el ahorro y la riqueza.

Complejidad de las relaciones sociales: Weber reconoce que las relaciones

sociales son complejas y multifacéticas, y que los individuos pueden pertenecer a

diferentes clases, estatus y partidos al mismo tiempo.

Diferencias con Marx:

Énfasis en la cultura: Mientras que Marx se centra en la economía como motor

de la historia, Weber otorga un papel fundamental a la cultura y los valores.

Visión multidimensional de la estratificación: Weber propone una clasificación

más detallada de la estratificación social, incluyendo no solo la clase, sino también el

estatus y el partido.

Complejidad de las relaciones sociales: Weber reconoce la complejidad de las

relaciones sociales y la posibilidad de que los individuos ocupen posiciones diferentes

en cada dimensión de la estratificación.

Implicaciones de la teoría de Weber:

 Necesidad de un análisis multifactorial: Para comprender la estructura social, es

necesario considerar una variedad de factores, incluyendo los económicos, sociales,

culturales y políticos.

Importancia de la cultura: La cultura juega un papel fundamental en la

configuración de la sociedad y en la determinación de las oportunidades de vida de los

individuos.

Complejidad de la desigualdad social: La desigualdad social no se reduce a la

desigualdad económica, sino que también involucra dimensiones sociales y políticas.

CONCLUSIONES:

Resolver las siguientes preguntas:

1. ¿Según su criterio: La asignatura es relevante al perfil de egreso?

Según mi criterio la asignatura si es relevante para el perfil de egreso, ya que

aprender sobre la antropología educativa conlleva varios beneficios significativos,

incluyen el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de reflexionar sobre la

naturaleza y propósito de la educación. Además, el estudio de la antropología puede

fortalecer la capacidad de análisis, la curiosidad, la escucha activa y la reflexión, lo que

contribuye a un desarrollo integral tanto académico como personal.

2. ¿La actividad PAE contribuye a su desarrollo profesional?

Si ya que me ayuda a ser una estudiante práctica, la PAE permite la reflexión

sobre las distintas problemáticas que se presentan en el diario vivir.

3. ¿Al realizar la PAE sintió dificultad sí o no y por qué?

 No, porque tenía todas las herramientas necesarias para elaborar correctamente

la PAE. Además, el docente fue claro en las clases y eso ayudo a tener una mejor visión

y claridad del tema propuesto.

4. ¿La actividad es coherente con los contenidos impartidos en clases?

Si, ya que clase tras clase se ha venido hablando sobre la importancia de la

antropología en la educación. Es fundamental para comprender la complejidad del

proceso educativo y para diseñar intervenciones educativas que respondan a las

necesidades de los estudiantes en contextos diversos. Al considerar los aspectos

culturales, sociales y personales de los estudiantes, esta materia permite crear ambientes

de aprendizaje más enriquecedores y significativos.

Bibliografía

Chuaqui, J. (2020). Estructura social,poder y persona: Un tributo a el capital de Carlos

Marx. Obtenido de eLibro: https://elibro.net/es/lc/uta/titulos/130140
Martinez, R. (2005). Estructura social y estratificacion: reflexiones sobre las
desigualdades sociales . Obtenido de eLibro:
https://elibro.net/es/lc/uta/titulos/60022