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    ACTIVIDAD AGRUPAMOS OBJETOS POR SU FORMA

    FECHA JUEVES 22 DE AGOSTO DEL 2024

    AREA COMPETENCI DESEMPEÑO CRITERIO PROPOSITO


    A
    Establece relaciones entre los Los niños y niñas
    Resuelve objetos de su entorno según sus Usa estrategias al aprenderán a
    problemas de características perceptuales al comparar los resolver
    MAT. cantidad comparar y agrupar aquellos objetos por su problemas
    objetos similares que le sirven forma para comparando los
    para algún fin, y dejar algunos agrupar. objetos por su
    elementos sueltos. forma para
    agruparlos.

    MOMENTOS
    DE LOS ACTIVIDADES
    PROCESOS MATERIALES
    PEDAGOGICOS
    -Recepción de los niños y niñas en la institución
    educativa.
    INICIO -juego en los sectores. TV.
    -saludo, oración
    -recordamos a los estudiantes el cumplimiento de las
    normas de bioseguridad, normas de convivencia, Imágenes
    palabras mágicas.
    MOTIVACION Papelotes
    -cantamos con los niños y niñas la canción de las formas.
    SABERES PREVIOS Ficha
    -pregunto: ¿Cómo se llama la canción?, ¿Qué formas
    escuchamos en la canción?, ¿Qué colores tienen? Goma
    PROPOSITO
    -- Los niños y niñas aprenderán a resolver problemas Plumones
    comparando los objetos por su forma para agruparlos.
    - PROBLEMATIZACION
    Comento a los niños y niñas que me fui a la casa de mi
    tío encontré a mi primo pepito y tenía diferentes
    figuras geométricas, me dijo que si ustedes le podían
    ayudar a agruparlos por su forma.
    Pregunto: ¿Cómo lo podemos hacer?, ¿Cómo lo
    podemos ayudar?, ¿Qué estrategias podemos utilizar?
    COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA:
    -junto con los niños y niñas observamos figuras
    geométricas y describen su característica.
    DESARROLLO -los niños y niñas escuchan el planteamiento del
    problema que lee la maestra y plantea las preguntas
    ¿Qué podemos hacer para agrupar los objetos por su
    forma?, ¿Cuántos grupos podemos hacer?
    BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
    -Niños y niñas en su grupo de trabajo dialogan buscando
    estrategias sobre agrupaciones de los objetos por su
    forma..
    REPRESENTACIÓN (DE LO CONCRETO A LO SIMBOLICO):
    -Junto con los niños y niñas jugamos a agruparnos por
    el color de su ropa, por su sexo, etc. (vivencial)
    -Niños y niñas reciben collares de imágenes de las
    figuras geométricas, se van agrupando al escuchar la
    música se ponen a bailar y correr y cuando pare la
    música corren a ponerse en la ula ula, según su
    característica comparando las figuras geométricas que
    tienen en su collar. (Concreto).
    -Niños y niñas reciben imágenes de las figuras
    geométricas y las van agrupando y pegando en los
    conjuntos según sus características por su forma.
    (Grafico).
    FORMALIZACIÓN:
    -Niños y niñas expresan o verbalizan, al concluir de
    registrar en el papelote las imágenes de las figuras
    geométricas, según sus características por su forma.
    REFLEXIÓN:
    - les pregunto ¿Qué hicieron? ¿Qué pasos seguimos?,
    ¿Para qué les servirá lo que aprendimos hoy? ¿Tuvieron
    alguna dificultad? ¿Qué características observamos para
    agrupar?
    TRANSFERENCIA:
    Niños y niñas reciben materiales y los agrupan por sus
    características formando sus conjuntos.

    Metacognición:
    CIERRE ¿Cómo pudieron agruparse los niños?
    ¿Qué figuras geométricas pudimos agrupar?, ¿Qué
    objetos tenia pepito?, ¿pudimos ayudar a pepito?,
    ¿Cómo?
    Autoevaluación:
    ¿Participé en todo momento con mis ideas?
    ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?,
    ¿para qué me servirá lo que aprendí el día de hoy?
    ¿Respeté los acuerdos de convivencia
    Luego de haber culminado los niños y niñas se lavan sus
    manitos y comparten su lonchera.

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